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人教八上语文同步精品课件
人教版八年级上册
统编八上语文 阶段性检测讲解课件（湖北专用）
八上语文期中测试卷
范围：第1-3单元
（建议用时：150分钟 满分：120分）
一、积累与运用（20分）
班级开展“检阅语文学习效果”学习活动，小雨和小雯特邀你参与。
1. （2分）小雨的学习从朗读开始，请你选出朗读处理不合适的一项（ A ）
A. 小雨注意到易读错的字的读音，他这样读：牧人驱犊（dú）返，猎马带禽
（qínɡ）归。
B. 小雨希望读出早春时节大自然的生机与活力，他这样处理节奏：几处/早莺/争
暖树，谁家/新燕/啄春泥。
C. 小雨想读出幽默风趣的口吻，他这样处理停连（“∨”表示停，“∧”表示
连）：大概是物以希为贵罢。∨北京的白菜运往浙江，∨便用红头绳系住菜
根，∧倒挂在水果店头，∧尊为“胶菜”。
D. 小雨想强调出行的目的地，他这样处理重音：渡远荆．门．外，来从楚．国．游。
【解析】A. 禽（qín）。
A
2. （2分）小雯写了个“皮”字，请你分别加上偏旁组成新的汉字，填入相应
方框内。
A. 筋 疲 力尽 B. 荆斩棘
C. 顾此失 彼 D. 借 下驴
3. （2分）小雨看到一副有关湖北风景名胜的楹联，觉得联末两个词“回”和
“在”值得反复吟咏。请你将这两个词还原到楹联中。
上联：武当雄风，百世威名今尚 在
下联：神农远水，千秋德泽恰方 回
疲
披
彼
坡
在
回
4. （3分）小雯在报刊上发现下列句子用词不当，请找出来并改正。
①某报刊消息标题：《抑扬顿挫的舞姿 荡气回肠的旋律》
将“抑扬顿挫”改为“精彩绝伦（矫若游龙、千娇百媚……）”。
②某报刊文章写道：遵循岁月的遗迹，怀着敬畏的心情，我走进了桥楼乡落阳村
落阳旮，想一探究竟。
将“遵循”改为“循着”。
③某报刊消息写道：在中国古代，叙事文学或文学性叙事的渊源与史学虽有一定
的关联，但二者发展路途并不相同。
将“路途”改为“路径”。
5. （3分）你的同桌小雨认为，让那些有钱人不开车不就行了吗，低碳生活与“渺
小的自己”有什么关系呢。请你写一段文字来劝说他参与到“低碳生活，绿色未
来”的活动中来，你该怎么劝说他呢？
示例：小雨，每个人都应该为低碳生活作出自己的努力，生态环境与每个人的生
活息息相关，我们应该从身边小事做起，如垃圾分类、节约用水等，让我们积极
行动起来，践行低碳生活，保护地球家园吧！
6. （8分）花草树木本无意，文人墨客却有情。小雯以“花草树木”为主题辑录了
一组古诗文。请你将相应的句子填到横线上。
① ，山山唯落晖。（王绩《野望》）
晴川历历汉阳树，② 。（崔颢《黄鹤楼》）
③ ，浅草才能没马蹄。（白居易《钱塘湖春行》）
庭中有奇树，④ 。（《庭中有奇树》）
⑤ ，闻道龙标过五溪。（李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此
寄》）
树树皆秋色
芳草萋萋鹦鹉洲
乱花渐欲迷人眼
绿叶发华滋
杨花落尽子规啼
⑥ ，小桥流水人家，古道西风瘦马。（马致远《天净沙·秋
思》）
草树知春不久归，⑦ 。（韩愈《晚春》）
夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，⑧ 。（吴均《与朱元思书》）
枯藤老树昏鸦
百般红紫斗芳菲
互相轩邈
二、阅读与鉴赏（45分）
阅读下面古诗，完成两则批注（7—8题）。
汉江临泛
王 维
楚塞三湘接，荆门九派通。
江流天地外，山色有无中。
郡邑浮前浦，波澜动远空。
襄阳好风日，留醉与山翁①。
【注释】①山翁：即山简，西晋人。《晋书·山简传》说他曾任征南将军，镇守
襄阳。当地习氏的园林，风景很好，山简常到习家池上大醉而归。诗人要与山简共
谋一醉，流露出对襄阳风物的热爱之情。
全诗犹如一巨幅水墨山水，意境开阔，表达了诗人寄情山水的感情。
7. （2分）颈联“ ”“ ”两个动词用得极妙，写出诗人“汉江临
泛”、舟行水上的错觉，生动渲染了磅礴水势。
8. （2分）苏轼评价王维的诗画创作：“味摩诘之诗，诗中有画；观摩诘之画，画
中有诗。”本诗中“ ， ”一联就充分体现王维诗
歌创作的这一特点。
浮
动
江流天地外
山色有无中
阅读下面文言文，完成9—14题。
【甲】
元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户．，欣然起行。念无与为乐．者，遂
至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交
横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。
（选自苏轼《记承天寺夜游》）
【乙】
临皋亭①下八十数步，便是大江，其半是峨眉雪水，吾饮食沐浴皆取（A），何
必归乡（B）！江山风月本无常主闲者便是主人。闻．范子丰新第②园池，与此
孰．胜？所以不如君子，上无两税③及助役钱④（C）。
（选自苏轼《东坡志林·临皋闲题》）
【注释】①临皋亭：在黄州。此文写于苏轼被贬黄州期间。②第：此处是建造
宅院的意思。③两税：夏秋两税。④助役钱：根据当时的免役法，豪绅、官吏等为
免于服役而支付的。
9. （4分）请参考“方法提示”，解释文中加点词语。
方法提示 词语 解释
结合字源推测 月色入户．
联系常见成语 与此孰．胜？
迁移课内字词 闻．范子丰新第园池
根据语境推断 念无与为乐．者
门
谁
听说
游乐，玩乐
10. （2分）请将“耳”“焉”“哉”还原到文中括号内。
A. （ 焉 ） B. （ 哉 ） C. （ 耳 ）
11. （2分）请为【乙】文中画波浪线的句子断句（用“/”标示，限两处）。
江山风月/本无常主/闲者便是主人。
焉
哉
耳
/
/
12. （2分）请翻译【甲】文中画横线的句子。
但少闲人如吾两人者耳。
只是缺少像我们两个这样清闲的人罢了。
13. （2分）【甲】文提到“欣然”，文中还有哪些词语跟这种心情巧妙照应？试举
一例简要分析。
“怀民亦未寝”中的“亦”和“但少闲人如吾两人者耳”中的“但”也传递出
这种喜悦之情。一个“亦”字透出和友人心灵相通的愉悦。一个“但”字，轻
微转折中有两人不同流俗的自得之情。
14. （2分）联系【甲】文，谈谈你对【乙】文中“闲者”一词的理解，并说说两文
都表达了作者怎样的情怀。
“闲者”在这里指有空闲时间且拥有自由心灵的人。两文都表现出作者虽遭贬
谪，却颇为雅致的人生态度，流露出豁达乐观的心境。
【乙文参考译文】
临皋亭下八十几步不远处，就是长江，长江水有很大一部分是峨眉山上的
雪水，我平时吃喝洗涮都是从江里打水，何必想着回家乡呢！江山风月，本来
是没有主人的，谁在用便可以说是主人。听说范子丰新买了园子，不知和我这
里比怎么样？我比他差的，也就是我这不能缴税罢了。
阅读下面文章，完成15—17题。
省力不省功
陈 军
①物理学有个说法，叫“省力不省功”。也就是说，不存在既省力又省功的机
械或工具，如果一个机械或工具可以省力，那么它必须通过移动更远的距离、花费
更长的时间来弥补这部分省去的力。生活中的各种省力器械，比如动滑轮、杠杆、
千斤顶等，都是省力不省功的。使用它们并不会使你获得额外的力量，在某种程度
上只是采用了“分步走、不停步”的策略，让你成功实现给看似不可能抬起来的重
物做功，其实这与“九层之台，起于累土”的道理相通。
②生活中也一样，很多事可以利用先进的技术和工具省力，但要成事成器，努
