苏科版物理八年级上册 第四章 物态变化 基础复习 学案 （含答案）
文档属性
| 名称 | 苏科版物理八年级上册 第四章 物态变化 基础复习 学案 （含答案） |  | |
| 格式 | docx | ||
| 文件大小 | 928.1KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 苏科版 | ||
| 科目 | 物理 | ||
| 更新时间 | 2024-10-25 18:39:21 | ||
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文档简介
第四章 物态变化 基础复习
知识点 1 物质的三态 温度的测量
1. 常用温度计原理：液体的热胀冷缩.
2. 使用温度计时要注意：①使玻璃泡全部浸入待测物体中，但不能接触容器底或容器壁；
②读数时，玻璃泡不能离开被测物体，且视线要与温度计中液柱上表面平齐.
3. 体温计有“缩口”，可以离开人体读数，但使用前要甩几下.
1. 下面不属于水的三种状态之一的是 ( )
A. 冰 B. 水 C. 干冰 D. 水蒸气
2. 下列温度中，最接近20℃的是 ( )
A. 人体的正常温度 B. 我国北方冬季的平均气温
C. 冰水混合物的温度 D. 人感觉舒适的环境温度
3. 监测中东呼吸综合征等呼吸系统传染病时要测量体温.若用如图所示这支未甩过的体温计去测量另一个人的体温，以下4种测量结果中有可能的是 ( )
A. 37.0℃
4. 一支刻度均匀的温度计，插在一标准大气压下的冰水混合物中，温度计的液面在第3 格处，插在1标准大气压下的沸水中，温度计的液面在第93 格处，那么当它插入温水中温度计的液面在第30格处时，温水的实际温度为 ( )
A. 27 ℃ C. 33 ℃ D. 无法确定
5. 物质的形态有： 、 、 ，它们之间可以相互 ；物质从一种状态转变成另一种状态的过程叫 .
6. 如图所示是两支水平放置的温度计，且这两支温度计的两端都没有画全.你能读出它们此时的示数分别是多少吗 甲的示数为 ℃，乙的示数为 ℃.他们的工作原理都是 .
7. 在测量水温度的实验中，某同学的做法如图甲所示.该做法存在的错误是 .改正错误后，温度计的示数如图乙所示，则水的温度为 .
知识点 2 汽化和液化
1. 汽化包括沸腾和蒸发.汽化吸热，液化放热.
2. 液体达到沸点且继续吸热才会沸腾，沸腾发生在液体表面和内部.
3. 影响蒸发快慢的因素：温度、表面积、液面上方空气流速.
4. 液化的两种方式：①降低温度；②压缩体积.
1. 位于秦岭终南山的圭峰山北麓的草堂寺内有一井，井中常有“烟雾”升腾而出，与周围山岗水气及草堂寺上空缭绕的香烟混为一体，形成“草堂烟雾”的美景.井中升腾而出的“烟雾”是 ( )
A. 井中上升的空气液化形成的 B. 井中上升的空气汽化产生的
C. 井中上升的空气中的水蒸气液化形成的 D. 井中上升的空气中的水蒸气汽化形成的
2. 关于水的沸腾实验，下列说法正确的是 ( )
A. 测沸水的温度可以使用酒精温度计 B. 当水温达到100℃时，水一定会沸腾
C. 水沸腾时大量气泡上升、变大，至水面破裂 D. 水在沸腾时，继续吸热，温度会升高
3. 在炎热的夏天，凉山州部分县市气温高达35℃，小马同学在家使用电风扇吹风，感到凉爽，是因为 ( )
A. 电风扇吹出的风，能够降低气温 B. 电风扇吹出的风为冷风
C. 电风扇吹出的风，能吸收人体的能量 D. 电风扇吹出的风，能加快人体汗液的蒸发
4. 下列关于沸腾和蒸发的说法中正确的是 ( )
A. 沸腾时吸收热量，蒸发不需要吸收热量
B. 蒸发的快慢与液体温度无关，沸腾时汽化的快慢与温度有关
C. 蒸发时液体的温度降低，沸腾时液体温度升高
D. 蒸发和沸腾都可以在液体表面进行
5. 夏天，从冰箱里取出冰块，在冰块四周出现的“白气”是由 (选填“冰”或“空气中的水”)形成的 (选填“液态”或“气态”)水.
