18 慈母情深课件(共47张PPT)

(共47张PPT)
游 子 吟
【唐】 孟郊
慈母手中线，游子身上衣。
临行密密缝，意恐迟迟归。
谁言寸草心，报得三春晖！
课前导读
单元导读
单元人文主题：
舐犊之情，流淌在血液里的爱和温暖。
单元语文要素：
体会作者描写的场景、细节中蕴含的感情。
单元习作要求：
用恰当的语言表达自己的看法和感受。
单元导读
看到这幅图，你想到了哪些词语？
舐犊情深 老牛舐犊 骨肉至亲 情深似海
血浓于水
18 慈母情深
部编五年级上册
走近作者
梁晓声，中国现当代以知青文学成名的代表作家之一。1979年开始发表作品，梁晓声的创作以小说为主。
代表作品有：短篇小说《这是一片神奇的土地》《父亲》《白桦树皮灯罩》《死神》等；长篇小说《雪城》等。
教学目标
1
认识11个生字，会写15个生字，理解“失魂落魄、龟裂”等词语。
2
有感情地朗读课文，理解课文讲了一件什么事。
3
从文中的语句里，体会母亲的慈祥与善良和“我”对母亲的感激、热爱与崇敬之情。
会 认 字
魄
pò
惫
bèi
抑
yì
颓
tuí
噪
zào
褐
hè
耽
dān
兜
dōu
龟
jūn
权
quán
纫
rèn
气
压
败
缝
机
声
色
疲
误
衣
裂
利
会写字
组词：辞职 辞退
形近：开辟 辛苦
组词：压抑 抑制
组词：仰望
会写字
组词：忙碌 劳碌
形近：绿色
组词：吊灯 吊车
组词：市场
会写字
组词：酷暑 冷酷
形近：苏醒
组词：酷暑 中暑
组词：署名
会写字
组词：噪声 噪音
形近：做操 烦躁 干燥
组词：脊背 山脊
组词：背诵
会写字
组词：竟然 究竟
形近：竞技 意思
组词：龟裂
组词：电灯 角色
会写字
组词：好哇 走哇
形近：青蛙 洼地
组词：忍心 忍受
组词：刀刃 忽然
会写字
组词：机械 器械
形近：告诫 戒备
组词：心酸 酸奶
形近：米醋 酷爱
会写字
组词：权利 权威
形近：树枝 树杈
龟裂
词语解释
1、皮肤因寒冷或干燥而破裂。
龟裂
龟裂
2、形容心神不定非常惊慌的样子。
3、耳朵都快震聋了。形容声音很大。
失魂落魄
震耳欲聋
4、因拖延或错过时机而误事。
耽误
5、列举过失而指责。
数落
初读感知
自读课文，注意读准生字词，给自然段标上序号，说说课文主要讲了一件什么事。文章可以划分为几个部分？
段落层次
第一部分（1—5）：“我”为什么要钱，在什么 情况下要钱。
第二部分（6—34）：“我”向母亲要钱的经过。
第三部分（35—38）：“我”最终拥有了想要的书。
课文的主要内容
家境贫寒的“我”非常想买一本《青年近卫军》，就到母亲工作的厂房向她要钱。辛苦忙碌的母亲毫不犹豫地把钱给了“我”，“我”买到了书。
品读课文
读课文1—5自然段，思考：向母亲要钱买书是很正常的事，文中的“我”为什么纠结不安呢？从哪里可以看出来？
课文解读
母亲还从来没有一次给过我这么多钱。我也从来没有向母亲一次要过这么多钱。
但我想有一本《青年近卫军》，想得整天失魂落魄。
两个“从来没有”说明这钱对“我”和“我”的家庭来说确实不是一个小数目。
把“我”想拥有这本书的渴望淋漓尽致地表现出来了。
“我”对书的渴望也是后文 “我”向母亲要钱买书的原因。
本文写的是20世纪60年代的事，当时正值国家困难时期，大多数老百姓家境都不好，一元多钱的书属于奢侈品，填饱肚子都困难。
鸡蛋：0.48元/斤
大米：0.23元/斤
白面：0.48元/斤
粗粮：0.1元/斤
知识锦囊
这是一部反映苏联人民在反法西斯卫国战争时期的英雄事迹的杰出作品。这部书通过对青年近卫军组织以及游击队、红军正规部队对敌斗争的描写，描绘了一幅波澜壮阔的人民战争画卷，揭露了德国法西斯的凶残本性，表明了正义战争必将胜利的真理。
《青年近卫军》
我从同学家的收音机里听到过几次《青年近卫军》的连续广播。那时我家的破收音机已经卖了，被我和弟弟妹妹们吃进了肚子里。
连“破收音机”都已经卖了，突出了“我”家境的贫寒，与下文母亲塞给“我”钱买书，形成了对比。
默读课文，边读边想象课文中的场景，说说哪些地方让你感受到了“慈母情深”。
在工厂找母亲
母亲给钱买书
在工厂找母亲
工厂的环境是什么样的？
①空间非常低矮，低矮得使人感到压抑。不足
二百平米的厂房，四壁潮湿颓败。
②因为光线阴暗，每个女人的头上方都吊着一
只灯泡。
③正是酷暑炎夏，窗不能开……
这就是“我”看到的母亲工作的地方，这一段环境描写表现了母亲工作环境的恶劣，说明了母亲赚钱的不容易。
