第14课 沟通中外文明的丝绸之路 课件

第14课 丝绸之路的开通与经营西域
2024版人教版 七年级上册中国古代史
课程目标
2024版新课标：通过了解张骞通西域、“丝绸之路”的开辟，知道丝绸之路开通的意义
活动一：张骞通西域
1.西域地理位置
什么是西域？
羌笛何须怨杨柳，
春风不度玉门关。
劝君更尽一杯酒，
西出阳关无故人。
狭义的意思：今甘肃阳关、玉门关以西，也就是现在新疆和更远的广大地区。
活动一：张骞通西域
羌笛何须怨杨柳，
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什么是西域？
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1.西域地理位置
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春风不度玉门关。
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劝君更尽一杯酒，
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活动一：张骞通西域
2.出使西域的目的
为什么要通西域？
材料1：汉初西域有36国,后来匈奴征服乌孙、楼兰等小国，“敛税重刻，诸国不堪命”。 ——《后汉书》
材料2：与匈奴和亲，并厚予馈赠，但匈奴仍然不断侵犯边境，抢走人畜，毁坏庄稼。 ——翦伯赞《中国史纲要》
材料3：是时天子问匈奴降者，皆言匈奴破月氏王，以其头为饮器，月氏遁逃远去而常怨仇匈奴，无与共击之。” ——司马迁《史记》卷一百二十三
西域的小国受到匈奴的奴役和控制
匈奴从西域不断向中原进攻
大月氏对匈奴的怨愤由来已久
联合西域小国抗击匈奴
匈奴
大月氏
西汉
张骞
联合大月氏
夹击匈奴
活动一：张骞通西域
3.出使西域的经过
阅读课本，完成张骞出使西域相关知识点？
{5C22544A-7EE6-4342-B048-85BDC9FD1C3A}
第一次出使西域
第二次出使西域
时间
公元前138年
公元前119年
目的
联络大月氏夹击匈奴
加强与西域各国联系
结果
虽没有达到目的，但使汉朝了解到西域的情况
促进了汉朝与西域各国之间的相互了解与往来
张骞没能达成联络大月氏夹击匈奴的出发目标，他的出使是不是毫无价值了呢？
《汉书?张骞传》载：“然骞凿空，诸后使往者皆称博望侯，以为质于外国，外国由是信之。”
你认为张骞身上有哪些优秀的精神品质值得我们学习？
敢于冒险、坚韧不拔、勇于开拓、不畏艰难、不怕吃苦、百折不挠、不辱使命的民族气节以及诚实、厚道、正义、求实的作风。?这些精神品质不仅在当时的历史背景下具有重要意义，而且在今天仍然对我们有着深远的影响。
为什么说张骞出使西域的举动是“凿空”(对未知领域探险)呢？
张骞第一次开辟出中原通往西域的道路，中原王朝和西域各国有了第一次友好往来。
活动一：张骞通西域
合作探究：张骞两次被匈奴抓住，被扣留了10余年，但他仍然坚持完成使命。他这种精神对我们来说有什么启示？
前126年，仅张骞
和一随者回到长安
前138年，率领100余人，从长安出发
被匈奴扣10余年，威逼利诱却未曾放弃
继续西行
历尽艰险
安居乐业，无心夹击
再次被匈奴扣押
不怕困难，百折不挠，勇于探险，为国家利益，不顾个人安危
活动一：张骞通西域
4.出使西域的影响