6. 实验桌上有两块完全相同的玻璃板，其上分别滴有等量的、表面积相同的水，小明加热其中一块玻璃板，如图所示，观察两板变干的快慢.小明探究的问题是：水蒸发的快慢与 是否有关.
知识点 3 熔化和凝固
1. 晶体有固定的熔点，熔化过程中不断吸热但温度不变；非晶体没有固定的熔点，熔化过程中不断吸热，温度升高.
2. 熔化吸热，凝固放热.
3. 同种晶体的凝固点与熔点相同，非晶体没有凝固点.
1. 下列物质中，全部属于晶体的是 ( )
A. 松香、萘、冰 B. 沥青、蜂蜡、冰 C. 水银、食盐、海波 D. 铁、铜、玻璃
2. 下列物态变化属于凝固的是 ( )
3. 如图所示为甲、乙两种物质温度T 随加热时间t变化的图像，下列说法正确的是 ( )
A. 甲物质是晶体，乙物质是非晶体
B. 甲物质的熔点为
C. 乙物质在 BC段时处于固液共存状态
D. 乙物质在BC段温度不变，不吸热
4. 下列事例中是为了防止熔化或凝固产生不利影响的是 ( )
5. 质量相同的0℃冰比0℃水冷却效果好，这是因为冰 (填物态变化的名称)时吸收热量，此过程中冰的温度 (选填“升高”“降低”或“保持不变”).
6. 如图，是某种物质熔化时温度随时间变化的图像.根据图像的特征和信息，可以判定该物质是 (选填“晶体”或“非晶体”)；它的熔点是 ℃，在熔化过程中 (选填“吸热”“放热”或“不吸热也不放热”).
知识点 4 升华和凝华 水循环
1. 升华吸热，凝华放热.
2. 地球上的水在不断地循环，但可利用水资源仍然贫乏，要节约用水，爱护水资源.
1. 如图是俄罗斯首都莫斯科举行的冰雕大奖赛中展示的一件冰雕作品，当地气温持续在0℃以下，但冰雕作品会一天天变小，这是由于冰雕作品发生了什么物态变化 ( )
A. 汽化 B. 液化 C. 升华 D. 凝华
2. 在试管中放少量碘，塞紧盖子放入热水中.当固态碘变为紫色的碘蒸气并充满试管后，将试管从热水中取出，放入凉水中，碘蒸气又会变为固态碘附着在试管内壁上.关于物质碘的物态变化过程，下列说法正确的是 ( )
A. 先放热升华后吸热凝华 B. 先吸热升华后放热凝华
C. 先放热熔化后吸热凝固 D. 先吸热熔化后放热凝固
3. 水资源是可再生资源，在水循环中不断地在大气和地表之间运动，如图表示水循环的一部分，图中标着X、Y和Z的地方表示水循环中的三个阶段.下列说法正确的是 ( )
A. X阶段是蒸发，Y阶段是凝华，Z阶段是降水
B. X阶段是蒸腾，Y阶段是凝结，Z阶段是降水
C. X阶段是凝结，Y阶段是蒸发，Z阶段是凝固
D. X阶段是降水，Y阶段是蒸腾，Z阶段是凝结
4. 某学校组织同学们对水资源状况进行调查，调查报告中的下述观点错误的是 ( )
A. 水的污染加剧了淡水资源危机
B. 节约用水是每个公民应尽的义务
C. 地球表面被水覆盖，可利用的淡水资源十分丰富
D. 可以考虑对海水进行淡化来解决淡水危机
5. 向云层投撒干冰是人工增雨、缓解旱情的方法之一.如图为直升机在高空中投撒干冰(固态二氧化碳)进行人工降雨.投撒到云层中的干冰 为气体，并从周围 大量的热，使空气中的水蒸气 为小水滴或 为小冰晶，下落而形成雨.
