5.2 化学反应的表示课件(共18张PPT内嵌视频)-九年级化学鲁教版（2024）上册
文档属性
| 名称 | 5.2 化学反应的表示课件(共18张PPT内嵌视频)-九年级化学鲁教版（2024）上册 |  | |
| 格式 | pptx | ||
| 文件大小 | 10.5MB | ||
| 资源类型 | 试卷 | ||
| 版本资源 | 鲁教版 | ||
| 科目 | 化学 | ||
| 更新时间 | 2024-10-26 15:36:55 | ||
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文档简介
(共18张PPT)
化学反应的表示
鲁教版九年级化学上册
1.根据氢气燃烧的反应事实，通过微观模拟其反应过程，以及模型建构，认知化学方程式的概念，初步养成“从宏观、微观、符号三重表征的视角探究物质及其变化规律”等科学思维素养；提升“化学反应的本质是原子重新组合，并遵循一定的规律”等化学观念素养。
2.通过对氢气燃烧反应化学方程式意义的探究和深度学习，知道化学方程式可表征物质间的转化和比例关系，以及相应性质、用途和制取等相关信息，初步形成定量认识物质变化的比例视角，初步养成“从定性和定量两个视角研究物质的组成及变化和转化”等化学观念素养。
3.通过具体的化学反应分析、探究，基于化学反应中物质之间转化关系和定量关系，认识化学方程式的书写步骤、方法和原则，并正确书写化学方程式，提升物质变化和转化的三重表征认知能力等相关素养，体悟遵从客观规律的辩证唯物主义观点等。
学习目标
学习目标
【温馨提示】
活动1：用文字表达式表示氢气燃烧反应
活动2：模拟氢气燃烧反应微观过程
＋
点燃
-------氧原子
-------氢原子
氢气 + 氧气 水
点燃
探究任务一 初识化学方程式
氢气燃烧反应的3种表示方法
① 氢气 + 氧气 水
点燃
+
②
③ H2 + O2 H2O
点燃
2 2
宏观
微观、守恒
宏观、微观、守恒
探究任务一 初识化学方程式
化学计量数：表示反应中分子最简个数比
H2 + O2 H2O
点燃
2 2
探究活动一 初识化学方程式
用化学式来表示化学反应的式子
小结1：化学方程式的概念
探究任务一 初识化学方程式
活动3：建构化学方程式通式模型
点燃、加热 、高温、通电、催化剂
常见条件梳理：
假设常温下某反应，其反应物化学式分别为A、B等，生成物化学式分别为C、D等,其相应个数（即化学计量数）分别为x、y、m、n等，尝试建构化学方程式模型。
xA + yB + mC + nD +
... ...
( 或 )
条件
2H2O 2H2 + O2
通电
探究任务一 初识化学方程式
（2×2）：（1×32） ： （2×18）
4 ： 32 ： 36
点燃
2H2 + O2 2H2O
2 ： 1 ： 2
氢气和氧气在点燃条件下生成水
微粒的个数比
活动4：观察氢气燃烧反应化学方程式，你能得到哪些信息？
客观事实
物质的质量比
探究任务二 再识化学方程式
小结2：化学方程式意义—四象限模型
反应类型
定性
反、生、条
物质的质量比
微粒的个数比
反应现象（有时）
物质性质及相应用途
物质制取、变化和转化
化学
方程式
分子破裂，原子重组
-----化学反应本质
xA + yB + mC + nD +
... ...
