语文六年级上册第二单元习作：多彩的活动 课件(共27张PPT)

(共27张PPT)
多彩的活动
你参加过哪些活动
主题
选一次活动写下来，和同学分享你的经历。
要求
1.写清楚活动过程，把印象深刻的部分作为重点部分来写。
2.写活动的场面，既要关注整个场景，又要注意同学的表现。
3.把活动中的体会写下来。
1.锦囊妙计
点面结合
点面结合
1.点面结合是描写场面的常见写作手法
2.对许多人物的概括性叙述、总体性描写，这就是”面”
3.对人群中有代表性的人物形象、事物状态进行详细描写，这就是“点”
接着，升国旗。毛主席亲自按动连通电动旗杆的电钮，新中国的国旗——五星红旗在雄壮的《义勇军进行曲》中徐徐上升。三十万人一齐脱帽肃立，一齐抬起头，仰这鲜红的国旗。五星红旗升起来了，表明中国人民从此站起来了。
这是课文的第8自然段，毛主席按动电钮是对一个人的动作描写，是“点”，对三十万人的整体动作描写，是“面”。这个段落中既有点又有面，点面结合起来写，当时的情景就历历在日。
裁判员鸣笛，战幕拉开了。发球、运球、传球、断球、拼抢……双方运动员个个生龙活虎，展开了激烈的争夺，气氛立刻紧张起来。观众的眼睛都瞪得老大，紧紧盯住篮球转来转去，嘴里还时不时高声喊着：“加油！加油！”“好球！”我班的李霞三步上篮，腾空投进了一个球。四班的同学急了，个个瞪圆了眼睛，叫运动员加油。看，她们的主力队员周静和杜玲配合得多默契啊！杜玲接到球后，一个大转身，左冲右突，投进了一个球。
阅读下面小片段，判断“点”与“面”
裁判、运动员，观众是“面”
李霞、杜玲是“点”
操场一角的沙坑上，一根竹竿静静地横在两个木架子上，这里正在进行跳高比赛。场上的运动员个个蓄势待发，他们有的转转手腕、脚腕，有的在练习弹跳，有的坐在地上拉伸……而在距离竹竿七八米的西南角，我们班的李楠同学已经开始比赛了。他用深邃的目光注视着竹竿，右脚轻轻地往后一蹬，摆动双臂，开始助跑。渐渐地，速度在加快，在离竹竿约两步的地方，他左脚用力向下蹬，随即右脚向上一抬，继而整个人越过竹竿，轻松着地，竹竿依然静静地趟在木架子上，他成功了。
阅读下面小片段，判断“点”与“面”
运动员，观众是“面” 李楠是“点”
2.运用特写，凸显特点
细节描写刻画”点“，抓住细节
所谓的细节描写，指的是
动作描写、语言描写、神态描写
心理描写、外貌描写
场面中，“点”最重要
对“点”的刻画，离不开对此人物细节上的描写。用相关人物的动作、语言、神态、心理等体现人物
举个例子
操场一角的沙坑上，一根竹竿静静地横在两个木架子上，这里正在进行跳高比赛。场上的运动员个个蓄势待发，他们有的转转手腕、脚腕，有的在练习弹跳，有的坐在地上拉伸……而在距离竹竿七八米的西南角，我们班的李楠同学已经开始比赛了。他用深邃的目光注视着竹竿，右脚轻轻地往后一蹬，摆动双臂，开始助跑。渐渐地，速度在加快，在离竹竿约两步的地方，他左脚用力向下蹬，随即右脚向上一抬，继而整个人越过竹竿，轻松着地，竹竿依然静静地趟在木架子上，他成功了。
用一些列的动作来体现李楠同学的跳高技术，不言“高”却处处体现“高”，以此来体现跳高的精彩。
公交车门一开，人们争先恐后地抢着上车，个个神情恐慌，生怕抢不到位置。有的大声嚷嚷，三步当做两步上前；有的横冲直撞，蛮横无理；有的快步上前，占取有利位置进车；有的拉拉挤挤，撞上杠子；有的成群结对，蜂拥而进；有的骨瘦如柴，轻巧自如……这时候，有一位重量级的选手登场，只见她伸出胖乎乎的大手，死死抓住眼前的扶把手，面目狰狞，脚一抬，身体往前一挺，前面的人就像纸片一样被狠狠的往前推，然后死命把自己还在外面的大胖身子挤进来。“让开点！我上来啦！”好不容易挤上车，抹了一把汗，“哎呀，挤死人了，挤个车都把我挤瘦了。”胖女人两手握着扶把手，踮着脚尖说道。
对胖女人上车的一系列动作、神态以及语言，来刻画胖女人上车的不容易，体现公车的拥挤
3.回味体验，表达感受
