教科版三年级上册科学期中填空题专题训练题（含答案）
文档属性
| 名称 | 教科版三年级上册科学期中填空题专题训练题（含答案） |  | |
| 格式 | docx | ||
| 文件大小 | 399.5KB | ||
| 资源类型 | 试卷 | ||
| 版本资源 | 教科版（2017秋） | ||
| 科目 | 科学 | ||
| 更新时间 | 2024-10-25 19:51:25 | ||
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文档简介
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教科版三年级上册科学期中填空题专题训练题
1．空气有 ， 但很 ，空气总会充满各处。
2．用 冲咖啡可以使咖啡快速溶解。
3．50毫升水大约能溶解 克食盐。
4．水蒸气是一种 、 的 体。水在一定条件下会变成 。
5．不停给水加热，有一部分水会变成 进入空气，当水沸腾时，温度是 。
6．不同的物质在水中的溶解能力是 。
7．空气、水和石块一样，都能 空间，都有一定的 。
8．水有三种状态，分别是 、 、 ，水没有固定的形状，但有一定的 。
9．沙子和面粉能用 方法从水中分离出来。
10．在探究“不同物质在水中溶解能力”的实验中，两杯水的水量 ，水温 ，发现：食盐溶解了8份，而小苏打溶解了3份，说明不同的物质，在水中的溶解能力是 的（以上均填“相同”或“不同”）。
11．倒扣进水中的杯子，杯底的纸巾不会湿，是因为空气能占据 。
12．取一个塑料杯，在杯底紧塞一团纸，将其垂直倒扣在盛有水的水槽中，纸 被浸湿，通过该实验可以证明 。
13．虽然空气很轻，但是空气有 。
14．冰融化成水的原因是温度 。
15．做蒸发食盐的实验时，取少量的盐水放入蒸发皿中，然后用 加热，出现食盐颗粒后，用 将酒精灯盖灭。
16．往气球里吹气时，气球会鼓起来，说明空气 。
17．糖放在水里变得不见了，那是因为糖在水里 了。通过过滤 (填“可以”、“不可以”或“不知道”)将盐与水分离开来。
18．一阵风吹过，公园里的人、树摇晃起来，风的形成是 的结果。
19．食盐和红糖 （“会”或“不会”）溶解在水中。
20．水是一种没有 、没有 、透明、会 的液体。
21．水的温度越高，溶解食盐的速度越 。
22．取一些冰块，在教室里放置一段时间，冰块会 ，冰变成水后体积会 。
23．在使用酒精灯时，不能用燃着的酒精灯 其它酒精灯，熄灭酒精灯时要用 盖灭。
24．食盐和沙的混合物可以采用 法进行交流。
25．被加热的空气袋能上升，那是因为空气被加热后，袋内的空气变 （填“轻”或“重”）了，袋就会上升。当空气袋升上去一会儿，里面的空气温度 ，袋又重新降落下来。
26．生活中，有许多和空气有关的物品。如， 、皮球、 等。
27．冰是 的水，有一定的形状和体积；水是液态的水，没有固定 ，有一定的 ，水蒸气是 的水。
28．我们用 的方法分离混入水中的沙子。
29．我们把水变成水蒸气的过程叫做 ，此时水需要 热量。给水加热时，水蒸发得更 ，持续加热到100℃时，水会 。
30．做风的模拟实验需要用到的材料有 、透明塑料薄膜、无盖的长方形纸盒、 和纸条。
31．溶解是指物质 、稳定地分散在水中，不会 ，也不能用 的方法分离出来。
32．当适量的高锰酸钾全部溶解于水且静置10分钟后， （选填“会”或“不会”）出现分层现象，我们 （选填“能”或“不能”）用过滤的方法把它从水中分离出来。
33．做饭时，利用空气可以帮助 。
34．食盐和水的混合物可以采用 法进行分离。
35．空气与我们的生活息息相关，因此我们要 。
36．我们测量天气的温度一般采取摄氏度，请写出摄氏度的符号 。