探究任务二 再识化学方程式
微观
宏观
定量
( 或 )
条件
判断化学方程式C+O2 CO2 意义正误
碳和氧气在点燃条件下生成二氧化碳（ ）
该反应中碳原子、氧分子、二氧化碳分子个数比为1：1：1（ ）
该反应中碳、氧气、二氧化碳三种物质的质量比为1：1：1（ ）
该反应中碳、氧气、二氧化碳三种物质的质量比为12：32：44（ ）
该反应基本反应类型为分解反应（ ）
跟踪训练1：
碳原子相对原子质量12
氧原子相对原子质量16
探究任务二 再识化学方程式
点燃
√
√
√
×
×
（1)二氧化碳与碳在高温条件下反应生成一氧化碳
（2）过氧化氢溶液在二氧化锰催化下分解生成水和氧气
探究活动三 挑战化学方程式书写
活动5：尝试书写以下反应的化学方程式
探究任务三 挑战化学方程式书写
化学方程式的书写
1.写
2.配
客观事实
质量守恒
H2O2 —— H2O +O2
MnO2
2H2O2 —— 2H2O + O2
MnO2
探究活动三：挑战化学fang'ch
小结3：化学方程式的书写步骤
Al + O2 Al2O3
原则
3 2
4
最小公倍数法
探究任务三 挑战化学方程式书写
H2O H2 + O2
通电
P + O2 P2O5
点 燃
探究活动三 挑战化学方程式书写
跟踪训练2：
配平下列化学方程式
探究任务三 挑战化学方程式书写
4 5 2
2 2
活动6：情景回扣
CH4 + 2O2 CO2 +2H2O
点燃
长征9号一级、二级发动机燃料为甲烷（CH4），其在氧气中燃烧生成二氧化碳和水，试写出该反应化学方程式。
xA + yB + mC + nD +
... ...
条件
( 或 )
概念
意义
书写
化学反应的表示
—化学方程式
(符号表征)
1.写
2.配
客观事实
质量守恒
步骤
原则
宏观、微观
定性、定量
总结提升
1. 下列关于化学方程式 的叙述中，正确的是（ ）
A. 可表示过氧化氢是由水和氧气化合而成的
B. 过氧化氢在催化剂的存在下分解生成水和氧气
C.2个过氧化氢分解生成2个水和1个氧气
D. 每34份质量的过氧化氢分解生成16份质量的氧气和18份质量的水
2.下列化学方程式正确的是( )
A.Mg+O2 MgO2 B.KMnO4 K2MnO4+MnO2+O2
C.4Fe+3O2 2Fe2O3 D.2H2O 2H2 + O2
2H2O2 2H2O + O2
催化剂
通电
点燃
点燃
BD
D
达标测评
3.如图是某化学反应的微观示意图 “ ”和“ ”表示两种不同元素的原子， 甲、乙分别表示反应前和反应后的物质，下列说法错误的是（ ）
A.该反应遵守质量守恒定律 B.该反应是分解反应
C.该反应的生成物分子个数比为1：4 D.该反应前后原子的种类、数目不变
4.发射卫星的火箭常用的燃料是肼（N2H4），反应的化学方程式为
2N2H4+N2O4 3X+4H2O,则X的化学式为 。
点燃
C
N2
甲 乙
达标测评
化学反应的表示
鲁教版九年级化学上册
1.根据氢气燃烧的反应事实，通过微观模拟其反应过程，以及模型建构，认知化学方程式的概念，初步养成“从宏观、微观、符号三重表征的视角探究物质及其变化规律”等科学思维素养；提升“化学反应的本质是原子重新组合，并遵循一定的规律”等化学观念素养。
2.通过对氢气燃烧反应化学方程式意义的探究和深度学习，知道化学方程式可表征物质间的转化和比例关系，以及相应性质、用途和制取等相关信息，初步形成定量认识物质变化的比例视角，初步养成“从定性和定量两个视角研究物质的组成及变化和转化”等化学观念素养。
3.通过具体的化学反应分析、探究，基于化学反应中物质之间转化关系和定量关系，认识化学方程式的书写步骤、方法和原则，并正确书写化学方程式，提升物质变化和转化的三重表征认知能力等相关素养，体悟遵从客观规律的辩证唯物主义观点等。
学习目标
学习目标
【温馨提示】
活动1：用文字表达式表示氢气燃烧反应
活动2：模拟氢气燃烧反应微观过程
＋
点燃
-------氧原子
-------氢原子
氢气 + 氧气 水
点燃
探究任务一 初识化学方程式
氢气燃烧反应的3种表示方法
① 氢气 + 氧气 水
点燃
+
②
③ H2 + O2 H2O
点燃
2 2
宏观
微观、守恒
宏观、微观、守恒
探究任务一 初识化学方程式
化学计量数：表示反应中分子最简个数比
H2 + O2 H2O
点燃
2 2
探究活动一 初识化学方程式
用化学式来表示化学反应的式子
小结1：化学方程式的概念
探究任务一 初识化学方程式
活动3：建构化学方程式通式模型
点燃、加热 、高温、通电、催化剂
常见条件梳理：
假设常温下某反应，其反应物化学式分别为A、B等，生成物化学式分别为C、D等,其相应个数（即化学计量数）分别为x、y、m、n等，尝试建构化学方程式模型。
xA + yB + mC + nD +
... ...