我们已经是六年级的学生了，参加过的活动不计其数，每一次的参与都是一次新的生会体验，你一定会从这些活动中得到很多的感悟和启发。因此，在记录活动时,除了再现精彩的活动过得和难息的场面，还要将自已深切的感受渗透在自已所描绘的活动场景中，让情过活动自然面然地流霞出来，给读者以身临其境之感，使他们感同身受，引起情感上的强其鸥
写个人感受时，既可以是活动中的感受，也可以是活动以后总结式的感悟。请你结合自己的实际生活，试着用其中一种方法谈谈感受或体会。
佳文欣赏
记一次秋季运动会
①金秋十月,桂花飘香,我们迎来了一年一度的秋季运动会。
②庄严的升旗仪式后,比赛正式开始,操场上顿时沸腾起来。参加比赛的运动员们个个摩拳擦掌。操场上人头攒动,那一张张笑脸,犹如春日里竟相开放的朵朵小花。呐喊声一浪胜过一浪，汇成了一支运动会交响乐。瞧，跳高和跳远的运动员们为了取得更好的成绩，拼尽全力，跳了一次又一次；铅球和标枪比赛的选手们则越投越远,引得周围的人群不断欢呼……
开门见山，直接点出记钗的内容。
“面”的描写，交代了活动的时间、地点、环境等，写出了场面的气氛。
既有“面”的描写，从整体上写了比赛开始的情况，也有“点”的描写，选择“跳高”“跳绳”“铅球”等项目简单介绍。
③激动人心的拔河比赛开始了。我们先和六(5)班比,不费吹灰之力,二连胜;再和六(4)班比,又是二连胜。
④扣人心弦的时刻到了,我们和六(7)班的“超级争霸战”一触即发。“预备——”我们立刻从地上提起麻绳,弓步站立,用脚死死地抵着地面。“嘟——”随着一声哨响,我们使出吃奶的劲,个个像猛虎似的,咬紧牙关,两眼死死地盯着麻绳中间的红布条,双手钳子一样牢牢地抓住绳子,屏住呼吸,肌肉紧绷,身子向后倾斜，双脚用力向后挪动。红布条一会儿向我们这边移动,一会儿向六(7)班移动,一会儿又僵持在中间,战况十分激烈。突然,六(7)像突有神助似的,拼命向后拉。红布条一下子向他们那边移动了不少。我们的心都要跳出来了!
“面”的描写，小作者从动作、神态两个方面进行描写，把同学们的吃力和想要获胜的决心表现得淋漓尽致，令人感受到赛况的激烈。
⑤我抬头瞟了一眼对面的李骏辰,只见他胎涨得通红,像个胡萝卜，两手死死地抓住麻绳,身子一边向后倾,一边用力拉,嘴里还不停地喊着:“嘿呦,嘿呦!"我的额头上沁出了汗珠子,手掌也火辣辣地疼。可我顾不了这些,紧紧抓住麻绳,挪动着脚步,奋力向后拉!
⑥啦啦队员们扯着嗓子喊:“六(2)班加油,六(2)班必胜!"老师眼神坚定地看着我们,鼓励道:“不要急,不要急,劲要往一处使!加油!"老师的话让我们找到了取胜的方法。我们是一个整体,应当团结起来,把握好节奏,将力气往一个方向使。于是我们一起喊着口号,脚一致蹬地,均衡用力。渐渐地,经过一番“拉锯战”红布条慢慢地向我们班的方向移动。“嘟——"过线了,裁判员宣布:“六(2)班获胜,是本次比赛的冠军!"“耶!我们赢了!”全班同学欢呼起来。
“点”的描写：重点刻画了某个同学的具体表现。
点面结合，写出了比赛过程中印象深刻的地方，并点出活动中的感悟、体会
⑦各项比赛一直进行到黄昏时分才结束,赛后举行了颁奖和表彰仪式。虽然我们班没有得到团体冠军,但是我依然有很多收获我看到了同学们付出的努力,懂得了团结协作的重要性,更感受到了为集体荣誉而战的热情。我想,下一次,我们一定会做得更好!
结尾真实有力，写出了这次运动会的感受。
名师点评：本文记叙的是一次秋季运动会,叙述过程具体明晰,条理清楚。文中重点写了拔河比赛的情况,对人物的神态、动作描写细腻生动;并采用了“点面结合”的方法描写运动会的场面,既描写了运动会的整体情况,又细致地描写了拔河比赛中同学的不同表现,场面描写真实、生动结尾不忘写出自己在这次活动中的收获与体会。
小结
点面结合
确认活动内容
写出感受
按照一定顺序
来试试看
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