【素养评测】统编版语文五年级上册第五单元基础卷（含答案）

2024-2025学年第一学期五年级第五单元考试试卷
语 文
本试卷分试题卷和答题卡两部分。试题卷共9页，答题卡共2页。试题卷（基础卷）分为第Ⅰ卷和第Ⅱ卷两部分，共31道小题，9页。
考试时间90分钟，满分100分。
注意事项：
1.答卷前，考生务必将自己的姓名、考号、座位号用0.5毫米的黑色墨水签字笔填写在答题卡上，并认真核对条形码上的姓名、考号。
2.答卷时，试题卷第Ⅰ卷使用2B铅笔填涂在答题卡对应题目标号的位置上，第Ⅱ卷用0.5毫米的黑色墨水签字笔书写在本试题的对应题目内。超出答题区域书写的答案无效；在草稿纸、密封线内答题无效。
3.考试结束后，将试题卷和答题卡一并交回。
第Ⅰ卷（选择题 共16分）
一、选择题。（本大题第1~8小题，每小题的四个选项中有且只有一个选项符合题意，每小题2分，共16分）
1.下列加点字的读音和词语的书写全部正确的一项是（ ）。
A.树杈（chà） 驯良（xún） 粮食 矫健
B.苔藓（xiǎn） 矫(qiáo)健 蔬菜 圆锥
C.狭(jiá)窄 老鼠（shǔ） 警觉 收拾
D.抵挡（dǐ） 清秀（xiù） 飘浮 地区
2.下列加点字的读音完全相同的一组是( )。
A.训练 驯良 循环 殉职 迅速
B.栗子 玻璃 石砾 粟米 隶书
C.勉强 强迫 牵强 倔强 强大
D.苔藓 鲜有 鲜见 明显 保险
3.下列句子中加点词语不是反义词的一项是（ ）。
A.有了太阳，万物才能生存；没有太阳，万物就要灭亡。
B.地球上的光明是太阳送来的，没有太阳，将到处是黑暗。
C.松鼠窝口朝上，端端正正，很狭窄，里面相对来说要宽敞一点。
D．一棵很光滑的高树，它一忽儿就爬上去了，不知粗壮的树，它是否也爬得这么快。
4.对下列句子所使用的说明方法，判断正确的一项是（ ）。
①列数字 ②举例子 ③打比方 ④作比较
(1)地球的表面积约是 5.1 亿平方千米，而人类生活的陆地只占其中的大约五分之一。
(2)日光灯和普通电灯比起来，具有功率小、亮度大、使用寿命长等优点。
(3)环境监测是环境保护的耳目和哨兵。
A.④②③ B.①④③ C.①②③ D.①②④
5.下面各组没有错别字的一组是( )。
A.气体 粮食 体积 摇远 寸草不生
B.煤炭 鸟窝 掌舵 蛰伏 摄氏度
C.勉强 苔鲜 宽敞 错杂 锐利
D.编排 抵挡 抵达 密切 榨由
6.选出下列句子后面的括号中对加点词语的解释不恰当的一项（ ）。
A.玲珑的小面孔，村上一条帽缨形的美丽尾巴，显得格外漂亮。（灵活敏捷）
B.松鼠是一种漂亮的小动物，乘巧，驯良，很讨人喜欢。（和顺善良)
C.松鼠不像山鼠那样，一到冬天就蛰伏不动。（动物冬眠，潜伏起来不食不动)
D.在清朗的夏夜，可以听到松鼠在树上跳着叫着，互相追逐。（追赶）
7.下列说法不正确的一项是（ ）。
A.《鲸》是一篇常识性说明文，从文中我们知道鲸虽然生活在海洋里，但并不是鱼类。
B.《太阳》是一篇科普性说明文，只采用了列数字和打比方的说明方法，介绍了和太阳相关的一些知识，说明太阳和人类有着非常密切的关系。
C.《松鼠》是一篇文艺性说明文，语言准确简练，描写生动传神，介绍了松鼠漂亮的外形、驯良的习性和乖巧的行为，表达了作者对松鼠的喜爱之情。
D.《风向袋的制作》这篇说明文主要运用列数字的说明方法，具体地介绍了风向袋的制作过程。
8.下列句子中，关联词语使用正确的一项是（ ）。
A.鲸不是鱼类，而是哺乳动物。
B.太阳因为离我们很远很远，所以和我们的关系非常密切。
C.如果太阳离地球太远了，看上去就只有一个盘子那么大。