力做不可少，持续做不可少。篮球运动员要想投篮很准，可以学习借鉴别人的方法
少走弯路，但少不了在篮球场上流汗苦练，多投一次，肌肉就多一分记忆，就更准
一分，别无他法；想学木工，可以利用一些省力好用的工具，但砍锯凿劈刨的基本
功必须反复练习，否则就不可能手艺精湛；想读懂《传习录》，除了一句一句地
啃，没有其他捷径。小到读一本书、做一件事，大到学习一门技艺、成就一番事
业，都要深谙“省力不省功”的道理。
③但在现实中，我们见过一些“想省力又想省功”的人。比如，嫌日积月累用
心学习太辛苦，便夹带小抄去考场，妄想不用功便能得高分；嫌脚踏实地、勤勉尽
责升迁太慢，以为弄虚作假、溜须拍马、投机取巧就能更快得到提拔重用……这些
人最终的下场我们都清楚。
④一分耕耘，一分收获。很多时候，我们出的力气、下的功夫跟成功是成正比
的。我们当然应该讲究方法，当然有必要学会“借力”，但最后的“功夫到家”，
依然要靠坚持不懈的磨炼，依然要靠向着目标的一步步努力。台上三分钟的光鲜，
来自台下十年功的辛苦，功到自然成。
⑤卖油翁说“我亦无他，惟手熟尔”，钱锺书说“越是聪明人，越要懂得下笨
功夫”……历代手艺人、做学问的人、有成就的人，都强调一个笨功夫，他们的好
手艺、硬本事、真学问，皆从笨功夫中来。《愚公移山》的故事家喻户晓，愚公
“率子孙荷担者三夫，叩石垦壤，箕畚运于渤海之尾”的“笨功夫”，遭到智叟的
嘲笑，愚公长息曰：“子子孙孙无穷匮也，而山不加增，何苦而不平？”懂得下笨
功夫、苦功夫的人心无旁骛、埋头努力，终会接近成功。
（选自《中国纪检监察报》，有删改）
15. （2分）下面说法最符合文意的一项是（ D ）
A. 物理学认为不存在既省力又省功的机械或工具，就是说用不用工具效果都一
样。
B. “九层之台，起于累土”，告诉我们做事不要迈大步，只能走小步，把功夫
做到家。
C. 做事要讲究方法，要学会“借力”，这样既能省力又能更快更轻松地取得人
生成功。
D. “台上三分钟，台下十年功”，台上的光鲜是靠台下持续下“笨功夫”累积
而成的。
D
【解析】A. 根据第①段，使用工具能抬起“看似不可能抬起来的重物”，可知
此项“效果都一样”的说法错误；B. 根据第①段可知“九层之台，起于累土”
说明的是做事“分步走、不停步”的道理；C. 根据第④段，做事要讲究方法，
要学会“借力”，但最后的“功夫到家”，依然要靠坚持不懈的磨炼，依然要
靠向着目标的一步步努力。
16. （3分）有同学在学习上总想省力气、走捷径，请按照第②③④段的论证思路，
写出你劝说他的步骤。
步骤一： 步骤二： 步骤三：
17. （2分）“功等于力与物体在力的方向上通过的距离的乘积。”可见力的大小、
力的方向、物体移动的距离是影响做功的三个因素。说一说，这个力学公式在
学习或生活上能给你哪些启示。
一要下苦功，二要有正确的目标（或方向），三要持之以恒、坚持不懈。
正面举例
反面举例
总结说理
阅读下面文章，完成18—22题。
把车停远一点
草 予
①那年深冬，我开车到哈尔滨出差。路上寻常得无话可说，狂风卷叶，冷飕飕
的。黄昏时抵达宾馆，总台一个笑得轻轻甜甜的姑娘，为我办理入住，利利落落。
楼层、餐券、进出停车、总台电话，一一嘱咐。
②我的车停在宾馆的露天停车场。看天气预报，夜里将有大到暴雪，再想到自
己饱满的日程，心里好不忐忑。
③晚上，房间电话响起，是总台姑娘的声音：“请问您车牌号多少？”虽不知
她是何用意，也并未多想，相告后便挂了电话。
④第二天一早，窗外冰天雪地，银装素裹，我打算尽早下楼用餐。经过总台，
姑娘叫住我：“这么早呀！请问今天需要用车吗？我先让工作人员给您的车清
雪！”
⑤这显然出乎我的意料。她含着笑，等我答复。
⑥“哦，谢谢！请问方便吗？车就停在……”
⑦还没等我说清位置，姑娘已先开了口。
⑧“方便！我知道的！”
⑨原来，那通电话，用意在此！
⑩早餐后，匆匆走向停车场。一夜大雪，让停车场里尽是高高低低的雪丘。车
辆已被深雪覆盖，车牌分毫不见。大概方位，一个人正在车头除雪，车身半露，近
处看时，正是自己的车。
过去一看，硬纸板被折成三角形，支在车顶，上面粗粗重重地写着我的车牌
号。四下环顾，其他车顶也都立着这样的硬纸板。积雪覆盖下的车，一下就有名有
姓、有头有主了。
除雪的工作人员点破：“都是总台姑娘写的，忙活到半夜呢！”
那个天寒地冻的早晨，身为远乡异客的我站在“热烘烘”的停车场，这里的
善意好客深深抚慰了我的心，我不禁感慨万分：手栽玫瑰，尚有余香，何况赠人
呢！天色微明，我坐上车，打开车灯，灯光照亮了我前行的路。
出差回来，早晨开车上班。因为到得早，公司总部偌大的停车场里，停的车
辆还很少，那么多的车位都在眼巴巴地期待着我驻车。我对离办公楼近处的车位
“视若无睹”，却把车停在一个偏远的位置。从车上下来，从从容容，穿过停车
场，走向办公楼。
几位同事刚把车停在楼前近处车位，见我从远处车位走来，不解地问：“有
那么多车位，你为何舍近求远？”
我说：“到得早的人，有时间多走些路。到得晚的人，眼见就要迟到，会很
着急，近的车位，留给他们吧！”
听了我的话，他们诧异地望着我，迈向办公楼的脚．步．迟．缓．了，
相．互．点．点．头．，转．回．身．上．车．，他们也把车停到了远处车位。
一天、两天……这样做的人越来越多。渐渐的，公司总部的停车场有了一道
亮丽的风景线：较偏远位置的车位总是最先被停满。
把车停得远一点，多走几步，一桩细小得不得了的事，却有着一群人的
温情与气度。这与宾馆总台姑娘传递给我的善意是一样的：即便素不相识，也
有将心比心的体贴。虽然大家把车停得远了，但是心贴得更近了，我们的社会
也更和谐美好了。
（选自《意林》，有删改）
18. （2分）阅读第①— 段，按照总台姑娘做事的时间顺序填写下表。
时间 事件
黄昏 （1）
（2） 姑娘打电话询问“我”的车牌号确定车的位置
半夜 （3）
（4） 姑娘安排工作人员先为“我”清雪
姑娘为“我”办理入住
晚上
姑娘写车牌立车牌
第二天一早（早上）
19. （2分）天寒地冻的早晨，“我”却感觉停车场“热烘烘”的，原因可能
是什么？
①宾馆里的善意好客让“我”感到温暖；②工作人员在寒风中清理车身上的积
雪，方便“我”出行，让“我”感动；③宾馆热情周到的服务让“我”感动；
④姑娘及工作人员的尽职尽责让“我”感动。
20. （2分）第 段画线句有什么深层含义？
他们为他人着想的美好品行影响了“我”，“我”要向他们学习，把善意和温
暖传递给他人。
21. （3分）第 段中“脚步迟缓”“相互点点头”“转回身上车”三个动作分别
反映出他们怎样的心理活动？
三个动作分别反映出他们在思考“我”的话，认同“我”的想法，他们也去把
车停在远处。
22. （3分）为什么“较偏远位置的车位总是最先被停满”会成为“一道亮丽的风景
线”？
早到的人把车停远一点，是为了给晚到的人预留位置，说明一群人都能够将心
比心传递善意，体现了温情与气度，是我们和谐美好社会的一个缩影。
阅读下面名著选段，完成23—26题。
红星照耀中国·在长沙的日子（节选）
我不喜欢第一中学。它的课程有限，校规也使人反感。我读了《御批通鉴辑
览》以后，得出结论，还不如自学更好。我在校六个月就退学了，订了一个自修计
划，每天到湖南省立图书馆去看书。我非常认真地执行，持之以恒。我这样度过的
半年时间，我认为对我极有价值。每天早晨图书馆一开门我就进去。中午只停下来
买两块米糕吃。这就是我每天的午饭。我天天在图书馆读到关门才出来。
在这段自修期间，我读了许多的书，学习了世界地理和世界历史。我在那里第
