统编版2024-2025学年六年级语文上册第三单元高频考题组合检测卷(有答案)

第三单元高频考题组合检测卷(单元练习)
2024-2025学年六年级语文上册统编版
(时间: 60 分钟, 满分: 100分)
一、给下列多音字标注正确的读音。(10分)
1.正月十五那天晚上，我们一家人正在吃元宵，忽然一串串烟花在窗外闪烁。
2. 周末，妹妹拿着玩具娃娃玩，一会儿让她叉着腰站着，一会儿叉腿张胳膊，一会儿大劈叉。
二、选择题。(6分)
1. 加点字读音完全相同的一项是(3分) ( )
A.蜂蜜/风靡 谦卑/悲壮
B.俨然/严格 陨石/运气
C.沧海/粮仓 琉璃/流泪
D.水榭/射箭 贞洁/珍贵
2. 下列词语中没有错别字的一项是(3分)( )
A.疙瘩 抽屉 威风禀禀
B.海盗 朴素 漠不关心
C.干躁 像皮 倾尽所有
D.竭示 滋场 礼尚往来
三、看拼音，写同音字。(8分)
1. chóu 集 密
2. bān 点 动
3. péi 养 伴
4. cái 剪 钢
四、我会选择正确的词语。(8分)
1. 爸爸跟随那支队伍去南极(考查 考察)，感到非常幸运。
2. 我们在学习上要肯下(功夫 工夫)，不能抱只求一知半解的态度。
3. 战士们排成方阵，昂首阔步走过天安门广场，(接收 接受)首长的检阅。
4.教室里排列的桌椅，像一格一格的蜂房，(井然有序 有条不紊)。
五、在括号里填入恰当的词语。(8分)
我走在( )的大道上，不知不觉来到了一个( )的广场上。仰望( )的天空，我不禁想象( )的太空会有怎样奇妙的景象。
六、照样子，写词语。(12分)
1.两手空空(ABCC式)
2.沧海一粟(“~~一~”式)
3.迥然不同(“~然~~”式)
七、句子加工厂。(12分)
1.有一段时间，我们全迷上了斗竹节人。(改为双重否定句)
2.这样宏伟的建筑群，这样和谐统一的布局，不能不令人惊叹。(改为反问句)
3. 太阳系中唯一还可能存在生命的行星估计是火星。(修改病句)
八、课文内容巧回顾。(14分)
1.《竹节人》一文通过对童年时代“我”迷竹节人、 、 等的叙述与描写，表现了童年游戏的乐趣，表达出儿童的喜悦与满足，同时也写出老师 的一面，抒发了对老师的亲近与理解。
2.《宇宙生命之谜》一文介绍了科学家对 这个问题的研究和探索。
3.《故宫博物院》一文的“材料一”介绍了故宫的 ，说明了故宫是一座宏伟壮丽的建筑群，赞扬了中国古代劳动人民令人惊叹的 和 。
九、默写《春日》。(4分)
春 日
[宋]朱 熹
, 。
, 。
十、课内阅读赏析。(18分)
《竹节人》片段训练
下课后，眼巴巴看别的同学重新开战，玩得欢，不禁沮丧得要命，便一起悄悄溜到办公室窗户下的冬青丛里转悠，希望老师能像往常一样，把没收的东西扯散了，随手扔出窗外。
蹲着身子，瞪大眼，可一无所获。正悻悻然准备离去，却见同桌趴在窗玻璃旁看得津津有味。
我也凑过去，一探头，咦，看见了什么
只见老师在他自己的办公桌上，玩着刚才收去的那竹节人。双手在抽屉里扯着线，嘴里念念有词，全神贯注，忘乎所以，一点儿也没注意到我们在偷看。
他脸上的神情，跟我们玩得入迷时一模一样。
于是，我跟同桌相视一笑，虽两手空空，但心满意足，轻手轻脚地溜了。
方才的那份小小的怨恨和沮丧化为乌有。
1.用简洁的语言概括选文的主要内容。(4分)
2.读文中画线句子，做题。(6分)
(1)“全神贯注”的意思是 。这个词写出了
(2)请模仿这一句，写一个类似的情景：
3.选文最后，(“我”跟同桌)“方才的那份小小的怨恨和沮丧化为乌有”，原因是什么 (4分)
4. 老师收走了小作者心爱的竹节人，自己却在办公室玩了起来。你认为老师这样做对吗 请写出你的理由。(4分)
第三单元高频考题组合检测卷答案
一、1. zhēng zhèng
2. chā chǎ chà
二、1. C 2. B
三、1.筹 稠
2.班 搬
3.培 陪
4.裁 材
四、选出：1.考察
2.功夫
3.接受
4.井然有序
五、例：笔直 宽阔 湛蓝 遥远
六、例：1.得意扬扬 虎视眈眈，
2.万无一失 万众一心
3. 井然有序 泰然自若
七、1. 有一段时间，我们没有一个不迷上了斗竹节人。
2.例：这样宏伟的建筑群，这样和谐统一的布局，怎能不令人惊叹呢
3.例：太阳系中唯一还可能存在生命的行星是火星。
八、1. 做竹节人 玩竹节人 童心未泯
2.地球之外是否存在生命
3.建筑艺术 智慧 创造才能
九、胜日寻芳泗水滨 无边光景一时新 等闲识得东风面 万紫千红总是春
十、1.主要写了老师没收竹节人，也偷偷玩竹节人的趣事。
2.(1)全副精神高度集中 老师玩竹节人非常投入
(2)例：我的同桌静静地看着书，窗外的吵闹声，树上小鸟叽叽喳喳的声音，都无法使他分神，他仿佛完全沉浸在了那本书里。
3.“我”本来因为老师没收竹节人而怨恨和沮丧，但当“我”发现竹节人为老师带来快乐时，所有的怨恨和沮丧就烟消云散了。
4.例：我认为老师这样做对。为了让孩子们集中精力好好学习，必须把他们的竹节人没收。老师私下自己玩竹节人，感受一下孩子们玩竹节人的快乐也不是不可以。