D.尽管树被风刮得太厉害了，但是松鼠才到地上来。
第Ⅱ卷（非选择题 共84分）
判断题。（本大题第9~13小题，每小题1分；共5分）
9.说明性文章的语言有的平实，如《松鼠》；有的活泼，如《太阳》。( )
10.布封的作品以文笔优美著称于世，在他的作品《松鼠》中大量运用了拟人的动词，如“追逐、玩耍、奔跑”等，读起来生动亲切。( )
11.《太阳》这篇课文开头用《后羿射日》这个神话故事引出下文，增加趣味性，吸引读者。( )
12.说明性文章可以帮助我们认识事物，获取知识。比如《什么比猎豹的速度更快》和《鲸》都属于说明性文章。( )
13.《松鼠》一文采用了比喻、拟人等说明方法生动形象地说明事物，重点介绍了松鼠的外貌、性格行为。（ ）
三、填空题。（本大题第14~19小题，共36分）
14.选词填空。（本题共3小题，每空1分，本题共4分）
强烈 剧烈 猛烈 激烈
(1)风( )地刮着，树枝( )地摇晃着，松鼠从树上窝里跑出来跳到地上。
(2)松鼠好像很怕( )的日光，白天躲在窝里歇凉， 晚上出来奔跑、玩耍、吃东西。
(3)( )的战斗打响了，战士们勇往直前，毫不畏惧。
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15.把下列句子排列成一段通顺的话填在横线上。（本题共1小题，本题共4分）21世纪教育网(www.21cnjy.com)
第一次看到动物的眼泪，我几乎被那一滴泪惊呆了。
①此时，人们才会相信，动物也是有人类所不理解的无声的一种哀怨。
②但是直到我真的看到了动物的泪水，我才相信动物和人一样，也有悲伤，更有痛苦。
③只是因为它们没有语言，或者是人类还不能破译它们的语言，所以当人们看到动物的泪水时，才会感到惊愕。
④本来，我以为泪水只为人类专有，而动物因为没有感情，他们也就没有泪水。
16.下面这段说明性文字有 3 处语病，请按要求进行修改。（本题共3小题，每空1分，本题共4分）
①鸵鸟分散于非洲和阿拉伯半岛，主要生活在沙漠地区。
②鸵鸟的双翅已经退化，不会飞翔，但在顺风及拐弯奔跑时，双翅展开，起着像帆一样的作用，能保持平衡，又能借助强劲风力，加快提高奔跑速度。
③研究人员经过发现并观察，鸵鸟并不会把头藏进沙里。
（1）句①中用词不当，应将“________”改为________。
（2）句②中语意重复，应________________________。
（3）句③中语序不当，应改为“________________”。
17.照样子将句子补充完整，使表达更具体。（本题共2小题，每空2分，本题共6分）
（1）例：我国发现过一头近四十吨重的鲸，约十八米长，一条舌头就有十几头大肥猪那么重。
这是一棵巨大的松树，
（2）用不同的说明方法来说明下面句子中事物的特征。
这是一座历史悠久的石拱桥。
①列数字：
②作比较：
18.根据所学知识积累填空。（本题共3小题，每空0.5分，本题共9分）
(1)《太阳》一文语言________,课文从_________、________和________等方面介绍了太阳,运用了________、_________、_________、__________四种说明方法。结尾句“没有太阳,就没有我们这个美丽可爱的世界”说明__________________________。
(2)《松鼠》一文语言_______,主要是采用_______、_______的手法生动形象地说明松鼠的特点。文章介绍了松鼠的________
和________。
(3)布封是18世纪_______国著名的_________家,他用40年的时间写出了36册巨著___________。