一次看到一幅世界地图，怀着很大的兴趣研究了它。我读了亚当·斯密的《原富》，
达尔文的《物种起源》和约翰·穆勒的一部关于伦理学的书。我读了卢梭的著作，斯
宾塞的《逻辑》和孟德斯鸠写的一本关于法律的书。我在认真研读俄、美、英、法
等国历史地理的同时，也阅读诗歌、小说和古希腊的故事。
朝花夕拾·琐记（节选）
看新书的风气便流行起来，我也知道了中国有一部书叫《天演论》。星期日跑
到城南去买了来，白纸石印的一厚本，价五百文正。翻开一看，是写得很好的字，
开首便道：
“赫胥黎独处一室之中，在英伦之南，背山而面野，槛外诸境，历历如在机
下。乃悬想二千年前，当罗马大将恺撒未到时，此间有何景物？计惟有天造草
昧……”
哦！原来世界上竟还有一个赫胥黎坐在书房里那么想，而且想得那么新鲜？一
口气读下去，“物竞”“天择”也出来了，苏格拉底、柏拉图也出来了，斯多葛也
出来了。学堂里又设立了一个阅报处，《时务报》不待言，还有《译学汇编》，那
书面上的张廉卿一流的四个字，就蓝得很可爱。
“你这孩子有点不对了，拿这篇文章去看去，抄下来去看去。”一位本家的老
辈严肃地对我说，而且递过一张报纸来。接来看时，“臣许应骙跪奏……”，那文
章现在是一句也不记得了，总之是参康有为变法的，也不记得可曾抄了没有。
下面表格展示了同学们研读《红星照耀中国》和《朝花夕拾》的部分成果，请
你相互参照，完成下面的任务。
23. （2分）故事叙一叙
“红星照耀中国·在长沙的日子（节选）”选文记录了毛泽东在长沙求学时
的情形；“朝花夕拾·琐记（节选）”选文记录了鲁迅在南京“矿路学堂”求学
的情形。请你就“红星照耀中国·在长沙的日子（节选）”的情节，叙一叙。
红星照耀中国·在长沙的日子（节选） 朝花夕拾·琐记（节选）
选文记录了鲁迅在南京“矿路
学堂”求学的情形，鲁迅先生看到
了种种弊端，感受到求知的艰难，
开始了对真理的追求。
示例：选文记录了毛泽东在长沙第一中学求
学的情形，毛泽东因为第一中学课程有限，校
规也使人反感，在校六个月就退学了。他制定
了一个自修计划，每天到湖南省立图书馆去看
书。
24. （2分）写法品一品
两篇选文都用到了细节描写刻画人物，就“红星照耀中国·在长沙的日子
（节选）”选段，请你品一品。
红星照耀中国·在长沙的日子（节选） 朝花夕拾·琐记（节选）
选文运用了细节描写刻画人物。
如对“我”阅读《天演论》时的感受
作了细致的刻画，展现了新思想对年
轻时期的“我”的良好影响。
示例：选文运用了细节描写刻画人物。
如“我”午餐只停下来吃两块米糕这一细
节，展现了“我”对新思想如饥似渴地吸
收的情形。
25. （2分）人物评一评
两篇选文都写出主人公善于接受新思想的特点，结合选段，请你评一评毛
泽东。
红星照耀中国·在长沙的日子（节选） 朝花夕拾·琐记（节选）
“我”善于接受新思想。读到
《天演论》时，“我”感觉“那么
新鲜”“一口气读下去”，充分表
现了“我”接受新思想如饥似渴的
心理。
示例：“我”善于接受新思想。“我”在湖
南省立图书馆“第一次看到一幅世界地图，怀
着很大的兴趣研究了它”，并在后面的日子里
博览各种进步书籍，充分体现了“我”接受新
思想如饥似渴的心理。
26. （2分）主旨探一探
《红星照耀中国》和《朝花夕拾》都是经典的文学作品，请结合选文探究
《红星照耀中国》的主旨。
红星照耀中国·在长沙的日子（节选） 朝花夕拾·琐记（节选）
文章通过对南京两所学校的
描述，展现了作者对于当时教育
体制的批判以及对自由知识的渴
望。
示例：选文记录了毛泽东在长沙第一中学求
学的情形，展现了我党领袖人物的成长历程，
以及他们的伟大而平凡的精神风貌，表达了对
毛泽东的敬佩之情。（主旨多元，意对即
可）
三、表达与交流（55分）
27. （5分）灿五千年楚貌荆风，古今孝感；集八百里山光水色，天下名区。孝道名
城，荆襄胜地，众水萦川，诸峰耸绿……你是否想拿起你的笔，写一写你熟悉
的楚河澴水？请从下面两项任务中选择一项，按要求写作。
任务一：推介湖北名胜。请选择一处你在湖北范围内游览过的山水风光或
人文胜迹，写一则推荐语（100字左右）。
示例：白兆山李白文化风景区。这里四季如画，山清水秀，是休闲度假的好去
处。春天，你可以欣赏到漫山遍野的桃花和樱花；夏天，你可以在郁郁葱葱的
森林中感受清凉；秋天，你可以看到层林尽染的美景；冬天，你可以在雪后的
白兆山欣赏到银装素裹的壮观景色。
任务二：畅想湖北未来。凭借想象，可以再造时空，表达美好愿望；化身
为凤，可以飞越孝感大地，见证过去未来。请发挥联想和想象，以“假如我是
一只鸟……”开头，写一首小诗与同学分享。（不少于4行；如超过4行，诗行
间用“/”标示。）
示例：假如我是一只鸟/我要飞越湖北的上空/看天紫湖碧波荡漾/闻荷花飘香，
逐层层稻浪……
28. （50分）请从下面三项任务中任选一项，写一篇作文。
任务一：从前，万物总是大声说话，闹哄哄的谁也听不清说的是什么。后
来，花学会了用香气说话，树把思想写在了叶脉上，鹰用高度与天空对话，河
把想说的话变成了浪花，山选择沉默作为自己的语言……它们都找到了正确的
方式表达自己，世界如此和谐。它（们）表达自己的正确方式是怎样的？它
（们）是如何找到这种方式的？……选择合适的对象（可从材料中选，也可在
材料外选），展开联想和想象，写一篇童话或寓言，题目自拟。
任务二：你找到表达自己的正确方式了吗？你是如何寻找的？请你以“寻
找表达自己的正确方式”为题，写一篇记叙性文章。可描述你用正确的方式表
达自己的经历，也可记叙你寻找的过程。
任务三：你对“表达自己的方式”有怎样的联想与思考？写一篇议论性文
章，题目自拟。
要求：①作文不少于600字，文体不限（诗歌除外）；②文中不得出现真实
的姓名和校名；③认真书写，保持卷面整洁。
谢谢
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八上语文期中检测卷
【2024秋统编八上语文阶段测试卷】
（满分：120分 时间：150分钟）
班级： 姓名：
题号 一 二 三 总分
得分
一、积累与运用（20分）
班级开展“检阅语文学习效果”学习活动，小雨和小雯特邀你参与。
1.（2分）小雨的学习从朗读开始，请你选出朗读处理不合适的一项（ A ）
A.小雨注意到易读错的字的读音，他这样读：牧人驱犊（dú）返，猎马带禽（qíng）归。
B.小雨希望读出早春时节大自然的生机与活力，他这样处理节奏：几处/早莺/争暖树，谁家/新燕/啄春泥。
C.小雨想读出幽默风趣的口吻，他这样处理停连（“∨”表示停，“∧”表示连）：大概是物以希为贵罢。∨北京的白菜运往浙江，∨便用红头绳系住菜根，∧倒挂在水果店头，∧尊为“胶菜”。
D.小雨想强调出行的目的地，他这样处理重音：渡远荆门外，来从楚国游。
【解析】A.禽（qín）。
2.（2分）小雯写了个“皮”字，请你分别加上偏旁组成新的汉字，填入相应方框内。
A.筋 疲 力尽 B.披 荆斩棘 C.顾此失 彼 D.借 坡 下驴
3.（2分）小雨看到一副有关湖北风景名胜的楹联，觉得联末两个词“回”和“在”值得反复吟咏。请你将这两个词还原到楹联中。
上联：武当雄风，百世威名今尚 在
下联：神农远水，千秋德泽恰方 回
4.（3分）小雯在报刊上发现下列句子用词不当，请找出来并改正。
①某报刊消息标题：《抑扬顿挫的舞姿 荡气回肠的旋律》
将“抑扬顿挫”改为“精彩绝伦（矫若游龙、千娇百媚……）”。
②某报刊文章写道：遵循岁月的遗迹，怀着敬畏的心情，我走进了桥楼乡落阳村落阳旮，想一探究竟。
将“遵循”改为“循着”。
