第7课 百家争鸣 课件 历史部编版七年级上册

(共19张PPT)
百
争
鸣
家
课程标准：
知道老子、孔子生平与思想；通过了解这一时期的生产力水平和社会关系的变化，初步理解“百家争鸣”的局面的产生。
1.知道老子的思想主张，知道孔子的思想主张和教育成就。
（历史解释、史料实证）
2.知道战国时期儒墨道法兵等诸子百家的代表人物及主要观点，理解百家争鸣出现的背景及意义。（历史解释、史料实证、唯物史观）
3.体会诸子先贤们以天下为己任，关心国家发展和人类命运的崇高抱负和理想。联系社会实践，认识传统文化的价值，增强文化自信（史料实证、家国情怀。）
素养目标
壹·老子和《道德经》
老子
姓名
国籍
地位
著作
思想主张
楚国人
姓李名耳，字聃（dān）
道家学派创始人
1.思想核心是“___”；
2.哲学：一切事物都有 ，对立双方可以相互 ；
3.处世:主张
4.政治:主张_______
道
对立面
转化
无为而治
任务1：阅读教材39页，准确说出老子生平。
《道德经》
以退为进，以柔克刚
人物扫描——老子
老子
《道德经》书影
任务2：准确说出老子的思想主张，完成连线
材料一：人法地，地法天，天法道，道法自然。——《道德经》第二十五章
材料四：福兮，祸之所倚；祸兮，福之所伏。 ——《道德经》第五十八章
材料二：我无为，而民自化；我好静，而民自正；我无事，而民自富；我无欲，而民自朴。 ——《道德经》第五十七章
②“道”是孕育万
物的总根源，人
们要顺应事物内
在规律来行事。
①世间事物都有其对立面，对立的双方可以相互转化。
④无为而治，追求“小国寡民”
史 料 实 证
材料三：“天下之至柔，驰骋天下之至坚” ——《道德经》第四十三章
③以退为进，以柔克刚
贰·孔子和儒家学说
任务3：阅读教材40-41页，准确说出孔子的生平。
孔子
姓名
籍贯
地位
著作
思想主张
1.思想核心是“____”提出仁者爱人；
2.政治上主张恢复西周的礼乐文明，
反对____,提出__ _____
3.教育主张兴办私学 __
提出因材施教、举一反三等教学原则和方法
名丘，字仲尼
鲁国
儒家学派创始人
《论语》
仁
苛政
为政以德，实行德政
主张有教无类
出身
青年
中年
晚年
做过小吏，后收徒办学
下层没落贵族
曾在鲁国短期从政
回到家乡，从事教育，整理编订文化典籍
从小学习礼乐
幼年
周游列国，宣扬自己的政治主张，却不为各国采纳
孔子是一位大思想家、大教育家。
材料一：樊迟问仁。子曰：“爱人”。
——《论语·颜渊》
材料二：仲弓问仁。子曰：“己所不欲，勿施于人。”
——《论语·颜渊》
材料三：子贡问仁。子曰：夫仁者，己欲立而立人，己欲达而达人。
——《论语·雍也》
〖译文〗仁爱的人，自己想要站的稳，也让他人站的稳；自己想事业通达，也让他人行的通。
任务4：准确说出孔子的思想主张。
有爱心和同情心。设身处地为他人着想，能够换位思考。
“仁”是处理人与人关系的最高行为准则和道德规范。
思考何为“仁”？
历 史 解 释
为政（治理国事）以德，譬如北辰（北极星），居其所而众心共之。
--《论语·为政》
道之以政，齐之以刑，民免而无耻；道之以德，齐之以礼，有耻且格。
--《论语·为政》
夫子曰：“小子识之：苛政猛于虎也”。
--《礼记·檀弓下》
你认为孔子提倡“为政以德”、“道之以政，齐之以礼”有什么积极的意义？
“为政以德”要求统治者爱护百姓，体现出民本思想。有利于改善民生；其道德教化思想，有利于社会风化，弘扬正气。这些对今天提倡的以德治国、建设和谐社会有借鉴意义。
任务3：准确说出孔子的思想主张。
爱惜民力，体察民情,民本思想
反对苛政
实行德政
教育成就：注重道德教育和文化知识教育，提出一系列教学原则和方法。
子路，不能太冲动。
冉有，不能太犹豫。
《论语》选读
知之为知之，不知为不知，是知也。
三人行，必有我师焉。
学而不恩则罔，思而不学则殆。
温故而知新，可以为师矣。
敏而好学，不耻下问，是以谓之文也。
不愤不启,不悱不发,举一隅不以三隅反,则不复也。
教学方法：因材施教
课后活动：说说这些言论对我们今天的学习有什么指导意义。
实事求是
温故知新
学思结合
谦虚好学
举一反三
学习方法
不耻下问
意义：我们今天学习要·抱着诚实求学和虚心请教的态度，懂得学习他人的优点，把学习和思考相结合，复习旧知与探求新知相结合。
任务5：简述孔子的教育成就及文化贡献。
依据材料，结合教材41页，归纳孔子创立儒学的影响。
材料一：为稳固统治，汉武帝接受董仲舒的建议。把儒家学说立为正统思想，........