19.交际应用。（本题共3小题，每小题3分，本题共9分）
太阳，又名“日”，它孕育万物，滋养生命。为了加深同学们对“万物之源”的认识，班级开展了综合性学习活动，请你参与并完成相关练习。
（1）下面是汉字“日”的演变过程，请你选出其相应的字体。
A.小篆 B.楷书 C.草书 D. 甲骨文 E.隶书
（ ） （ ） （ ） （ ） （ ）
（2）阅读下而这条新闻，为其拟一个标题：
俄罗斯TESIS天文台22日在官方网站上展示了由“日冕——光子”探测卫星所拍摄到的一组日食照片。由于运行轨道的特殊性，“日冕——光子”探测卫星成功地拍摄到两次月亮遮挡太阳的情景，照片中的太阳呈现出绿色光芒实属罕见。
（3）古往今来，历代文人写下了许多赞颂太阳的诗词名句，请你默写出其中一句，并注明作者。
( )
四、阅读理解。（本题分为两道大题，第20~27小题，共23分）
（一）阅读短文，完成第20~25小题。（本题共13分）
浣 熊
【材料一】：①这是小浣熊们的第一次外出，也是他们在野外生存的第一课，学习的方法主要是观摩。
②你有没有见过浣熊捕食呢？他们是这样做的：首先在水边站好，然后将两只前爪伸入水中，用灵敏的手指去摸索淤泥里的青蛙、小鱼和螃蟹等生物，但两只眼睛却在密切地注视着四下里的动静，既是为了防止敌人偷袭，同时也是在寻找其他机会。这就是浣熊妈妈今天示范的内容，不过孩子们似乎更关心妈妈抓到了什么好吃的，胜过注意她是怎么抓到的。
③小浣熊们一股脑儿地挤到了岸边上，想凑近点儿好看个清楚，同时自己也想体验一把。看哪！他们把小爪子伸进水里的动作是多么自然，仿佛以前做过一样。小家伙们觉得泥沙从指缝里溜走的感觉简直太奇妙了，既有点像丝绸拂过，又有点像泥鳅在游动。天生的本能让他们在很多方面都无师自通。一只小浣熊最先捉到了一只蝌蚪，他想都没想就把手里的东西都一口塞进了嘴里，结果自然是吃了满嘴的泥沙，呛得他立刻全都吐了出来，连同里面的蝌蚪。浣熊妈妈一把抓起了正在翻肚皮的蝌蚪，认真地在清澈的溪水里涮了涮，这才递给儿子吃。首先说在北极苔原，撮毛伊蚊和黑足伊蚊在这里生活。有研究人员认为，如果没有了蚊子这种可口的食物，在苔原筑巢的候鸟数量可能会下降50%。
【材料二】：①浣熊体型较小，体长约40到70厘米。标志性的特征是眼睛周围有一圈深色皮毛。因其常在河边捕食鱼类并在水中浣洗食物，故名浣熊。
②浣熊是“游泳健将”，喜欢栖息在靠近河流、湖泊或池塘的树林中。白天它们大多在树上休息，晚上出来活动。
③浣熊是食肉类动物，但偏于杂食，喜欢容易捕获的猎物，特别是鱼、两栖动物和鸟蛋。浣熊的爪子非常灵敏，上面的触觉细胞相当丰富，在与水接触后，爪子上的适应感受器的灵敏度提高了，浣熊可以依靠爪子测量食物的重量、尺寸、材质以及温度。
20.（2分）根据阅读材料作出判断，对的打“√”，错的打“×”。
(1)小浣熊上的野外生存第一课是捕食。(______)
(2)浣熊捕食时眼睛四下看有防止敌人偷袭的作用。(______)
(3)浣熊很擅长游泳。(______)
(4)浣熊是食肉目动物，只吃肉。(______)
21.（1分）请用“ ”划出浣熊名称由来的句子。
22.（3分）根据材料一补充浣熊捕食的过程填在括号里。
在水边站好→(_______)→(_______)→(_______)→享用食物
23.（2分）读材料一第③自然段画线的句子，在材料二中找出能解释这个现象的句子，并用“ ”划出。
24.（2分）材料二第①自然段划线的句子使用的说明方法是__________。我会用“作比较”改写这个句子：