③某报刊消息写道：在中国古代，叙事文学或文学性叙事的渊源与史学虽有一定的关联，但二者发展路途并不相同。
将“路途”改为“路径”。
5.（3分）你的同桌小雨认为，让那些有钱人不开车不就行了吗，低碳生活与“渺小的自己”有什么关系呢。请你写一段文字来劝说他参与到“低碳生活，绿色未来”的活动中来，你该怎么劝说他呢？
示例：小雨，每个人都应该为低碳生活作出自己的努力，生态环境与每个人的生活息息相关，我们应该从身边小事做起，如垃圾分类、节约用水等，让我们积极行动起来，践行低碳生活，保护地球家园吧！
6.（8分）花草树木本无意，文人墨客却有情。小雯以“花草树木”为主题辑录了一组古诗文。请你将相应的句子填到横线上。
① 树树皆秋色 ，山山唯落晖。（王绩《野望》）
晴川历历汉阳树，② 芳草萋萋鹦鹉洲 。（崔颢《黄鹤楼》）
③ 乱花渐欲迷人眼 ，浅草才能没马蹄。（白居易《钱塘湖春行》）
庭中有奇树，④ 绿叶发华滋 。（《庭中有奇树》）
⑤ 杨花落尽子规啼 ，闻道龙标过五溪。（李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》）
⑥ 枯藤老树昏鸦 ，小桥流水人家，古道西风瘦马。（马致远《天净沙·秋思》）
草树知春不久归，⑦ 百般红紫斗芳菲 。（韩愈《晚春》）
夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，⑧ 互相轩邈 。（吴均《与朱元思书》）
二、阅读与鉴赏（45分）
阅读下面古诗，完成两则批注（7—8题）。
汉江临泛
王 维
楚塞三湘接，荆门九派通。
江流天地外，山色有无中。
郡邑浮前浦，波澜动远空。
襄阳好风日，留醉与山翁①。
【注释】①山翁：即山简，西晋人。《晋书·山简传》说他曾任征南将军，镇守襄阳。当地习氏的园林，风景很好，山简常到习家池上大醉而归。诗人要与山简共谋一醉，流露出对襄阳风物的热爱之情。
全诗犹如一巨幅水墨山水，意境开阔，表达了诗人寄情山水的感情。
7.（2分）颈联“ 浮 ”“ 动 ”两个动词用得极妙，写出诗人“汉江临泛”、舟行水上的错觉，生动渲染了磅礴水势。
8.（2分）苏轼评价王维的诗画创作：“味摩诘之诗，诗中有画；观摩诘之画，画中有诗。”本诗中“ 江流天地外 ， 山色有无中 ”一联就充分体现王维诗歌创作的这一特点。
阅读下面文言文，完成9—14题。
【甲】
元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。
（选自苏轼《记承天寺夜游》）
【乙】
临皋亭①下八十数步，便是大江，其半是峨眉雪水，吾饮食沐浴皆取（A），何必归乡（B）！江山风月本无常主闲者便是主人。闻范子丰新第②园池，与此孰胜？所以不如君子，上无两税③及助役钱④（C）。
（选自苏轼《东坡志林·临皋闲题》）
【注释】①临皋亭：在黄州。此文写于苏轼被贬黄州期间。②第：此处是建造宅院的意思。③两税：夏秋两税。④助役钱：根据当时的免役法，豪绅、官吏等为免于服役而支付的。
9.（4分）请参考“方法提示”，解释文中加点词语。
方法提示 词语 解释
结合字源推测 月色入户 门
联系常见成语 与此孰胜？ 谁
迁移课内字词 闻范子丰新第园池 听说
根据语境推断 念无与为乐者 游乐，玩乐
10.（2分）请将“耳”“焉”“哉”还原到文中括号内。
A.（ 焉 ） B.（ 哉 ） C.（ 耳 ）
11.（2分）请为【乙】文中画波浪线的句子断句（用“/”标示，限两处）。
江山风月/本无常主/闲者便是主人。
12.（2分）请翻译【甲】文中画横线的句子。
但少闲人如吾两人者耳。
只是缺少像我们两个这样清闲的人罢了。
13.（2分）【甲】文提到“欣然”，文中还有哪些词语跟这种心情巧妙照应？试举一例简要分析。
“怀民亦未寝”中的“亦”和“但少闲人如吾两人者耳”中的“但”也传递出这种喜悦之情。一个“亦”字透出和友人心灵相通的愉悦。一个“但”字，轻微转折中有两人不同流俗的自得之情。
14.（2分）联系【甲】文，谈谈你对【乙】文中“闲者”一词的理解，并说说两文都表达了作者怎样的情怀。
“闲者”在这里指有空闲时间且拥有自由心灵的人。两文都表现出作者虽遭贬谪，却颇为雅致的人生态度，流露出豁达乐观的心境。
【乙文参考译文】
临皋亭下八十几步不远处，就是长江，长江水有很大一部分是峨眉山上的雪水，我平时吃喝洗涮都是从江里打水，何必想着回家乡呢！江山风月，本来是没有主人的，谁在用便可以说是主人。听说范子丰新买了园子，不知和我这里比怎么样？我比他差的，也就是我这不能缴税罢了。
阅读下面文章，完成15—17题。
省力不省功
陈 军
①物理学有个说法，叫“省力不省功”。也就是说，不存在既省力又省功的机械或工具，如果一个机械或工具可以省力，那么它必须通过移动更远的距离、花费更长的时间来弥补这部分省去的力。生活中的各种省力器械，比如动滑轮、杠杆、千斤顶等，都是省力不省功的。使用它们并不会使你获得额外的力量，在某种程度上只是采用了“分步走、不停步”的策略，让你成功实现给看似不可能抬起来的重物做功，其实这与“九层之台，起于累土”的道理相通。
②生活中也一样，很多事可以利用先进的技术和工具省力，但要成事成器，努力做不可少，持续做不可少。篮球运动员要想投篮很准，可以学习借鉴别人的方法少走弯路，但少不了在篮球场上流汗苦练，多投一次，肌肉就多一分记忆，就更准一分，别无他法；想学木工，可以利用一些省力好用的工具，但砍锯凿劈刨的基本功必须反复练习，否则就不可能手艺精湛；想读懂《传习录》，除了一句一句地啃，没有其他捷径。小到读一本书、做一件事，大到学习一门技艺、成就一番事业，都要深谙“省力不省功”的道理。
③但在现实中，我们见过一些“想省力又想省功”的人。比如，嫌日积月累用心学习太辛苦，便夹带小抄去考场，妄想不用功便能得高分；嫌脚踏实地、勤勉尽责升迁太慢，以为弄虚作假、溜须拍马、投机取巧就能更快得到提拔重用……这些人最终的下场我们都清楚。
④一分耕耘，一分收获。很多时候，我们出的力气、下的功夫跟成功是成正比的。我们当然应该讲究方法，当然有必要学会“借力”，但最后的“功夫到家”，依然要靠坚持不懈的磨炼，依然要靠向着目标的一步步努力。台上三分钟的光鲜，来自台下十年功的辛苦，功到自然成。
⑤卖油翁说“我亦无他，惟手熟尔”，钱锺书说“越是聪明人，越要懂得下笨功夫”……历代手艺人、做学问的人、有成就的人，都强调一个笨功夫，他们的好手艺、硬本事、真学问，皆从笨功夫中来。《愚公移山》的故事家喻户晓，愚公“率子孙荷担者三夫，叩石垦壤，箕畚运于渤海之尾”的“笨功夫”，遭到智叟的嘲笑，愚公长息曰：“子子孙孙无穷匮也，而山不加增，何苦而不平？”懂得下笨功夫、苦功夫的人心无旁骛、埋头努力，终会接近成功。
（选自《中国纪检监察报》，有删改）
15.（2分）下面说法最符合文意的一项是（ D ）
A.物理学认为不存在既省力又省功的机械或工具，就是说用不用工具效果都一样。
B.“九层之台，起于累土”，告诉我们做事不要迈大步，只能走小步，把功夫做到家。
C.做事要讲究方法，要学会“借力”，这样既能省力又能更快更轻松地取得人生成功。
D.“台上三分钟，台下十年功”，台上的光鲜是靠台下持续下“笨功夫”累积而成的。
【解析】A.根据第①段，使用工具能抬起“看似不可能抬起来的重物”，可知此项“效果都一样”的说法错误；B.根据第①段可知“九层之台，起于累土”说明的是做事“分步走、不停步”的道理；C.根据第④段，做事要讲究方法，要学会“借力”，但最后的“功夫到家”，依然要靠坚持不懈的磨炼，依然要靠向着目标的一步步努力。
