教科版四年级上册科学期中判断题专题训练题（含答案）

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教科版四年级上册科学期中判断题专题训练题
1．一般越昂贵的食物，营养越丰富。( )
2．长期生活在噪音环境里，会影响我们的听力和身体健康。( )
3．医生用的听诊器和人的耳郭是同样的道理。( )
4．一般情况下，人体吸入的空气和呼出的没有什么区别。( )
5．心脏不停地收缩是为人体的血液循环提供动力。( )
6．人体吸进去的和呼出来的气体成分是一样的。( )
7．我们吃东西时可以偏食。( )
8．物体振动的幅度越小，发出的声音越低。( )
9．长时间戴着耳塞听音乐不会对耳朵造成伤害。( )
10．睡眠的时候，我们的身体不需要和外界进行物质和能量的交换。( )
11．管乐器一般由带孔的管子组成。( )
12．声音是通过空气向四面八方传播的。( )
13．在“哆”“咪”“索”三个音阶中，“哆”的音最高。( )
14．我们听到的所有声音都是悦耳的。( )
15．我们生活在一个充满声音的世界里，并能从声音那里获得很多信息。( )
16．声音能在固体，液体、气体中传播，它们传播声音的效果是相同的。( )
17．制作“土电话”时，线绳要拉紧。( )
18．胃的功能是贮存和消化食物。( )
19．饮食要讲究卫生，过热，过冷的食物不会影响消化器官，多吃没关系。( )
20．耳郭没有什么作用。( )
21．不同的牙齿，在消化食物的过程中发挥的作用是相同的。( )
22．人们每天摄入盐量不超过12克。( )
23．外界的声音会引起空气的振动，空气的振动又会引起人耳鼓膜的振动，我们就能听到声音。( )
24．一个有听力障碍的人，就是骂他两句也没关系，反正他也听不到。( )
25．大肠是吸收营养的主要场所。( )
26．羊肉是很有营养的，它含有人体所需的所有营养。( )
27．声音的高低叫做音高，声音的高低与物体振动的快慢有关。( )
28．我们可以用简易肺活量测量袋测量肺活量。( )
29．人的门齿主要是用来切割食物。( )
30．将长短不同的吸管依次并排固定在一起，吹奏它，那些短管发出的声音高。( )
31．膳食宝塔上小下大，说明我们每天吃不同食物不需要一样多。( )
32．为了节约时间，我们吃饭应该总是狼吞虎咽。( )
33．听小骨是中耳的一部分，听小骨的作用是传递振动。( )
34．声音有强有弱，有高有低。( )
35．声音不仅在空气中能传播，在水中和坚硬的木制品中也能传播。( )
36．声音离鼓膜越远，鼓膜振动幅度越小。( )
37．声音在水中传播的效果是最好的。( )
38．在中国空间站内的宇航员不借助电子通信设备也能进行沟通。( )
39．一个人测肺活量时，应测三次，取平均值。( )
40．一呼一吸算两次呼吸。( )
41．《国家学生体质健康标准》有关数据四年级男生肺活量在1100毫升－2600毫升。( )
42．其他条件不变，棉线拉紧些，“土电话”的效果更好。( )
43．为了达到良好的学习效果，我们在戴耳机听学习资料时应将音量调到最大。( )
44．吹奏两个分别装入1/2和3/4水的啤酒瓶，装有3/4水的啤酒瓶发出的声音较高。( )
45．物体振动时，不会引起周围物质的振动。( )
46．声音不能在水里传播，只能在空气中传播。( )
47．我们呼吸时，用鼻子把氧气吸进身体里，等身体将氧气全部转化为二氧化碳后再呼出来。( )
48．我们每天要吃多种多样的食物，促进生长发育，保持身体健康。( )
49．用锤子敲石头的声音很刺耳。( )
50．不同的人，肺活量不同。( )
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参考答案：
1．×
【详解】食物含有的六种主要营养成分是糖类、蛋白质、脂肪、无机盐、维生素和水。不同食物中营养物质的种类和含量不同，并不是越昂贵的食物，营养越丰富。