25.（3分）从内容和表达上进行比较，分析材料一和材料二：
（1）不同点：
材料一：
材料二：
（2）相同点：
（二）阅读短文，完成第20~25小题。（本题共10分）
菊 花
①俗云：“赏菊之趣在于赏花。”菊花的颜色五彩缤纷，以黄、红、白、紫为主。黄的如“黄昏弄月”，金光灿烂，华贵雍容；红的像“金背大红”，绚丽夺目，热情奔放；白的有“白西施”，淡妆素裹，高洁怡雅；紫的是“紫玉蓬”，苍劲有力，凝重浑厚。还有一种叫“绿牡丹”的，花呈绿色，青翠欲滴，恰似碧玉，煞是名责。另有“墨荷”的黑紫堪称花中一绝；更有那“碧玉勾盆” ，粉碧兼备，娇而不艳；“凤凰振羽”，红黄相间，妖娆多姿。各种颜色，应有尽有，令人眼花缭乱，目不暇接。
②菊花的花形也是千姿百态，风貌迥异。这是花瓣的千姿百态所致。瓣分挂瓣、匙瓣、平瓣、管瓣四种。每一种又有内曲、反卷、龙爪、毛刺等形态。各种花瓣以一定规律进行组合，形成一种保持机体均衡、疏密相间的参差美，并由此构成了龙、风、狮、虎四种栩栩如生的优美造型：龙类若舞若飞，潇洒俊逸，花儿内部短瓣紧抱，外部长瓣飘洒，像“龙盘蛇舞”；凤类亭亭玉立，婀娜多姿，花儿内部花瓣疏松或紧密内抱，外部花瓣自然下垂，如“天女散花”；狮类威武雄壮，魁伟挺秀，花儿大部分为匙状花瓣，且长短不一，相互重叠，排列参差，变化多姿，如“醒狮图”；虎类则刚劲沉稳，充盈丰满，舌状花瓣回心而抱，呈层瓦复叠状，似虎爪捕食，如“虎啸长天”。
③菊花不仅娇艳多姿，而且用途广泛。不仅它的花序是一味名贵中药材，其嫩茎、叶、根亦可供药用。此外，还能做成各种精美的佳惯，如菊花肉、菊花囊、菊花酒、菊花糖等。这些菊花食品不仅香味俱佳，而且营养丰富。再者，杭菊还是驰名中外的清凉茶原料。至于那自古就有“虫见愁”之称的除虫菊，则是效力极高的天然杀虫剂。菊花还有保护环境、净化大气的奇异功能，被人称赞为“空气的卫士”。
④菊花既有很高的观赏价值，又有广泛的实用价值，确是一种值得大力发展的珍贵花卉。
26.（2分）本文的说明对象是 ，文章的中心句是：
27.（2分）第③自然段中，“菊花不仅娇艳多姿，而且用途广泛”一句在结构上有何作用？
28.（2分）第③自然段主要使用了哪些说明方法？是怎样说明菊花的？
29.（2分）下列表述与原文内容不相符的一项是（ ）。
A.菊花的颜色以黄、红、白、紫四种为主。
B.龙类造型的内部长瓣紧紧合抱，外部的短瓣自然下垂。
C.菊花的花、茎、叶、根都可以做药材使用。
D.人们称赞菊花为“空气的卫士”，是因为菊花能保护环境、净化大气。
30.（2分）古代文人对菊花大有赞赏，下列诗句中，属于咏菊的诗句是（ ）。
①细叶抽轻翠，圆花簇嫩黄。②已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏。
③陶令篱边色，罗含宅里香。
④曲沼关蓉映竹嘉，绿红相倚拥云霞。
⑤秋丛绕舍似陶家，遍绕篱边日渐斜。
A.①②⑤ B.②③④ C.③④⑤ D.①③⑤
五、习作。（本大题第31小题，共20分）
31. 题目:我们生活的世界真是五彩缤纷,有赏心悦目的植物,有活泼可爱的动物,还有精美的玩具,精致的美食……请选择一个你喜欢的事物,把它介绍给大家。
要求：1.写清楚事物的主要特点；2.运用打比方、举例子、作比较等说明方法,分段表述,介绍事物的不同方面；3.自拟题目不少于400字；4.书写工整,不写错别字,正确运用标点符号。5.请在本题后的答题纸上作答，字数不少于400字。
2024-2025学年第一学期五年级第五单元考试试卷
语 文【参考答案】
本试卷分试题卷和答题卡两部分。试题卷共9页，答题卡共2页。试题卷（基础卷）分为第Ⅰ卷和第Ⅱ卷两部分，共31道小题，9页。
