山东省淄博市淄川般阳中学人教版高中生物必修一 第一章：走近细胞（导学案，无答案）

第一章 走近细胞
【课标要求】
1.分析细胞学说的建立过程 2.使用显微镜观察多种多样的细胞
【学习目标】
1.熟记原核细胞和真核细胞的区别，能熟练使用高倍显微镜观察细胞结构。
2.自主学习，合作探究，通过比较真核细胞和原核细胞，学会比较分析的方法。
3.全力以赴，激情投入，认同细胞的多样性和统一性。
【使用说明与学法指导】
1.用20分钟时间通读教材，勾画并理解细胞学说的建立者以及细胞学说的内容，了解生命系统的结构层次，学会高倍显微镜的使用步骤，掌握原核细胞和真核细胞的异同。
2. C层规范完成预习案并掌握课本相关的基础知识，A、B层在掌握预习案基础上进一步完成探究案和针对训练。
预 习 案
课题一、从生物圈到细胞
1.除教材中提到的“生命活动离不开细胞”的例子外，你还能举出其他实例来说明吗？
2.说出周围你熟悉的生物的生命系统的结构层次。如松树、猫、细菌等。
思考：生物最大的和最小的生命系统层次分别是什么？
课题二、细胞的多样性和统一性
1.回顾初中知识，总结高倍显微镜的使用步骤包括哪几步？
2..原核细胞和真核细胞本质的区别是什么？常见的原核生物有哪些？
【尝试体验】
1.细菌与洋葱细胞的主要区别是细菌不具有（ ）
A．细胞膜 B．核膜 C．细胞壁 D．核糖体
3.原核细胞与真核细胞的形态结构千差万别，但都有相似的基本结构，如细胞膜、细胞质和与遗传有关的核物质。这反映了细胞的（ ）
A．差异性 B．统一性 C．多样性 D．单一性
【情景】市场上有若干生物，如白菜、菠菜、活的鸡、鸭、鱼等，它们细成的群体是一个种群还是一个群落？
【尝试体验】在观察装片时，由低倍镜换成高倍镜，细胞大小、细胞数目、视野亮度的变化（ ）
A．变大、变少、变暗 B．变大、变多、变亮
C．变小、变多、变暗 D．变小、变多、变亮
【情景】用显微镜观察细胞时，在视野中有一污点，你用什么方法判断这个污点是在目镜、物镜还是装片上？
【知识链接】为什么是细胞是最基本的生命系统。
细胞是生物体结构的基本单位，除病毒等少数种类外，
其他生物都是由细胞构成的，所以说细胞是生物体的结
构单位，此外细胞也是生物体功能的基本单位，病毒离
开活细胞无法生存，单细胞生物的所有生命活动由一个
细胞完成，多细胞生物的各项生命活动由各种分化的细
胞密切合作共同完成，没有细胞就没有完整的生命：无
数实验证明，任何结构完整性被破坏的细胞，都不能实 大肠杆菌细胞
现细胞的完整生命活动，所以说生命系统的其他层次都
是建立在细胞基础之上的。
第一章 走近细胞
【课标要求】
1.分析细胞学说的建立过程 2.使用显微镜观察多种多样的细胞
【学习目标】
1.熟记原核细胞和真核细胞的区别，能熟练使用高倍显微镜观察细胞结构。
2.自主学习，合作探究，通过比较真核细胞和原核细胞，学会比较分析的方法。
3.全力以赴，激情投入，认同细胞的多样性和统一性。
【使用说明与学法指导】
1.用20分钟时间通读教材，勾画并理解细胞学说的建立者以及细胞学说的内容，了解生命系统的结构层次，学会高倍显微镜的使用步骤，掌握原核细胞和真核细胞的异同。
2. C层规范完成预习案并掌握课本相关的基础知识，A、B层在掌握预习案基础上进一步完成探究案和针对训练。
探 究 案
探究课题：为什么说细胞具有多样性和统一性
1.右图为光学显微镜图，若用低倍镜已看到了清晰的物像，需换高倍镜继续观察，应注意哪些事项。
2.举出几个原核细胞和真核细胞的例子，并比较二者的区别。
【拓展提升】
★（B层拓展）将一个边长为1mm的正方体放在目镜为10×、物镜为40×的显微镜下观察，其边长、一个面的面积、体积分别为多少？
★（A层拓展）若用10×、物镜为10×的镜头组合看到视野中有一串细胞共8个，若将物镜换成40×，则最多能看到几个细胞？
【厚积薄发】
1．培养禽流感病毒时，应选用
A．固体培养基
B．含有多种无机盐的培养液
C．活的鸡胚
D．牛肉汤
2.若用圆圈表示原核生物(a)、真核生物(b)、乳酸菌(c)、硝化细菌(d)、酵母菌(e)、细菌(f)，则这
些概念的从属关系正确的是
【课外阅读】 细胞学说的建立
细胞学说是1838-1839年间由德国植物学家施莱登 ( http: / / www.21cnjy.com" \o "欢迎登陆21世纪教育网" \t "_blank ) (Matthias Jakob Schleiden) 和动物学家施旺(Theodor Schwann) 最早提出，直到1858年才较完善。它是关于生物有机体组成的学说。细胞学说论证了整个生物界在结构上的统一性，以及在进化上的共同起源 ( http: / / www.21cnjy.com" \o "欢迎登陆21世纪教育网" \t "_blank )。细胞学说揭示了细胞的统一性。这一学说的建立推动了生物学的发展，并为辩证唯物论提供了重要的自然科学依据。革命导师恩格斯曾把细胞学说与能量守恒和转换定律、达尔文 ( http: / / www.21cnjy.com" \o "欢迎登陆21世纪教育网" \t "_blank )的自然选择学说等并誉为19 世纪最重大的自然科学发现之一。
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【我的疑惑】
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