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新课标实施背景下的课程设计
课 题：三上Unit 4 Friends Lesson 3
教 材：人教精通版英语三年级上册
课 型：Unit 4 Friends Lesson 3
年 级：三年级
上课时长： 40分钟
单元整体教学设计思路
本单元学习的主题是Friends，涉及 “人与社会”主题范畴，涉及人际沟通(同伴交往，相互尊重，友好互助)。通过不同的场景，学习介绍身体部位；学习描述朋友的外貌特征。本单元紧紧围绕朋友这一主线，学习运用“This is ...”介绍身体部位；学习运用“I have a new friend. His/Her name is ... He/She is ... He/She has ...”描述朋友的外貌特征。通过学习，用英语简单描述好朋友的外貌特征，引导学生对朋友和友谊的正确认识。
二、语篇研读（附图）
What：本节课选自人教精通版英语（三年级起点）三年级上册Unit 4 Friends Lesson 3本部分学习的核心语言是学习内容是介绍《西游记》里的人物的外貌特征，巩固复习描述他人外貌特征的表达；学习字母M-P的读音、书写顺序。核心语言使用场景为日常生活常见，易于理解且学生感兴趣，对学生的个人生活态度的养成有积极的作用。
Why: 本课时主要内容是学习内容是介绍《西游记》里的人物的外貌特征，巩固复习描述他人外貌特征的表达；学习字母M-P的读音、书写顺序。通过创设情景，激发学生的学习兴趣，鼓励学生把所学内容运用到生活实际中。
How: 本课时属于阅读语音学习课，巩固复习描述他人外貌特征的表达；学习字母M-P的读音、书写顺序；学习过程中强调学生在自主探究、小组合作和多元评价的过程中提高沟通能力和解决问题的能力。
三、教学对象分析
本单元的学习对象通常为小学三年级的学生，他们年龄较小，好奇心强，但注意力容易分散。所以，在教学过程中需要注重激发学生的学习兴趣，采用直观、生动的教学方法。学生在进入三年级之前，可能已经接触过一些简单的英语单词和句型，但整体来说，英语基础较为薄弱。所以，在教学时需要充分考虑学生的实际情况，从基础出发，逐步引导学生掌握新知识。
四、教学目标
通过本课学习，学生能够：
1.在看、听、说的活动中，获取和梳理对话信息，巩固复习描述他人外貌特征的表达；学习字母M-P的读音、书写顺序；(学习理解）
2.在教师和同伴的帮助下，分角色表演对话，呈现核心语言在真实语境中的运用，并会对其中的语言、行为以及同伴的表现进行多角度评价；（应用实践）
3.在小组内进行真实语境的创设，巩固复习描述他人外貌特征的表达；学习字母M-P的读音、书写顺序。（迁移创新）
完成本课时目标所需要的核心语言如下：
He/She is ...
He/She has ...
五、教学重难点
巩固复习描述他人外貌特征的表达；学习字母M-P的读音、书写顺序。
六、教学过程
教学目标 学习活动 效果评价
学习理解 在看、听、说的活动中，获取和梳理对话信息，巩固复习描述他人外貌特征的表达；学习字母M-P的读音、书写顺序 1. Core competences In this unit, you will talk about parts of the body. learn how to describe someone's appearance. read about Sun Wukong and his friends. learn letters Mm to Pp. 2.Lead in Watch and enjoy 播放歌曲视频，组织学生观看视频，引出新课内容。 Look and say Who are they Can you describe them 出示图片，组织学生观看图片，说一说图中的人物是谁，并介绍这些人物的外貌特征。 3. Presentation Look and talk What are their names Talk with a partner. 出示图片，组织学生于同伴讨论图片中的人物的名字。 Look and say 出示图片，组织学生尝试描述所给人物的外貌特征。 Listen and read 出示内容，播放音频，组织学生跟读课文，了解课文热闹。 Read and match 组织学生再次阅读课文，然后把左右两部分进行连线。考查学生对课文的理解和掌握程度。 Read and write 出示图片，组织学生学习字母M-P的读音和书写顺序。 Let's learn 出示图片，组织学生根据图片，详细学习字母M-P的书写顺序。 Play a game 播放课本动画，组织学生快速反应并说出闪现的字母，巩固记忆。 系统了解单元核心素养目标，对本单元主要学习内容做到心中有数。 创设情景，让学生在具体情景中学习话题相关内容，引导学生积极参与互动和交流，学生能主动分享个人对该主题已有的知识、经验，教师根据需要调整提问方式进行追问或予以鼓励，预热学生提取关键信息的能力。 教师主动引导，观察学生获取关键信息的能力。 教师观察学生完成任务的积极性和准确性，并及时予以指导和反馈并有效拓展。 教师根据不同能力水平学生朗读对话的情况，给予准确指导和实时鼓励。 教师为学生提供多种表现机会。教师观察学生完成任务的状态，以评估此活动的有效度，判断学生对课文的掌握程度。 教师观察学生完成任务的积极性和准确性，并及时予以指导和反馈并有效拓展，以评估此活动的有效度，判断学生能否正确完成听说读写的任务。 游戏操练调动学生的参与感，难度不大，教师观察学生的参与度。