16.（3分）有同学在学习上总想省力气、走捷径，请按照第②③④段的论证思路，写出你劝说他的步骤。
步骤一： 正面举例 步骤二： 反面举例 步骤三： 总结说理
17.（2分）“功等于力与物体在力的方向上通过的距离的乘积。”可见力的大小、力的方向、物体移动的距离是影响做功的三个因素。说一说，这个力学公式在学习或生活上能给你哪些启示。
一要下苦功，二要有正确的目标（或方向），三要持之以恒、坚持不懈。
阅读下面文章，完成18—22题。
把车停远一点
草 予
①那年深冬，我开车到哈尔滨出差。路上寻常得无话可说，狂风卷叶，冷飕飕的。黄昏时抵达宾馆，总台一个笑得轻轻甜甜的姑娘，为我办理入住，利利落落。楼层、餐券、进出停车、总台电话，一一嘱咐。
②我的车停在宾馆的露天停车场。看天气预报，夜里将有大到暴雪，再想到自己饱满的日程，心里好不忐忑。
③晚上，房间电话响起，是总台姑娘的声音：“请问您车牌号多少？”虽不知她是何用意，也并未多想，相告后便挂了电话。
④第二天一早，窗外冰天雪地，银装素裹，我打算尽早下楼用餐。经过总台，姑娘叫住我：“这么早呀！请问今天需要用车吗？我先让工作人员给您的车清雪！”
⑤这显然出乎我的意料。她含着笑，等我答复。
⑥“哦，谢谢！请问方便吗？车就停在……”
⑦还没等我说清位置，姑娘已先开了口。
⑧“方便！我知道的！”
⑨原来，那通电话，用意在此！
⑩早餐后，匆匆走向停车场。一夜大雪，让停车场里尽是高高低低的雪丘。车辆已被深雪覆盖，车牌分毫不见。大概方位，一个人正在车头除雪，车身半露，近处看时，正是自己的车。
过去一看，硬纸板被折成三角形，支在车顶，上面粗粗重重地写着我的车牌号。四下环顾，其他车顶也都立着这样的硬纸板。积雪覆盖下的车，一下就有名有姓、有头有主了。
除雪的工作人员点破：“都是总台姑娘写的，忙活到半夜呢！”
那个天寒地冻的早晨，身为远乡异客的我站在“热烘烘”的停车场，这里的善意好客深深抚慰了我的心，我不禁感慨万分：手栽玫瑰，尚有余香，何况赠人呢！天色微明，我坐上车，打开车灯，灯光照亮了我前行的路。
出差回来，早晨开车上班。因为到得早，公司总部偌大的停车场里，停的车辆还很少，那么多的车位都在眼巴巴地期待着我驻车。我对离办公楼近处的车位“视若无睹”，却把车停在一个偏远的位置。从车上下来，从从容容，穿过停车场，走向办公楼。
几位同事刚把车停在楼前近处车位，见我从远处车位走来，不解地问：“有那么多车位，你为何舍近求远？”
我说：“到得早的人，有时间多走些路。到得晚的人，眼见就要迟到，会很着急，近的车位，留给他们吧！”
听了我的话，他们诧异地望着我，迈向办公楼的脚步迟缓了，相互点点头，转回身上车，他们也把车停到了远处车位。
一天、两天……这样做的人越来越多。渐渐的，公司总部的停车场有了一道亮丽的风景线：较偏远位置的车位总是最先被停满。
把车停得远一点，多走几步，一桩细小得不得了的事，却有着一群人的温情与气度。这与宾馆总台姑娘传递给我的善意是一样的：即便素不相识，也有将心比心的体贴。虽然大家把车停得远了，但是心贴得更近了，我们的社会也更和谐美好了。
（选自《意林》，有删改）
18.（2分）阅读第①— 段，按照总台姑娘做事的时间顺序填写下表。
时间 事件
黄昏 （1） 姑娘为“我”办理入住
（2） 晚上 姑娘打电话询问“我”的车牌号确定车的位置
半夜 （3） 姑娘写车牌立车牌
（4） 第二天一早（早上） 姑娘安排工作人员先为“我”清雪
19.（2分）天寒地冻的早晨，“我”却感觉停车场“热烘烘”的，原因可能是什么？
①宾馆里的善意好客让“我”感到温暖；②工作人员在寒风中清理车身上的积雪，方便“我”出行，让“我”感动；③宾馆热情周到的服务让“我”感动；④姑娘及工作人员的尽职尽责让“我”感动。
20.（2分）第 段画线句有什么深层含义？
他们为他人着想的美好品行影响了“我”，“我”要向他们学习，把善意和温暖传递给他人。
21.（3分）第 段中“脚步迟缓”“相互点点头”“转回身上车”三个动作分别反映出他们怎样的心理活动？
三个动作分别反映出他们在思考“我”的话，认同“我”的想法，他们也去把车停在远处。
22.（3分）为什么“较偏远位置的车位总是最先被停满”会成为“一道亮丽的风景线”？
早到的人把车停远一点，是为了给晚到的人预留位置，说明一群人都能够将心比心传递善意，体现了温情与气度，是我们和谐美好社会的一个缩影。
阅读下面名著选段，完成23—26题。
红星照耀中国·在长沙的日子（节选）
我不喜欢第一中学。它的课程有限，校规也使人反感。我读了《御批通鉴辑览》以后，得出结论，还不如自学更好。我在校六个月就退学了，订了一个自修计划，每天到湖南省立图书馆去看书。我非常认真地执行，持之以恒。我这样度过的半年时间，我认为对我极有价值。每天早晨图书馆一开门我就进去。中午只停下来买两块米糕吃。这就是我每天的午饭。我天天在图书馆读到关门才出来。
在这段自修期间，我读了许多的书，学习了世界地理和世界历史。我在那里第一次看到一幅世界地图，怀着很大的兴趣研究了它。我读了亚当·斯密的《原富》，达尔文的《物种起源》和约翰·穆勒的一部关于伦理学的书。我读了卢梭的著作，斯宾塞的《逻辑》和孟德斯鸠写的一本关于法律的书。我在认真研读俄、美、英、法等国历史地理的同时，也阅读诗歌、小说和古希腊的故事。
朝花夕拾·琐记（节选）
看新书的风气便流行起来，我也知道了中国有一部书叫《天演论》。星期日跑到城南去买了来，白纸石印的一厚本，价五百文正。翻开一看，是写得很好的字，开首便道：
“赫胥黎独处一室之中，在英伦之南，背山而面野，槛外诸境，历历如在机下。乃悬想二千年前，当罗马大将恺撒未到时，此间有何景物？计惟有天造草昧……”
哦！原来世界上竟还有一个赫胥黎坐在书房里那么想，而且想得那么新鲜？一口气读下去，“物竞”“天择”也出来了，苏格拉底、柏拉图也出来了，斯多葛也出来了。学堂里又设立了一个阅报处，《时务报》不待言，还有《译学汇编》，那书面上的张廉卿一流的四个字，就蓝得很可爱。
“你这孩子有点不对了，拿这篇文章去看去，抄下来去看去。”一位本家的老辈严肃地对我说，而且递过一张报纸来。接来看时，“臣许应骙跪奏……”，那文章现在是一句也不记得了，总之是参康有为变法的，也不记得可曾抄了没有。
下面表格展示了同学们研读《红星照耀中国》和《朝花夕拾》的部分成果，请你相互参照，完成下面的任务。
23.（2分）故事叙一叙
“红星照耀中国·在长沙的日子（节选）”选文记录了毛泽东在长沙求学时的情形；“朝花夕拾·琐记（节选）”选文记录了鲁迅在南京“矿路学堂”求学的情形。请你就“红星照耀中国·在长沙的日子（节选）”的情节，叙一叙。
红星照耀中国·在长沙的日子（节选） 朝花夕拾·琐记（节选）
示例：选文记录了毛泽东在长沙第一中学求学的情形，毛泽东因为第一中学课程有限，校规也使人反感，在校六个月就退学了。他制定了一个自修计划，每天到湖南省立图书馆去看书。 选文记录了鲁迅在南京“矿路学堂”求学的情形，鲁迅先生看到了种种弊端，感受到求知的艰难，开始了对真理的追求。
24.（2分）写法品一品
两篇选文都用到了细节描写刻画人物，就“红星照耀中国·在长沙的日子（节选）”选段，请你品一品。
红星照耀中国·在长沙的日子（节选） 朝花夕拾·琐记（节选）
示例：选文运用了细节描写刻画人物。如“我”午餐只停下来吃两块米糕这一细节，展现了“我”对新思想如饥似渴地吸收的情形。 选文运用了细节描写刻画人物。如对“我”阅读《天演论》时的感受作了细致的刻画，展现了新思想对年轻时期的“我”的良好影响。
25.（2分）人物评一评
两篇选文都写出主人公善于接受新思想的特点，结合选段，请你评一评毛泽东。
