10*《苏武传》课件(共49张PPT)

(共49张PPT)
《苏武庙》(唐)温庭筠
苏武魂销汉使前，古祠高树两茫然。
云边雁断胡天月，陇上羊归塞草烟。
回日楼台非甲帐，去时冠剑是丁年。
茂陵不见封侯印，空向秋波哭逝川。
导 入
班 固
1.了解并记忆关于班固及《汉书》的相关文化常识。
2.疏通文章，积累文言知识，掌握重要的实词和虚词。
3.理清文章结构，了解苏武留胡的原因和背景。
4.把握苏武的人物形象，体悟感受其坚贞不屈的民族气节。
学习目标
字______，______(朝代）史学家和文学家。扶风安陵（今陕西咸阳）人。幼年聪慧好学，9岁即能写文章、诵诗书，16岁入洛阳太学，博览群书。性情谦和，深受当时儒者敬重。他是东汉前期最著名的辞赋家，著有《两都赋》《答宾戏》《幽通赋》等 。
班固（公元32年～公元92年）
作者简介
孟坚
东汉
班固是继司马迁之后传记文学的杰出作家,其父班彪曾作《史记后传》，去世后，班固继承父志，在《史记后传》的基础上撰写《汉书》。“潜精积思二十余年”，基本完成《汉书》写作。后随大将窦宪出征匈奴，因窦宪谋反受牵连，被捕入狱而死，卒年61岁。后经妹妹班昭、同郡人马续补写，最终得以完成。
①才高八斗
史学界，与司马迁并称为“班马”；文学界，与扬雄并被称为“班扬”；地理界，与张衡并被称为“班张”；汉赋四大家（司马相如、扬雄、班固、张衡）之一，作《两都赋》。
②官卑位低
永平五年（公元62年）有人向朝廷告发班固“私改作国史皇帝下诏入狱。幸得其弟班超上书申说班固述之意，地方官也将其书稿送到朝廷。汉明帝了解情况后，任命他为兰台史，掌管和校定图书，先后任郎、校定书、玄武司马（都是下级吏）。
③含冤被害
班固从窦宪北征匈奴以后，进入窦宪幕府，后来，窦宪专权，甚至谋划杀死皇帝，后被和帝一举铲除。班固受到牵连，被进监狱拷打折磨，冤死狱中，卒年61。
作者简介
东汉班固撰写，班固去世后，由其妹班昭和同乡马续完成。
《汉书》
作者
《汉书》是我国第一部纪传体断代史，是古代传记文学名著。
性质
记录了汉高祖元年（前206）至王莽新地皇四年（23）共230年的历史，共100篇，分为十二帝纪、八表、十志、七十列传。
内容
常识积累
《汉书》与《史记》对比
《汉书》 《史记》
体裁
时间跨度
体例
常识积累
我国第一部
纪传体断代史
我国第一部
纪传体通史
230年左右
3000多年
纪、表、志、传
本纪、列传、世家、书、表
秦末汉初，北方匈奴凭借强大的军事力量，不断扩大控制地区。文帝、景帝时代，汉王朝采取和亲政策来加强民族联系。武帝时，汉国力逐渐增强，多次与匈奴作战，取得了几次胜利后，转而重视结盟，指望通过恩威兼施之策来解除匈奴对汉王朝的威胁，恰好匈奴单于有意示好，汉朝也想趁机和解，于是派苏武出使与匈奴修好。
时代背景
栘中厩 单于
且鞮侯 左伊秩訾
丈人行 浞野侯
缑王 啮雪
昆邪王 牧羝
yí
jū dī
háng
gōu
hún yé
chán
zhì zī
zhuó
niè
dī
阏氏 棫阳宫
煴火 斧钺
檠弓弩 霑衿
旃毛 弋射
纺缴 节旄
zhuó
yān zhī
yūn
qíng
zhān
yù
yuè
zhān
jīn
yì
máo
预习检测