设计意图：本阶段活动旨在帮助学生在语境中通过感知核心语言到运用逻辑推理建构文本，学习核心语言。学生在教师的指导下听音，模仿，唱歌谣，朗读等，从大意到细节逐步掌握学习要点，同时语言思维也得到有效发展。学生通过各种活动进一步理解、内化核心语言，为下一步语言输出奠定基础；同时价值观的渗透在任务完成的过程中主动完成。
教学目标 学习活动 效果评价
应用实践 在教师和同伴的帮助下，分角色表演对话，演绎对话场景，呈现核心语言在真实语境中的运用，并会对其中的语言、行为以及同伴的表现进行多角度评价 4. Practice Listen and complete 播放音频，出示图片，组织学生根据音频和图片，把单词补充完整。学习字母M-P在单词中的发音。 Look and order Order the letters. 出示字母，组织学生朗读字母，然后给字母排序。 教师观察学生的参与度和完成的准确性，及时予以指导并为下节课活动设置提供改进方案。 教师引导学生朗读字母，注意学生发音情况。教师观察学生完成任务的状态，以评估此活动的有效度。
设计意图：本阶段学习活动引导学生在归纳和整理核心语言的基础上，通过游戏形式使每位学生都能深入语言，并运用语言，引导学生从学习理解过渡到应用实践，能够自然渗透情感教育。
教学目标 学习活动 效果评价
迁移创新 在小组内进行真实语境的创设，巩固复习本节课重点内容。 5. Production 西游记师徒四人在取经路上遇到了一点困难，请完成任务，帮助他们通关。 ①Look and circle 出示图片，组织学生仔细观察图片，从图片中找到所有的字母。考查学生对字母M-P的理解和掌握情况的同时，考查学生的观察能力。 ②Look and learn 出示字母和图片，通过了解图片中的物品的名称，巩固复习字母M-P的发音。 ③Fill in the blanks. 出示图片，组织学生帮助哪吒完成自我介绍，考察对重点句型的掌握情况。 6.Summary I can talk about parts of the body. I can learn how to describe someone's appearance. I can read about Sun Wukong and his friends. I can learn letters Mm to Pp. 7. Homework Must do: Read the passage on page 48. Read and write letters M-P. Choose to do: Read the story of “Journey to the west” after class. 创设情景，让学生在具体情景中巩固复习本课时相关内容，引导学生积极参与互动和交流。 练习的形式即是巩固提升的过程，在这一过程中，教师即时发现并解决学生问题。 学生能够在课堂练习的完成过程中对核心语言再次巩固，内化语言，有效应用。 了解本节课重点内容的理解和掌握情况。 教师鼓励学生积极参与创意作业的完成并进行自评。
设计意图：本阶段作业活动旨在帮助学生在迁移的语境中，创造性地应用所学语言，交流。学生从课本走向现实生活，在解决问题的过程中发展语言能力，并培养学生学习英语的兴趣。中小学教育资源及组卷应用平台
人教精通版三年级上册 Unit 4 单元整体教学设计
一、单元整体概览
（一）单元主题
本单元学习的主题是Friends，涉及 “人与社会”主题范畴，涉及人际沟通(同伴交往，相互尊重，友好互助)。通过不同的场景，学习介绍身体部位；学习描述朋友的外貌特征。本单元紧紧围绕朋友这一主线，学习运用“This is ...”介绍身体部位；学习运用“I have a new friend. His/Her name is ... He/She is ... He/She has ...”描述朋友的外貌特征。通过学习，用英语简单描述好朋友的外貌特征，引导学生对朋友和友谊的正确认识。
课标分析
根据新课标，要求学生能在教师的引导和启发下，理解简答的语言材料，领悟其基本意义，运用所学语言与他人交流，传递信息，叙述事件，实现基本的沟通与交流。能根据获取的信息，提出自己的想法，有条理地表达自己的观点，学会换位思考，尝试多角度认识世界。能在教师的引导和启发下，基本认识到英语学习的重要性，兴趣逐渐增强。三年级的学生在教师的引导下，对英语学习有持续的兴趣和爱好。能用简单的英语互致问候、交换有关个人、家庭和朋友的简单信息。能根据所学内容表演小对话或歌谣。能在图片的帮助下听懂、读懂并讲述简单的故事。能根据图片或提示写简单的句子。在学习中乐于参与、积极合作、主动请教。乐于了解异国文化、习俗。
