2015-2016鄂教版语文八年级下册第一单元课件：第4课《寄语十五岁》（共44张PPT）

课件44张PPT。欣赏导入新课知心姐姐（卢勤）在《写给世纪父母》一书中谈到，由于社会、家庭教育等原因，致使我们这跨世纪的一代孩子中有不少人出现“三无”现象：无情、无能、无责任感。如何才能杜绝在我们身上出现“三无”现象？《寄语十五岁》一文将告诉你怎样做。寄语十五岁学习目标1．理解本文“寄语”的内容，弄懂其中的道理，学习做一个公正、有正义感的人。?
2．了解本文的谈话方法，分析本文是怎样选择恰当的谈话方法，从而提高了语言的表现力和说服力，并学习这种方法，提高自己的表达（主要是“对话”）水平。?
3．了解行文中括号的作用。?重点?1．了解本文的谈话方法，分析本文是怎样选择恰当的谈话方式，从而提高了语言的表现力和说服力，并学习这种方法，提高自己的表达（主要是“对话”）水平。?
2．学习对文本的质疑与探疑。?
难点?
了解本文的谈话方法，分析本文是怎样选择恰当的谈话方法，从而提高了语言的表现力和说服力，并学习这种方法，提高自己的表达（主要是“对话”）水平。一、问题设置：
你认为作为 一船之长
应该具备 哪些素质？ 思维导航：
作为一船之长，他应该具备：
（1）要有较强的方位意识；
（2）要有高度的责任感；
（3）要有临危不惧、从容不迫
的心理素质；
（4）遇到险情要有临危决断、
指挥若定的能力；
（5）要善于听取船员的意见、、、
★“船长”崔卫平， 北京电影学院教授
2000年3月3日，她女儿所在的北京101中学初三（4）班举行了一个主题班会，为全班孩子集体过15岁的生日。“船长”当时作为学生家长代表在会上发言，我们今天要学习的就是她的发言稿。
船长简介你是你的船长——寄语十五岁说说自己对课题《你是你的船长》的理解 我们要把握人生的航线，掌握自己的命运；我们每个人都是生命之舟的船长。二、解题 本文还有一个副标题——
寄语十五岁，
这个词组用了什么修辞手法?意为捎给十五岁的话，
实际上是对十五岁的人谈的话。 ?借代 解 题 这里把人生或是社会比作大海，而我们每个人都是航行在这人生之海的航船中的船长。我们是自己命运的掌舵人，命运紧握在自己手中。 三、学与思　　1.有感情地朗读课文，积累字词。
2.在主题班会上，作为学生家长代表的作者提出了哪几个问题？归纳出了什么结论？
3.作者设计的这几个问题能否次序颠倒？为什么？
4.作者在文中要求我们如何做呢？理由是什么？
5.作者作为家长发言最后表达了一个什么观点？1.找字典，给下列字注音：
呱呱 （ ） 坠（ ）地
掐（ ）一掐 抽屉 （ ）
无动于衷（ ） 心扉（ ）
2记住下列词语：
呱呱坠地：
幸灾乐祸：
居高临下：
歧视：gū gūzhuìqiāt ìzhōngfēi指婴儿出生。别人遭到灾祸时自己心里高兴。文中指处境比别人优越而傲视别人。不平等地看待。问题1：请同学们伸出你们的手来，掐一掐你们的胳膊或自己的脸，看疼不疼？
问题2：我们当然知道自己的疼痛，但别人是不是也知道我们的疼痛呢？
结论1：知道自己的疼痛结论2：除了我们自己，
别人也能感受到我们的疼痛。问题4：除了在亲人之间有这种感受、
互相沟通、互相分担之外，对其他人、
甚至不认识的人是否也能有这种感受？问题3: 别人能够感受我们的疼痛，
而我们是不是也能感受别人的疼痛？