武，字子卿。少以父任，兄弟并为郎。稍迁至栘中厩监。时汉连伐胡，数通使相窥观。匈奴留汉使郭吉、路充国等前后十余辈，匈奴使来，汉亦留之以相当。天汉元年，且鞮侯单于初立，恐汉袭之，乃曰：“汉天子我丈人行也。”尽归汉使路充国等。
以：因为
任：职任
稍迁：渐渐升迁
数：屡次
文本解读
通使：互派使者
十余辈：十几批
当：抵押
丈人：对长辈的尊称
汉代《任子令》规定：二千石以上官员任职满三年，便可任子弟一人为郎官。即，父亲可以任儿子为郎，如苏武“少以父任，兄弟并为郎”；兄长可以任其弟为郎，如骠骑显位将军霍去病任其弟霍光为郎。朝廷有时还成批地任子，如东汉安帝诏：以公卿、校尉、尚书子弟各一人为郎、舍人。
常识积累
武帝嘉其义，乃遣武以中郎将使持节送匈奴使留在汉者，因厚赂单于，其善意。武与副中郎将张胜及假吏常惠等募士斥候百余人俱。既至匈奴，置币遗单于；单于益骄，非汉所望也。
嘉：赞许
以：凭借……的身份
因：趁机
厚赂：赠送丰厚的礼物
文本解读
假吏：临时充任使臣属吏
斥候：侦察兵
币：财物
遗：送给
骄：倨傲
定语后置句
“留在汉者匈奴使”
判断句
定语后置句
苏武字子卿，年轻时，因为父亲职任的关系而被任用，兄弟都作了皇帝的侍从官。苏武逐渐被提升为汉宫栘园中管马厩的官。当时汉朝廷不断讨伐匈奴，多次互派使节彼此暗中侦察。匈奴扣留了汉使节郭吉、路充国等前后十余批。匈奴使节前来，汉朝廷也扣留了人来抵押。天汉元年，且鞮刚刚立为单于，唯恐受到汉的袭击，于是说：“汉皇帝，是我的长辈。”全部送还了汉廷使节路充国等人。汉武帝赞许他这种合乎情理的做法，于是派遣苏武以中郎将的身份出使，持旄节护送扣留在汉的匈奴使者回国，趁便送给单于很丰厚的礼物，以答谢他的好意。苏武同副中郎将张胜以及临时委派的使臣属官常惠等，加上招募来的士卒、侦察人员百多人一同前往。已经到了匈奴那里，备办了一些礼品送给单于。单于渐渐倨傲，不是汉所期望的那样。
文本解读
思考：苏武出使匈奴的背景怎样？出使的任务是什么？（用原文回答）这样的背景暗示了什么？
背景：“时汉连伐胡，数通使相窥观。匈奴留汉使郭吉、路充国等前后十余辈。匈奴使来，汉亦留之以相当。”
任务：“送匈奴使留在汉者”
“厚赂单于，答其善意”
暗示：交代苏武出使时的严酷历史环境；
交代匈奴“尽归汉使路充国等”只是缓兵之计，并非真心和好。
合作探究
方欲发使送武等，会缑王与长水虞常等谋反匈奴中。缑王者，昆邪王姊子也，与昆邪王俱降汉，后随浞野侯没胡中，及卫律所将降者，阴相与谋劫单于母阏氏归汉。会武等至匈奴。虞常在汉时，素与副张胜相知，私候胜曰：“闻汉天子甚怨卫律，常能为汉伏弩射杀之，吾母与弟在汉，幸蒙其赏赐。”张胜许之，以货物与常。
会：适逢
没：陷入而不能脱身
将：率领
阴：暗地里
相与：互相，一起
相知：相熟识，有交情
私候：私自拜访
怨：痛恨
幸：希望
货物：指一般财物
文本解读
判断句
匈奴正要派送苏武等人的时候，适逢缑王与长水校尉虞常等人在匈奴内部谋反。缑王是昆邪王姐姐的儿子，与昆邪王一起降汉，后来又跟随浞野侯陷没在匈奴，以及卫律所带领的那些被迫投降匈奴的人中，暗中共同策划绑架单于的母亲阏氏归汉。正好碰上苏武等人到匈奴。虞常在汉的时候，一向与副使张胜有交往，私下拜访张胜，说：“听说汉天子很怨恨卫律，我虞常能为汉廷埋伏弩弓将他射死。我的母亲与弟弟都在汉，希望得到皇帝的赏赐。”张胜许诺了他，把财物送给了虞常。
文本解读
