六年级语文上册18古诗三首-书湖阴先生壁 说课课件(共19张PPT)

(共19张PPT)
书湖阴先生壁
说课
说教材
壹
说教法与学法
贰
说板书设计
肆
说教学过程
叁
目录
说教学反思
伍
壹
说教材
《书湖阴先生壁》是部编版语文六年级上册第六单元的内容，是宋代诗人王安石的作品。这首诗是题写在湖阴先生家墙壁上的。
书湖阴先生壁
[宋]王安石
茅檐长扫净无苔，
花木成畦手自栽。
一水护田将绿绕，
两山排闼送青来。
典故
知识与技能：正确、流利、有感情地朗读古诗。
过程与方法：能借助注释及相关资料，理解诗句所描绘的情境，感悟诗人丰富的想象力。学习拟人与描写巧妙结合的表达方法。
情感态度与价值观：体会诗人退居田园后愉悦的心境，培养学生热爱大自然的情感。
教学目标
教学重点：
理解古诗意思，能有感情地朗读古诗，背诵古诗。
教学难点：
学习拟人与描写巧妙结合的表达方法。
教法：
读书指导法
学法：
学习迁移法
分析归纳法
说教法与学法
贰
说教学过程
叁
导入
复习古诗《题西林壁》。引出《书湖阴先生壁》。
明确：诗题怎么理解？
复习
一、
出示自学提纲：
二、 自主学习、合作探究
学生交流，教师巡视
三、汇报交流
解诗题
知诗人
明诗意
对偶
拟人
典故
明诗意
感情读
四、游戏巩固新知
五、悟诗情
本诗通过描写湖阴先生简朴洁净的庭院和院外的山水农田，不仅表现了诗人对大自然的喜爱，更赞美了湖阴先生高洁的人格品质。
、
感情背
六
书/湖阴先生/壁
[宋]王安石
茅檐/长扫/净无苔，
花木/成畦/手自栽。
一水/护田/将绿绕，
两山/排闼/送青来。
肆
说板书设计
遵循板书的基本原则，为了把本诗的内容更直观地表现出来，给学生以清晰、整洁的感受，我将板书设计如下：
本课的教学设计思路清晰，抓住重点词句，深入理解，从中读出诗句蕴含的感情，进而深刻理解全诗。各个环节的设计都为了最大限度地调动学生的积极性和参与性。当然还有很多不足之处，在知识拓展方面太少，我应该在今后的教学中多加强拓展方面的训练。
伍
说教学反思
感谢聆听