Lesson3 Seasons and culture 教案 (4个课时）

Lesson3 Seasons and Culture
教学内容:
The first period: 1) Work in pairs. 2) Listen and practise: paint , paintbox
The second period:1) Listen and practice: Easter egg , boat
2) Let’s talk
The third period: 1) Listen make and say. 2)Play Easter games.
The fourth period: 1)Read and answer .
2)Listen and number the pictures.
3)Use the words in the box to finish the sentences.
教学目标:
1. 通过本课的学习，教学有关复活节和端午节的词汇。
2. 能熟练应用句型“What do/does… need ?” 及其答语“…need/needs…”
3. 了解与复活节和端午节的一些文化习俗。
教学重点:
1. 能听懂、会说本课单词，做到发音准确，语调自然。
2. 能熟练应用句型“What do/does… need ?” 及其答语“…need/needs…”
教学难点：
1. 较熟练地运用自然拼读的法则拼读单词。
教学过程：
The first period
Step 1
师生问候。
值日生作报告。
Step 2
Work in pairs .
1.创设情景，引入新句型的教学。
1） T: I need a ruler . Who has a ruler ?
T：What do I need ?
S: You need a ruler .
2） T：What do you need ?
S: We need a camera .
Step 3
Listen and practise: paint , paintbox
1. 教学单词。
T：Class , look at the picture . What is this ?
Ps: 画笔。
T：What about this one ? How to say it ?
Ps: Paint.
2. 通过游戏巩固所学单词。
Step 4
1. 小结本课所学内容。
2. 布置作业： 让学生复习单词并将图片内容给父母听，预习下节课内容。
3. 与学生道别。
The second period
Step 1
师生问候。
值日生作报告。
复习上节课所学内容。
Step 2
Listen and practice: Easter egg , boat
1. 词汇教学。
T：Boys and girls . What is this ?
Ps: It’s an egg .
T：Is it nice ?
Ps: Yes .
2. 巩固新单词。
Step 3
Let’s talk
教学单词。
T：What are the symbols of Easter ?
Ps: Eggs and chicks .
T：What are Easter eggs usually made of ?
Ps: Chocolate .
2. 学生听录音并跟读，教师纠正发音。
3. 检测学生的朗读情况。
Step 4
1. 小结本课所学内容。
2. 布置作业： 向家人介绍复活节文化。
3. 与学生道别。
The third period
Step 1
1. 师生常规问候。
2. 值日生作duty report.
3. 复习前面所学内容。
Step 2
Listen make and say .
1. 教师边讲解边示范。
2. 学生听音。
3. “双簧”游戏。
Step 3
Play Easter games .
1. 先让学生以小组为单位，借助图画猜测游戏的玩法。
2. 学生以小组为单位玩游戏。
Step 4
1. 小结本课所学内容。
2. 布置作业：跟家人一起完成一组漂亮的Easter eggs 。
3. 与学生道别。
The fourth period
Step 1
1. 师生常规问候。
2. 复习上节课所学内容，请学生讲述制作标本的步骤并进行评比。
Step 2
Read and answer .
1. 用中文与学生交流，了解学生对背景知识的掌握情况。
2. 教学单词dragon 和 pyramid 。
3. 提出问题：1）What’s the Chinese for “race dragon boats ”?
2) What color is the dragon boat ?
4. 学生阅读短文，寻找答案。
Step 3
Listen and number the pictures .
1. 让学生先看图读单词。
2. 学生听录音，完成练习。
3.教师公布答案并作必要的讲解。
Step 4
Use the words in the box to finish the sentences .
1. 学生两人一组完成此题，教师巡视指导。
2. 学生汇报结果，组内同学交换批改。
3. 学生齐读。
4. 教师小结。
Step 5
1. 总结本课所学内容.
2. 布置作业.
3. 与学生道别.