结论3：我们也能感到妈妈的疼痛并试图 去分担或减轻它。 有一群人，他们牺牲周六周日的休息时间到农民工子弟学校去义务支教、去贫困家庭义务家教，不顾旅途劳顿；用自己的钱买笔买纸到贫困家庭去，为那里的孩子解决学习上的困难，无论刮风下雨。 他们是享受到国家高等教育资源的大学生，希望尽自己所能，将所学到的知识传授给那些因为家庭贫困而无法像正常孩子一样坐在宽敞教室学习的孩子；他们就是来自樱花盛开的武汉大学的青年爱心教志愿者。 2011年10月13日，一名两岁零四个月的女童王悦在广东佛山一街道先后被一辆面包车和汽车两次碾压，18名路人视而不见、见死不救，一个拾荒婆婆陈贤妹救起女童并找到孩子家长。 2011年10月19日，发生在省城南昌广场东路的一幕感动世人。一名21岁的浙江女孩巩梦露在遭遇车祸被压在车底后，在旁边等活的19位农民工用双手将重1吨多的汽车抬起，并将其送往医院救治。 看完刚才这些事例，
你有什么感受？结论4：
对其他人、甚至不认识的人
也不应当有一种漠视不理的态度
我们要有一种同情心、正义感。学与思3、作者设计的三个问题的次序能否颠倒？为什么？答：不能。
因为由自己能否感到自己的疼痛问到别人能否感到自己疼痛，由亲人之间的感觉问到陌生人之间的感觉，由浅入深，推己及人，层层深入，环环相扣。4.作者在文中要求我们如何做呢？理由是什么？答： 如何做： 作者让我们感受世界。“一身化作千万身”?的意思是让我们富有同情心，以一颗善良的心去对待别人。当我们去感受去分担别人的不幸时，我们会赢得许多人的信任，我们会拥有许多朋友，我们不再是孤单的自我，而是丰富多彩的?“大我”。???
因为：
我们不是孤独的、孤立的，作为人类成员，我们在生命的根部都是联系在一起的 。人类是一个不可分割的整体。所以我们不应该对别人的弱点和不幸抱讥讽嘲笑的态度，不应该对别人暂时的失败或某些缺陷持幸灾乐祸的立场， 作为学生家长的代表，作者的发言要告诉我们什么？
5、你认为有同情心有正义感对于人生很重要吗？ 有正义感，路见不平一声吼，你换来的是赞许的目光，赢得的是大家的信任，你会很幸福。有同情心，你会去理解别人，帮助别人，会获得别人对你的赞许，你在社会上就会拥有许多朋友，你有正义感，路见不平一声吼，你换来的是赞许的目光，赢得的是大家的信任，你会很幸福。有同情心，你会去理解别人，帮助别人，会获得别人对你的赞许，你在社会上就会拥有许多朋友，你会很快乐地生活。同时，当你有困难挫折时，你对别人的种种关心和帮助也会得到回报。 会很快乐地生活。同时，当你有困难挫折时，你对别人的种种关心和帮助也会得到回报。
由对孩子成长的感慨引入话题，继而顺势提出四个问题。提出自己的看法：我们可以……不应该……归结出自己的观点：让我们逐渐养成公平、公正的观念，……成为一个有同情心、有正义感的人。环环相扣层层深入顺理成章 既然我们有这样的能力，我们就可以敞开自己的心扉，用我们自己的眼睛和耳朵，没有障碍地去感受这个世界和世界中的人们，于是，“一身化作千万身”，许许多多人的幸福和快乐便都印在我们的心中，许许多多人的不幸和痛苦便都看在我们眼里。 希望孩子们养成公平、
公正的观念，“己所不欲，勿施于人”。 希望孩子们富有同情心，能够以一颗善良的心去感受别人的幸福快乐和不幸痛苦。 从这个角度来看，在平时的生活中，我们就不应该对别人的弱点和不幸抱讥讽嘲笑的态度，不应该对别人暂时的失败或某些缺陷持幸灾乐祸的立场，因为你自己也同样会有弱点、不幸、失败或缺陷。你没有任何理由对别人居高临下、歧视或鄙视，没有任何理由伤害或继续伤害一个人。 十五年前，当在座的孩子们呱呱坠地的时候，作为家长的我们难以想象今天的情景。这个时刻是令人激动和难忘的。我们的孩子十五岁了，你们健康而有力，这是多么了不起的事。此刻，我想讲些什么呢？你们整整齐齐地、肩并肩地坐在这儿，我能感受到你们热切的视线交织在一起，你们年轻的生命在互相交换着能量。好，就从这里开始。
1 作者为什么说“今天的情景”让家长难以想象？
2第二句中“这个时刻”指的是：
