统编版语文七年级上册第一单元训练题（含答案）

统编版语文七年级上册第一单元训练题（含答案）
积累与运用
1.下列词语中加点字读音有误的一项是（ ）
A．蝉蜕（ｔｕì） 涨红（zhǎng） 一霎时（shà）
B．水藻 （z o） 姊妹（zǐ） 仿膳（shàn）
C．黄晕 （yùn） 徘徊（huái） 诀别（jué）
D．应和 （yīng） 憔悴（qiáo） 贮蓄（chǔ）
2.下列词语书写完全正确的一项是（ ）
A.卖弄 澄清 草垛 呼朋引伴
B.干涩 仁蓄 哄托 山岛辣峙
C.倾诉 蓑衣 郎润 花枝召展
D.骄媚 诱惑 悠远 迫不急待
3.下列句子中加着重号的词语使用不恰当的一项是(　　)
A. 他说话这样不客气，真有点儿咄咄逼人。
B. 迎面走来了一群俏姑娘和帅小伙，打扮得花枝招展的，给人十分阳
光的感觉。
C. 大家都说现在是牡丹盛开的时节，便呼朋引伴、争先恐后地赶去赏
花。
D. 这次作业差强人意，但不是你的最佳表现。
4.下列句子中没有语病的一项是（　　）
A．通过在全市开展“法治进校园，培苗护成长”活动，使我市青少年法治意识得以提升。
B．自《义务教育劳动课程标准》（2022 年版）发布后，兴起了儿童厨具购买热潮，一些网店里，有的儿童厨具甚至月销量超过4万件左右。
C．5月27日，“强国复兴有我”广西校园课本剧优秀作品展演在广西文化艺术中心举行活动。
我觉得真正的格物致知精神，不但研究学术不可缺少，而且对应付今天的世界环境也不可少的。
5.下列句子中标点符号使用不规范的一项是（ ）
A.我们是选择得过且过的生活呢，还是选择拼搏奋斗的人生？我相信每一位有志青年都能正确选择。
B.构建和谐的人际关系，待人处事就要宽容：宽者，宽宏大量，不斤斤计较，容者，海纳百川，不心胸狭隘。
C.扶贫书记文雪松的一张推介青稞饼干的照片，吸引了网友的目光——这位 1983 出生，年仅 37 岁的驻村干部几乎满头白发。
D.南湖的红船、延河的波涛、西柏坡的翠柏……祖国的山河见证了中国共产党不断发展壮大的光辉历程。
6.依次填入下面文段横线处的语句，衔接最恰当的一项是（ ）
在全国开展党史教育的当下，青年更需要充实青春底色，化解消沉情绪。__________________，__________________，__________________，__________________。学习先辈的拼搏意志、吃苦精神，有助于激励当代青年以奋斗成就出彩人生。
①有的娇气脆弱，一遇上挫折就放弃
②他们绝大多数在不愁吃穿的环境中长大，缺少磨炼
③还有的存在咸鱼心态，得过且过
④有的不愿拼搏，常陷入彷徨和徘徊
②①④③ B．①④③②
②④①③ D．④①③②
7. 下列文学、文化常识的表述错误的一项是(　　)
A. 《观沧海》是曹操诗《步出夏门行》的第一章。曹操，字孟德，东汉末政治家、军事家、文学家。代表作有诗歌《蒿里行》《观沧海》《龟虽寿》等。
B. 《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》，作者是李白。李白，字太白，号青莲居士，唐代诗人。王昌龄，唐代诗人，天宝年间被贬为龙标尉。
C. 《次北固山下》选自《全唐诗》，由唐代诗人王湾所作。王湾生卒年不详，洛阳人。
D. 《天净沙·秋思》选自《全元散曲》，作者是马致远。马致远，号东篱，元代戏曲作家。“天净沙”是词牌名。
8. 根据课本内容默写。
(1)日月之行，__________________；__________________，若出其里。(曹操《观沧海》)
(2) __________________，随君直到夜郎西。
(李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》)
(3) __________________，江春入旧年。 __________________，归雁洛阳边。(王湾《次北固山下》)
(4) __________________ ，影入平羌江水流。夜发清溪向三峡，__________________ 。(李白《峨眉山月歌》)