①空间非常低矮，低矮得使人感到压抑。不足
二百平米的厂房，四壁潮湿颓败。
②因为光线阴暗，每个女人的头上方都吊着一
只灯泡。
③正是酷暑炎夏，窗不能开……
这就是“我”看到的母亲工作的地方，这一段环境描写表现了母亲工作环境的恶劣，说明了母亲赚钱的不容易。
自读课文第二部分，画出描写母亲的句子，说一说，你认为这是一位怎样的母亲。
我穿过一排排缝纫机，走到那个角落，看见一个极其瘦弱的脊背弯曲着，头凑到缝纫机板上。周围几只灯泡烤着我的脸。
外貌描写 : 瘦弱
环境描写
再次说明了母亲工作环境的恶劣
背直起来了，我的母亲。转过身来了，我的母亲。褐色的口罩上方，一双眼神疲惫的眼睛吃惊地望着我，我的母亲的眼睛……
动作描写
神态描写
连用三个“我的母亲”，表达了“我”对母亲的热爱、感激与崇敬。
母亲大声问：“你来干什么？”
“我……”
“有事快说，别耽误妈干活！”
“我……要钱……”
我本已不想说出“要钱”两字，可是竟说出来了！
“要钱干什么？”
“买书……”
“多少钱？”
“一元五角就行……”
从“我”和母亲的这段对话中，你可以体会出什么？
母亲掏衣兜，掏出一卷揉得皱皱的毛票，用龟裂的手指数着。
写出了“我”家境的贫寒。
母亲的手因日夜操劳而龟裂，侧面表现了这钱来之不易。
尽管这钱来之不易，但为了满足孩子读书的愿望，母亲愿意掏钱，可见其爱子之深。
动作描写
旁边一个女人停止踏缝纫机，向母亲探过身，喊: “大姐，别给! 没你这么当妈的！供他们吃，供他们穿，供他们上学，还供他们看闲书哇!” 接着又对我喊:“你看你妈这是在怎么挣钱 你忍心朝你妈要钱买书哇 ”
两个问句侧面反映出母亲的艰辛，挣钱的不易。通过对妈妈的同事的间接描写，更突出了母亲的贫苦、艰辛和通情达理，充分体现了母亲对儿子深沉的爱。
母亲说完，立刻又坐了下去，立刻又弯曲了背，立刻又将头俯在缝纫机板上了，立刻又陷入手脚并用的机械忙碌状态……
连用四个“立刻又”，写出了母亲的动作之快，动作与动作之间没有丝毫耽搁，更突出地表现了母亲为了生计而拼命挣钱，刻画了一位辛劳的母亲形象。
那一天我第一次发现，母亲原来是那么瘦小！那一天我第一次觉得自己长大了，应该是一个大人了。
我鼻子一酸，攥着钱跑了出去……
那天，我用那一元五角钱给母亲买了一听水果罐头。
说说两个“第一次”的特殊意味。
两个“第一次”说明了“我”十分感激母亲的付出，从内心深处萌发了体贴母亲、关爱母亲的责任感，表达了“我”对母亲的崇敬与热爱之情。
那一天母亲数落了我一顿。数落完，又给我凑足了买《青年近卫军》的钱。我想我没有权利用那钱再买任何别的东西，无论为我自己还是为母亲。
家境困难，母亲挣钱不易，但她还是毫不犹豫地给钱让“我”买书，“我”如果用那钱再买别的东西，实在对不起母亲，对不起母亲浓浓的爱子之情。
联系上下文，说说为什么“我”拿到钱时“鼻子一酸”。
因为母亲那么瘦弱、那么辛苦，但是她却尽量地满足“我”的要求，“我”深深地感受到母爱的博大与深沉、朴素与崇高，“我”为母亲对“我”的爱而感动，又对母亲十分心疼，更为“我”的要求将陷母亲于更繁重的工作之中而愧疚，所以“鼻子一酸”，想要流泪。
感悟提升
慈母情深，读完课文让人为之动容。这位平凡的母亲、辛劳的母亲，在这件日常生活的小事中表现出的深沉的母爱，给我们留下了深刻的印象。我们的母亲对待我们又何尝不是如此呢？用心爱我们平凡而伟大的母亲吧！
失魂落魄
看到母亲：疲惫艰辛
母亲给钱：掏、数、塞、坐
给母亲买罐头：酸、攥、跑
母亲再凑钱：数落、凑钱
慈祥善良
情深似海
母爱无私
拥有了这本书——感激
总希望有一只能流到我要它到的地方去。
母亲，倘若你在梦中看见一只很小的白船儿，
不要惊讶它无端入梦。
这是你至爱的女儿含着泪叠的，
万水千山，求它载着她的爱和悲哀归去！
积累拓展
纸 船
冰心
我从不肯妄弃了一张纸
总是留着——留着，
叠成一只一只很小的船儿， 从舟上抛下在海里。
有的被天风吹卷到舟中的窗里，
有的被海浪打湿，沾在船头上。
我仍是不灰心地每天叠着，
关于母爱的名言
世界上的一切光荣和骄傲，都来自母亲。
——高尔基
没有无私的，自我牺牲的母爱的帮助，孩子的心灵将是一片荒漠。 （英国）
母爱是世间最伟大的力量。 ——米尔
父恩比山高，母恩比海深。 （日本谚语）
课后作业
联系生活实际，讲述自己亲身经历的母爱的故事。写几句话或编一首诗，抒发你对母亲的热爱和感激之情。