六年级语文上册18古诗三首-书湖阴先生壁课件(共24张PPT)

(共24张PPT)
解诗题
题写在湖阴先生庭院墙壁上的诗
《题西林壁》
题写在西林寺的墙壁上
《书湖阴先生壁》
书湖阴先生壁
王安石
学习目标：
重点：
理解诗歌大意，能有感情地朗读、背诵古诗。
难点：
1.借助关键词，体会诗人借景所传达的情感；
2.学习拟人的修辞手法，感悟诗人丰富的想象力。

百家小讲坛
王安石
要求：大声朗读、读准字音、读准停顿。
明诗意
要求：
1.先自学，再小组交流
2.用红笔圈出你不理解的部分
3.时间：4分钟
书湖阴先生壁
[宋]王安石
茅檐长扫净无苔，花木成畦手自栽。
一水护田将绿绕，两山排闼送青来。
提示：
结合插图
结合注释
茅檐长扫净无苔，花木成畦手自栽。
明诗意
茅屋经常被主人打扫，干净的不生青苔。
院内一排排的花木都是主人亲手栽种的。
一水护田将绿绕，两山排闼送青来。
院外，一条溪流护卫环绕着绿油油的农田。
两座青山仿佛推开屋门把那翠色送到了眼前。
明诗意
想象画面
你仿佛看到了什么？听到了什么？
茅檐长扫净无苔，花木成畦手自栽。
思考：
1.这两句为我们描绘了哪里的景色？
2.这里的景色有着怎样的特点？
3.通过这里的景色，你认识到了一位怎样的庭院主人？
提示：抓关键词
要求：先自学，再小组交流；
时间：3分钟；
1.这两句为我们描绘了哪里的景色？
庭院中
2.这里的景色有着怎样的特点？
干净无苔
花木成畦
清洁
幽雅
抓关键词
3.通过这里的景色，你认识到了一位怎样的庭院主人？
长扫
手自栽
勤劳
爱整洁
生活情趣之高雅
抓关键词
茅檐长扫净无苔，花木成畦手自栽。
愉悦
一水护田将绿绕，两山排闼送青来。
思考：
1.这两句为我们描绘了哪里的景色？
2.这里的景色有什么特点？作者是如何描写的？
提示：1.可以从修辞角度探究 2.抓关键词
要求：先自学，再小组交流；时间：3分钟；
1.这两句为我们描绘了哪里的景致？
一水护田将绿绕，两山排闼送青来。
庭院外
2.这里景致有什么特点？作者是如何描写的？
护
溪水像是用手护住了农田
排
青山仿佛推开屋门把翠色送到了眼前
拟人
山水灵动可爱
室主人钟情山水、品质高洁
典故
资料库
《护田》出自《史记》，指汉朝派出使者保护土地，积攒粮食。
《排闼》出自《史记》，指汉高祖卧病，不接见任何人，他的属下樊哙不顾禁令，推门而入。
一水护田将绿绕，两山排闼送青来。
热爱
谈感受-悟诗情
书湖阴先生壁
[宋]王安石
茅檐长扫净无苔，
花木成畦手自栽。
一水护田将绿绕，
两山排闼送青来。
背诵指导
书湖阴先生壁
[宋]王安石王安石
茅檐长扫净无苔，
花木成畦手自栽。
一水护田将绿绕，
两山排闼送青来。
茅檐长扫
成畦
自栽
护田将绿绕
排闼
关
键
词
小试牛刀
谈收获
布置作业
背诵并默写全诗。
结合诗歌，在想象画面，感悟诗境的基础上，给《书湖阴先生壁》一诗配幅插图。
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