2．√
【详解】凡是让我们听起来不舒服的声音都是噪音。长期生活在噪音的环境里，会影响我们的听力和身体健康。
3．√
【详解】耳朵由外耳、中耳、内耳三部分组成，耳廓的作用是收集声音；医生用听诊器和人的耳郭是同样的道理，来自患者的声音通过橡皮管传送到医生的耳朵，橡胶管减少了声音的分散，提高了响度。
4．×
【详解】人类呼吸出的气体还是主要以氮气为主78%左右，二氧化碳略少于21%，另外也有氧气，因为你不可能把吸入的氧气全都消耗掉，当然还有少量的其他其气体。与呼入的气体相比，氧气减少了，二氧化碳增多了。说明人体的呼吸过程是吸入氧气，排出二氧化碳。呼出的气体与呼入的气体相比，氧气减少了，二氧化碳增多了。题目的说法是错误的。
5．√
【详解】在人体中，血管和心脏构成了物质运输的管道系统。其中，心脏是血液循环的动力器官，血管是血液流经的管道，而血液就是它们运输物质的载体。由于心脏不停的收缩和舒张，血液就不停的在体内循环。它们协调一致，共同构成人体进行正常的生理活动。
6．×
【详解】人体的呼吸器官由呼吸道和肺二部分组成。呼吸道包括鼻腔、咽、喉、气管和支气管，鼻腔、咽、喉为上呼吸道，气管和支气管为下呼吸道。进入人体的气体包括氮气、氧气、二氧化碳与其他气体。主要吸收其中氧气，呼出来的气体明显氧气减少，二氧化碳增加。
7．×
【详解】人体所需要的营养是从食物中得到的。营养成分包括蛋白质、糖类、脂肪、维生素、矿物质等。为了获得全面的营养，我们不要偏食。
8．×
【详解】声音是由物体振动产生的，声音的强弱与物体振动的幅度有关。物体振动的幅度越小，发出的声音越弱，反之则强。
9．×
【详解】耳是我们的听觉器官，需要精心呵护。经常使用耳塞听音乐会使听觉器官产生疲劳甚至造成损坏，从而导致听力下降。
10．×
【详解】无论白天还是夜晚，我们都在呼吸。无论是走路、玩耍、学习还是睡眠，我们的身体都在和外界进行着物质和能量的交换，所以题干中说法是错误的。
11．√
【详解】乐器可分为三种主要的类型：管乐器、打击乐器和弦乐器。管乐器有长笛、箫等乐器。它包含一段空气柱，吹奏时空气柱振动发声。管乐器一般由带孔的管子组成，所以题干中说法是正确的。
【点睛】本题考查管乐器，要求学生掌握管乐器一般由带孔的管子组成。
12．√
【详解】声音可以在气体、液体和固体中传播，但是声音不能在真空中传播，声音在不同物质中的传播速度是不同的。在日常生活中，声音是通过空气向四面八方传播的。题干表述正确。
13．×
【详解】声音的高低可以用音高来描述，音高是描述物体振动快慢的一个量。物体振动得越快，发出的声音就越高；物体振动得越慢，发出的声音就越低。在“哆”“咪”“索”三个音阶中，“哆”的音最低。
14．×
【详解】声音是由物体的振动产生的；振动无规则的、无固定音高或音高听起来不明显的声音叫噪音；振动有规则的、有准确高度的声音叫乐音。
15．√
【详解】我们生活在一个充满声音的世界里，虽然声音看不见也摸不着，但是我们却总能感觉到它的存在，并能从中获得很多信息。
16．×
【详解】声音的传播需要介质，在不同介质中，声音的传播速度是不同的，声音在固体中传播的速度最快，在液体中次之，在气体中传播的最慢。
17．√
【详解】如果线没有拉直而处于松弛状态，则听的一方就听不到对方讲话的声音了，这是由于棉线松弛，不易传播声音。制作“土电话”时，线绳要紧。
18．√
【详解】人体的消化道主要包括口腔、食道、胃、小肠、大肠，不同的器官有不同的功能。胃是消化道中最膨大的部分，能暂时贮存食物，胃负责磨碎并搅拌食物成食物泥，同时加入脂肪酶和蛋白质酶，初步消化蛋白质。
19．×
【详解】消化器官是非常容易受到伤害的，过冷、过热、不洁净、没有经过充分咀嚼的食检都会影响它们的工作和健康。
20．×