(5)<中考新考向>走进丰富多彩的古诗文世界，我们惊奇地发现：古诗文中有景，曹操登临碣石山，看到大海水波荡漾、山岛高耸突兀——“__________________，__________________ ”(《观沧海》)；古诗文中有声，李益在夜晚的大漠中听到芦管声，看到征人望乡——“__________________，__________________”
9.名著阅读
（1）. 小粤写了几条书籍推荐语，其中与《朝花夕拾》相匹配的一项是( )
A. 革命历史的诗意书写，战争年代的纯美绝唱。
B. 平静叙述透犀利文笔，过往回忆蕴深沉意味。
C. 现实与历史交织写作，美丽自然露无奈人生。
D. 绚丽多彩的神魔世界，丰富大胆的艺术想象。
（2）读完《朝花夕拾》中的《从百草园到三味书屋》后，小游同学制作并分享了一则云游鲁迅故居的视频，并以“小鲁迅”的身份提出了一个问题。假如你是长大后的鲁迅(大鲁迅)，你会怎样回答呢？
小鲁迅：三味书屋是“全城中称为最严厉”的书塾，为什么大鲁迅还要写我们到小园子里玩耍？
大鲁迅：____________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________________________________
综合性学习
在劳动周主题活动中，学校拟邀请大国工匠做报告。作为学校记者团成员，你获得了采访大国工匠的机会。请结合以下材料，完成采访任务。
大国工匠李工：带领团队经过无数次打磨、测试，总结出“一枪三焊”操作法，攻克了一系列难题。2020 年完成世界首个钛合金高铁转向架的试制工作，为我国高铁行业转型升级提供了技术支撑；2022 年完成新型动车组转向架的试制工作，为新一代动车组研制打下了坚实基础。
大国工匠竺工：桥吊是码头上最大最高的机械设备，操控千吨的桥吊，抓起庞大的集装箱，准确放在指定位置，误差不超过2 厘米。看似简单的一抓一放，在49 米高的驾驶室透过玻璃向下看，集装箱上的4 个锁孔就像针眼一样小，其难度如同高空“穿针引线”。
大国工匠郭工：出土的文物，有的断成了好几部分，有的碎成了好几百块，有的严重氧化，根本看不出原貌。文物修复，需要在每一块碎片上仔细寻找线索，并且严格按照原始痕迹把碎片拼接起来，这不是一件容易的事。能够在40 多年中修复文物6000 余件，更为不易。
任务一：确定采访主题
（1）. 请结合材料拟写一个采访主题。
________________________________________________________
任务二：准备采访问题
（2）. 请从三位大国工匠中选择一位作为采访对象，提出一个采访问题。
_____________________________________________________________________
阅读理解
阅读下面这首诗，按要求回答问题。
闻王昌龄左迁龙标遥有此寄 李白
杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。
我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。
11.下列诗句中与本诗描写的季节最接近的一项是（ ）
A.黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。
B.君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。
C.草树知春不久归，百般红紫斗芳菲。
D.忽如一夜春风来，千树万树梨花开。
12.有学生将“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西”一句，作为毕业赠诗送给同学，是否合适？请说明理由。
阅读下面的文言文，回答问题。
(一)嵇中散①临刑东市②神气不变索琴弹之奏《广陵散》。曲终，曰：“袁孝尼尝请学此散，吾靳固③不与，《广陵散》于今绝矣！”太学生三千人上书，请以为师，不许。文王亦寻悔焉。
(二)夏侯太初尝倚柱作书，时大雨，霹雳破所倚柱，衣服焦然，神色无变，书亦如故。宾客左右，皆跌荡④不得住。