考试时间90分钟，满分100分。
注意事项：
1.答卷前，考生务必将自己的姓名、考号、座位号用0.5毫米的黑色墨水签字笔填写在答题卡上，并认真核对条形码上的姓名、考号。
2.答卷时，试题卷第Ⅰ卷使用2B铅笔填涂在答题卡对应题目标号的位置上，第Ⅱ卷用0.5毫米的黑色墨水签字笔书写在本试题的对应题目内。超出答题区域书写的答案无效；在草稿纸、密封线内答题无效。
3.考试结束后，将试题卷和答题卡一并交回。
第Ⅰ卷（选择题 共16分）
一、选择题。（本大题第1~8小题，每小题的四个选项中有且只有一个选项符合题意，每小题2分，共16分）
1.下列加点字的读音和词语的书写全部正确的一项是（ D ）。
A.树杈（chà） 驯良（xún） 粮食 矫健
B.苔藓（xiǎn） 矫(qiáo)健 蔬菜 圆锥
C.狭(jiá)窄 老鼠（shǔ） 警觉 收拾
D.抵挡（dǐ） 清秀（xiù） 飘浮 地区
2.下列加点字的读音完全相同的一组是( D )。
A.训练 驯良 循环 殉职 迅速
B.栗子 玻璃 石砾 粟米 隶书
C.勉强 强迫 牵强 倔强 强大
D.苔藓 鲜有 鲜见 明显 保险
3.下列句子中加点词语不是反义词的一项是（ D ）。
A.有了太阳，万物才能生存；没有太阳，万物就要灭亡。
B.地球上的光明是太阳送来的，没有太阳，将到处是黑暗。
C.松鼠窝口朝上，端端正正，很狭窄，里面相对来说要宽敞一点。
D．一棵很光滑的高树，它一忽儿就爬上去了，不知粗壮的树，它是否也爬得这么快。
4.对下列句子所使用的说明方法，判断正确的一项是（ B ）。
①列数字 ②举例子 ③打比方 ④作比较
(1)地球的表面积约是 5.1 亿平方千米，而人类生活的陆地只占其中的大约五分之一。
(2)日光灯和普通电灯比起来，具有功率小、亮度大、使用寿命长等优点。
(3)环境监测是环境保护的耳目和哨兵。
A.④②③ B.①④③ C.①②③ D.①②④
5.下面各组没有错别字的一组是( B )。
A.气体 粮食 体积 摇远 寸草不生
B.煤炭 鸟窝 掌舵 蛰伏 摄氏度
C.勉强 苔鲜 宽敞 错杂 锐利
D.编排 抵挡 抵达 密切 榨由
6.选出下列句子后面的括号中对加点词语的解释不恰当的一项（ A ）。
A.玲珑的小面孔，村上一条帽缨形的美丽尾巴，显得格外漂亮。（灵活敏捷）
B.松鼠是一种漂亮的小动物，乘巧，驯良，很讨人喜欢。（和顺善良)
C.松鼠不像山鼠那样，一到冬天就蛰伏不动。（动物冬眠，潜伏起来不食不动)
D.在清朗的夏夜，可以听到松鼠在树上跳着叫着，互相追逐。（追赶）
7.下列说法不正确的一项是（ B ）。
A.《鲸》是一篇常识性说明文，从文中我们知道鲸虽然生活在海洋里，但并不是鱼类。
B.《太阳》是一篇科普性说明文，只采用了列数字和打比方的说明方法，介绍了和太阳相关的一些知识，说明太阳和人类有着非常密切的关系。
C.《松鼠》是一篇文艺性说明文，语言准确简练，描写生动传神，介绍了松鼠漂亮的外形、驯良的习性和乖巧的行为，表达了作者对松鼠的喜爱之情。
D.《风向袋的制作》这篇说明文主要运用列数字的说明方法，具体地介绍了风向袋的制作过程。
8.下列句子中，关联词语使用正确的一项是（ A ）。
A.鲸不是鱼类，而是哺乳动物。
B.太阳因为离我们很远很远，所以和我们的关系非常密切。
C.如果太阳离地球太远了，看上去就只有一个盘子那么大。
D.尽管树被风刮得太厉害了，但是松鼠才到地上来。
第Ⅱ卷（非选择题 共84分）
判断题。（本大题第9~13小题，每小题1分；共5分）