第四章 物态变化 基础复习
知识点1
1. C 2. D 3. D 4. B
5. 固态 液态 气态 转化 物态变化
6. 18 -16 液体的热胀冷缩
7. 温度计的玻璃泡没有完全浸入水中
知识点2
1. C 2. C 3. D 4. D
5. 空气中的水 液态 6. 温度
知识点3
C 2. A 3. C 4. D5. 熔化 保持不变 6. 晶体 80 吸热
知识点4
1. C 2. B 3. A 4. C
5. 升华 吸收 液化 凝华
知识点 1 物质的三态 温度的测量
1. 常用温度计原理：液体的热胀冷缩.
2. 使用温度计时要注意：①使玻璃泡全部浸入待测物体中，但不能接触容器底或容器壁；
②读数时，玻璃泡不能离开被测物体，且视线要与温度计中液柱上表面平齐.
3. 体温计有“缩口”，可以离开人体读数，但使用前要甩几下.
1. 下面不属于水的三种状态之一的是 ( )
A. 冰 B. 水 C. 干冰 D. 水蒸气
2. 下列温度中，最接近20℃的是 ( )
A. 人体的正常温度 B. 我国北方冬季的平均气温
C. 冰水混合物的温度 D. 人感觉舒适的环境温度
3. 监测中东呼吸综合征等呼吸系统传染病时要测量体温.若用如图所示这支未甩过的体温计去测量另一个人的体温，以下4种测量结果中有可能的是 ( )
A. 37.0℃
4. 一支刻度均匀的温度计，插在一标准大气压下的冰水混合物中，温度计的液面在第3 格处，插在1标准大气压下的沸水中，温度计的液面在第93 格处，那么当它插入温水中温度计的液面在第30格处时，温水的实际温度为 ( )
A. 27 ℃ C. 33 ℃ D. 无法确定
5. 物质的形态有： 、 、 ，它们之间可以相互 ；物质从一种状态转变成另一种状态的过程叫 .
6. 如图所示是两支水平放置的温度计，且这两支温度计的两端都没有画全.你能读出它们此时的示数分别是多少吗 甲的示数为 ℃，乙的示数为 ℃.他们的工作原理都是 .
7. 在测量水温度的实验中，某同学的做法如图甲所示.该做法存在的错误是 .改正错误后，温度计的示数如图乙所示，则水的温度为 .
知识点 2 汽化和液化
1. 汽化包括沸腾和蒸发.汽化吸热，液化放热.
2. 液体达到沸点且继续吸热才会沸腾，沸腾发生在液体表面和内部.
3. 影响蒸发快慢的因素：温度、表面积、液面上方空气流速.
4. 液化的两种方式：①降低温度；②压缩体积.
1. 位于秦岭终南山的圭峰山北麓的草堂寺内有一井，井中常有“烟雾”升腾而出，与周围山岗水气及草堂寺上空缭绕的香烟混为一体，形成“草堂烟雾”的美景.井中升腾而出的“烟雾”是 ( )
A. 井中上升的空气液化形成的 B. 井中上升的空气汽化产生的
C. 井中上升的空气中的水蒸气液化形成的 D. 井中上升的空气中的水蒸气汽化形成的
2. 关于水的沸腾实验，下列说法正确的是 ( )
A. 测沸水的温度可以使用酒精温度计 B. 当水温达到100℃时，水一定会沸腾
C. 水沸腾时大量气泡上升、变大，至水面破裂 D. 水在沸腾时，继续吸热，温度会升高
3. 在炎热的夏天，凉山州部分县市气温高达35℃，小马同学在家使用电风扇吹风，感到凉爽，是因为 ( )
A. 电风扇吹出的风，能够降低气温 B. 电风扇吹出的风为冷风
C. 电风扇吹出的风，能吸收人体的能量 D. 电风扇吹出的风，能加快人体汗液的蒸发
4. 下列关于沸腾和蒸发的说法中正确的是 ( )
A. 沸腾时吸收热量，蒸发不需要吸收热量
B. 蒸发的快慢与液体温度无关，沸腾时汽化的快慢与温度有关
C. 蒸发时液体的温度降低，沸腾时液体温度升高
D. 蒸发和沸腾都可以在液体表面进行
5. 夏天，从冰箱里取出冰块，在冰块四周出现的“白气”是由 (选填“冰”或“空气中的水”)形成的 (选填“液态”或“气态”)水.
6. 实验桌上有两块完全相同的玻璃板，其上分别滴有等量的、表面积相同的水，小明加热其中一块玻璃板，如图所示，观察两板变干的快慢.小明探究的问题是：水蒸发的快慢与 是否有关.
