第12课《醉翁亭记》教学课件(共58张PPT) 2024-2025学年统编版（五四学制）语文九年级上册

(共58张PPT)
醉翁亭记
欧阳修
学习目标
1. 知识与理解层面
作者与背景：了解欧阳修的个人生平、文学成就以及《醉翁亭记》的创作背景，理解作品的时代特色。
文本内容：能够准确诵读并背诵全文，掌握文中重点字词的读音、意义和用法，理解各段落的主要内容和结构布局。
文言知识：积累常见的文言实词、虚词及其用法，识别并理解文中特殊的文言句式，如判断句、省略句、倒装句等。
2. 技能与方法层面
阅读理解：通过精读文章，培养对文言文的阅读理解能力，能够准确把握文章的主旨大意、情感色彩和写作技巧。
分析鉴赏：学会运用批判性思维，分析文章中的景物描写、人物刻画、情感表达等，鉴赏文章的艺术特色和语言魅力。
写作实践：尝试模仿《醉翁亭记》的写景抒情手法，进行简短的文言文写作练习，提升文言表达能力。
学习目标
3. 情感态度与价值观层面
审美体验：通过欣赏文章中的自然美景和人文情怀，增强对自然美的感悟和对古代文化的热爱。
文化传承：理解并认同文章所体现的“与民同乐”思想，探讨其在现代社会中的价值和意义，培养对传统文化的尊重和传承意识。
人生哲学：从文章中汲取积极向上的人生态度，如豁达乐观、热爱自然、关注民生等，提升个人修养和社会责任感。
4. 实际应用与拓展层面
跨学科联系：将《醉翁亭记》的学习与地理、历史、哲学等其他学科知识相结合，拓宽视野，促进综合素质的提升。
文化交流：鼓励学生将所学的《醉翁亭记》内容与同学、家人或国际社会进行分享，增进文化交流与理解。
新课导读
01.
字词解析
02.
解析课文
03.
总结提升
04.
目录
新课导读
壹
01
“仁者乐山，智者乐水。”中国古人历来有一种山水情怀。他们寄情山水，抒怀言志，山水亦因人而胜，因文而名。安徽滁州琅琊山的醉翁亭，便因宋代文学家欧阳修的千古美文《醉翁亭记》而闻名于世的，就让我们循着先生的记述，做一次醉翁亭之游，去感受山中的美景，去聆听先生的心音。
课前导入
认识作者
欧阳修（1007—1072），字永叔，自号醉翁，晚年又号六一居士。吉州永丰（今属江西）人，北宋文学家。为“唐宋八大家”之一，谥“文忠”，世称“欧阳文忠公”。欧阳修领导了北宋古文运动，散文创作成就巨大，也擅长诗词。所作散文说理畅达，抒情委婉。有《欧阳文忠公文集》存世。
写作背景
宋仁宗庆历五年（1045），范仲淹等数位大臣推行“庆历新政”失败，相继被贬。欧阳修因为上书为他们辩护，也被贬为滁州知州。滁州地处江淮间，交通不便，少有舟车商贾、四方宾客往来，百姓安于农事，生活简朴安闲，民风淳朴。欧阳修虽壮年被贬，仕途失意，一时壮志难酬，内心抑郁，但他不悲戚嗟叹，而是以积极心态做好地方官，为百姓办事。滁州风光秀丽，欧阳修寄情山水，以诗酒自娱，并与民同乐。到滁州后的第二年便写下了这篇游记。
醉翁亭坐落于安徽省滁州市市区西南琅琊山麓，与北京陶然亭、长沙爱晚亭、杭州湖心亭并称为“中国四大名亭”。是安徽省著名古迹之一，宋代大散文家欧阳修写的传世之作《醉翁亭记》写的就是此亭。醉翁亭小巧独特，具有江南亭台特色。它紧靠峻峭的山壁，飞檐凌空挑出。数百年来虽屡次遭劫，又屡次复建，终不为人所忘。解放后，醉翁亭列为省级重点文物保护单位，并多次整修。