(三)谢公与人围棋，俄而谢玄淮上信至。看书竟，默然无言，徐向局。客问淮上利害，答曰：“小儿辈大破贼。”意色举止，不异于常。
(均选自《世说新语·雅量》，有删改
【注释】①嵇中散：嵇康的别名。②东市：指刑场。③靳固：吝啬固执。④跌荡：摇晃跌倒。
13. 下列对加着重号词语的解释不正确的一项是(　　)
A. 袁孝尼尝请学此散 尝：曾经
B. 时大雨 时：当时
C. 书亦如故 故：死亡；去世
D. 俄而谢玄淮上信至 俄而：不久，一会儿
14. 下列对文中画浪纹线句子的断句正确的一项是(　　)
A. 嵇中散临刑东市/神气不变/索琴弹之/奏《广陵散》
B. 嵇中散/临刑东市神气/不变索琴/弹之/奏《广陵散》
C. 嵇中散/临刑东市/神气不变/索琴弹/之奏《广陵散》
D. 嵇中散临刑东市/神气不变索/琴弹之/奏《广陵散》
15. 请将文中画横线的句子翻译成现代汉语。
(1)太学生三千人上书，请以为师，不许。
(2)意色举止，不异于常。
16. 这三则故事均出自《世说新语·雅量》。“雅量”的内涵是什么？请结合三则故事的内容分析。
（三）阅读下文，回答问题。
春（节选）
①小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。园子里，田野里，瞧去，一大片一大片满是的。坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。风轻悄悄的，草软绵绵的。
②桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。花里带着甜味儿，闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里，像眼睛，像星星，还眨呀眨的。
17、选文的作者是 ，体裁是 ，主要运用的表达
方式是 和 。
18、第①段突出了春草怎样的特征？表达了作者怎样的思想感情？
答：
19、第①段写春草的同时也写了人的动作行为，这样写的目的是（　 　）。
A、草地上有人在活动，所以要写。
B、说明人们在春天到来时心情很愉快，通过这些动作行为就可以反映出来。
C、写人的动作行为，实际上是间接地写草地，突出草地的嫩绿可爱。
D、写了春草，又写了人的动作行为，构成一幅美丽的图画。
20、文中划线句子写蜜蜂、蝴蝶有什么作用？句中的“闹”字有怎样的表达效果？
答：
（四）阅读《济南的秋天》，完成问题。
济南的秋天
老舍
①济南的秋天是诗境的。设若你的幻想中有个中古的老城，有睡着了的大城楼，有狭窄的古石路，有宽厚的石城墙，环城流着一道清溪，倒映着山影，岸上蹲着红袍绿裤的小妞儿。你的幻想中要是这么个境界，那便是个济南。
②请你在秋天来。那城，那河，那古路，那山影，是终年给你预备着的。可是，加上济南的秋色，济南由古朴的画境转入静美的诗境中了。这个诗意秋光秋色是济南独有的。上帝把夏天的艺术赐给瑞士，把春天的赐给西湖，秋和冬的全赐给了济南。
③诗的境界中必须有山有水。那么，请看济南吧。那颜色不同，方向不同，高矮不同的山，在秋色中便越发的不同了。以颜色说吧，山腰中的松树是青黑的，加上秋阳的斜射，那片青黑便多出些比灰色深，比黑色浅的颜色，把旁边的黄草盖成一层灰中透黄的阴影。山脚是镶着各色条子的，一层层的，有的黄，有的灰，有的绿，有的似乎是藕荷色儿。山顶上的色儿也随着太阳的转移而不同。山顶的颜色不同还不重要，山腰中的颜色不同才真叫人想作几句诗。山腰中的颜色是永远在那儿变动，特别是在秋天，那阳光能够忽然清凉一会儿，忽然又温暖一会儿，这个变动并不激烈，可是山上的颜色觉得出这个变化，而立刻随着变换。忽然黄色更真了一些，忽然又暗了一些，忽然像有层看不见的薄雾在那儿流动，忽然像有股细风替“自然”调合着彩色，轻轻的抹上一层各色俱全而全是淡美的色道儿。有这样的山，再配上那蓝的天，晴暖的阳光；蓝得像要由蓝变绿了，可又没完全绿了；晴暖得要发燥了，可是有点凉风，正像诗一样的温柔；这便是济南的秋。
