20 陀螺 课件(共25张PPT)

(共25张PPT)
陀 螺
四年级上册语文
这些都是什么？
你玩过吗？
陀
螺
陀螺是我国民间最早的娱乐玩具之一，上半部分为圆形，下方尖锐。以前多用木头制成，现代多为塑料或铁制。
玩时可用绳子缠绕，用力抽绳，使其直立旋转，或利用发条的弹力旋转。
学习生字
学习二类生字
认读词语
课文围绕什么来写？写了哪些事情？
课文围绕陀螺来写的。介结了陀螺的历史典故， 介绍陀螺的制作与玩法。 “我”削制陀螺，“我”过生日，叔叔送了“我”一个陀螺。“我”和其他的小伙伴斗陀螺。
说陀螺 → 做陀螺 → 得陀螺 → 斗陀螺 → 悟陀螺
初读课文
1、自由读课文，圈画出关键词句，联系上下文理解。
2、理清课文脉络，划分段落，试着概括主要内容，
自主批注。
陀螺
说
做
得
斗
悟
分别用一个字概括。
第1-3自然段
第4自然段
第5-7自然段
第8-12自然段
第13自然段
介绍陀螺的制作与玩法。
“我”削制陀螺。
叔叔送“我”陀螺。
小陀螺战胜大陀螺。
“我”得到的启示。
说（ ）：
做（ ）：
得（ ）：
斗（ ）：
悟（ ）：
根据记叙顺序划分段落，并概括段意。
同学们，我们知道陀螺旋转起来是非常美的。你知道吗？陀螺的形态有许多种，让我们一起来看看吧：“尖顶陀螺”、“圆顶陀螺”、“桥型陀螺”等。这些不同的造型，都造成了陀螺旋转时不同的感觉和美感！
陀螺的形态
从名称想到所包含的意思。
结合语句理解
说
在我的故乡，陀螺不叫陀螺，叫作“冰尜儿”，顾名思义，就是冰上的小家伙。
顾名思义
“冰尜儿”是用什么做的？
说
做冰尜儿用的是木头，柳木、榆木、松木、枣木、梨木都可以。
“冰尜儿”怎么玩？在哪里玩？
说
抽打冰尜儿，当然是在冬季的冰天雪地里，最好的场所是冰面。
拟人手法，形象生动地写出了……
说
无论嵌上滚珠，还是钉上铁钉，冰尜儿都不会裂开，能毫无怨言地让你抽打，在冰面上旋转、舞蹈。
旋转、舞蹈
毫无怨言
赛陀螺每次都是体重个大的一方占上风。因此，只有小陀螺的大多在自家院子里玩，不拿到马路上去应战。况且小陀螺有个难听的绰号叫“角锥”，意思是小且细。抽打“角锥”的大多是拖鼻涕穿开裆裤的，他们的兴趣在于抽鞭子，陀螺的质量往往不在意。
说
“我”想用哪种陀螺？
同学们，你们一定很好奇，为何小陀螺能够战胜大陀螺？其实，这是因为小陀螺的惯性较小，转动起来更加灵活。这就像壮士在临死之际，发出最后的嘶吼，那迸发出的力量是无人能及的。
壮士长歌
我从小就不甘人后，更不愿自己的陀螺像金兵见到岳家军，一战即败。
“我”想用哪种陀螺？
于是四处寻找木头，为削出得心应手的陀螺，就差没把椅子腿拿来“废物利用”了。
语言幽默
体现了想做陀螺的急切心情。
做
就差没把椅子腿拿来“废物利用”了。
自主读课文第4—13自然段，找出表现“我”心情的语句。
小组合作
情节 表现心情的句子 心情
因此，曾有很长一段时间我的世界堆满乌云，快乐像过冬的燕子一般，飞到一个谁也看不到的地方去了。
这个消息曾使我一整天处于恍惚的状态，老想象着那只陀螺英武的风姿。
尤其当我看到这枚“鸭蛋”的下端已嵌上一粒大滚珠时，更是手舞足蹈，恨不得马上在马路上一显身手！
这使我士气大减，只是在一旁抽打，不敢向任何人挑战。
这真是个辉煌的时刻！我尝到了胜利的滋味，品到了幸运的甜头。
懊恼
期待
兴奋
失落
自豪
做陀螺
盼陀螺
得陀螺
陀螺亮相
斗陀螺
同学们，让我们来回顾一下本课的情节：我们主人公的故乡有个名叫'冰尜儿'的陀螺。他们装扮得无比简朴，却依旧在冰面上旋转舞蹈。'我'开始也曾去制作陀螺，甚至为此耿耿于怀。在叔叔的资助下，'我'得到了一只看似朴实，实则含着大能的陀螺，'鸭蛋'。在一次又一次的失败后，最后，我从一个普通的小陀螺手，变成了一个老道的陀螺高手。这个变化过程体现了主人公的坚持和毅力。
故事重现
“我从小就不甘人后……可仍然不肯住手。”
当“我”的陀螺胜利时，“我”说这真是个辉煌的时刻！
作者为得到一个好的陀螺，真是执著。
我此时的心情真是高兴。
情感共鸣
同学们，我们的课程结束了，你们了解了'鸭蛋'的故事。请你们思考一下，在我们的生活中，还有哪些小看起来平凡，但其实隐藏大能的例子呢？让我们在课后和家长一起讨论，期待你们下次带来精彩的分享哦！
生活中的陀螺