( 或 )
条件
2H2O 2H2 + O2
通电
探究任务一 初识化学方程式
（2×2）：（1×32） ： （2×18）
4 ： 32 ： 36
点燃
2H2 + O2 2H2O
2 ： 1 ： 2
氢气和氧气在点燃条件下生成水
微粒的个数比
活动4：观察氢气燃烧反应化学方程式，你能得到哪些信息？
客观事实
物质的质量比
探究任务二 再识化学方程式
小结2：化学方程式意义—四象限模型
反应类型
定性
反、生、条
物质的质量比
微粒的个数比
反应现象（有时）
物质性质及相应用途
物质制取、变化和转化
化学
方程式
分子破裂，原子重组
-----化学反应本质
xA + yB + mC + nD +
... ...
探究任务二 再识化学方程式
微观
宏观
定量
( 或 )
条件
判断化学方程式C+O2 CO2 意义正误
碳和氧气在点燃条件下生成二氧化碳（ ）
该反应中碳原子、氧分子、二氧化碳分子个数比为1：1：1（ ）
该反应中碳、氧气、二氧化碳三种物质的质量比为1：1：1（ ）
该反应中碳、氧气、二氧化碳三种物质的质量比为12：32：44（ ）
该反应基本反应类型为分解反应（ ）
跟踪训练1：
碳原子相对原子质量12
氧原子相对原子质量16
探究任务二 再识化学方程式
点燃
√
√
√
×
×
（1)二氧化碳与碳在高温条件下反应生成一氧化碳
（2）过氧化氢溶液在二氧化锰催化下分解生成水和氧气
探究活动三 挑战化学方程式书写
活动5：尝试书写以下反应的化学方程式
探究任务三 挑战化学方程式书写
化学方程式的书写
1.写
2.配
客观事实
质量守恒
H2O2 —— H2O +O2
MnO2
2H2O2 —— 2H2O + O2
MnO2
探究活动三：挑战化学fang'ch
小结3：化学方程式的书写步骤
Al + O2 Al2O3
原则
3 2
4
最小公倍数法
探究任务三 挑战化学方程式书写
H2O H2 + O2
通电
P + O2 P2O5
点 燃
探究活动三 挑战化学方程式书写
跟踪训练2：
配平下列化学方程式
探究任务三 挑战化学方程式书写
4 5 2
2 2
活动6：情景回扣
CH4 + 2O2 CO2 +2H2O
点燃
长征9号一级、二级发动机燃料为甲烷（CH4），其在氧气中燃烧生成二氧化碳和水，试写出该反应化学方程式。
xA + yB + mC + nD +
... ...
条件
( 或 )
概念
意义
书写
化学反应的表示
—化学方程式
(符号表征)
1.写
2.配
客观事实
质量守恒
步骤
原则
宏观、微观
定性、定量
总结提升
1. 下列关于化学方程式 的叙述中，正确的是（ ）
A. 可表示过氧化氢是由水和氧气化合而成的
B. 过氧化氢在催化剂的存在下分解生成水和氧气
C.2个过氧化氢分解生成2个水和1个氧气
D. 每34份质量的过氧化氢分解生成16份质量的氧气和18份质量的水
2.下列化学方程式正确的是( )
A.Mg+O2 MgO2 B.KMnO4 K2MnO4+MnO2+O2
C.4Fe+3O2 2Fe2O3 D.2H2O 2H2 + O2
2H2O2 2H2O + O2
催化剂
通电
点燃
点燃
BD
D
达标测评
3.如图是某化学反应的微观示意图 “ ”和“ ”表示两种不同元素的原子， 甲、乙分别表示反应前和反应后的物质，下列说法错误的是（ ）
A.该反应遵守质量守恒定律 B.该反应是分解反应
C.该反应的生成物分子个数比为1：4 D.该反应前后原子的种类、数目不变
4.发射卫星的火箭常用的燃料是肼（N2H4），反应的化学方程式为
2N2H4+N2O4 3X+4H2O,则X的化学式为 。
点燃
C
N2
甲 乙
达标测评
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