9.说明性文章的语言有的平实，如《松鼠》；有的活泼，如《太阳》。( × )
10.布封的作品以文笔优美著称于世，在他的作品《松鼠》中大量运用了拟人的动词，如“追逐、玩耍、奔跑”等，读起来生动亲切。( √ )
11.《太阳》这篇课文开头用《后羿射日》这个神话故事引出下文，增加趣味性，吸引读者。( √ )
12.说明性文章可以帮助我们认识事物，获取知识。比如《什么比猎豹的速度更快》和《鲸》都属于说明性文章。( √ )
13.《松鼠》一文采用了比喻、拟人等说明方法生动形象地说明事物，重点介绍了松鼠的外貌、性格行为。（ × ）
三、填空题。（本大题第14~19小题，共36分）
14.选词填空。（本题共3小题，每空1分，本题共4分）
强烈 剧烈 猛烈 激烈
风( 猛烈 )地刮着，树枝( 剧烈 )地摇晃着，松鼠从树上窝里跑出来跳到地上。
(2)松鼠好像很怕( 强烈 )的日光，白天躲在窝里歇凉， 晚上出来奔跑、玩耍、吃东西。
(3)( 激烈 )的战斗打响了，战士们勇往直前，毫不畏惧。
15.把下列句子排列成一段通顺的话填在横线上。（本题共1小题，本题共4分）
第一次看到动物的眼泪，我几乎被那一滴泪惊呆了。 ④②③①
①此时，人们才会相信，动物也是有人类所不理解的无声的一种哀怨。
②但是直到我真的看到了动物的泪水，我才相信动物和人一样，也有悲伤，更有痛苦。
③只是因为它们没有语言，或者是人类还不能破译它们的语言，所以当人们看到动物的泪水时，才会感到惊愕。
④本来，我以为泪水只为人类专有，而动物因为没有感情，他们也就没有泪水。
16.下面这段说明性文字有 3 处语病，请按要求进行修改。（本题共3小题，每空1分，本题共4分）
①鸵鸟分散于非洲和阿拉伯半岛，主要生活在沙漠地区。
②鸵鸟的双翅已经退化，不会飞翔，但在顺风及拐弯奔跑时，双翅展开，起着像帆一样的作用，能保持平衡，又能借助强劲风力，加快提高奔跑速度。
③研究人员经过发现并观察，鸵鸟并不会把头藏进沙里。
（1）句①中用词不当，应将“__分散__”改为__分布 _。
（2）句②中语意重复，应__删去“加快”或“提高”__。
（3）句③中语序不当，应改为“_研究人员经过观察并发现，鸵鸟并不会把头藏进沙里_”。
17.照样子将句子补充完整，使表达更具体。（本题共2小题，每空2分，本题共6分）
（1）例：我国发现过一头近四十吨重的鲸，约十八米长，一条舌头就有十几头大肥猪那么重。
这是一棵巨大的松树， 约有二十米那么高，树冠比半个篮球场还要打。
（2）用不同的说明方法来说明下面句子中事物的特征。
这是一座历史悠久的石拱桥。
①列数字： 这是一座有一千四百多年历史的石拱桥。
②作比较： 这是一座比故宫的历史还悠久的石拱桥。
18.根据所学知识积累填空。（本题共3小题，每空0.5分，本题共9分）
(1)《太阳》一文语言_平实_,课文从__距离远_、_体积大_和_温度高_等方面介绍了太阳,运用了_列数字__、_打比方_、_举例子__、_列数字__四种说明方法。结尾句“没有太阳,就没有我们这个美丽可爱的世界”说明__太阳和人类的关系很密切__。
(2)《松鼠》一文语言_活泼_,主要是采用_比喻_、_拟人_的手法生动形象地说明松鼠的特点。文章介绍了松鼠的_外形特征_
和_生活习性_。
(3)布封是18世纪_法_国著名的_博物学家、作_家,他用40年的时间写出了36册巨著__自然史__。
19.交际应用。（本题共3小题，每小题3分，本题共9分）
太阳，又名“日”，它孕育万物，滋养生命。为了加深同学们对“万物之源”的认识，班级开展了综合性学习活动，请你参与并完成相关练习。
（1）下面是汉字“日”的演变过程，请你选出其相应的字体。