红星照耀中国·在长沙的日子（节选） 朝花夕拾·琐记（节选）
示例：“我”善于接受新思想。“我”在湖南省立图书馆“第一次看到一幅世界地图，怀着很大的兴趣研究了它”，并在后面的日子里博览各种进步书籍，充分体现了“我”接受新思想如饥似渴的心理。 “我”善于接受新思想。读到《天演论》时，“我”感觉“那么新鲜”“一口气读下去”，充分表现了“我”接受新思想如饥似渴的心理。
26.（2分）主旨探一探
《红星照耀中国》和《朝花夕拾》都是经典的文学作品，请结合选文探究《红星照耀中国》的主旨。
红星照耀中国·在长沙的日子（节选） 朝花夕拾·琐记（节选）
示例：选文记录了毛泽东在长沙第一中学求学的情形，展现了我党领袖人物的成长历程，以及他们的伟大而平凡的精神风貌，表达了对毛泽东的敬佩之情。（主旨多元，意对即可） 文章通过对南京两所学校的描述，展现了作者对于当时教育体制的批判以及对自由知识的渴望。
三、表达与交流（55分）
27.（5分）灿五千年楚貌荆风，古今孝感；集八百里山光水色，天下名区。孝道名城，荆襄胜地，众水萦川，诸峰耸绿……你是否想拿起你的笔，写一写你熟悉的楚河澴水？请从下面两项任务中选择一项，按要求写作。
任务一：推介湖北名胜。请选择一处你在湖北范围内游览过的山水风光或人文胜迹，写一则推荐语（100字左右）。
示例：白兆山李白文化风景区。这里四季如画，山清水秀，是休闲度假的好去处。春天，你可以欣赏到漫山遍野的桃花和樱花；夏天，你可以在郁郁葱葱的森林中感受清凉；秋天，你可以看到层林尽染的美景；冬天，你可以在雪后的白兆山欣赏到银装素裹的壮观景色。
任务二：畅想湖北未来。凭借想象，可以再造时空，表达美好愿望；化身为凤，可以飞越孝感大地，见证过去未来。请发挥联想和想象，以“假如我是一只鸟……”开头，写一首小诗与同学分享。（不少于4行；如超过4行，诗行间用“/”标示。）
示例：假如我是一只鸟/我要飞越湖北的上空/看天紫湖碧波荡漾/闻荷花飘香，逐层层稻浪……
28.（50分）请从下面三项任务中任选一项，写一篇作文。
任务一：从前，万物总是大声说话，闹哄哄的谁也听不清说的是什么。后来，花学会了用香气说话，树把思想写在了叶脉上，鹰用高度与天空对话，河把想说的话变成了浪花，山选择沉默作为自己的语言……它们都找到了正确的方式表达自己，世界如此和谐。它（们）表达自己的正确方式是怎样的？它（们）是如何找到这种方式的？……选择合适的对象（可从材料中选，也可在材料外选），展开联想和想象，写一篇童话或寓言，题目自拟。
任务二：你找到表达自己的正确方式了吗？你是如何寻找的？请你以“寻找表达自己的正确方式”为题，写一篇记叙性文章。可描述你用正确的方式表达自己的经历，也可记叙你寻找的过程。
任务三：你对“表达自己的方式”有怎样的联想与思考？写一篇议论性文章，题目自拟。
要求：①作文不少于600字，文体不限（诗歌除外）；②文中不得出现真实的姓名和校名；③认真书写，保持卷面整洁。
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八上语文期中检测卷
【2024秋统编八上语文阶段测试卷】
（满分：120分 时间：150分钟）
班级： 姓名：
题号 一 二 三 总分
得分
一、积累与运用（20分）
班级开展“检阅语文学习效果”学习活动，小雨和小雯特邀你参与。
1.（2分）小雨的学习从朗读开始，请你选出朗读处理不合适的一项（ A ）
A.小雨注意到易读错的字的读音，他这样读：牧人驱犊（dú）返，猎马带禽（qíng）归。
B.小雨希望读出早春时节大自然的生机与活力，他这样处理节奏：几处/早莺/争暖树，谁家/新燕/啄春泥。
C.小雨想读出幽默风趣的口吻，他这样处理停连（“∨”表示停，“∧”表示连）：大概是物以希为贵罢。∨北京的白菜运往浙江，∨便用红头绳系住菜根，∧倒挂在水果店头，∧尊为“胶菜”。
D.小雨想强调出行的目的地，他这样处理重音：渡远荆门外，来从楚国游。
【解析】A.禽（qín）。
2.（2分）小雯写了个“皮”字，请你分别加上偏旁组成新的汉字，填入相应方框内。
A.筋 疲 力尽 B.披 荆斩棘 C.顾此失 彼 D.借 坡 下驴
3.（2分）小雨看到一副有关湖北风景名胜的楹联，觉得联末两个词“回”和“在”值得反复吟咏。请你将这两个词还原到楹联中。
上联：武当雄风，百世威名今尚 在
下联：神农远水，千秋德泽恰方 回
4.（3分）小雯在报刊上发现下列句子用词不当，请找出来并改正。
①某报刊消息标题：《抑扬顿挫的舞姿 荡气回肠的旋律》
将“抑扬顿挫”改为“精彩绝伦（矫若游龙、千娇百媚……）”。
②某报刊文章写道：遵循岁月的遗迹，怀着敬畏的心情，我走进了桥楼乡落阳村落阳旮，想一探究竟。
将“遵循”改为“循着”。
③某报刊消息写道：在中国古代，叙事文学或文学性叙事的渊源与史学虽有一定的关联，但二者发展路途并不相同。
将“路途”改为“路径”。
5.（3分）你的同桌小雨认为，让那些有钱人不开车不就行了吗，低碳生活与“渺小的自己”有什么关系呢。请你写一段文字来劝说他参与到“低碳生活，绿色未来”的活动中来，你该怎么劝说他呢？
示例：小雨，每个人都应该为低碳生活作出自己的努力，生态环境与每个人的生活息息相关，我们应该从身边小事做起，如垃圾分类、节约用水等，让我们积极行动起来，践行低碳生活，保护地球家园吧！
6.（8分）花草树木本无意，文人墨客却有情。小雯以“花草树木”为主题辑录了一组古诗文。请你将相应的句子填到横线上。
① 树树皆秋色 ，山山唯落晖。（王绩《野望》）
晴川历历汉阳树，② 芳草萋萋鹦鹉洲 。（崔颢《黄鹤楼》）
③ 乱花渐欲迷人眼 ，浅草才能没马蹄。（白居易《钱塘湖春行》）
庭中有奇树，④ 绿叶发华滋 。（《庭中有奇树》）
⑤ 杨花落尽子规啼 ，闻道龙标过五溪。（李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》）
⑥ 枯藤老树昏鸦 ，小桥流水人家，古道西风瘦马。（马致远《天净沙·秋思》）
草树知春不久归，⑦ 百般红紫斗芳菲 。（韩愈《晚春》）
夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，⑧ 互相轩邈 。（吴均《与朱元思书》）
二、阅读与鉴赏（45分）
阅读下面古诗，完成两则批注（7—8题）。
汉江临泛
王 维
楚塞三湘接，荆门九派通。
江流天地外，山色有无中。
郡邑浮前浦，波澜动远空。
襄阳好风日，留醉与山翁①。
【注释】①山翁：即山简，西晋人。《晋书·山简传》说他曾任征南将军，镇守襄阳。当地习氏的园林，风景很好，山简常到习家池上大醉而归。诗人要与山简共谋一醉，流露出对襄阳风物的热爱之情。
全诗犹如一巨幅水墨山水，意境开阔，表达了诗人寄情山水的感情。
7.（2分）颈联“ 浮 ”“ 动 ”两个动词用得极妙，写出诗人“汉江临泛”、舟行水上的错觉，生动渲染了磅礴水势。
8.（2分）苏轼评价王维的诗画创作：“味摩诘之诗，诗中有画；观摩诘之画，画中有诗。”本诗中“ 江流天地外 ， 山色有无中 ”一联就充分体现王维诗歌创作的这一特点。
阅读下面文言文，完成9—14题。
【甲】
元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。
（选自苏轼《记承天寺夜游》）
【乙】
临皋亭①下八十数步，便是大江，其半是峨眉雪水，吾饮食沐浴皆取（A），何必归乡（B）！江山风月本无常主闲者便是主人。闻范子丰新第②园池，与此孰胜？所以不如君子，上无两税③及助役钱④（C）。
