20“精彩极了”和“糟糕透了”课件(共21张PPT)

(共21张PPT)
《什么伴随着孩子》
批评伴随着孩子，他学会谴责；
敌视伴随着孩子，他学会争斗；
嘲弄伴随着孩子，他羞惭腼腆；
鼓励伴随着孩子，他信心日增；
赞美伴随着孩子，他鉴赏有方；
认可伴随着孩子，他爱心常存；
分享伴随着孩子，他慷慨大度；
诚实公正伴随着孩子，他领悟出真理与正义。
20* “精彩极了”和“糟糕透了”
部编版五年级语文上册
作者简介
巴迪又名巴德·舒尔伯格(1914年3月27日～2009年8月5日)，生于美国纽约州纽约城，95岁时去世。美国著名畅销书作家、编剧。
主要作品有《在滨水区》、《码头风云》、《什么使萨米逃走》、《醒着的梦》、《聪明的糊涂和糊涂的聪明》、《我喜欢这个不讨人喜欢的人》等。
词语检测
精彩
糟糕
誊写
湿润
鼓励
慈祥
出版
歧途
谨慎
一如既往
“八九岁”
“几年后”
“这些年来”
记得八九岁的时候，我写了第一首诗。
几年后，当我在拿起这首诗，不得不承认父亲是对的，那的确是一首相当糟糕的诗。
这些年来，我少年时代听到的这两种声音一直交织在我的耳边。
时间顺序
课文结构
第1-14自然段：“我”八九岁时写了一首诗，母亲用“精彩极了”“夸奖”了我，父亲却说“糟糕透了”“打击”我。
第15-17自然段：几年后，“我”认可了父亲对那首诗的评价。成年后，“我”理解了父母两种评价中包含的爱，以及这不同的评价对“我”产生的深远影响。
课文主要讲了一件什么事情？
课文写了作者童年时期写了（ ），母亲对此给予了（ ），而父亲却提出了（ ），作者在这两种评价中感悟到了父母给予的爱，最后逐渐成长为（ ）。
第一首诗
赞扬
严厉的批评
一名大作家
“巴迪，真的是你写得吗？多美的诗啊！精彩极了！”她楼住了我，赞扬般的雨点落到我身上。我既腼腆又得意扬扬，点头告诉她这首诗确实是我写的。
母亲的热情赞扬
语言描写
神态描写
整个下午我都怀着一种自豪感等待父亲回来。我用最漂亮的花体字把诗认认真真地重新誊写一遍，还用彩色笔在它的周围描上一圈花边。
七点。七点一刻。七点半。父亲还没有回来。我实在等不及了。我敬仰我的父亲......他一定会比母亲更加赞赏我这首精彩的诗。
快到八点钟时，父亲终于推门而入。他进了饭厅......我紧张极了。
更加突出“我”等待时的焦急心情
“诗只有十行，可我觉得他读了几个小时。”
父亲并不是盲目的读，而是认真的读。从中可以看出父亲对巴迪要求严格。父亲是认真读后再发表意见，与母亲的态度绝然不同。
“母亲一念完那首诗，眼睛亮亮的，兴奋的嚷着......她高兴得再次拥抱了我。”
心理描写
神态描写
“我看这首诗糟糕透了。”
“难道世界上糟糕的诗还不够多吗？”
“巴迪，真的是你写得吗？多美的诗啊！精彩极了！”她楼住了我，赞扬般的雨点落到我身上。我既腼腆又得意扬扬，点头告诉她这首诗确实是我写的。
父亲对我第一首诗的评价
母亲对我第一首诗的评价
父亲严厉的评价
我的眼睛湿润了，头也沉重得抬不起来。
我再也受不了。我冲出饭厅，跑进自己的房间，扑到床上失声痛哭起来。
伤心、难过和痛苦
夸张
动作描写
思考：
同一首诗，父亲和母亲为什么会给出截然不同的评价？
母亲着重评价的是写诗的这个行为，重在鼓励；父亲看重的是诗的质量，所以给出了严厉的批评。
思考：
几年后，巴迪理解父母的评价了吗？你从哪里看出来的？
不得不承认
有了母亲的鼓励，“我”一直在写作；有了父亲的批评，“我”努力着学习修改，终于得到了父亲有点儿肯定的评价。
双重否定
“写得不怎么样，但也不是毫无希望。”
语言描写
思考：
“生活的小船”指的是什么？为什么把父母的评价比作是风？作者为什么觉得自己很幸运？
“生活的小船”指的是在社会中生存和发展。
“风”指赞扬和批评的力量。
有个慈祥的母亲不断鼓励“我”，这种爱的力量让“我”不断增强信心，是“我”的灵感和创作的源泉，使得“我”继续坚持写作。但同时有个严厉的父亲，提醒“我”不要骄傲、自满，这种爱的力量令“我”不断总结、改正和提高，让“我”在人生的道路上勇往直前，驶向幸福的彼岸。所以说“我”是幸运的。
我从心底知道，“精彩极了”也好，“糟糕透了”也好，这两个极端的断言有一个共同的出发点，那就是爱。
总结全文，点明主题
慈祥的爱
严厉的爱
父亲
母亲
思考：
“精彩极了”“糟糕透了”分别是一种怎样的爱？
“精彩极了”是母亲温柔的赞美，是鼓励，是一种慈祥之爱；“糟糕透了”是父亲严厉的批评，是鞭策，是一种严厉之爱。两者只是表达方式不同，但它们都是对“我”深深的爱。
我们要体会到父母用不同的爱在帮助我们，赞美的话语给了我们前进的动力，严厉的批评则鞭策着我们做得更好。因此我们要珍惜和感恩父母的爱，同时要谨慎对待生活中的赞美和批评，认真体会其中的爱。
父母之爱子，则为之计深远。
根据课文内容完成练习
1.下列选项中说法错误的一项是（ ）
A.“精彩极了”“糟糕透了”是两种不同的评价，包含着父母不同的爱。
B。“精彩极了”“糟糕透了”说明父母二人地审美相差很大，母亲觉得美，父亲觉得糟糕。
C.“精彩极了”体现了母亲的慈祥，“糟糕透了”反映出父亲的严厉。
C
2.父母对巴迪同一首诗地评价截然不同，原因是（ ）。
A.母亲比父亲更爱孩子
B.父亲比母亲欣赏水平高
C.母亲想鼓励孩子，父亲要鞭策孩子
C
课后作业
1.小练笔：回忆生活的一件小事，懂得父母的爱，将自己的感受写下来。
2.摘抄、积累文中自己喜欢的词语和句子。