A.小篆 B.楷书 C.草书 D. 甲骨文 E.隶书
（ D ） （ A ） （ E ） （ B ） （ C ）
（2）阅读下而这条新闻，为其拟一个标题： 俄罗斯卫星拍下罕见日食照片--太阳光发绿
俄罗斯TESIS天文台22日在官方网站上展示了由“日冕——光子”探测卫星所拍摄到的一组日食照片。由于运行轨道的特殊性，“日冕——光子”探测卫星成功地拍摄到两次月亮遮挡太阳的情景，照片中的太阳呈现出绿色光芒实属罕见。
（3）古往今来，历代文人写下了许多赞颂太阳的诗词名句，请你默写出其中一句，并注明作者。
大漠孤烟直，长河落日圆。 ( 王维 )
四、阅读理解。（本题分为两道大题，第20~27小题，共23分）
（一）阅读短文，完成第20~25小题。（本题共13分）
浣 熊
【材料一】：①这是小浣熊们的第一次外出，也是他们在野外生存的第一课，学习的方法主要是观摩。
②你有没有见过浣熊捕食呢？他们是这样做的：首先在水边站好，然后将两只前爪伸入水中，用灵敏的手指去摸索淤泥里的青蛙、小鱼和螃蟹等生物，但两只眼睛却在密切地注视着四下里的动静，既是为了防止敌人偷袭，同时也是在寻找其他机会。这就是浣熊妈妈今天示范的内容，不过孩子们似乎更关心妈妈抓到了什么好吃的，胜过注意她是怎么抓到的。
③小浣熊们一股脑儿地挤到了岸边上，想凑近点儿好看个清楚，同时自己也想体验一把。看哪！他们把小爪子伸进水里的动作是多么自然，仿佛以前做过一样。小家伙们觉得泥沙从指缝里溜走的感觉简直太奇妙了，既有点像丝绸拂过，又有点像泥鳅在游动。天生的本能让他们在很多方面都无师自通。一只小浣熊最先捉到了一只蝌蚪，他想都没想就把手里的东西都一口塞进了嘴里，结果自然是吃了满嘴的泥沙，呛得他立刻全都吐了出来，连同里面的蝌蚪。浣熊妈妈一把抓起了正在翻肚皮的蝌蚪，认真地在清澈的溪水里涮了涮，这才递给儿子吃。首先说在北极苔原，撮毛伊蚊和黑足伊蚊在这里生活。有研究人员认为，如果没有了蚊子这种可口的食物，在苔原筑巢的候鸟数量可能会下降50%。
【材料二】：①浣熊体型较小，体长约40到70厘米。标志性的特征是眼睛周围有一圈深色皮毛。因其常在河边捕食鱼类并在水中浣洗食物，故名浣熊。
②浣熊是“游泳健将”，喜欢栖息在靠近河流、湖泊或池塘的树林中。白天它们大多在树上休息，晚上出来活动。
③浣熊是食肉类动物，但偏于杂食，喜欢容易捕获的猎物，特别是鱼、两栖动物和鸟蛋。浣熊的爪子非常灵敏，上面的触觉细胞相当丰富，在与水接触后，爪子上的适应感受器的灵敏度提高了，浣熊可以依靠爪子测量食物的重量、尺寸、材质以及温度。
20.（2分）根据阅读材料作出判断，对的打“√”，错的打“×”。
(1)小浣熊上的野外生存第一课是捕食。(__√__)
(2)浣熊捕食时眼睛四下看有防止敌人偷袭的作用。(__√__)
(3)浣熊很擅长游泳。(__√__)
(4)浣熊是食肉目动物，只吃肉。(__×__)
21.（1分）请用“ ”划出浣熊名称由来的句子。
22.（3分）根据材料一补充浣熊捕食的过程填在括号里。
在水边站好→(_前爪捉水里的生物_)→(_眼睛注视周围动静_)→(_抓住事物 )→享用食物
23.（2分）读材料一第③自然段画线的句子，在材料二中找出能解释这个现象的句子，并用“ ”划出。
24.（2分）材料二第①自然段划线的句子使用的说明方法是__列数字__。我会用“作比较”改写这个句子： 浣熊体型较小，体长约40到70厘米，一个书包也差不多有50厘米了。
25.（3分）从内容和表达上进行比较，分析材料一和材料二：
（1）不同点：
材料一： 用记叙的方法
材料二： 用说明的方法介绍