37．水沸腾时，水的状态发生了变化，由 变成 。(选填“气态”、“液态”、“固态”)
38．“水结冰了”实验中，往烧杯的冰里加较多的食盐作用是可以制造更 的温度。水完全结冰后，试管中冰柱的高度比原来水面的高度要 。（填：高、低）
39．试管内的水开始结冰，这时用温度计测量的温度应该是 ，在结冰的过程，温度 。
40．食盐 溶解在水中；面粉 溶解在水中。（填"可以"或“不可以"）
41．冬天，刚洗的衣服挂到阳台上结了一层冰，这时水从 态变成了 态。
42．水能够沸腾，此时水的温度是 。
43． 、 能在水中溶解。
44．热的空气容易往 ，冷的空气则会流过来补充。自然界里由于空气流动形成了 。
45．空气是没有 、没有 、没有 的气体，但它是有 、有 的，空气对我们很重要。
46．做“热气球”，塑料袋升空一段时间后会 ，这是因为里面的空气 。
47．我们知道水的液态和固态能相互转化如 、 。
48．因为空气可以被 （填“压缩”或“拉伸”），所以我们能往篮球里打很多空气。
49．在做冰糖溶解实验时，小科发现溶解的速度有点慢，你能帮他解决吗？你的办法有 、 、 。
50．写出三种制造风的方法： 、 、 。
51．物体按形态可分为 、 、 三种状态。
52．相同体积的水和空气相比， 最重， 最轻。
53．分离方法：食盐、糖等一些固体物质在水中溶解后，能用 的方法使其析出结晶与水分离。面粉、沙子等一些不能溶于水的固体物质能用 或 的方法分离出来。
54．水的状态是 ，冰、雪是 的水，水蒸气是 的水。（均填“气态”“固态”或“液态”）
55．孔明灯能自己上升到高空，是因为灯内的空气受热后 ，比周围同体积的冷空气 而上升。
56．我们在做水能溶解的实验时，要 地加入要溶解的物质，直到 为止。
57．做“小苏打在水中的溶解能力”实验时，同量的小苏打一定要一份一份地加入，直到不能溶解为止。溶解的份数是指在水中完全溶解的份数，如果没有在水中完全溶解，则 被计算在内。
58．做“风的模拟实验”时，蜡烛加热后，盒子里面原本的冷空气会 ，空气之间的距离会 ，盒子里就装不下了，就会从圆洞出来，形成了 。
59．将烧红的铁棒插入水中，会听到“嗤嗤”的声音，同时看到水面上方出现的“白气”，这些“白气”是 态的水。
60．水开始结冰的温度是 ℃，水结冰的整个过程中，温度保持在 ℃。
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参考答案：
1． 质量 轻
2．热水
3．18
4． 无色 无味 气 水蒸气
5． 水蒸气 100℃
6．不同
7． 占据 体积
8． 液态 固态 气态 体积
9．过滤
10． 相同 相同 不同
11．空间
12． 不会 空气占有空间
13．质量
14．升高
15． 酒精灯 灯帽
16．占据空间
17． 溶解 不可以
18．空气流动
19．会
20． 颜色 形状 流动
21．快
22． 融化 减小
23． 点燃 灯帽
24．过滤
25． 轻 降低
26． 气球 轮胎
27． 固态 形状 体积 气态
28．过滤
29． 蒸发 吸收 快 沸腾
30． 蜡烛 蚊香
31． 均匀 沉淀 过滤
32． 不会 不能
33．燃烧
34．结晶
35．保护环境（爱护环境等，合理即可）
36．℃
37． 液态 气态
38． 低 高
39． 0°C 不变
40． 可以 不可以
41． 液 固
42．100℃
43． 食盐 小苏打
44． 上升 风
45． 形状 气味 颜色 体积 质量
46． 下降 变冷体积缩小，冷空气下降
47． 水结成冰 冰融化成水
48．压缩
49． 搅拌 加热 敲碎
50． 用嘴吹 用扇子扇 用风扇吹
51． 固态 液态 气态
52． 水 空气
53． 蒸发 过滤 沉降