阅读材料，归纳概括张骞通西域的影响？
材料一：张骞通西域后，西汉皇朝和西域各国的联系逐渐密切起来，汉武帝每年派往西域的使者，多则十几次少则五六次，每次多达百余人甚至数百人。
——《大国崛起：把握中国四大王朝的历史脉象》
材料二：没有张骞出使西域，也就不会有丝绸之路的开辟。没有丝绸之路的开辟，也就不会有了汉朝和西域以及和欧洲文化的交流，所以，通西域的意义十分重大。 ——张岂之（清华大学历史系教授）
从民族关系的角度来看：促进了汉与西域各民族的友好往来，密切了汉与西域的联系。
从对外关系的角度来看：开辟了丝绸之路，促进了东西方经济文化的交流。
活动二：丝绸之路
读图知史，丝绸之路名字的由来？
在下图中标出“丝绸之路”主要经过的地方。
长安
河西走廊
新疆地区
中亚
西亚
欧洲大秦
活动二：丝绸之路
2.物品交换
说一说陆上丝绸之路的交流物品有哪些？
活动二：丝绸之路
3.丝绸之路的影响
根据材料和课本，归纳丝绸之路有什么影响？
材料:通过“丝绸之路”，我国与中亚、西亚、南亚诸国进行了频繁的经济、文化交流，中国的铁器、丝绸和养蚕技术，以及铸铁术、穿井法、造纸术都先后西传。同时，中亚、西亚的良种马、植物等土特产，如毛织品、胡桃(核桃)、石榴、胡萝下、胡豆 (蚕豆)、大蒜首蓓等陆续传到中国“丝绸之路”。
从西汉一直到以后的唐代一千多年中，始终是中西交通的要道，成为我国与中亚、西亚、南亚以及欧洲国家和人民加强联系，进行经济、文化交流的重要通道。——摘自白寿彝《中国通史》
影响：丝绸之路是古代东西方往来的大动脉，对于中国同其他国家和地区的贸易与文化交流，起到了很大的促进作用。
活动二：丝绸之路
4.海上丝绸之路
读图知史，描述海上丝绸之路的路线？
（1）向北：
山东沿岸→黄海→朝鲜、日本
（2）向南：
东南沿海→中南半岛→马来半岛→马六甲海峡→孟加拉湾
→印度半岛和锡兰→【转运】
欧洲地区
活动二：丝绸之路
【传承之旅】——历史与现实的呼应
习近平总书记在2013年9月和10月先后提出了建设“新丝绸之路经济带”和“21世纪海上丝绸之路”的战略构想。
2017年“一带一路”国际合作高峰论坛于5月14-15日在北京召开。
结合所学内容谈一谈：古代丝绸之路为我们今天倡导的战略留下了哪些文化内涵，提供哪些有益的经验？
文化内涵：开放、进取、合作、包容
有益经验： ①要加强与沿线国家的团 结与合作，促进共同发展；
②要增进理解信任、加强 全方位交流。
活动三：汉朝对西域的管理
与秦、西汉前期相比，西汉疆域有何不同？
公元前60年，汉宣帝刘询设立西域都护府监护西域各国，正式将西域纳入中央政权 。
张骞通西域后，如何保障丝绸之路的畅通、如何管理西域诸国？
认识：新疆自古以来就是中国领土不可分割的一部分
活动三：汉朝对西域的管理
1.西域都护的设置
张骞通西域后，西汉加强了对西域的经营，根据课本，填写下表
{5C22544A-7EE6-4342-B048-85BDC9FD1C3A}时间
公元前60年
管辖范围
今新疆及巴尔喀什湖一东、以南的广大地区
职责
①颁行号令
②调遣军队
③征发粮草
意义
标志着西域开始正式归属中央政权
新疆自古以来就是中国领土不可分割的一部分
活动三：汉朝对西域的管理
2.东汉的管理
阅读教材归纳东汉王朝加强对西域管理的措施。
背景：西汉末年，匈奴重新控制了西域，汉朝与西域的往来中断。
班超出使西域。西域各国与汉朝重新建立联系。
甘英出使大秦，开辟了通往西亚的路线。