知识点 3 熔化和凝固
1. 晶体有固定的熔点，熔化过程中不断吸热但温度不变；非晶体没有固定的熔点，熔化过程中不断吸热，温度升高.
2. 熔化吸热，凝固放热.
3. 同种晶体的凝固点与熔点相同，非晶体没有凝固点.
1. 下列物质中，全部属于晶体的是 ( )
A. 松香、萘、冰 B. 沥青、蜂蜡、冰 C. 水银、食盐、海波 D. 铁、铜、玻璃
2. 下列物态变化属于凝固的是 ( )
3. 如图所示为甲、乙两种物质温度T 随加热时间t变化的图像，下列说法正确的是 ( )
A. 甲物质是晶体，乙物质是非晶体
B. 甲物质的熔点为
C. 乙物质在 BC段时处于固液共存状态
D. 乙物质在BC段温度不变，不吸热
4. 下列事例中是为了防止熔化或凝固产生不利影响的是 ( )
5. 质量相同的0℃冰比0℃水冷却效果好，这是因为冰 (填物态变化的名称)时吸收热量，此过程中冰的温度 (选填“升高”“降低”或“保持不变”).
6. 如图，是某种物质熔化时温度随时间变化的图像.根据图像的特征和信息，可以判定该物质是 (选填“晶体”或“非晶体”)；它的熔点是 ℃，在熔化过程中 (选填“吸热”“放热”或“不吸热也不放热”).
知识点 4 升华和凝华 水循环
1. 升华吸热，凝华放热.
2. 地球上的水在不断地循环，但可利用水资源仍然贫乏，要节约用水，爱护水资源.
1. 如图是俄罗斯首都莫斯科举行的冰雕大奖赛中展示的一件冰雕作品，当地气温持续在0℃以下，但冰雕作品会一天天变小，这是由于冰雕作品发生了什么物态变化 ( )
A. 汽化 B. 液化 C. 升华 D. 凝华
2. 在试管中放少量碘，塞紧盖子放入热水中.当固态碘变为紫色的碘蒸气并充满试管后，将试管从热水中取出，放入凉水中，碘蒸气又会变为固态碘附着在试管内壁上.关于物质碘的物态变化过程，下列说法正确的是 ( )
A. 先放热升华后吸热凝华 B. 先吸热升华后放热凝华
C. 先放热熔化后吸热凝固 D. 先吸热熔化后放热凝固
3. 水资源是可再生资源，在水循环中不断地在大气和地表之间运动，如图表示水循环的一部分，图中标着X、Y和Z的地方表示水循环中的三个阶段.下列说法正确的是 ( )
A. X阶段是蒸发，Y阶段是凝华，Z阶段是降水
B. X阶段是蒸腾，Y阶段是凝结，Z阶段是降水
C. X阶段是凝结，Y阶段是蒸发，Z阶段是凝固
D. X阶段是降水，Y阶段是蒸腾，Z阶段是凝结
4. 某学校组织同学们对水资源状况进行调查，调查报告中的下述观点错误的是 ( )
A. 水的污染加剧了淡水资源危机
B. 节约用水是每个公民应尽的义务
C. 地球表面被水覆盖，可利用的淡水资源十分丰富
D. 可以考虑对海水进行淡化来解决淡水危机
5. 向云层投撒干冰是人工增雨、缓解旱情的方法之一.如图为直升机在高空中投撒干冰(固态二氧化碳)进行人工降雨.投撒到云层中的干冰 为气体，并从周围 大量的热，使空气中的水蒸气 为小水滴或 为小冰晶，下落而形成雨.
第四章 物态变化 基础复习
知识点1
1. C 2. D 3. D 4. B
5. 固态 液态 气态 转化 物态变化
6. 18 -16 液体的热胀冷缩
7. 温度计的玻璃泡没有完全浸入水中
知识点2
1. C 2. C 3. D 4. D
5. 空气中的水 液态 6. 温度
知识点3
C 2. A 3. C 4. D5. 熔化 保持不变 6. 晶体 80 吸热
知识点4
1. C 2. B 3. A 4. C
5. 升华 吸收 液化 凝华
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