后月余，单于出猎，独阏氏子弟在。虞常等七十余人欲发，其一人夜亡，告之。单于子弟发兵与战，缑王等皆死，虞常生得。单于使卫律治其事。张胜闻之，恐前语发，以状语武。武曰：“事如此，此必及我，见犯乃死，重负国！”欲自杀，胜、惠共止之。虞常果引张胜。单于怒，召诸贵人议，欲杀汉使者。左伊秩訾曰：“即谋单于，何以复加？宜皆降之。”
欲发：准备动手
亡：逃跑
告之：告发这件事
治：审理
发：揭露，暴露
文本解读
状：情况
及：牵连
重：更加
引：牵攀，招供
降：使……投降
被动句
被动句
宾语前置句
一个多月后，单于外出打猎，只有阏氏和单于的子弟在家。虞常等七十余人将要起事，其中一人夜晚逃走，告发了这件事。单于子弟发兵与他们交战，缑王等都战死；虞常被活捉。单于派卫律审理这一案件。张胜听到这个消息，担心他和虞常私下所说的那些话被揭发，便把事情经过告诉了苏武。苏武说：“事情到了如此地步，这样一定会牵连到我们。受到侮辱才去死，更对不起国家！”因此想自杀。张胜、常惠一起制止了他。虞常果然供出了张胜。单于大怒，召集许多贵族前来商议，想杀掉汉使者。左伊秩訾说：“假如是谋杀单于，又该用什么更严的刑法呢？应当都叫他们投降。”
文本解读
思考：简述缑王、虞常谋反的经过。
勾结卫律的部属
私候张胜，得到张胜的支持
趁单于出猎准备起事
被人告发，起事失败
合作探究
思考：作为一个使臣，出使过程中遇到意外变故，为何苏武说是“重负国”？表现了苏武怎样的形象？
原因：
手下人勾结匈奴叛乱。
作为汉使，任务未完成，有愧于国家。
处理不好会引发两国的矛盾。
形象：忠贞不渝、刚烈难犯、义不受辱、国家利益至上
合作探究
单于使卫律召武受辞。武谓惠等：“屈节辱命，虽生何面目以归汉？”引佩刀自刺。卫律惊，自抱持武，驰召医。凿地为坎，置煴火，覆武其上，蹈其背以出血。武气绝，半日复息。惠等哭，舆归营。单于壮其节，朝夕遣人候问武，而收系张胜。
受辞：受审讯
坎：坑
煴火：没有火焰的火
蹈：同“搯”，叩击，拍打
舆：用车载送
壮：认为……豪壮
文本解读
单于派卫律召唤苏武来受审讯。苏武对常惠说：“丧失气节、玷辱使命，即使活着，还有什么脸面回到家乡去呢！”说着拔出佩带的刀自刎，卫律大吃一惊，亲自抱住、扶好苏武，派人骑快马去找医生。医生在地上挖一个坑，在坑中点燃微火，然后把苏武脸朝下放在坑上，轻敲他的背部，让淤血流出来。苏武本来已经断了气，这样过了好半天才恢复气息。常惠等人哭泣着，用车子把苏武抬回营帐。单于认为苏武的气节值得敬佩，早晚派人探望、问候苏武，而把张胜逮捕监禁起来。
文本解读
思考：3-4段写了苏武两次自杀，请从文中找出苏武自杀的原因与自杀反响（用原文回答），并分析苏武的人物形象。
自杀原因 自杀反响 人物形象
屈节辱命，虽生，何面目以归汉！
事如此，此必及我，见犯乃死，重负国。
卫律惊；
惠等哭；
单于壮其节。
合作探究
胜、惠共止之
忠贞不渝
忠君爱国
武益愈。单于使使晓武，会论虞常，欲因此时降武。剑斩虞常已，律曰：“汉使张胜谋杀单于近臣，当死；单于募降者赦罪。”举剑欲击之，胜请降。律谓武曰：“副有罪，当相坐。”武曰：“本无谋，又非亲属，何谓相坐？”复举剑拟之，武不动。
益愈：逐渐痊愈
使使：派使者
晓：通知
论：判罪
因：趁
文本解读
当：判处
相坐：相连坐
无谋：没有参与谋划
何谓：说什么
拟：比画
宾语前置句