知识链接
知识链接
中国四大名亭
北京陶然亭
长沙爱晚亭
杭州湖心亭
滁州醉翁亭
字词解析
贰
02
通读课文
环滁/皆山也。其/西南诸峰，林壑/尤美，望之/蔚然而深秀者，琅琊也。山行/六七里，渐闻/水声潺潺，而泻出/于两峰之间者，酿泉也。峰回/路转，有亭/翼然临于泉上者，醉翁亭也。作亭者/谁？山之僧/智仙也。名之者/谁？太守/自谓也。太守与客/来饮于此，饮少/辄醉，而/年又最高，故/自号曰醉翁也。醉翁之意/不在酒，在乎/山水之间也。山水/之乐，得之心/而寓之酒也。
通读课文
若夫/日出而林霏开，云归/而岩穴暝，晦明/变化者，山间之/朝暮也。野芳/发而幽香，佳木/秀而繁阴，风霜/高洁，水落/而石出者，山间之/四时也。朝/而往，暮/而归，四时之景/不同，而/乐亦无穷也。
至于/负者歌于途，行者/休于树，前者/呼，后者/应，伛偻/提携，往来/而不绝者，滁人/游也。临溪/而渔，溪深/而鱼肥，酿泉/为酒，泉香/而酒洌，山肴/野蔌，杂然/而前陈者，太守/宴也。宴酣/之乐，非丝/非竹，射者/中，
通读课文
弈者/胜，觥筹/交错，起坐/而喧哗者，众宾/欢也。苍颜/白发，颓然/乎其间者，太守/醉也。
已而/夕阳在山，人影/散乱，太守归/而宾客从也。树林/阴翳，鸣声/上下，游人去/而禽鸟乐也。然而/禽鸟知山林之乐，而不知/人之乐；人知/从太守游而乐，而不知/太守之/乐其乐也。醉/能同其乐，醒/能述以文者，太守也。太守/谓谁？庐陵/欧阳修也。
环滁皆山 林壑尤美 蔚然深秀
琅玡 潺潺 酿泉
饮少辄醉 岩穴暝 晦明
huì
chú
hè
wèi
láng yá
chánchán
niàng
zhé
xué míng
新字学习
新字学习
伛偻 佝偻
提携 酒洌 山肴野蔌
觥筹 阴翳 颓然
yì
yǔ lǚ
gōu lóu
xié
liè
yáo sù
gōng chóu
tuí
词语解析
古今异义
醉翁之意不在酒（ ）
游人去而禽鸟乐也（ ）
宴酣之乐，非丝非竹（
）
古义：意趣、情趣 今义：意思或愿望
古义：离开 今义：到，往
古义：管乐器和弦乐器，这里指音乐 今义：常指蚕丝、竹子
词语解析
野芳发而幽香（ ）
佳木秀而繁阴（ ）
山间之四时也（ ）
古义：花 今义：芳香
古义：茂盛 今义：美丽
古义：季节 今义：时间或时节
古今异义
词语解析
一词多义
有亭翼然临于泉上者（ ）
临溪而渔（ ）
居高面下
靠近
临
归
云归而岩穴暝（ ）
太守归而宾客从也（ ）
聚拢
回去
词语解析
一词多义
秀
望之蔚然而深秀者（ ）
佳木秀而繁阴（ ）
形容词，秀丽
形容词，茂盛
而
游人去而禽鸟乐也（ ）
朝而往，暮而归（ ）
而不知人之乐（ ）
连词，表承接
连词，表修饰
连词，表转折
词语解析
一词多义
也
在乎山水之间也（ ）
太守自谓也（ ）
乐
山水之乐（ ）
人知从太守游而乐（ ）
不知太守之乐其乐也（ ）
语气助词，无实义
表判断
名词，乐趣
动词，享受欢乐
动词，以……为乐
词语解析
词类活用
有亭翼然临于泉上者（ ）
名之者谁（ ）
太守宴也（ ）
环滁皆山也（ ）
临溪而渔（ ）
名词作状语，像鸟张开翅膀一样。
名词作动词，取名，命名。