（选自苏轼《东坡志林·临皋闲题》）
【注释】①临皋亭：在黄州。此文写于苏轼被贬黄州期间。②第：此处是建造宅院的意思。③两税：夏秋两税。④助役钱：根据当时的免役法，豪绅、官吏等为免于服役而支付的。
9.（4分）请参考“方法提示”，解释文中加点词语。
方法提示 词语 解释
结合字源推测 月色入户 门
联系常见成语 与此孰胜？ 谁
迁移课内字词 闻范子丰新第园池 听说
根据语境推断 念无与为乐者 游乐，玩乐
10.（2分）请将“耳”“焉”“哉”还原到文中括号内。
A.（ 焉 ） B.（ 哉 ） C.（ 耳 ）
11.（2分）请为【乙】文中画波浪线的句子断句（用“/”标示，限两处）。
江山风月/本无常主/闲者便是主人。
12.（2分）请翻译【甲】文中画横线的句子。
但少闲人如吾两人者耳。
只是缺少像我们两个这样清闲的人罢了。
13.（2分）【甲】文提到“欣然”，文中还有哪些词语跟这种心情巧妙照应？试举一例简要分析。
“怀民亦未寝”中的“亦”和“但少闲人如吾两人者耳”中的“但”也传递出这种喜悦之情。一个“亦”字透出和友人心灵相通的愉悦。一个“但”字，轻微转折中有两人不同流俗的自得之情。
14.（2分）联系【甲】文，谈谈你对【乙】文中“闲者”一词的理解，并说说两文都表达了作者怎样的情怀。
“闲者”在这里指有空闲时间且拥有自由心灵的人。两文都表现出作者虽遭贬谪，却颇为雅致的人生态度，流露出豁达乐观的心境。
阅读下面文章，完成15—17题。
省力不省功
陈 军
①物理学有个说法，叫“省力不省功”。也就是说，不存在既省力又省功的机械或工具，如果一个机械或工具可以省力，那么它必须通过移动更远的距离、花费更长的时间来弥补这部分省去的力。生活中的各种省力器械，比如动滑轮、杠杆、千斤顶等，都是省力不省功的。使用它们并不会使你获得额外的力量，在某种程度上只是采用了“分步走、不停步”的策略，让你成功实现给看似不可能抬起来的重物做功，其实这与“九层之台，起于累土”的道理相通。
②生活中也一样，很多事可以利用先进的技术和工具省力，但要成事成器，努力做不可少，持续做不可少。篮球运动员要想投篮很准，可以学习借鉴别人的方法少走弯路，但少不了在篮球场上流汗苦练，多投一次，肌肉就多一分记忆，就更准一分，别无他法；想学木工，可以利用一些省力好用的工具，但砍锯凿劈刨的基本功必须反复练习，否则就不可能手艺精湛；想读懂《传习录》，除了一句一句地啃，没有其他捷径。小到读一本书、做一件事，大到学习一门技艺、成就一番事业，都要深谙“省力不省功”的道理。
③但在现实中，我们见过一些“想省力又想省功”的人。比如，嫌日积月累用心学习太辛苦，便夹带小抄去考场，妄想不用功便能得高分；嫌脚踏实地、勤勉尽责升迁太慢，以为弄虚作假、溜须拍马、投机取巧就能更快得到提拔重用……这些人最终的下场我们都清楚。
④一分耕耘，一分收获。很多时候，我们出的力气、下的功夫跟成功是成正比的。我们当然应该讲究方法，当然有必要学会“借力”，但最后的“功夫到家”，依然要靠坚持不懈的磨炼，依然要靠向着目标的一步步努力。台上三分钟的光鲜，来自台下十年功的辛苦，功到自然成。
⑤卖油翁说“我亦无他，惟手熟尔”，钱锺书说“越是聪明人，越要懂得下笨功夫”……历代手艺人、做学问的人、有成就的人，都强调一个笨功夫，他们的好手艺、硬本事、真学问，皆从笨功夫中来。《愚公移山》的故事家喻户晓，愚公“率子孙荷担者三夫，叩石垦壤，箕畚运于渤海之尾”的“笨功夫”，遭到智叟的嘲笑，愚公长息曰：“子子孙孙无穷匮也，而山不加增，何苦而不平？”懂得下笨功夫、苦功夫的人心无旁骛、埋头努力，终会接近成功。
（选自《中国纪检监察报》，有删改）
15.（2分）下面说法最符合文意的一项是（ D ）
A.物理学认为不存在既省力又省功的机械或工具，就是说用不用工具效果都一样。
B.“九层之台，起于累土”，告诉我们做事不要迈大步，只能走小步，把功夫做到家。
C.做事要讲究方法，要学会“借力”，这样既能省力又能更快更轻松地取得人生成功。
D.“台上三分钟，台下十年功”，台上的光鲜是靠台下持续下“笨功夫”累积而成的。
【解析】A.根据第①段，使用工具能抬起“看似不可能抬起来的重物”，可知此项“效果都一样”的说法错误；B.根据第①段可知“九层之台，起于累土”说明的是做事“分步走、不停步”的道理；C.根据第④段，做事要讲究方法，要学会“借力”，但最后的“功夫到家”，依然要靠坚持不懈的磨炼，依然要靠向着目标的一步步努力。
16.（3分）有同学在学习上总想省力气、走捷径，请按照第②③④段的论证思路，写出你劝说他的步骤。
步骤一： 正面举例 步骤二： 反面举例 步骤三： 总结说理
17.（2分）“功等于力与物体在力的方向上通过的距离的乘积。”可见力的大小、力的方向、物体移动的距离是影响做功的三个因素。说一说，这个力学公式在学习或生活上能给你哪些启示。
一要下苦功，二要有正确的目标（或方向），三要持之以恒、坚持不懈。
阅读下面文章，完成18—22题。
把车停远一点
草 予
①那年深冬，我开车到哈尔滨出差。路上寻常得无话可说，狂风卷叶，冷飕飕的。黄昏时抵达宾馆，总台一个笑得轻轻甜甜的姑娘，为我办理入住，利利落落。楼层、餐券、进出停车、总台电话，一一嘱咐。
②我的车停在宾馆的露天停车场。看天气预报，夜里将有大到暴雪，再想到自己饱满的日程，心里好不忐忑。
③晚上，房间电话响起，是总台姑娘的声音：“请问您车牌号多少？”虽不知她是何用意，也并未多想，相告后便挂了电话。
④第二天一早，窗外冰天雪地，银装素裹，我打算尽早下楼用餐。经过总台，姑娘叫住我：“这么早呀！请问今天需要用车吗？我先让工作人员给您的车清雪！”
⑤这显然出乎我的意料。她含着笑，等我答复。
⑥“哦，谢谢！请问方便吗？车就停在……”
⑦还没等我说清位置，姑娘已先开了口。
⑧“方便！我知道的！”
⑨原来，那通电话，用意在此！
⑩早餐后，匆匆走向停车场。一夜大雪，让停车场里尽是高高低低的雪丘。车辆已被深雪覆盖，车牌分毫不见。大概方位，一个人正在车头除雪，车身半露，近处看时，正是自己的车。
过去一看，硬纸板被折成三角形，支在车顶，上面粗粗重重地写着我的车牌号。四下环顾，其他车顶也都立着这样的硬纸板。积雪覆盖下的车，一下就有名有姓、有头有主了。
除雪的工作人员点破：“都是总台姑娘写的，忙活到半夜呢！”
那个天寒地冻的早晨，身为远乡异客的我站在“热烘烘”的停车场，这里的善意好客深深抚慰了我的心，我不禁感慨万分：手栽玫瑰，尚有余香，何况赠人呢！天色微明，我坐上车，打开车灯，灯光照亮了我前行的路。
出差回来，早晨开车上班。因为到得早，公司总部偌大的停车场里，停的车辆还很少，那么多的车位都在眼巴巴地期待着我驻车。我对离办公楼近处的车位“视若无睹”，却把车停在一个偏远的位置。从车上下来，从从容容，穿过停车场，走向办公楼。
几位同事刚把车停在楼前近处车位，见我从远处车位走来，不解地问：“有那么多车位，你为何舍近求远？”
我说：“到得早的人，有时间多走些路。到得晚的人，眼见就要迟到，会很着急，近的车位，留给他们吧！”
听了我的话，他们诧异地望着我，迈向办公楼的脚步迟缓了，相互点点头，转回身上车，他们也把车停到了远处车位。
一天、两天……这样做的人越来越多。渐渐的，公司总部的停车场有了一道亮丽的风景线：较偏远位置的车位总是最先被停满。
把车停得远一点，多走几步，一桩细小得不得了的事，却有着一群人的温情与气度。这与宾馆总台姑娘传递给我的善意是一样的：即便素不相识，也有将心比心的体贴。虽然大家把车停得远了，但是心贴得更近了，我们的社会也更和谐美好了。
（选自《意林》，有删改）