苏武的伤势逐渐好了。单于派使者通知苏武，一起来审处虞常，想借这个机会使苏武投降。剑斩虞常后，卫律说：“汉使张胜，谋杀单于亲近的大臣，判处死罪。单于招降的人，赦免他们的罪。”举剑要击杀张胜，张胜请求投降。卫律对苏武说：“副使有罪，应该连坐到你。”苏武说：“我本来就没有参与谋划，又不是他的亲属，怎么谈得上连坐？”卫律又举剑对准苏武，苏武岿然不动。
文本解读
律曰：“苏君，律前负汉归匈奴，幸蒙大恩，赐号称王，拥众数万，马畜弥山，富贵如此。苏君今日降，明日复然 。空以身膏草野，谁复知之？”武不应。律曰：“君因我降，与君为兄弟；今不听吾计，后虽复欲见我，尚可得乎？”武骂律曰：“汝为人臣子，不顾恩义，畔主背亲，为降虏于蛮夷，何以汝为见？且单于信汝，使决人死生，不平心持正，反欲斗两主，观祸败。若知我不降明，欲令两国相攻，匈奴之祸，从我始矣！”
因：通过
斗：使……相斗
若：你
文本解读
弥：满
复然：也会这样
空：白白地
膏：肥沃，使动用法
状语后置句
定语后置句
卫律说：“苏君！我卫律以前背弃汉廷，归顺匈奴，幸运地受到单于的大恩，赐我爵号，让我称王；拥有奴隶数万、马和其他牲畜满山，如此富贵！苏君你今日投降，明日也是这样。白白地用身体给草地做肥料，又有谁知道你呢！”苏武毫无反应。卫律说：“你通过我而投降，我与你结为兄弟；今天不听我的安排，以后再想见我，还能得到机会吗？”苏武痛骂卫律说：“你做人家的臣下，不顾及恩德义理，背叛陛下、抛弃亲人，在异族那里做投降的奴隶，我为什么要见你！况且单于信任你，让你决定别人的死活，而你却居心不平，不主持公道，反而想要使汉皇帝和匈奴单于二主相斗，旁观两国的灾祸和损失！你明知道我决不会投降，想要使汉和匈奴互相攻打。匈奴的灾祸，将从杀死我苏武开始了！”
文本解读
思考：匈奴派苏武，招降的说辞是什么？面对劝降苏武是怎样的态度？从中可以看出二者怎样的人物形象？
合作探究
卫律招降 人物形象 苏武应对 人物形象
剑斩虞常已···复举剑拟之。
“本无谋，又非亲属，何谓相坐？”/武不动。
“苏君···谁复知之！”
武不应
“君因我降···尚可得乎？”
武骂律曰···从我始矣。
恐吓
利诱
威逼
气焰嚣张
傲慢自大
阴险狡诈
卖国求荣
威武不屈
坚贞不屈
是非分明
大义凛然
律知武终不可胁，白单于。单于愈益欲降之，乃幽武置大窖中，绝不饮食。天雨雪，武卧啮雪，与旃毛并咽之，数日不死。匈奴以为神，乃徙武北海上无人处，使牧羝。羝乳乃得归。别其官属常惠等各置他所 。武既至海上，廪食不至，掘野鼠去草实而食之。杖汉节牧羊，卧起操持，节旄尽落。积五六年，单于弟於靬王弋射海上。武能网纺缴，檠弓弩，於靬王爱之，给其衣食。三岁余，王病，赐武马畜、服匿、穹庐。王死后，人众徙去。其冬，丁令盗武牛羊，武复穷厄。
操持：拿着
檠：用檠矫正
穷厄：困顿
白：告诉
幽：禁闭
雨雪：下雪
啮：咬，嚼
旃：同“毡”
以为：把……当作
徙：流放
去：同“弆”，收藏
文本解读
卫律知道苏武终究不可胁迫投降，报告了单于。单于越发想要使他投降，就把苏武囚禁起来，放在大地穴里面，断绝供应，不给他喝的、吃的。天下雪，苏武卧着嚼雪，同毡毛一起吞下充饥，几日不死。匈奴认为这是神在帮他，就把苏武迁移到北海边没有人的地方，让他放牧公羊，公羊生了小羊才能回来。分开他的随从官吏常惠等人，分别投放到另外的地方。苏武迁移到北海后，公家发给的粮食不来，挖野鼠穴里藏的草食充饥。拄着汉朝的旄节牧羊，睡觉、起来都拿着，以致系在节上的牦牛尾毛全部脱尽。一共过了五、六年，单于的弟弟於靬王到北海上打猎。苏武擅长结网和纺制系在箭尾的丝绳，矫正弓弩，於靬王颇器重他，供给他衣服、食品。三年多过后，於靬王得病，赐给苏武马匹和牲畜、盛酒酪的瓦器、圆顶的毡帐篷。王死后，他的部下也都迁离。这年冬天，丁令部落盗去了苏武的牛羊，苏武又陷入穷困。