【详解】我们的耳朵可分为外耳、中耳、内耳。外耳耳郭把收集到的声音通过耳道传到鼓膜，引起鼓膜的振动，这种振动信号传递到大脑，通过大脑的加工，我们就能听到各种各样的声音了。耳郭的作用是收集声波。
21．×
【详解】我们的牙齿按形状可以分为三类，不同形状的牙齿在消化食物的过程中发挥不同的作用。能切碎食物的是门齿，主要用于嚼碎食物的是臼齿。保护好牙齿对我们的健康有益，经常刷牙可以防止蛀牙。
22．×
【详解】中国营养学会根据产生能量的三种营养素的搭配比例，制定了中国居民平衡膳食宝塔。宝塔共分五层，分别装有我们每天应该吃的五个种类主要食品。根据“中国居民平衡膳食宝塔”可以知道，健康成年人每天摄入的食盐量不能超过6克，儿童的摄入量还要低。
23．√
【详解】一个振动的物体会使它周围的空气发生震动，振动的空气到达我们的耳，引起鼓膜振动。耳朵的听小骨再将振动传到充满液体的内耳，引起液体的振动，液体的振动刺激听觉神经——产生了信号，大脑接受了听觉神经传过来的信号，我们便感受到了声音。
24．×
【详解】一个有听力障碍的人，它们属于残疾人，我们应该关心爱护弱势群体，不能因为他听不到，就骂他，所以题干中说法是错误的。
25．×
【详解】在消化系统中，大块食物被切割、磨碎成小颗粒，然后，被消化液分解成更小的微粒的过程叫消化，食物在消化过程中要依次经过的器官包括口腔、食管、胃、小肠、大肠、肛门，被排除体外。食物的养分主要是在人体的小肠里吸收的，小肠是食物消化吸收的主要器官。
26．×
【详解】根据营养平衡理论，科学搭配食物，强调平衡就是健康，每日膳食中选用的品种要多，我们应当制定科学的膳食搭配原则，如荤素搭配、粗细粮搭配、每日吃适量新鲜水果和蔬菜。我们所吃的食物中，没有一种食物含有人体所需的全部营养成分，所以我们需要搭配膳食，保证营养充足。
27．√
【详解】声音有三个特性：音调、响度、音色。音调指声音的高低；响度指声音的大小；根据音色能辨别发声体。声音的高低叫做音高，声音的高低与物体振动的快慢有关，物体振动越快，音调就越高。
28．√
【详解】人体吸入最多空气后，呼出去空气的量叫肺活量。肺活量是人体发育健康的一个指标。我们可以用简易肺活量测量袋测量肺活量，所以题干中说法是正确的。
【点睛】本题考查测量肺活量，要求学生掌握我们可以用简易肺活量测量袋测量肺活量。
29．√
【详解】牙齿是我们身体重要的消化工具。不同形状的牙齿在消化食物的过程中发挥着各自不同的作用。牙齿分为：门齿、犬齿、臼齿。门齿主要用来切割食物；犬齿用来撕碎食物；臼齿用来咀嚼食物。
30．√
【详解】声音是由物体振动而产生的，声音的高低和振动的快慢有关，振动的快慢和材料的长短、粗细、松紧有关。物体振动的越快，发出的声音就越高，物体振动的越慢，发出的声音就越低。当吸管长短不同时，越短的振动的越快，发出的声音越高，越长的振动的越慢，发出的声音越低。
31．√
【详解】“平衡膳食宝塔”是根据平衡膳食的原则转化成各类食物的大致比例，并以直观的宝塔形式表示出来，在“平衡膳食宝塔”底层的食物需要量多，越往上需要量越少，最顶端需要量最少，题目观点正确。
32．×
【详解】健康不仅仅是身体健康不生病就算健康，它还包括心理健康，健康对于我们来说尤为重要。身体健康与生活习惯有着极其密切的关系，健康良好的生活习惯有利于提高免疫力，促进人体正常的生长和发育，比如吃饭的时候要细嚼慢咽，这样有利于为我们的消化。
33．√
【详解】耳朵由外耳、中耳、内耳三部分组成。中耳由鼓膜和听小骨组成，鼓膜的作用是将声波转化为振动，听小骨的作用是将鼓膜的振动传递给内耳。题干说法正确。
34．√
【详解】我们可以用高低、强弱、悦耳、刺耳等科学词汇来描述声音。声音有强有弱，有高有低， 所以题干中的说法是正确的。
35．√
【详解】声音的传播需要介质，声音不能在真空中传播，固体、液体和气体都能充当声音传播的介质。空气是气体，空气能够传播声音，水是液体，木制品是固体，所以“声音不仅在空气中能传播，在水中和坚硬的木制品中也能传播”的说法是正确的。
