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单元 《计量时间》 课题 1.时间在流逝 课时 1
核心概念 12.技术、工程与社会
学习内容及要求 12.1技术与工程创造了人造物，技术的核心是发明，工程的核心是建造。 5～6年级 ①知道技术包括方法、程序和产品等；知道发明的常用方法，举例说出一些典型的发明，知道发明会用到一定的科学原理，很多发明可以在自然界找到原型。
教学目标 1.科学观念：通过阅读资料、观察燃香实验，知道古人利用天体的运动来计时，且在 一定条件下燃香变短的速度基本是均匀的，认识到有规律变化的事物可以被用来计时。 2.科学思维：通过分析、比较数据等方法，发现事物的规律变化是计时的本质。 3.探究实践：在实验中，观测并记录燃香时间的相关数据，对“蜡烛可以计时吗 ” 这一问题结合实验现象进行讨论，表达自己的观点。 4.态度责任：在研究中，产生关注计时方法的意识和兴趣，并对计时工具的迭代更替 过程充满好奇。
教学重点 了解古人的计时方法、计时工具及其发展史。
教学难点 实验研究燃香计时的科学原理。
教学准备 教师：1.教学课件； 2.有关古人用过的计时方法视频资料。
学生：1.每组提供秒表、香、火柴、记号笔； 2.实验记录表。
教学过程
教学环节 教学活动 设计意图
聚焦： 时间在流逝（预设4分钟） 1、视频：1分钟轻音乐欣赏（视频界面为1分钟计时器） 2、音乐结束，“时间总会在不经意间流逝，从不曾为任何人放慢过脚步”。 所以，我们要珍惜每一分每一秒！ 让学生在轻音乐中安静下来，更好的投入课堂中来。 2、通过计时器的时间变化，让学生更直观的感受到时间在一分一秒的流逝。 3、让学生对现代计时器的精确度感到自豪，感谢科技发展。
探索活动：测量时间（预设30分 材料准备：秒表、线香、火柴、记号笔、实验记录表、课件 (一)根据自然现象来计时 1.现代的计时器精确度高，种类很多，如机械钟表、电子计时器等，可以帮我们准确报时。 提问：在钟表发明之前，人们是怎样计时并安排生活和劳作的呢 (预设：人们根据太阳的东升西落这一自然现象来确定时间，安排生活和劳作，这就出现了最早的计时单位——天。) 2.追问：除了利用太阳的升落计时，人们还会利用哪些自然现象来确定时间呢 3.小结：在没有任何计时工具的情况下，人们利用自然现象的规律运动来判断时间。 (二)利用太阳来计时 1.古代的人们利用最简单且最容易发现的自然现象来制作计时工具，比如日晷、圭表。 2.视频资料：古代计时工具的发展。 （日晷和圭表的结构、计时的原理） 3.学生研讨：日晷和圭表的结构、计时的原理，存在的缺点。 （古代的一个时辰相当于今天的两个小时，子时指晚上11点到凌晨1点，午时指中午11点到下午1点。） 提问：你们知道古人还用过哪些计时方法？ (预设：如“一炷香”的时间、“一盏茶”的时间等。) (三)研究“一炷香”的时间 1.教师出示燃香，提问：古人又是如何利用燃香来计时的呢 引导学生探究燃香的长度变化是不是匀速的。 2.小组讨论并设计实验： (1)研究“香燃烧速度是均匀的吗 ”需要哪些材料 怎么研究 (2)讨论确定研究方法：取4厘米燃香，将燃香分为四等分，在四分之一、二分之一、 四分之三处分别做标记，并记录每一段燃烧的时间。 3.学生分组实验：实测、统计、分析燃香时间数据，并做整理记录。 4.研讨交流：每一段香燃烧的时间相同吗 能用来计时吗 学生比较每等份的香燃烧时间，分析并讨论。 5.小结： 在一定的条件下(燃香粗细均匀，没有风吹等外在干扰因素), 香燃烧的长度变化基本是匀速的。燃香可以用来计时，人们根据这一原理制造出了燃香钟计时工具。 学生通过视频资料与研讨、动手实验等方法进行研究，发现当某事物在一段时间间隔内发生有规律的变化所需的时间相同时，可以利用这种事物来计时。随着时代的进步，我们的计时工具也在不断发展和变化。
研讨 （预设：4分钟） 回顾：古人用过的计时方法。 这些方法为什么能帮助人们计时 2.提问：蜡烛可以用来计时吗 出示形状不同的蜡烛，并提问：哪种蜡烛更适合用来计时 (预设：在不受外界因素干扰的情况下，上下等粗的蜡烛变短的速度也是基本一致的，所以也能用来计时。) 先对古人计时方法和原理进行巩固；再运用燃香实验中的发现，探讨“蜡烛计时”的问题，启示学生学以致用。