文本解读
思考：苏武在被囚禁流放以前两度要自杀，后来又想方设法要活下去。这是否矛盾？
匈奴对苏武等人的劝降实际上是匈奴与汉朝的一次对峙，关乎国家尊严、民族气节。自杀是避免死于敌人之手，是避祸逼辱，以免有损国家尊严，以死明志、舍生保国。
匈奴在威权、富贵无法征服苏武的情况下，便要以摧毁苏武肉体和精神的方式来征服其意志。所以苏武采取的反抗方式也由求死而变成了求生，他要在各种艰难困苦中坚强地活下去，为尊严而生，为荣誉而生，为使命而生，为国而生。
合作探究
初，武与李陵俱为侍中。武使匈奴，明年，陵降，不敢求武。久之，单于使陵至海上，为武置酒设乐。因谓武曰：“单于闻陵与子卿素厚，故使陵来说足下，虚心欲相待。终不得归汉，空自苦亡人之地，信义安所见乎？
空：白白地
亡：同“无”
安：哪里
见：同“现”
明年：第二年
求：访求
因：趁机
素厚：一向关系很好
文本解读
前长君为奉车，从至雍棫阳宫，扶辇下除，触柱折辕，劾大不敬，伏剑自刎，赐钱二百万以葬。孺卿从祠河东后土，宦骑与黄门驸马争船，推堕驸马河中溺死，宦骑亡，诏使孺卿逐捕，不得，惶恐饮药而死。来时太夫人已不幸，陵送葬至阳陵。子卿妇年少，闻已更嫁矣。独有女弟二人，两女一男，今复十余年，存亡不可知。人生如朝露，何久自苦如此？
长君：对他人兄长的尊称
除：殿阶
劾：判决
黄门驸马：宫中掌管车辆马匹的官
不幸：对去世的委婉说法
更嫁：改嫁
女弟：妹妹
文本解读
被动句
定语后置句
陵始降时，忽忽如狂，自痛负汉；加以老母系保宫。子卿不欲降，何以过陵？且陛下春秋高，法令亡常，大臣亡罪夷灭者数十家，安危不可知。子卿尚复谁为乎？愿听陵计，勿复有云！”武曰：“武父子亡功德，皆为陛下所成就，位列将，爵通侯，兄弟亲近，常愿肝脑涂地。今得杀身自效，虽蒙斧钺汤镬，诚甘乐之。臣事君，犹子事父也。子为父死，亡所恨，愿勿复再言。”
忽忽：迷惑，恍惚，失意的样子
系：关押
成就：栽培，提拔
亲近：皇帝的侍从官
斧钺汤镬：泛指杀戮
诚：的确
文本解读
被动句
宾语前置句
被动句
宾语前置句
当初，苏武与李陵都为侍中。苏武出使匈奴的第二年，李陵投降匈奴，不敢访求苏武。时间一久，单于派遣李陵去北海，为苏武安排了酒宴和歌舞。李陵趁机对苏武说：“单于听说我与你交情一向深厚，所以派我来劝说足下，愿谦诚地相待你。你终究不能回归本朝了，白白地在荒无人烟的地方受苦，你对汉廷的信义又怎能有所表现呢？以前你的大哥苏嘉做奉车都尉，跟随陛下到雍棫阳宫，扶着皇帝的车驾下殿阶，碰到柱子，折断了车辕，被定为大不敬的罪，用剑自杀了，只不过赐钱二百万用以下葬。你弟弟孺卿跟随陛下去祭祀河东土神，骑着马的宦官与黄门驸马争船，把黄门驸马推下去掉到河中淹死了。骑着马的宦官逃走了。陛下命令孺卿去追捕，他抓不到，因害怕而服毒自杀。我离开长安的时候，你的母亲已去世，我送葬到阳陵。
文本解读