36．√
【详解】声音的强弱可以用音量来描述。物体振动的幅度越大，声音越强；物体振动的幅度越小，声音越弱。鼓膜可以接收声音并产生振动，声音离鼓膜越远，鼓膜振动幅度越小。
37．×
【详解】声音传播需要介质，声音在不同的介质中传播速度不同，一般在固体中传播速度最快，在液体中次之，在气体中传播最慢。题目的说法是错误的。
38．√
【详解】声音的传播需要介质，固体、液体、气体都能传声，都能作为介质。空间站舱内气体主要由氧气、氮气配置而成的人造空气，所以在中国空间站内的宇航员不借助电子通信设备也能进行沟通。
39．×
【详解】肺活量是指在尽力吸气后再尽力呼出的气体量。肺活量是人体呼吸功能的重要指标，测量肺活量时，要测三次，取最大值为被测者肺活量数值。
40．×
【详解】人类时刻在进行呼吸作用，本质就是气体交换，从外界获取氧气，排出体内的二氧化碳气体。一呼一吸算一次呼吸。
41．√
【详解】肺活量是指在尽力吸气后再尽力呼出的气体量。肺活量是人体呼吸功能的重要指标，代表了一个人潜在的呼吸功能和健康状况。《国家学生体质健康标准（2014年修订）》中有关肺活量的数据：小学四年级男生肺活量在1100毫升～2600毫升；小学四年级女生肺活量在900毫升～2000毫升。
42．√
【详解】物体的材料不同，性质就不同，功能就不同。声音的传播需要介质，声音可以在固体、液体、气体中传播，真空中不能传播声音。我们制作的“土电话”时，声音通过空气振动传到杯底部的棉线，棉线把振动传递到另一个杯子，杯壁将振动传递给空气，空气再将振动传递到鼓膜，于是就听到声音了。当棉线松松垮垮时，振动受到影响，中途消耗了大量能量，最后只有一部分声音能传到对面的杯子。
43．×
【详解】保护听力的方法：1．生活中合理使用耳机，且要限量、限时。2．经常挖掏耳道。3．避免各种噪音。4．防止水流入耳朵。5．定期检查听力。 6．巨大声响迅速张开嘴巴或用手捂住耳朵。我们在戴耳机听学习资料时应将音量调到最大，这样做不利于保护我们的耳朵，会影响我们的听力，所以题干中说法是错误的。
44．√
【详解】瓶内水位越高，空气柱越短，振动的越快，频率越高，音调也越高。因此，吹奏两个分别装入1/2和3/4水的啤酒瓶，装有3/4水的啤酒瓶发出的声音较高。
45．×
【详解】物体振动会产生一种机械波，以波的形式向四周传播；这种渤也会引起它周围物质的振动，固体、液体和气体都能传播振动。
46．×
【详解】声音的传播需要介质，声音可以在固体、液体、气体中传播，声音不能在真空中传播。所以声音可以在水里传播，也可以在空气中传播。题干错误。
47．×
【详解】人体需要氧气，呼出的气体中二氧化碳增多了，氧气减少了。原因是气体在肺内发生了气体交换。肺内的氧气扩散到血液里，血液里的二氧化碳扩散到肺内。故正常环境中，呼出的气体和吸入的气体相比，其变化是二氧化碳含量增加、氧气含量减少、水分增加。
48．√
【详解】食物的种类非常丰富，它们各自蕴含不同的营养成分。只有不挑食、不偏食才能使我们获取更全面的营养成分，如果营养不均衡，就会影响身体健康。
49．√
【详解】我们周围充满着各种不同的声音，我们虽然看不到它，但可以感受到它。声音可以用高低、强弱、悦耳和刺耳等词语来进行描述。有些声音让我们觉得悦耳、动听，比如黄鹂鸟叫声。有些声音让我们觉得刺耳、难听，比如汽车喇叭声和机器声等。用锤子敲石头的声音很刺耳，所以题干中说法是正确的。
【点睛】本题考查听听声音，要求学生掌握用锤子敲石头的声音很刺耳。
50．√
【详解】人体吸入最多空气后，呼出去空气的量叫肺活量。肺活量是人体发育健康的一个指标。不同的人，肺活量不同。每个人的身体状况、年龄、性别、运动情况等因素都不同，肺活量会有一定的差异，所以题干中说法是正确的。
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