川教版 七年级历史 上册 第二学习主题《国家的产生和社会变革》单元练习题

第二学习主题《国家的产生和社会变革》单元练习
第I卷（选择题）
1．人们在端午节划龙舟、吃粽子，是为了纪念：
A、屈原 B、李白
C、扁鹊 D、管仲
2．烽火台又称烽燧，古时用于点燃烟火传递重要信息的高台，是为防止敌人入侵而建的，遇有敌情发生，则白天施烟，夜间点火，台台相连，传递消息。曾经“烽火戏诸侯”使少数民族攻破镐京，导致西周灭亡的国王是（ ）
A、周文王 B、周武王
C、周幽王 D、周平王
3．夏商两朝的灭亡，给后世之君的启示是（ ）
A、重视教育奖励学术 B、暴政亡国
C、加强国防充实军备 D、发展经济增强国力
4．我国是四大文明古国之一。建立我国历史上第一个王朝——夏朝的是
A、尧 B、舜
C、禹 D、桀
5．假如你生活在春秋战国时期，下列哪件事情不可能发生
A、你作战有功，被赏赐很多良田
B、你耕种土地，喜获丰收，得到了政府的奖励
C、你看病时，医生会切你的脉搏
D、你看到了屈原用隶书写的《离骚》
6．我国美丽的城市青岛，在春秋时期属齐国管辖。齐国在齐桓公统治时期国力强盛，主要是因为重用了一位贤相，他就是
A、管仲 B、李斯
C、魏征 D、寇准
7．中国几千年文明历史凝结有许多成语故事，成为传统文化的瑰宝。“围魏救赵”的故事发生在下列哪一历史时期( )
A.西周 B.春秋
C.战国 D.秦汉
8．中国古代史学名著《左传》中说“多行不义必自毙”。下列哪一历史人物的结局可以作为该论断的有力证据( )
A．黄帝? B．禹
C．汤? D．纣
9．某导游向游客介绍夏、商、西周的历史。他的下列介绍与史实不符的是 ( )
A.我国历史上第一个王朝的建立者是禹
B.汤起兵灭夏，建立商朝
C.禹建立夏朝，从此王位世袭制代替禅让制
D.武王伐纣灭商，建立周朝
10．夏桀和后世君主的亡国之痛，留给后世君主的启示是 ( )
A.扩充军备，巩固国防 B.任用贤者，勤政爱民
C.加强统治，控制人民 D.发展经济，重视教育
11．我国历史上第一个奴隶制王朝和建立者分别是（ ）
A. 商朝 汤 B. 夏朝 禹
C. 秦朝 嬴政 D. 汉朝 刘邦
12．战国时期各国的变法措施中，调整生产关系的措施是（ ）
A．兴修水利工程 B．推行重农抑商
C．承认土地私有 D．推广牛耕生产
13．下列历史人物，以“尊王攘夷”为号召，扩充疆界，后来成为春秋霸主的是（ ）
A．晋文公 B．齐桓公
C．楚庄王 D．秦孝公
14．“孔子周游列国”、“烽火戏诸侯”，与“列国”、“诸侯”相关的西周政治制度是（ ）
A．禅让制 B．分封制
C．郡县制 D．行省制
15．我国历史上大规模分封诸侯，建立诸侯国、开始于（ ）
A．夏朝 B．商朝
C．西周 D．东周
16．公元是世界通用的纪年方法。公元前771年属于（ ）
A、公元前8世纪70年代 B、公元前8世纪80年代
C、公元前7世纪70年代 D、公元前7世纪80年代
17．秦国成为战国七雄中实力最强的国家，并统一了六国。主要原因是（ ）
A．更多使用铁制农具????????? B．实行商鞅变法
C．重视水利工程建设????????? D．牛耕得到推广
18．“变则兴，不变则亡”，商鞅变法的措施中与“富国强兵”的目的联系最直接最密切的是(?? )
A．国家承认土地私有???B．允许土地自由买卖
C．奖励耕战???　 D．建立县制
第II卷（非选择题）
19．阅读下列材料，回答有关问题。
“夏商周断代工程”被列为国家“九五”计划重点科技攻关项目之一， 目前已取得重大成果，即已经把我国历史上最早三个朝代每朝的年代断定清楚。
请回答：
（1）中国历史上最早的三个朝代是？
（2）请分别写出三个朝代的建立者和三位暴君？