你的夫人年纪还轻，听说已改嫁了，家中只有两个妹妹，两个女儿和一个男孩，如今又过了十多年，生死不知。人生像早晨的露水，何必长久地像这样折磨自己！我刚投降时，精神恍惚，几乎要发狂，自己痛心对不起汉廷，加上老母拘禁在保宫，你不想投降的心情，怎能超过当时我李陵呢！并且陛下年纪大了，法令随时变更，大臣无罪而全家被杀的有几十家，安危不可预料。你还打算为谁守节呢？希望你听从我的劝告，不要再说什么了！” 苏武说：“我苏武父子无功劳和恩德，都是陛下栽培提拔起来的，官职升到列将，爵位封为通侯，兄弟三人都是皇帝的亲近之臣，常常愿意为朝廷牺牲一切。现在得到牺牲自己以效忠国家的机会，即使受到斧钺和汤镬这样的极刑，我也心甘情愿。大臣侍奉君王，就像儿子侍奉父亲，儿子为父亲而死，没有什么可遗憾的，希望你不要再说了！”
文本解读
陵与武饮数日，复曰：“子卿壹听陵言。”武曰：“自分已死久矣！王必欲降武，请毕今日之驩，效死于前！”陵见其至诚，喟然叹曰：“嗟呼！义士！陵与卫律之罪上通于天！”因泣下沾衿，与武决去。
壹：一定
分：料想，断定
决：同“诀”，辞别
文本解读
李陵与苏武共饮了几天，又说：“你一定要听从我的话。”苏武说：“我料定自己已经是死去的人了！您一定要逼迫我投降，那么就请结束今天的欢乐，让我死在你的面前！”李陵见苏武对朝廷如此真诚，慨然长叹道：“啊，义士！我李陵与卫律罪孽深重，无以复加！”于是眼泪直流，浸湿了衣襟，告别苏武而去。
通：达
因：于是
合作探究
思考：李陵是如何劝降苏武的？这与卫律有何不同？从中可见李陵怎样的人物形象？
李陵劝降（原文） 不同之处 李陵人物形象
因谓武曰——信义安所见乎？
卫律：威逼利诱
软硬兼施
（逼降、诱降）
李陵：动之以情
晓之以理
（劝降）
为一己之私而叛国，懦弱，意志不坚
晓之以理：瓦解苏武的节操信念
前长君为奉车——何久自苦如此！
动之以情：瓦解苏武的家庭信念
陵始降时——何以过陵？
将心比心：试图感化
且陛下春秋高——子卿尚复谁为乎？
辨明现实：瓦解苏武的忠君信念
①武曰：“武父子亡功德，皆为陛下所成就，位列将，爵通侯，兄弟亲近，常愿肝脑涂地。今得杀身自效，虽蒙斧钺汤镬，诚甘乐之。臣事君，犹子事父也。子为父死，亡所恨，愿无复再言！”
②武曰：“自分已死久矣！王必欲降武，请毕今日之欢，效死于前！”
思考：面对李陵的肺腑之言，苏武是如何回应的？表现了苏武怎样的形象？
人物形象：意志坚定、国家利益至上
合作探究
①二人与苏武的关系不同。卫律原是汉将，后投降匈奴，是国家与民族的罪人，可耻的叛徒，对于热爱国家的苏武而言便是敌人。而李陵虽也投降，但“武与李陵俱为侍中；陵与子卿素厚”，是亦敌亦友的关系。
②二人的地位与修养不同。卫律原来是汉朝武将，被匈奴俘虏后投降，本是无气节的武夫，希冀献功的小人，并无是非标准，惟利是图，所以丑态百出，遭到苏武的唾弃。李陵是一代名将飞将军李广之后，曾为汉朝立下战功，因寡不敌众战败无奈投降，被汉武帝诛灭家族。所以在劝降时用攻心法，在看到苏武的大义凛然后，他能“泣下沾襟”，可见尚存羞恶之心。
思考：卫律和李陵劝降的情形和说辞为什么不同？
合作探究
昭帝即位。数年，匈奴与汉和亲。汉求武等。匈奴诡言武死。后汉使复至匈奴。常惠请其守者与俱，得夜见汉使，具自陈道。教使者谓单于，言天子射上林中，得雁，足有系帛书，言武等在某泽中。使者大喜，如惠语以让单于。单于视左右而惊，谢汉使曰：“武等实在。”......