18.（2分）阅读第①— 段，按照总台姑娘做事的时间顺序填写下表。
时间 事件
黄昏 （1） 姑娘为“我”办理入住
（2） 晚上 姑娘打电话询问“我”的车牌号确定车的位置
半夜 （3） 姑娘写车牌立车牌
（4） 第二天一早（早上） 姑娘安排工作人员先为“我”清雪
19.（2分）天寒地冻的早晨，“我”却感觉停车场“热烘烘”的，原因可能是什么？
①宾馆里的善意好客让“我”感到温暖；②工作人员在寒风中清理车身上的积雪，方便“我”出行，让“我”感动；③宾馆热情周到的服务让“我”感动；④姑娘及工作人员的尽职尽责让“我”感动。
20.（2分）第 段画线句有什么深层含义？
他们为他人着想的美好品行影响了“我”，“我”要向他们学习，把善意和温暖传递给他人。
21.（3分）第 段中“脚步迟缓”“相互点点头”“转回身上车”三个动作分别反映出他们怎样的心理活动？
三个动作分别反映出他们在思考“我”的话，认同“我”的想法，他们也去把车停在远处。
22.（3分）为什么“较偏远位置的车位总是最先被停满”会成为“一道亮丽的风景线”？
早到的人把车停远一点，是为了给晚到的人预留位置，说明一群人都能够将心比心传递善意，体现了温情与气度，是我们和谐美好社会的一个缩影。
阅读下面名著选段，完成23—26题。
红星照耀中国·在长沙的日子（节选）
我不喜欢第一中学。它的课程有限，校规也使人反感。我读了《御批通鉴辑览》以后，得出结论，还不如自学更好。我在校六个月就退学了，订了一个自修计划，每天到湖南省立图书馆去看书。我非常认真地执行，持之以恒。我这样度过的半年时间，我认为对我极有价值。每天早晨图书馆一开门我就进去。中午只停下来买两块米糕吃。这就是我每天的午饭。我天天在图书馆读到关门才出来。
在这段自修期间，我读了许多的书，学习了世界地理和世界历史。我在那里第一次看到一幅世界地图，怀着很大的兴趣研究了它。我读了亚当·斯密的《原富》，达尔文的《物种起源》和约翰·穆勒的一部关于伦理学的书。我读了卢梭的著作，斯宾塞的《逻辑》和孟德斯鸠写的一本关于法律的书。我在认真研读俄、美、英、法等国历史地理的同时，也阅读诗歌、小说和古希腊的故事。
朝花夕拾·琐记（节选）
看新书的风气便流行起来，我也知道了中国有一部书叫《天演论》。星期日跑到城南去买了来，白纸石印的一厚本，价五百文正。翻开一看，是写得很好的字，开首便道：
“赫胥黎独处一室之中，在英伦之南，背山而面野，槛外诸境，历历如在机下。乃悬想二千年前，当罗马大将恺撒未到时，此间有何景物？计惟有天造草昧……”
哦！原来世界上竟还有一个赫胥黎坐在书房里那么想，而且想得那么新鲜？一口气读下去，“物竞”“天择”也出来了，苏格拉底、柏拉图也出来了，斯多葛也出来了。学堂里又设立了一个阅报处，《时务报》不待言，还有《译学汇编》，那书面上的张廉卿一流的四个字，就蓝得很可爱。
“你这孩子有点不对了，拿这篇文章去看去，抄下来去看去。”一位本家的老辈严肃地对我说，而且递过一张报纸来。接来看时，“臣许应骙跪奏……”，那文章现在是一句也不记得了，总之是参康有为变法的，也不记得可曾抄了没有。
下面表格展示了同学们研读《红星照耀中国》和《朝花夕拾》的部分成果，请你相互参照，完成下面的任务。
23.（2分）故事叙一叙
“红星照耀中国·在长沙的日子（节选）”选文记录了毛泽东在长沙求学时的情形；“朝花夕拾·琐记（节选）”选文记录了鲁迅在南京“矿路学堂”求学的情形。请你就“红星照耀中国·在长沙的日子（节选）”的情节，叙一叙。
红星照耀中国·在长沙的日子（节选） 朝花夕拾·琐记（节选）
示例：选文记录了毛泽东在长沙第一中学求学的情形，毛泽东因为第一中学课程有限，校规也使人反感，在校六个月就退学了。他制定了一个自修计划，每天到湖南省立图书馆去看书。 选文记录了鲁迅在南京“矿路学堂”求学的情形，鲁迅先生看到了种种弊端，感受到求知的艰难，开始了对真理的追求。
24.（2分）写法品一品
两篇选文都用到了细节描写刻画人物，就“红星照耀中国·在长沙的日子（节选）”选段，请你品一品。
红星照耀中国·在长沙的日子（节选） 朝花夕拾·琐记（节选）
示例：选文运用了细节描写刻画人物。如“我”午餐只停下来吃两块米糕这一细节，展现了“我”对新思想如饥似渴地吸收的情形。 选文运用了细节描写刻画人物。如对“我”阅读《天演论》时的感受作了细致的刻画，展现了新思想对年轻时期的“我”的良好影响。
25.（2分）人物评一评
两篇选文都写出主人公善于接受新思想的特点，结合选段，请你评一评毛泽东。
红星照耀中国·在长沙的日子（节选） 朝花夕拾·琐记（节选）
示例：“我”善于接受新思想。“我”在湖南省立图书馆“第一次看到一幅世界地图，怀着很大的兴趣研究了它”，并在后面的日子里博览各种进步书籍，充分体现了“我”接受新思想如饥似渴的心理。 “我”善于接受新思想。读到《天演论》时，“我”感觉“那么新鲜”“一口气读下去”，充分表现了“我”接受新思想如饥似渴的心理。
26.（2分）主旨探一探
《红星照耀中国》和《朝花夕拾》都是经典的文学作品，请结合选文探究《红星照耀中国》的主旨。
红星照耀中国·在长沙的日子（节选） 朝花夕拾·琐记（节选）
示例：选文记录了毛泽东在长沙第一中学求学的情形，展现了我党领袖人物的成长历程，以及他们的伟大而平凡的精神风貌，表达了对毛泽东的敬佩之情。（主旨多元，意对即可） 文章通过对南京两所学校的描述，展现了作者对于当时教育体制的批判以及对自由知识的渴望。
三、表达与交流（55分）
27.（5分）灿五千年楚貌荆风，古今孝感；集八百里山光水色，天下名区。孝道名城，荆襄胜地，众水萦川，诸峰耸绿……你是否想拿起你的笔，写一写你熟悉的楚河澴水？请从下面两项任务中选择一项，按要求写作。
任务一：推介湖北名胜。请选择一处你在湖北范围内游览过的山水风光或人文胜迹，写一则推荐语（100字左右）。
示例：白兆山李白文化风景区。这里四季如画，山清水秀，是休闲度假的好去处。春天，你可以欣赏到漫山遍野的桃花和樱花；夏天，你可以在郁郁葱葱的森林中感受清凉；秋天，你可以看到层林尽染的美景；冬天，你可以在雪后的白兆山欣赏到银装素裹的壮观景色。
任务二：畅想湖北未来。凭借想象，可以再造时空，表达美好愿望；化身为凤，可以飞越孝感大地，见证过去未来。请发挥联想和想象，以“假如我是一只鸟……”开头，写一首小诗与同学分享。（不少于4行；如超过4行，诗行间用“/”标示。）
示例：假如我是一只鸟/我要飞越湖北的上空/看天紫湖碧波荡漾/闻荷花飘香，逐层层稻浪……
28.（50分）请从下面三项任务中任选一项，写一篇作文。
任务一：从前，万物总是大声说话，闹哄哄的谁也听不清说的是什么。后来，花学会了用香气说话，树把思想写在了叶脉上，鹰用高度与天空对话，河把想说的话变成了浪花，山选择沉默作为自己的语言……它们都找到了正确的方式表达自己，世界如此和谐。它（们）表达自己的正确方式是怎样的？它（们）是如何找到这种方式的？……选择合适的对象（可从材料中选，也可在材料外选），展开联想和想象，写一篇童话或寓言，题目自拟。
任务二：你找到表达自己的正确方式了吗？你是如何寻找的？请你以“寻找表达自己的正确方式”为题，写一篇记叙性文章。可描述你用正确的方式表达自己的经历，也可记叙你寻找的过程。
任务三：你对“表达自己的方式”有怎样的联想与思考？写一篇议论性文章，题目自拟。
要求：①作文不少于600字，文体不限（诗歌除外）；②文中不得出现真实的姓名和校名；③认真书写，保持卷面整洁。
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