名词作动词，设宴。
名词作动词，环绕着。
名词作动词，钓鱼，打鱼。
词语解析
伛偻提携，往来而不绝者（
）
山行六七里（ ）
杂然而前陈者（ ）
动词作名词，弯腰去背，指老
人；用牵扶，这里指被牵扶的人，即儿童
名词作状语，沿着山路
方位名词作状语，在前面
词类活用
词语解析
文言句式
判断句：
环滁皆山也（ ）
望之蔚然而深秀者，琅琊也（ ）
“……也”，表判断
“……者，……也”，
表判断
词语解析
省略介词，应是“得之（于）心而寓之
（于）酒也”
文言句式
省略句：
得之心而寓之酒也（
）
倒装句：
至于负者歌于途（ ）
醒能述以文者，太守也（ ）
介词结构后置，“述以文”即“以文述”
介词结构后置，“述以文”即“以文述”
词语解析
1.蔚然而深秀者：
2.渐闻水声潺潺，而泻出于两峰之间：
3.而年又最高：
4.得之心而寓之酒也：
5.若夫日出而林霏开，云归而岩穴瞑：
6.野芳发而幽香，佳木秀而繁阴：
7.水落而石出者：
8.朝而往，暮而归：
9.四时之景不同，而乐亦无穷也：
“而”用法
用法比较
表并列关系
表承接关系
表递进关系
表递进关系
表承接关系
表承接关系
表承接关系
表修饰关系
表因果关系
词语解析
10.往来而不绝者：
11.溪深而鱼肥：
12.泉香而酒洌：
13.杂然而前陈者：
14.起坐而喧哗者：
15.太守归而宾客从也：
16.而不知人之乐：
17.游人去而禽鸟乐也：
18.而不知人之乐：
用法比较
表修饰关系
表并列关系
表并列关系
表修饰关系
表并列关系
表承接关系
表转折关系
表承接关系
表转折关系
解析课文
叁
03
疏通文意
　　环滁皆山也。其西南诸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，琅琊也。山行六七里，渐闻水声潺潺，而泻出于两峰之间者，酿泉也。峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。
环绕着滁州城。滁州，在安徽东部。
代词，它，指滁州城。
尤其，特别。
山谷。
茂盛的样子。
名词作状语，在山上，沿着山。
拟声词，形容水声。
居高面下。
像鸟张开翅膀一样。
山势回环，路也跟着转弯。
疏通文意
作亭者谁？山之僧曰智仙也。名之者谁？太守自谓也。太守与客来饮于此，饮少辄醉，而年又最高，故自号曰醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。山水之乐，得之心而寓之酒也。
取名，命名。
太守用自己的别号（醉翁）来命名。
就。
所以。
意趣，情趣。
在于。
名词用作动词，取别号。
寄托。
领会。
疏通文意
【译文】环绕着滁州城的都是山。它西南方向的那些山峰，树木、山谷尤其优美，一眼望去，树木茂盛又幽深秀丽的，是琅琊山。沿着山路走六七里，渐渐地听到潺潺的水声，（又看到一股水流）从两山之间飞淌下来，是酿泉。山势回环，路也跟着转弯，有一座亭子，（亭角翘起）像鸟张开翅膀一样，高踞于泉水之上，是醉翁亭。建造亭子的人是谁？是山中的僧人智仙。给亭子起名的人是谁？太守用自己的别号（醉翁）来命名。太守与客人来这里饮酒，喝一点就醉了，而年纪又最大，所以给自己起了个别号叫醉翁。醉翁的情趣并不在酒上，而是在于山光水色中。欣赏山水的乐趣，领会于心间，寄托在酒上。