54． 液态 固态 气态
55． 膨胀 轻
56． 一份一份 不能溶解
57．不
58． 变热 增大 空气流动
59．液
60． 0 0
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1．空气有 ， 但很 ，空气总会充满各处。
2．用 冲咖啡可以使咖啡快速溶解。
3．50毫升水大约能溶解 克食盐。
4．水蒸气是一种 、 的 体。水在一定条件下会变成 。
5．不停给水加热，有一部分水会变成 进入空气，当水沸腾时，温度是 。
6．不同的物质在水中的溶解能力是 。
7．空气、水和石块一样，都能 空间，都有一定的 。
8．水有三种状态，分别是 、 、 ，水没有固定的形状，但有一定的 。
9．沙子和面粉能用 方法从水中分离出来。
10．在探究“不同物质在水中溶解能力”的实验中，两杯水的水量 ，水温 ，发现：食盐溶解了8份，而小苏打溶解了3份，说明不同的物质，在水中的溶解能力是 的（以上均填“相同”或“不同”）。
11．倒扣进水中的杯子，杯底的纸巾不会湿，是因为空气能占据 。
12．取一个塑料杯，在杯底紧塞一团纸，将其垂直倒扣在盛有水的水槽中，纸 被浸湿，通过该实验可以证明 。
13．虽然空气很轻，但是空气有 。
14．冰融化成水的原因是温度 。
15．做蒸发食盐的实验时，取少量的盐水放入蒸发皿中，然后用 加热，出现食盐颗粒后，用 将酒精灯盖灭。
16．往气球里吹气时，气球会鼓起来，说明空气 。
17．糖放在水里变得不见了，那是因为糖在水里 了。通过过滤 (填“可以”、“不可以”或“不知道”)将盐与水分离开来。
18．一阵风吹过，公园里的人、树摇晃起来，风的形成是 的结果。
19．食盐和红糖 （“会”或“不会”）溶解在水中。
20．水是一种没有 、没有 、透明、会 的液体。
21．水的温度越高，溶解食盐的速度越 。
22．取一些冰块，在教室里放置一段时间，冰块会 ，冰变成水后体积会 。
23．在使用酒精灯时，不能用燃着的酒精灯 其它酒精灯，熄灭酒精灯时要用 盖灭。
24．食盐和沙的混合物可以采用 法进行交流。
25．被加热的空气袋能上升，那是因为空气被加热后，袋内的空气变 （填“轻”或“重”）了，袋就会上升。当空气袋升上去一会儿，里面的空气温度 ，袋又重新降落下来。
26．生活中，有许多和空气有关的物品。如， 、皮球、 等。
27．冰是 的水，有一定的形状和体积；水是液态的水，没有固定 ，有一定的 ，水蒸气是 的水。
28．我们用 的方法分离混入水中的沙子。
29．我们把水变成水蒸气的过程叫做 ，此时水需要 热量。给水加热时，水蒸发得更 ，持续加热到100℃时，水会 。
30．做风的模拟实验需要用到的材料有 、透明塑料薄膜、无盖的长方形纸盒、 和纸条。
31．溶解是指物质 、稳定地分散在水中，不会 ，也不能用 的方法分离出来。
32．当适量的高锰酸钾全部溶解于水且静置10分钟后， （选填“会”或“不会”）出现分层现象，我们 （选填“能”或“不能”）用过滤的方法把它从水中分离出来。
33．做饭时，利用空气可以帮助 。
34．食盐和水的混合物可以采用 法进行分离。
35．空气与我们的生活息息相关，因此我们要 。
36．我们测量天气的温度一般采取摄氏度，请写出摄氏度的符号 。
37．水沸腾时，水的状态发生了变化，由 变成 。(选填“气态”、“液态”、“固态”)
38．“水结冰了”实验中，往烧杯的冰里加较多的食盐作用是可以制造更 的温度。水完全结冰后，试管中冰柱的高度比原来水面的高度要 。（填：高、低）
39．试管内的水开始结冰，这时用温度计测量的温度应该是 ，在结冰的过程，温度 。
40．食盐 溶解在水中；面粉 溶解在水中。（填"可以"或“不可以"）