④再看水。以量说，以质说，以形式说，哪儿的水能比济南？有泉——到处是泉。有河，有湖，这是由形式上分。不管是泉是河是湖，全是那么清，全是那么甜，哎呀，济南是“自然”的情人吧？大明湖夏日的莲花，城河的绿柳，自然是美好的了。可是看水，是要看秋水的。济南有秋山，又有秋水，这个秋才算个秋，因为秋神是在济南住家的。先不用说别的，只说水中的绿藻吧。那份儿绿色，除了上帝心中的绿色，恐怕没有别的东西能比拟的。这种鲜绿色借着水的清澄显露出来，好像美人借着镜子鉴赏自己的美。是的，这些绿藻是自己享受那水的甜美呢，不是为谁看的。它们知道它们那点绿的心事，它们终年在那儿吻着水皮，做着绿色的香梦。淘气的鸭子，用黄金的脚掌碰它们一两下。浣女的影儿，吻它们的绿叶一两下。只有这个，是它们的香甜的烦恼。羡慕死诗人呀！
⑤在秋天，水和蓝天一样的清凉。天上微微有些白云，水上微微有些波皱。天水之间，全是清明，温暖的空气，带着一点桂花的香味。山影儿也更真了。秋山秋水虚幻的吻着。山儿不动，水儿微响。那中古的老城，带着这片秋色秋声，是济南，是诗。
（取材于《老舍散文全集》第十四卷）
21.阅读全文，用一句话概括作者笔下济南秋天的特点。
22.在朗读第③段中的画线句时，有同学认为四个“忽然”都应该重读，也有同学不这样认为。根据你的理解，你在朗读时会如何处理，简要说明理由。
忽然黄色更真了一些，忽然又暗了一些，忽然像有层看不见的薄雾在那儿流动，忽然像有股细风替“自然”调合着彩色，轻轻的抹上一层各色俱全而全是淡美的色道儿。
23.根据本文第④段及下面材料，在后面文段中的横线上填写恰当的内容。
那水呢，不但不结冰，反倒在绿萍上冒着点儿热气。水藻真绿，把终年贮蓄的绿色全拿出来了。天儿越晴，水藻越绿，就凭这些绿的精神，水也不忍得冻上；况且那长枝的垂柳还要在水里照个影儿呢。看吧，由澄清的河水慢慢往上看吧，空中，半空中，天上，自上而下全是那么清亮，那么蓝汪汪的，整个的是块空灵的蓝水晶。这块水晶里，包着红屋顶、黄草山，像地毯上的小团花的小灰色树影。
两段文字都是写济南的水，从时令上看，第④段写的是①_____的水，材料写的是②_____的水。两段文字突出水的共同特点是③_________。
（五）阅读下面的文章，完成各题。
秋韵 宗璞
　　①京华秋色，最先想到的总是香山红叶。曾记得满山如火如荼的壮观。在太阳下，那红色似乎在跳动，像火焰一样。二三友人，骑着小驴笑语与得得蹄声相和，循着弯曲小道，在山里穿行。秋的丰富和幽静调和得匀匀的，向每年毛孔渗进来。后来驴没有了，路平坦得多了，可以痛快地一起走到半山。如果走的是双清这一边，一段山路后，上几年陡台阶，眼前会出现一大片金黄，那是几棵大树，现在想来，也是银杏罢。满树茂密的叶子都黄透了，从树梢披散到地，黄得那样滋润，好像把秋天的丰收集聚在那里了。让人觉得，这才是秋天的其调。
　　②今年秋到香山，人也到香山。满路车辆与行人，如同电影散场，或要举行大规模代表会。只好改道万安山，去寻秋意。山麓有一片黄栌，不甚茂密。法海寺废墟前石阶两旁，有两片暗红，也很寥落。废墟上有顺治年间的残碑，镌有不得砍伐，不得放牧的字样。乱草丛中，断石横卧，枯树枝头，露出友蓝的天和不甚明亮的太阳。这似乎很有秋天的萧索气象了。然而，这不是我要寻找的秋的韵致。
　　③有人说，该到圆明园去，西洋楼西北的一片树林，这时大概正染着红、黄两种富丽的颜色。可对我来说，不断地寻秋是太奢侈了，不能支出这时间，且待来年罢。家人说，来年人更多，你骑车的本领更差，也还是无由寻到的。那就待来生罢，我说，大家一笑。
　　④其实，我是注意今世的。清晨照例的散步，便是为了寻健康，没有什么浪漫色彩。
⑤这一天，秋已深了，披着斜风细雨，照例走到临湖轩下小湖旁，忽然觉得这景色这般奇妙，似乎我从未到过这里。
　　⑥小湖南面有一座小山，山与湖之间是一排高大的银杏树。几天不见，竟变成一座金黄屏障，遮住了山，映进了水。扇形叶子落了一地，铺满了绕湖的小径。似乎这金黄屏障向四周渗透，无限地扩大了，循路走去，湖东侧一片鲜红跳进眼帘。这样耀眼的红叶！不是黄栌，黄栌的红较暗；不是枫树，枫叶的红较深。这红叶着了雨，远看鲜亮极了，近看时，是对称的长形叶子，地下也有不少，成了薄薄的一层红毡。在小片鲜红和高大的金屏障之间，还有深浅不同的绿，深浅不同的褐、棕等丰富的颜色环抱着着澄明的秋水。冷冷的几滴秋雨，更给整个景色添了几分朦胧，似乎除了眼前这一切，还有别的蕴藏。这是我要寻的秋的韵致了吗？