（2）相同点： 描写对象相同
（二）阅读短文，完成第20~25小题。（本题共10分）
菊 花
①俗云：“赏菊之趣在于赏花。”菊花的颜色五彩缤纷，以黄、红、白、紫为主。黄的如“黄昏弄月”，金光灿烂，华贵雍容；红的像“金背大红”，绚丽夺目，热情奔放；白的有“白西施”，淡妆素裹，高洁怡雅；紫的是“紫玉蓬”，苍劲有力，凝重浑厚。还有一种叫“绿牡丹”的，花呈绿色，青翠欲滴，恰似碧玉，煞是名责。另有“墨荷”的黑紫堪称花中一绝；更有那“碧玉勾盆” ，粉碧兼备，娇而不艳；“凤凰振羽”，红黄相间，妖娆多姿。各种颜色，应有尽有，令人眼花缭乱，目不暇接。
②菊花的花形也是千姿百态，风貌迥异。这是花瓣的千姿百态所致。瓣分挂瓣、匙瓣、平瓣、管瓣四种。每一种又有内曲、反卷、龙爪、毛刺等形态。各种花瓣以一定规律进行组合，形成一种保持机体均衡、疏密相间的参差美，并由此构成了龙、风、狮、虎四种栩栩如生的优美造型：龙类若舞若飞，潇洒俊逸，花儿内部短瓣紧抱，外部长瓣飘洒，像“龙盘蛇舞”；凤类亭亭玉立，婀娜多姿，花儿内部花瓣疏松或紧密内抱，外部花瓣自然下垂，如“天女散花”；狮类威武雄壮，魁伟挺秀，花儿大部分为匙状花瓣，且长短不一，相互重叠，排列参差，变化多姿，如“醒狮图”；虎类则刚劲沉稳，充盈丰满，舌状花瓣回心而抱，呈层瓦复叠状，似虎爪捕食，如“虎啸长天”。
③菊花不仅娇艳多姿，而且用途广泛。不仅它的花序是一味名贵中药材，其嫩茎、叶、根亦可供药用。此外，还能做成各种精美的佳惯，如菊花肉、菊花囊、菊花酒、菊花糖等。这些菊花食品不仅香味俱佳，而且营养丰富。再者，杭菊还是驰名中外的清凉茶原料。至于那自古就有“虫见愁”之称的除虫菊，则是效力极高的天然杀虫剂。菊花还有保护环境、净化大气的奇异功能，被人称赞为“空气的卫士”。
④菊花既有很高的观赏价值，又有广泛的实用价值，确是一种值得大力发展的珍贵花卉。
26.（2分）本文的说明对象是 菊花 ，文章的中心句是：
菊花既有很高的观赏价值，又有广泛的实用价值，确是一种值得大力发展的珍贵花卉。
27.（2分）第③自然段中，“菊花不仅娇艳多姿，而且用途广泛”一句在结构上有何作用？
承上启下
28.（2分）第③自然段主要使用了哪些说明方法？是怎样说明菊花的？ 采用举例子、打比方的说明方法，分别从菊花的药用、食用、做饮料、做杀虫剂、净化空气等方面说明了菊花的实用价值。
29.（2分）下列表述与原文内容不相符的一项是（ B ）。
A.菊花的颜色以黄、红、白、紫四种为主。
B.龙类造型的内部长瓣紧紧合抱，外部的短瓣自然下垂。
C.菊花的花、茎、叶、根都可以做药材使用。
D.人们称赞菊花为“空气的卫士”，是因为菊花能保护环境、净化大气。
30.（2分）古代文人对菊花大有赞赏，下列诗句中，属于咏菊的诗句是（ D ）。
①细叶抽轻翠，圆花簇嫩黄。②已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏。
③陶令篱边色，罗含宅里香。
④曲沼关蓉映竹嘉，绿红相倚拥云霞。
⑤秋丛绕舍似陶家，遍绕篱边日渐斜。
A.①②⑤ B.②③④ C.③④⑤ D.①③⑤
五、习作。（本大题第31小题，共20分）
31. 题目:我们生活的世界真是五彩缤纷,有赏心悦目的植物,有活泼可爱的动物,还有精美的玩具,精致的美食……请选择一个你喜欢的事物,把它介绍给大家。【答案】略
要求：1.写清楚事物的主要特点；2.运用打比方、举例子、作比较等说明方法,分段表述,介绍事物的不同方面；3.自拟题目不少于400字；4.书写工整,不写错别字,正确运用标点符号。5.请在本题后的答题纸上作答，字数不少于400字。