课堂小结（预设：2分钟） 小结： 时间像流水一样，在我们身边悄悄流逝，人们探索更精准的计时工具的步伐永远不会停歇，课后请继续探索人类计时工具的发展史。
板书设计 时间在流逝 计时方法 原理 自然现象计时 有周期性变化 日晷、圭表 阳光下影子有规律地变化 水漏 均速滴落 燃香 匀速燃烧 …… 利用有规律变化的事物来计时
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第3单元 计量时间
3.1时间在流逝
一、聚 焦
用钟、表、电子计时器等
计时工具来计时
以前的人们没有计时工具，
又是怎样判断时间的？
日落
日出
白天
夜晚
探索
人们最早是根据哪些自然现象来判断时间的呢？
日出而作，
日落而归……
太阳东升西落来计时，人类最早的计时单位——天
探索
根据哪些自然现象确定大概时间？
大雁南飞与北归
夜晚月亮圆缺、星座的位置
利用自然规律只能判断大概的时间。
探索
用太阳来计时
圭表
表
圭
日晷
日晷晷面的刻度盘
晷针
晷面
探索
观察思考
1.一个时辰指的是现在的多少时间？
2.子时和午时分别指的是现在的什么时间？
1个时辰 = 2小时
子时：晚上11点至凌晨1点
午时：中午11点至下午1点
探索
用太阳来计时
不足之处：
夜晚、阴雨天无法计时
水漏计时
燃香计时
“一炷香”的时间
探 索
古人用燃香计时，计时的原理又是怎样的呢？怎样来研究？
实验材料
实验步骤
线香
火柴
秒表（计时器）
1.取一支香，在离线香顶部2mm左右处用记号笔画好0刻度，每隔1cm画一个标记。
2.燃香并记录香燃烧到每个标记的时间。
观察研究“一炷香”的时间
1.取一支香，在离线香顶部2mm左右处用记号笔画好0刻度，每隔1cm画一个标记。
2.燃香并记录香燃烧到每个标记的时间。
温馨提示：
1.当香燃烧到标记0处开始计时，在记录单上记录香燃到每个标记的时间。
2.注意实验过程中保持无风状态。
3.注意时间，倒计时结束后停止试验。
温馨提示：
1.当香燃烧到标记0处开始计时，在记录单上记录香燃到每个标记的时间。
2.注意实验过程中保持无风状态。
3.注意时间，倒计时结束后停止试验。
组别 第一个1cm 第二个1cm 第一个1cm 第一个1cm
燃香时间记录单
在没有风等外界因素干扰下，燃香燃烧的速度大致是均匀的。
研讨
古人曾用哪些方法计时？这些方法有什么共同点？为什么能帮助人们计时？
利用自然现象判断时间
利用太阳钟来计时
利用燃香钟来计时
可以利用有规律变化的事物来计时。
蜡烛可以用来计时吗？为什么？
形状规则，粗细一致
Thanks!
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3.1《时间在流逝》学习单
活动：观察“一炷香”的时间
实验材料：秒表、线香、打火机、记号笔，线香底座
实验步骤：1、取一支线香， 在离线香顶部2mm左右处用记号笔画好0刻度，每隔1cm画一个标记。
2、燃香并记录线香燃烧到每个标记的时间。
燃香时间记录表
燃香长度 秒表测量时间 燃香1cm所用时间 我的发现
四分之一 （第一个1cm）
二分之一 （第二个1cm）
四分之三 （第三个1cm）
一整支 （第四个1cm）
总结：我们可以用燃香计时是因为：
附：小组实验评价表
评价维度 评价标准 评价结果（很好，良好，一般，较差）
会探究会实践 1、能用刻度尺准确测量线香长度，并用记号笔做好标记； 2、会熟练使用秒表计时，准确读取数据； 3、能注意实验安全，完成实验后能整理好器材，清理桌面。
会倾听会合作 1、能认真倾听老师、同学的交流； 2、能对不同意见提出自己的想法； 3、能与组内同学分工合作，完成燃香时间的记录。
会记录会分享 1、能认真、实事求是的记录实验数据，并分析燃香的燃烧规律。 2、能积极发言，主动分享实验结果，并做到声音响亮。
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