课文解析
醉 翁 亭
山-泉-亭
建亭人—命名者—亭名的由来—山水之乐
（远—近 大—小　全景—局部）
有助于引起读者身临其境和探胜索幽的兴致
引出“乐”，为下文“醉翁之意不在酒，在乎山水之间也”作铺垫
第一段（主要内容）
课文解析
2.说一说第1段是如何由远及近，一步步“推出”醉翁亭的，体会这样描写的效果。
文章第1段以“环滁皆山也”总起，仿佛是一个航拍的全景镜头。然后再逐层拉近，渐次推出“西南诸峰”、琅琊山、山行之路、酿泉之水，最后定格在“翼然临于泉上”的醉翁亭。这样如层层剥笋，最后亮出主景，既准确交代了醉翁亭的地理位置，又给人以移步换景、身临其境、耳目一新的感觉。
课文解析
3.“醉翁之意不在酒，在乎山水之间也”在此处的作用是什么？
这是全文的核心句，为写景抒情定下了基调，同时也暗示了“醉翁”二字的深意：饮酒佐以美景而“醉”，被贬的抑郁心情则用酒“醉”来排遣。因此，“山水之乐，得之心而寓之酒也”，就是将游玩观赏之乐融入在宴饮之中，为下文作铺垫。
疏通文意
若夫日出而林霏开，云归而岩穴 暝，晦明变化者，山间之朝暮也。野芳 发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。朝而往，暮而归，四时之景不同，而乐亦无穷也。
朝则自暗而明，暮则自明而暗，或暗或明，变化不一。
树林里的雾气散开。
昏暗。
开放。
茂盛。
花。
浓密的绿荫。
早晨。
穷尽。
乐趣。
山洞，这里指山谷。
疏通文意
【译文】要说那太阳一出来，树林里的雾气散开，云雾聚拢，山谷就显得昏暗了，或暗或明变化不一的，是山间早晚的景色。野花开放，有一股清幽的香味，好的树木枝叶繁茂，形成浓密的绿荫，天高气爽，霜色洁白，水面下降，隐石现出，这是山间的四季景象。早晨进山，傍晚返回，四季的景色不一样，乐趣也是无穷无尽的。
课文解析
1.第2段写了什么内容？
第2段写山间朝暮、四时之景及出游的乐趣。
2.本段是怎样描写山间朝暮之景的？又是怎样描写山间四季之景的？
朝暮之景：朝“明”暮“暗”，一早一晚，各自其妙又互为照应，把山间早晨和晚上的特点描绘出来。
四时之景：春之花、夏之木、秋之风霜、冬之石，寥寥数语，精练贴切，把景物的情态展现出来。
课文解析
3.“朝而往，暮而归，四时之景不同，而乐亦无穷也。”这句话在文中有什么作用？
写朝往暮归对四时不同景色的游赏，照应前面的描写，并由景美写到人乐，点出“乐亦无穷”，为下文写人叙事作铺垫。
课文解析
4.找找这一段中有哪些古今异义的词 ？
“野芳发而幽香”中的“芳”，古义为花，今义为芳香。
“佳木秀而繁阴”中的“秀”，古义为茂盛，今义为美丽。
“山间之四时也”中的“时”，古义为季节，今义为时间或时节。
5.找一找“秀”在这一段中出现了几次？含义有什么不同？
“望之蔚然而深秀者”，“秀”，形容词，秀丽；
“佳木秀而繁阴”，“秀”，形容词，含义是茂盛。
疏通文意
至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻
提携，往来而不绝者，滁人游也。临溪而渔，溪深而鱼肥，酿泉为酒，泉香而酒洌，山肴野蔌，杂然而前陈者，太守宴也。