班超的儿子班勇继承父业，再次出使西域。
东汉改西域都护府为西域长史府，继续管理西域
思考：
合作探究
“一带一路”
前202
25
2013
2014
2017
2022
“丝绸之路”
申遗成功
继续发展
思考：
合作探究
2013年，国家主席习近平提出与有关国家共同建设“丝绸之路经济带”和“21世纪海上丝绸之路”，即“一带一路”倡议。
结合历史上的陆上丝绸之路和海上丝绸之路，谈谈你对今天建设“一带一路”的感想。
丝绸之路在中国历史上延续了几千年，对东西方经济文化交流起了重大作用，现在仍然是沟通中外的重要通道。今天建设“一带一路”顺应了世界多极化、经济全球化的发展潮流，有利于维护全球自由贸易体系，推动沿线各国实现经济政策协调和区域共同合作，促进世界文化的多样化发展。
思考：
合作探究
作为青少年，应该怎样为新丝绸之路的发展做出自己的贡献呢？
青少年学生应努力学习，积极投身于国家建设，打造绿色丝绸之路、健康丝绸之路、智力丝绸之路、和平丝绸之路,让“一带一路”建设造福沿线各国人民，为实现中华民族伟大复兴而努力奋斗！
课堂小结
课堂检测
1.数千年前，中国、印度、阿拉伯一伊斯兰、西欧四大文化体系，汇流到中国的新疆地区。其所以能够在这里汇流，则需归功于（ ）
A.陆上丝绸之路的开辟 B.驻藏大臣的设置
C.海上丝绸之路的开辟 D.伊犁将军的设置
2.随着张骞出使西域，丝绸之路的开通，西方的动植物品种，源源不断地通过丝绸之路传入中国，而中国的桃、大黄、茶树、桑蚕、方竹等也随之传向西方。材料反映了丝绸之路的开通（ ）
A.促进了物种交流 B.实现了贸易互惠
C.加速了民族交融 D.改变了经济结构
A
B
课堂检测
3.新疆地区隶属中央政府的管辖，成为我国不可分割的一部分，始于（ ）
A.秦朝修万里长城 B.西汉政府设立西域都护，总管西域事务
C.元朝在地方设行中书省 D.清朝设置伊犁将军
4.公元前60年，为了管理统一后的西域，汉宣帝下令在乌垒城（今轮台县境内）建立西域都护府，郑吉为第一任西域都护。汉朝正式在西域设官、驻军、推行政令，开始行使国家主权。西域都护府的设立（ ）
A.消除了北方边患的威胁 B.推动了少数民族的封建化
C.导致王国势力对抗中央 D.有利于多民族国家的统一
B
D
课堂检测
5.阅读下列材料，回答问题。
材料一
材料二 汉武帝时期，张骞出使西域开辟了中西交通之路。汉朝派赴中亚的各国使节、追逐厚利的冒险商人以及西行者相望于道。中国的丝绸、漆器和铁器运往中亚。大宛的葡萄、乌孙的黄瓜、奄蔡的貂皮，以及异域的杂技、胭脂、音乐绘画艺术和风土人情也传入中土。随着佛教传入中国，佛教文化深深影响了中国传统文化。
——摘编自韩养民《汉代的中西文化交流》
（1）据材料一、二、归纳汉代中外交流的特点。
（2）2023年是中国提出共建“一带一路”倡议10周年，“一带一路”高峰论坛的举办备受世界瞩目。请你指出中国提出共建“一带一路”倡议的历史条件。
课堂检测
5.阅读下列材料，回答问题。
（1）据材料一、二、归纳汉代中外交流的特点。
（2）2023年是中国提出共建“一带一路”倡议10周年，“一带一路”高峰论坛的举办备受世界瞩目。请你指出中国提出共建“一带一路”倡议的历史条件。
特点：集中于丝绸之路沿线；中国居主导地位；交流内容广泛；交流具有双向性；中外文明交融互鉴。
条件：古代海陆丝绸之路奠定历史基础；中国坚持改革开放，综合国力不断提升；经济全球化趋势不断发展；区域经济集团化加强。