1.主题：本单元紧紧围绕朋友这一主线，属于 “人与社会”主题范畴。
2.内容：本单元内容分为五个部分，各部分内容分别为：Lesson 1 通过Yaoyao和Lisa玩拼图游戏，学习运用“This is ...” 介绍身体部位；Lesso 2 通过Yaoyao给妈妈介绍自己的新朋友Lisa，“I have a new friend. His/Her name is ... He/She is ... He/She has ...”描述朋友的外貌特征；Lesson 3 通过介绍《西游记》里的人物的外貌特征，巩固复习描述他人外貌特征的表达；学习字母M-P的读音、书写顺序；Fun time部分通过同学们画一画自己的朋友，并介绍自己的朋友，巩固复习本单元所学描述朋友外貌特征的相关表达；学习了解交朋友的意义；Story time 部分通过小猫和小狗谈论交朋友的故事，巩固复习本单元重点内容。
（三）学情分析
本单元的学习对象通常为小学三年级的学生，他们年龄较小，好奇心强，但注意力容易分散。所以，在教学过程中需要注重激发学生的学习兴趣，采用直观、生动的教学方法。学生在进入三年级之前，可能已经接触过一些简单的英语单词和句型，但整体来说，英语基础较为薄弱。所以，在教学时需要充分考虑学生的实际情况，从基础出发，逐步引导学生掌握新知识。
二、单元内容分析
本单元主题是玩具，共设计5个课时。
课时一为Lesson 1部分，学习内容是Yaoyao和Lisa玩拼图游戏，学习运用“This is ...” 介绍身体部位。
课时二为Lesson 2部分，学习内容是Yaoyao给妈妈介绍自己的新朋友Lisa，学习运用“I have a new friend. His/Her name is ... He/She is ... He/She has ...”描述朋友的外貌特征。
课时三为Lesson 3部分，学习内容是介绍《西游记》里的人物的外貌特征，巩固复习描述他人外貌特征的表达；学习字母M-P的读音、书写顺序。
课时四为Fun time 和Story time两部分，学习内容是通过同学们画一画自己的朋友，并介绍自己的朋友，巩固复习本单元所学描述朋友外貌特征的相关表达；学习了解交朋友的意义；通过小猫和小狗谈论交朋友的故事，巩固复习本单元重点内容。
课时五为Revision，通过丰富多样的练习，巩固复习本单元重点单词、短语和句型；拓展学习更多话题相关内容。
课时 核心句式 技能与策略 学习要点
1. Lesson 1 学习运用“This is ...” 介绍身体部位 技能：在语境中，学习运用“This is ...” 介绍身体部位。 策略：运用已有语言积累和生活经验完成新的学习任务。主动与同学开展合作学习。
2. Lesson 2 学习运用“I have a new friend. His/Her name is ... He/She is ... He/She has ...”描述朋友的外貌特征 技能：学习运用“I have a new friend. His/Her name is ... He/She is ... He/She has ...”描述朋友的外貌特征。 策略：主动参与各种学习和运用语言的实践活动，能够整理所学内容，对相关资源进行拓展学习。
3. Lesson 3 巩固复习描述他人外貌特征的表达 技能：巩固复习描述他人外貌特征的表达。 策略：主动参与各种学习和运用语言的实践活动，能够整理所学内容，对相关资源进行拓展学习。
4. Fun time & Story time 巩固复习本单元所学介绍朋友的英文表达；巩固复习本单元重点内容 技能：巩固复习本单元所学介绍朋友的英文表达；巩固复习本单元重点内容。 策略：主动参与各种学习和运用语言的实践活动，能够整理所学内容，对相关资源进行拓展学习。
5. Revision 4 巩固复习本单元重点内容，拓展学习更多话题相关内容 技能：巩固复习本单元重点内容，拓展学习更多话题相关内容。 策略：主动参与各种学习和运用语言的实践活动，能够整理所学内容，对相关资源进行拓展学习。
以下Unit 4单元主题内容框架图
三、单元教学目标
单元教学目标 课时
本单元学习后，学生能够： 1.在语境中，学习运用“This is ...” 介绍身体部位。 1. Lesson 1
2. 在语境中，学习运用“I have a new friend. His/Her name is ... He/She is ... He/She has ...”描述朋友的外貌特征。 2. Lesson 2
3. 巩固复习描述他人外貌特征的表达。 3. Lesson 3
4. 巩固复习本单元所学介绍朋友的英文表达；巩固复习本单元重点内容。 4. Fun time & Story time
5. 巩固复习本单元重点内容，拓展学习更多话题相关内容。 5. Revision 4(共42张PPT)
（人教精通版起）三年级
上
Unit 4 Friends
Lesson 3
1