（3）三个朝代灭亡的共同原因是什么？从中你得到什么启示？
20．阅读下列材料，回答问题：
材料一：罢兵西归……封诸侯，班赐宗彝……于是封功臣谋士，而师尚父为首封，封尚父于营丘，曰齐。
——《史记·周本纪》
材料二：见下图

材料三 ： 自古皆封建诸侯，各君其国，卿大夫亦世其官……其后积弊日甚……其势不得不变。
——赵翼《廿二史札记》
材料四：（商鞅）集小（都）乡邑聚为县，设置令、丞，凡三十一县。
——《史记·商君列传》
（1）材料一和材料二反映出西周实行什么政治制度？周天子为什么要实行这种制度？
（2）周天子分封的对象都有哪些人？这些人对周天子承担哪些义务？
（3）材料三反映了什么问题？根据材料四，商鞅是如何解决这一问题的？
21．材料一：承认土地私有，允许土地买卖；奖励耕战，生产粮帛多的人，可免除徭役；根据军功大小授予爵位和田宅，废除没有军功的旧贵族的特权；建立县制，由国君直接派官吏治理。——人教版七年级历史上册
材料二：治世不一道，便国不法古。
材料三：如图（商鞅舌战群旧臣）
（1）以上材料反映的是哪一历史事件？这次事件得到了哪个国君的支持?
（2）材料二的这句话是材料三中谁说的？请你说出这句话的大概意思。
（3）有人认为，商鞅变法后，秦国的县令必须经过商鞅任命，这种说法对吗？为什么？
（4）这场改革对我们有什么启示？
22．阅读下列材料，回答问题。
材料一 孔子对管仲的评价：“管仲相桓公，霸诸侯，一匡天下，民到于今受其赐”。
（1）材料一反映出管仲改革的主要作用是什么？
材料二 据《史记?商君列传》记载，商鞅合并小都、小乡、小邑、小聚为县，设置县令、县丞，共三十一个县，由国君直接委派官员治理；努力从事农业生产，耕耘纺织送交粮食布帛多者，免除本人徭役……变法五年后，国家富强起来。
（2）材料二反映的是什么历史事件？反映了怎样的变法内容？
（3）公元前350年，秦国平民张三，因斩一敌国甲士，获爵一级，田一倾，宅九亩。张三是因为哪一项改革措施而获田产的？
（4）以上改革措施，取得了怎样的成效？
23．中国是世界文明的重要发源地之一，中国古代农业文明有着辉煌的历史。
请回答：
（1）图一中描述的是我国古代神话传说神农“教民播种五谷”。 “中国人和水稻打交道七八千年”，那么距今约7000年的长江流域哪一聚落居民就已种植水稻？距今约6000多年的半坡聚落居民主要种植哪种农作物？
（2）图二反映了我国春秋战国时期农业生产中已普遍使用什么工具和技术？
（3）图三是我国历史上哪一工程的示意图？
参考答案
1．A
2．C
3．B
4．C
5．D
6．A
7．C
8．D
9．C
10．B
11．B
12．C
13．B
14．B
15．C
16．A
17．B
18．C
19．
（1）夏、商、西周(3分)
（2）禹、桀；汤、纣；周武王、周幽王
（3）统治者昏庸残暴启示：得民心者得天下（言之有理即可）
20．
（1）分封制；巩固对周边地区的统治。
（2）同姓亲族、功臣、姻亲和现代贵族（写出三个即得分）受封者要服从周王的命令，治理诸侯国，保卫周王，须定期到周王室朝觐、纳贡和服役。
（3）材料三反映出，到了春秋战国时期，分封制遭到破坏，诸侯权力扩大，周王室衰微，必须进行改革。推行县制。
21．（1）商鞅变法；秦孝公
（2）商鞅；
大意：治理国家不一定要用同一种方法，只要对国家有利，就不一定要效法古代的制度。
（3）错误（不对）；秦国的县令由国君直接任命；
（4）改革是社会发展的推动力
22．
（1）为齐桓公称霸奠定基础
（2）商鞅变法；建立县制、奖励耕织（或奖励生产）
（3）奖励军功
（4）使秦国的经济得到发展，军队战斗力不断加强，发展成为战国后期最富强的封建国家。
23．（1）河姆渡原始居民；粟。
（2）铁农具和牛耕。
（3）都江堰。