在树下休息。
背着东西的人。
弯腰曲背，这里指老人。
牵扶，这里指被牵扶的人，即儿童。
陈列，摆开。
清。
野味野菜。蔌，菜蔬。
疏通文意
宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而
喧哗者，众宾欢也。苍颜白发，颓然 乎其间者，太守醉也。
尽兴地喝酒。
管乐器。
酒杯和酒筹交互错杂。觥，酒杯。筹，酒筹，宴会上行令或游戏时饮酒计数用的筹码。
弦乐器。
这里指投壶，宴饮时的一种游戏。把箭投向壶中。中多者为胜，负者按照规定的杯数喝酒。
苍老的容颜。
倒下的样子。
这里相当于“于”。
疏通文意
【译文】至于背着东西的人在路上歌唱，走路的人在树下休息，前面的人呼唤，后面的回应，老年人弯着腰走，小孩子由大人领着走，来来往往络绎不绝的，是滁州的人们出游。到溪水旁钓鱼，溪水深，鱼儿肥，用酿泉造酒，泉水甜酒水清，野味野菜，杂七杂八摆开在面前的，是太守设的宴席。宴中欢饮的乐趣，不在于音乐，投壶的人能投中目标，下棋的人能取得胜利，酒杯和酒筹交互错杂，人们时起时坐，大声喧哗，这是众宾客在尽情地欢乐。容颜苍老，头发花白，醉醺醺地坐在众人中间，这是太守喝醉了。
课文解析
滁人游
太守宴
众宾欢
太守醉
1.第3段描写了哪几个场景？表现了什么乐趣？
课文解析
2.第3段通过这几个场景，表现了怎样的乐趣？简单概括。
滁人游览之乐：有“负者”，有“行者”，有老人，有小孩子，前呼后拥，往来不绝，十分热闹。
宴饮之乐：食物就地取材，简朴而别有滋味；“非丝非竹”，山林野趣，乐在其中。
课文解析
4.结合整段描写的内容，说说如何理解太守的“醉”。
太守为山水之景而醉，为滁州百姓欢乐而醉，为宴会的丰盛而醉，为宴会中宾客的欢乐而醉。在这里，作者用简笔勾勒了自画像，既照应上文太守的“醉翁”自号，又引起下文，点明太守“醉”“乐”的原因。
疏通文意
已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐，醒能述 以文者，太守也。太守谓谁？庐陵欧阳修也。
时间副词，不久。
回去。
跟随。
形容枝叶茂密成荫。翳，遮盖。
指禽鸟在高处低处鸣叫。
以游人的快乐为快乐。
记述。
用。
庐陵郡，就是吉州（今江西吉安）。
为，是。
一起。
疏通文意
【译文】不久，夕阳落到西山上，人影散乱，这是太守回去，宾客跟从啊。树木枝叶茂密成荫，禽鸟在高处低处鸣叫，这是游人离开，鸟儿欢乐起来了。然而鸟儿只知山林的乐趣，却不知人的乐趣，人们只知道跟从太守游山而快乐，却不知太守以游人的快乐为快乐。醉了能够同大家一起欢乐，醒来能够用文章记述这事的人，是太守啊。太守是谁？是庐陵人欧阳修。
课文解析
1、本段都写了谁的“乐”？表现了作者什么思想？
禽鸟乐、滁人乐、众宾乐、太守乐
负者歌于途……
从太守游而乐、宴酣之乐
山水乐、宴酣乐、乐民之乐
山林
烘托
烘托
烘托
与民同乐的民本思想
课文解析
2.本段写了哪几种乐，哪种境界最高？
禽鸟之“乐”源于自然条件的优越；
众宾之“乐”不仅源于自然条件的优越，还因为能纵情山水，同时享受人与人之间的交往之乐；
太守之“乐” 则表明太守能超然物外，不以贬官遭谪的政治处境为悲，反而还能娱情山水，与民同乐。