诡：欺骗
具：完全、详尽
文本解读
如：按照
让：责备
谢：道歉
汉昭帝登位，几年后，匈奴和汉达成和议。汉廷寻求苏武等人，匈奴撒谎说苏武已死。后来汉使者又到匈奴，常惠请求看守他的人同他一起去，在夜晚见到了汉使，详细地述说了几年来在匈奴的情况。告诉汉使者要他对单于说：“天子在上林苑中射猎，射得一只大雁，脚上系着帛书，上面说苏武等人在北海。”汉使者万分高兴，按照常惠的话去责备单于。单于看着身边的人十分惊讶，对汉使怀有歉意的说：“苏武等人的确还活着。”
单于召会武官属，前以降及物故，凡随武还者九人。武以始元六年春至京师。······武留匈奴凡十九岁，始以强壮出，及还，须发尽白。
召会：召集会见
物故：死亡
凡：共
文本解读
单于召集苏武的部下，除了以前已经投降和死亡的，总共跟随苏武回来的有九人。苏武于汉昭帝始元六年春回到长安。苏武被扣在匈奴共十九年，当初壮年出使，等到回来，胡须头发全都白了。
思考：苏武“留匈凡十九岁”，靠的是什么？“始以强壮出，及还，须发尽白”包含着作者怎样的感情？
信念与意志。崇高的民族气节、强烈的爱国意识、艰苦卓绝的斗争精神。
感叹、敬佩之情溢于言表：一生大好时光都在煎熬中过去；坚守信念，维护了国家尊严，保持了民族气节。
欣慰之感也显而易见：历尽磨难，终于完成了使者的任务，荣归故里。
合作探究
缘由(1)
出使匈奴，以通和好
遭遇(2-8)
李陵劝降，完全失败
(2-3)
(4-5)
(6)
(7-8)
结局(9-10)
历尽磨难，终归汉朝
思路小结
虞常谋反，牵涉苏武
卫律逼降，苏武不屈
流放北海，杖节牧羊
《苏武传》集中写了苏武出使匈奴被扣留期间的事迹，颂扬了他在敌人面前富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈，饥寒压不倒，私情无所动的浩然正气，充分肯定了他坚毅忠贞、大义凛然、视死如归的民族气节。
文章主旨
什么是忠诚？忠诚是忠诚于国家、人民，而非忠诚于君主。换句话说，就是要忠诚于明君(因为明君善治国)，而非昏君。而那些不分黑白、一味盲目服从君主、为君主做无谓牺牲的行为，我们称之为“愚忠”。那么你认为苏武的忠诚是愚忠吗？
拓展延伸
【观点一】苏武的忠诚里有一些愚忠的成分。比如：李陵劝降时曾经提到苏武的两个兄弟尽心为国却枉死，但苏武却一味坚持汉武帝对他们父子有莫大的提拔之恩，因此愿意为皇帝肝脑涂地。皇帝的知遇之恩固然应该感激报答，但兄弟的枉死也不应该回避，皇帝的恩情不能抵消对其亲人的伤害之过，该报的恩要报，该争取的权利也要争取。这就是我们现在所说的权利与义务的问题。
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【观点二】如果我们从国家利益的角度看，苏武的忠诚不能说是愚忠。他忠诚的对象是国家，是人民。身为汉使，当被卷入匈奴的政变时，他首先想到的是自己的汉使身份，不能引起汉匈两方的不必要的误会和纷争，他甚至愿意以性命来平息祸端。他是把国家的和平、利益放在第一位的。
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随堂小练
苏武面对“拥众数万，马畜弥山，富贵如此”的诱惑，他心志不乱；面对“绝不饮食”的苦难的磨砺，他十九年如一日地“杖汉节牧羊，卧起操持，节旄尽落”。这是一种坚持，这坚持叫力量，这力量叫精神！
这更是一种气节！宁折不弯！我们的民族自古便有这样“宁为玉碎，不为瓦全”的仁人志士，共同凝聚为一座精神的长城，护卫起我们民族的一片天。
学完《苏武传》，你有怎样的感悟？请试着将苏武的经历作为作文素材进行积累。