Unit 9 What's your hobby? Part A 教学设计

Unit 9 What's your hobby
教学内容
湘少版五年级上册第九单元A部分，主题为“What's your hobby ”。
核心素养目标
1.语言能力：
学生能够了解与掌握与爱好相关的词汇短语如taking photos playing chess collecting old photos。同时能熟练运用句型“What's your hobby ”、“I like...”和“My hobby is...”，询问和回答关于爱好的问题，进行日常交流。
2.文化意识：
了解不同学生的爱好，拓展知识面，享受自己爱好的同时也要尊重他人的爱好，提升文明素养。
3.思维品质：
通过听说读写看等训练准确获取文本中有关人物的爱好，联系生活实际，实现思维能力的迁移。
4.学习能力：
通过谈论爱好，激发学生学习英语的兴趣，培养他们的自主学习、合作学习和探究学习的能力。
教学重难点:
1.掌握本课时词汇、短语和句型，通过读看听说和交流表达，介绍不同学生的爱好。
2.难点:正确使用动名词形式表达出爱好。
教学准备
多媒体课件、短语卡片、导学案
教学过程：
Warm up
Greetings
Chant
Lead- in
Ask questions
T: Today we are going to talk about hobbies.导入新课， 板书课题－What's your hobby
新课呈现（Presentation）
Learn the Part A.
1.Listen read and write.
听课文，朗读课文，在文本中教授单词、短语，并进行一分钟记忆和默写。(动名词短语)
拍照_______________ 阅读_______________
下棋_______________ 收集老照片_______________
注：词组的练习可采用多种形式、学生独立拼读、教师带读（齐读、分组读、个人读、卡片读、四个一分钟练习（一分钟记忆、一分钟朗读、听写）
2.Watch again
再次看视频，理解对话细节，找到对话中三位小学生的爱好，将对话人物与爱好进行匹配。
3.Watch read and say.
看课文视频，教授课文对话，学生进行一分钟朗读、一分钟记忆并背诵。
注：课文的教授采用跟读、对话、翻译、背诵等多种方式。关注语音、语调、节奏等。
4.学生听录音跟读、分角色朗读对话，
5.学生在教师的指导下，梳理、归纳对话的核心语言，并根据教师的板书，进行角色替换，开展同伴问答活动。
核心语言：
What's your hobby
I like …/My hobby is…
基于对话内容，学生进行角色扮演。
拓展：Be a little reporter.每组选择代表用对话中的核心语言进行采访交流展示
8. 观看视频，进行情感升华。
学习小结：师生共同总结本课重难点。
作业布置
熟读、熟背课文A部分（必做）
记忆A部分短语，且制作卡片（必做）
小作文：My hobby (选做)
当堂检测。
板书设计
Unit 9 What's your hobby
词汇： taking photos reading playing chess collecting old photos
句型：What's your hobby
My hobby is... \I like...
课后反思