Core competences
核心素养目标
3
Presentation
新知讲解
5
Production
输出运用
7
Homework
作业设计
2
Lead in
导入环节
4
Practice
知识操练
6
Summary
课堂评价
01
Core competences
In this unit, you will
talk about parts of the body.
learn how to describe someone's appearance.
read about Sun Wukong and his friends.
learn letters Mm to Pp.
02
Watch and enjoy
02
Lead in
Who are they Can you describe them
03
Look and talk
What are their names
Sun Wukong
Zhu Bajie
Sha Heshang
03
Look and say
He has two big eyes. He has a small nose. He has a big mouth. He is short. …
03
Look and say
He has two big eyes. He has a big nose. He has a big mouth. He is fat. …
03
Look and say
He has two big eyes. He has a big mouth. He is tall. …
03
Listen and read
Hello! I am Sun Wukong. I have big eyes. I'm short. This is Zhu Bajie. He has big ears and a big nose. This is Sha Heshang. He is tall. We are good friends. We help each other.
03
Read and match
Sun Wukong
He is tall.
Zhu Bajie
Sha Heshang
He has big eyes. He is short.
He has big ears and a big nose.
03
Let's learn
M for monkey
03
Let's learn
N for noodle
03
Let's learn
O for orange
03
Let's learn
P for panda
P
o
n
M
O
p
m
N
03
Read the letters
04
Listen and complete
OUTH
outh
M
m
04
Listen and complete
OSE
ose
N
n
04
Listen and complete
PEN
pen
O
o
04
Listen and complete
EN
en
P
p
04
Look and order
Order the letters.
Aa (1)
Ff ( )
Kk ( )
Dd ( )
Pp ( )
Gg ( )
Hh ( )
Oo ( )
Bb ( )
Ll ( )
Mm ( )
Ee ( )
Nn ( )
Ii ( )
Jj ( )
Cc ( )
16
2
14
6
7
12
9
11
8
13
10
4
15
5
3
05
Production
1
2
3
Mission 1
1
2
3
Mm
Mission 2
Nn
Mission 2
Oo
Mission 2
Pp
Mission 2
1
2
3
Mission 3
Hello, I’m Nezha.
I’m ______.
I have ______ hair.
I have ______ eyes.
I have ______ ears.
I have ______ nose.
I have ______ mouth.
Meet a new friend, please help him introduce himself.
short
big
big
small
short
big
06
Summary
I can talk about parts of the body.
I can learn how to describe someone's appearance.
I can read about Sun Wukong and his friends.
I can learn letters Mm to Pp.
07
Homework
Must do:
Read the passage on page 48.
Read and write letters M-P.
Choose to do:
Read the story of “Journey to the west” after class.
https://www.21cnjy.com/recruitment/home/fine