⑦秋去冬来之时，意外地收到一份讣告，是父亲的一位哲学友人故去了。讣告上除生卒年月外，只有一首遗诗，译出来是这等模样：
　　　　不要推却友爱
　　　　不要延迟欢乐
　　　　现在不悟
　　　　便永迷惑
　　⑧在这里，一切都有一着落。秋天是有成绩的人生，绚烂多彩而肃穆庄严，似朦胧而实清明，充满了大彻大悟的味道。我要寻找的秋韵，原来便在现在，在这里，在心头。
24.第1段中，那两个词语最能突出表现记忆中的香山秋色的特 点？


25.第2段有什么作用？请简要分析。


26.第6段的景物描写运用了多种修辞手法，请选择一种举例分析其表达效果。


作者要寻找的“秋韵”具有怎样的内涵？请结合全文进行其分析。
作文
28.阅读下面的文字，按要求作文。
光明中学学生会开展创建“成长银行”的活动，号召大家以写作的形式进行“存款”。下面是具体要求：
存款方式 记录自己成长过程中真实的经历与感悟
存款目的 为我们的成长提供有借鉴价值或启迪意义的范例
请你写一篇文章，作为你在“成长银行”中的“存款”。
要求：(1)题目自拟，文体不限，但不要写成诗歌或戏剧；(2)不少于500 字；(3)文中不得出现真实的姓名、校名和地名。
答案
D 2.A 3.B 4.D 5.B 6.C 7.D
8.(1)若出其中 星汉灿烂
(2)我寄愁心与明月
(3)海日生残夜 乡书何处达
(4)峨眉山月半轮秋 思君不见下渝州
(5)水何澹澹 山岛竦峙 不知何处吹芦管 一夜征人尽望乡
9.（1） B
（2） 示例：游戏是儿童的天性，我儿时和同窗们在小园子里玩耍，这是我成长中的一段幸福时光，也是我孩童时游戏玩耍的天性得到释放的时刻。寿镜吾先生表面严厉实则和蔼，我们跑到小园子里玩耍，他也只是大叫我们回去，瞪几眼。在书塾，我并没有感到束缚、压抑，反而感受到了温馨和乐趣。
10.（1）. 示例：坚守初心——致敬大国工匠。
（2）. 示例：针对李工。李师傅，您和团队总结出了“一枪三焊”操作法，攻克了高铁领域的一系列难题。请问在技术突破的道路上，您有哪些难忘的经历？
11.C
12.合适，这句诗表达的是诗人与友人离别的牵挂担忧、依依不舍之情，所以可以作为毕业季的赠诗送给同学，表达和同学离别的依依不舍之情
13.C 14.A
15.(1) (当时)有三千太学生上书朝廷，请求拜嵇康为师(想用这种方法来救嵇康)，(朝廷)不允许。
(2).神色、举动和平时没有不同。
16.内涵：处变不惊，临危不惧，镇定自若(不喜形于色，善于控制情绪)。
分析：①嵇康被押到东市受刑时，神色不变，直面生死，他要琴弹
奏《广陵散》；
②雷电击中了夏侯玄所靠着的柱子，把他的衣服都烧焦了，但他泰然自若，依旧写字；
③谢安逢大喜之事仍能不异于常，神色自若。
17、朱自清 散文 描写、抒情
18、特点：质地软、色泽绿、长势旺盛；表达了作者对春草的喜爱之情。
19、C
20、从侧面写出了花色艳丽，花味香甜。 “闹”字，不仅写出了声音，而且写出了情态。
21.“济南的秋天是诗境的”或“那中古的老城，带着这片秋色秋声，是济南，是诗”。
22.都应该重读，因为高音与低音变化进行重读，可以更好突出济南秋天山色的各色俱全又变化多样的特点，渲染气氛，感染读者。
23. ①. 秋天 ②. 冬天 ③. 清
24.丰富、幽静。
25.一方面增加了文章的波澜，使文章曲折有致；另一方面以香山的嘈杂、万安山的寥落和萧索与小湖帝的秋色作对比，突出作者对后者的喜爱。
26．示例①：运用了对比。如：“这样耀眼的红叶！不是黄栌，黄栌的红较暗；不是枫树，枫叶的红较深。”更加突出了红叶滋润、鲜亮、耀眼的特点，表现出作者对红叶的喜爱。示例②：运用了比喻。如：“地下也有不少，成了薄薄的一层红毡。”将“地下的红叶”比喻为“薄薄的一层红毡”，生动形象地表现了红叶多、密、艳的特点，表现出作者对秋天红叶的喜爱之情。
27.①不仅仅是自然界中作为丰收季节的“绚烂多彩”“肃穆庄严”“朦胧清明”等丰富的景色。②更有对人生大大司的思考，包括对人生的价值、把握现在和当下、珍惜美好和欢乐等的感悟。
28.略