太守之乐境界最高，太守既能知“禽鸟之乐”，又能乐游人之乐；既能同醉，又能“自醒”；还能体察万物，反思人情，写文章来记述其事。
课文解析
3.文章主角是太守，写“滁人游”有必要吗？
为了给“太守宴”创造一个欢乐的气氛，并蕴含着作者与民同乐的旨趣。作者实写滁人兴高采烈地出游，实际是暗写政治清明，人民生活安定富足。这与太守的励精图治、勤政爱民是分不开的。这一切正体现了作者“与民同乐”的思想，点明了文章主旨。
课文解析
4、作者自号醉翁，以醉翁的形象出现在我们面前，如何看待他的醉？他的“醉”与“乐”之间有什么样的联系？
“醉翁之意不在酒，在乎山水之间也”，纵情林木，醉意山水，这是作者的真意。他的“醉”与“乐”是统一的：“醉”是表象，“乐”是实质，写“醉”是为了写“乐”。
“醉翁之意不在酒，在乎山水之间也”，更在于“乐民之乐也”（与民同乐）。所以“醉翁之意不在酒，在乎山水之间也”，更在乎“与民同乐”。
总结提升
肆
04
课堂小结
这篇山水游记通过描写醉翁亭周围秀丽的环境和宴游之乐，勾勒出一幅太守与民同乐的图画，表达了作者随遇而安、寄情山水、与民同乐的旷达情怀。
积累拓展
积累拓展
《醉翁亭记》中的成语:
峰回路转:形容山峰、道路迂回曲折。(在现代汉语中，也比喻经过挫折后出现转机)
醉翁之意不在酒:醉翁的意趣不在酒上面。(在现代汉语中用来表示本意不在此而在别的方面)
水落而石出:水落下去，石头就露出来。(在现代汉语中，多用来比喻真相大白，简写为“水落石出”)
觥筹交错:酒杯和酒筹交互错杂。(在现代汉语中，也用以形容许多人饮酒的热闹场面，意思没有变化)
拓展延伸
1.唐宋八大家
又称为“唐宋散文八大家”，是唐代和宋代八位散文家的合称，分别为唐代韩愈、柳宗元和宋代欧阳修、苏洵、苏轼、苏辙、王安石、曾巩八位。其中韩愈、柳宗元是唐代古文运动的领袖，欧阳修、三苏（苏轼、苏辙、苏洵）等四人是宋代古文运动的核心人物，王安石、曾巩是临川文学的代表人物。他们先后掀起的古文革新浪潮，使诗文发展的陈旧面貌焕然一新。
拓展延伸
2.常见的两种“号”
①别号，古人除了名、字以外为自己另起的称号。如李白号"青莲居士"，杜甫号"少陵野老"等。别号中常见的"唐士""山人"等表明使用者鄙视功名利禄的志趣。
②谥号，古代帝王、贵族、大臣等死后，依其生前事迹所给予的称号。如欧阳修谥号"文忠"，范仲淹谥号"文正"等。
课堂检测
　(1)云归而岩穴暝 暝：
　(2)佳木秀而繁阴 秀：
B
昏暗
茂盛
1.下列各组词语中加线字意思相同的一项是( )
　A.临溪而渔 身临其境
B.山间之朝暮 暮色苍茫
　C.杂然而前陈 推陈出新
D.觥筹交错 一筹莫展
2.解释下列语句中画横线字的意思。
课堂检测
3、《醉翁亭记》和《岳阳楼记》表达的思想感情有什么相同和不同？
相同的是：他们都有积极向上的思想境界。《岳阳楼记》中的范仲淹提出“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的生活理想。《醉翁亭记》中欧阳修抒发了与山水同乐的思想感情。
不同的是：《岳阳楼记》的作者“不以己悲”，以此规劝友人并勉励自己，表现了崇高的精神境界。而《醉翁亭记》的作者含有寄情山水来排遣谪居苦闷的情怀。