3 “我们的孩子十五岁了，你们健康而有力，这是多么了不起的事。”句中的“这”指的是什么？“这”算是了不起的事吗？1. 十五年前孩子们还只是婴儿，而今天，家长和孩子坐在一起开家长会，往事历历在目。2. 家长和孩子们一起开家长会的时刻。3. “这”指“我们的孩子……而有力”从呱呱坠地的婴儿到健康有力的十五岁的孩子，这中间作为父母，付出了多少心血，这是一个家庭了不起的事。6、你认为做好人生的船长，除了具有公平、公正、正义、善良这些品质外，还应具有哪些优秀品质？ 面对历史的长河，面对时代的大潮，我不禁想起了伟大哲学家康德的一句名言，世界上有两种东西，能唤起心中的敬畏：一种是我们头上的星空，一种是心中的道德定律。而责任和爱心，正是人类至高无上的道德定律。
人生正如一次远航，
同样也需要一位船长，你打算做一名什么样的船长？你这位船长又需要些什么品质呢？学生代表发言学生代表发言学生代表发言学生代表发言学生代表发言学生代表发言四、合作探究：
1、你觉得只要具备作者所提的四点就能成为一个好船长了吗？一位优秀的还需具备哪些素质？
2、既然这样，你觉得你现在有能力做你的船长吗？
3、讨论：父母是否可以做我们的船长？4、你准备把你的人生之舟驶向什么地方？ 勇敢面对挫折
大文学家蒲松龄曾屡试不第，但他并不因此而颓丧，他写下一幅对联：
有志者，事竞成，破釜沉舟，百二秦关终归楚，
苦心人，天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。
此后，他在家门口摆上桌椅，端出茶水，让过路人给他讲各种传说故事，二十余年，从不间断。正是在搜集这些材料的基础上，他才写成了著名的文言短篇小说集《聊斋志异》。执着是成功之母
春秋时期俞伯牙练琴时，困苦地弹奏着，琢磨着，冥想着，手指都裂开了，鲜血直往外冒，浑身消瘦,憔悴得像奄奄一息的病人。但是，琴弦上总是蹦出一丝丝浑浊和粗糙的声音。于是苦心孤诣的恩师带领他奔向波涛汹涌的东海，整日整夜地在沙滩上踯躅。狂风吹肿了眼睛，暴雨淋湿了衣衫，烈日晒黑了皮肤，但他仍然带着一颗执着之心，不改初衷。那铺天盖地怒吼的波涛，茫茫无际蔓延着的天地，扶摇直上哀号和翱翔着的鸣鸟，霍地使他开启了紧闭的心窍，琴声突然变得悠扬而又壮烈，清冽而又浩瀚刚劲，而又缠绵，悲切而又欢乐。艺术的成就源于执着的追求。思维导航：
1、一位优秀的“船长”还必须具备：
①与人为善，乐于助人，学会宽容；
②要虚心好学，善于听取别人的意见和建议
③有解决问题的能力，人的一生，无时无刻
不遇到问题，逃避是不可能的，只能解决。
④既要学会独立，又要有合作精神；
⑤遇到困难不轻言放弃，要勇于克服困难，
还要善于克服困难；
⑦要乐观向上，笑对生活；
⑧要与时俱进，开拓创新、、、、、、2、 我们还没有能力做自己的船长，不过我们要朝这个目标奋斗，提高自己各方面的能力，不断完善自己，争取早日做自己的船长，在人生的航程中乘风破浪！3、父母比我们有经验，他们毕竟是老船长了，而我们的人生阅历太短，如果太早做船长，船就触礁甚至有沉没的危险；但父母总有离开我们的时候，他们只能做为我们人生航程的顾问或参谋。
不管怎样，我们的人生之路得我们自己去走，我们人生之舟的船长最终还是我们自己，所以我们应
从小练就做“船长” 的本领。4、思路指向：
驶向成功；
驶向胜利的彼岸；
驶向一个没有战争与硝烟的地方；驶向一个没有污染的地方……珍惜青春，把握好人生之舟的航向！拿破仑曾说过：不想当将军的士兵不是好士兵。那么我想说，不想当船长的水手不是好水手。希望你们
早日驶向胜利的彼岸！完成《练习册》上相关习题，巩固本课所学。收集与本课主题相关的名言警句，陶冶性情。查找资料，品读更多经典演讲词。准备下周一演讲的发言稿：我有一个梦想。珍惜青春，把握好人生之舟的航向！船长们，再见！