41．冬天，刚洗的衣服挂到阳台上结了一层冰，这时水从 态变成了 态。
42．水能够沸腾，此时水的温度是 。
43． 、 能在水中溶解。
44．热的空气容易往 ，冷的空气则会流过来补充。自然界里由于空气流动形成了 。
45．空气是没有 、没有 、没有 的气体，但它是有 、有 的，空气对我们很重要。
46．做“热气球”，塑料袋升空一段时间后会 ，这是因为里面的空气 。
47．我们知道水的液态和固态能相互转化如 、 。
48．因为空气可以被 （填“压缩”或“拉伸”），所以我们能往篮球里打很多空气。
49．在做冰糖溶解实验时，小科发现溶解的速度有点慢，你能帮他解决吗？你的办法有 、 、 。
50．写出三种制造风的方法： 、 、 。
51．物体按形态可分为 、 、 三种状态。
52．相同体积的水和空气相比， 最重， 最轻。
53．分离方法：食盐、糖等一些固体物质在水中溶解后，能用 的方法使其析出结晶与水分离。面粉、沙子等一些不能溶于水的固体物质能用 或 的方法分离出来。
54．水的状态是 ，冰、雪是 的水，水蒸气是 的水。（均填“气态”“固态”或“液态”）
55．孔明灯能自己上升到高空，是因为灯内的空气受热后 ，比周围同体积的冷空气 而上升。
56．我们在做水能溶解的实验时，要 地加入要溶解的物质，直到 为止。
57．做“小苏打在水中的溶解能力”实验时，同量的小苏打一定要一份一份地加入，直到不能溶解为止。溶解的份数是指在水中完全溶解的份数，如果没有在水中完全溶解，则 被计算在内。
58．做“风的模拟实验”时，蜡烛加热后，盒子里面原本的冷空气会 ，空气之间的距离会 ，盒子里就装不下了，就会从圆洞出来，形成了 。
59．将烧红的铁棒插入水中，会听到“嗤嗤”的声音，同时看到水面上方出现的“白气”，这些“白气”是 态的水。
60．水开始结冰的温度是 ℃，水结冰的整个过程中，温度保持在 ℃。
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1． 质量 轻
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3．18
4． 无色 无味 气 水蒸气
5． 水蒸气 100℃
6．不同
7． 占据 体积
8． 液态 固态 气态 体积
9．过滤
10． 相同 相同 不同
11．空间
12． 不会 空气占有空间
13．质量
14．升高
15． 酒精灯 灯帽
16．占据空间
17． 溶解 不可以
18．空气流动
19．会
20． 颜色 形状 流动
21．快
22． 融化 减小
23． 点燃 灯帽
24．过滤
25． 轻 降低
26． 气球 轮胎
27． 固态 形状 体积 气态
28．过滤
29． 蒸发 吸收 快 沸腾
30． 蜡烛 蚊香
31． 均匀 沉淀 过滤
32． 不会 不能
33．燃烧
34．结晶
35．保护环境（爱护环境等，合理即可）
36．℃
37． 液态 气态
38． 低 高
39． 0°C 不变
40． 可以 不可以
41． 液 固
42．100℃
43． 食盐 小苏打
44． 上升 风
45． 形状 气味 颜色 体积 质量
46． 下降 变冷体积缩小，冷空气下降
47． 水结成冰 冰融化成水
48．压缩
49． 搅拌 加热 敲碎
50． 用嘴吹 用扇子扇 用风扇吹
51． 固态 液态 气态
52． 水 空气
53． 蒸发 过滤 沉降
54． 液态 固态 气态
55． 膨胀 轻
56． 一份一份 不能溶解
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58． 变热 增大 空气流动
59．液
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