从此，儒学成为国家的统治思想，居于主导地位，为历代王朝所推崇，影响深远。
——《中国历史》七年级上册
1、孔子创立的儒家学说后来成为中国封建社会的统治思想，2、对古代政治与文化的发展有非常重要的意义；
3、孔子提出的一些道德规范对我国社会发展具有深远影响。
西汉海昏侯刘贺墓出土《论语》竹简
材料二：
任务6：归纳孔子创立儒学的历史影响。
史 料 实 证
叁·百家争鸣
学派 代表 人物 主张 著作
儒家 主张实行_____；提出“_________ ”的思想，“仁者无敌”。
主张实行“______”，明确尊卑等级。
墨家 主张__________，选____的人治理国家，提倡_____。
道家 顺应_____________，人生应追求 。
法家 强调________，建立__________________。
兵家
共同点
孟子
仁政
民贵君轻
荀子
墨子
兼爱，非攻
《孟子》
《荀子》
贤能
节俭
《墨子》
庄子
自然和民心
精神自由
《庄子》
韩非
以法治国
中央集权专制统治
《韩非子》
探讨治国方略，解决社会问题，追求治世。
礼治
《孙子兵法》
知己知彼，百战不殆
孙武
任务8：诸子档案--列举百家争鸣各学派的代表人物及其思想主张
生产力发展
铁制农具和牛耕的使用和推广
社会变革
各诸侯国变法，奴隶制度瓦解
封建制度
逐步确立
思想文化
空前繁荣
“学在官府”的格局被打破，私学兴起，学术思想活跃，形成了不同的学派。
百家争鸣
任务7：阅读教材41页结合示意图，归纳百家争鸣发生的背景
①战国时期，旧的社会制度进一步瓦解，新的社会制度逐步确立。
②铁制农具和牛耕进一步推广,提高了社会生产力；
③“学在官府”的格局被打破，私学兴起，学术思想活跃，形成了不同的学派。
政治
经济
思想
奴隶社会
封建社会
材料一 春秋战国时期的“百家争鸣”，是中国学术文化、思想道德发展的重要阶段，奠定了中国文化的基础。以后2000多年中国古代文化学术发展的道路、特点及其中的各种问题、思想(除了佛学的传入之外)都可以从先秦百家争鸣中追溯到其源头。
——趣历史《百家争鸣的影响是什么？》
2）为中国古代文化奠定了基础，对后世有十分深远的影响
1）促进思想和学术的繁荣，成为中国古代第一次思想文化的高峰
任务9：阅读材料结合教材41页，分析百家争鸣的影响。
材料二：“百家争鸣”的局面形成了中国古代历史上文化 繁荣的鼎盛时代。诸子学说的不少命题成为后代学说的萌芽形态,后来的学者大都从这里吸取思想材料或理论形式,进行改造和发展的工作。 ——侯外庐《中国思想史纲》
3.百家争鸣
义务教育均衡发展
绿水青山就是金山银山
江山就是人民，人民就是江山
光盘行动
有法可依，有法必依，执法必严，违法必究。
以法治国
有教无类
提倡节俭
人与自然
民贵君轻
儒家
墨家
道家
法家
弘扬优秀传统文化，
坚定中华文化自信！
任务9：古为今用：诸子百家思想中哪些如今仍有推广和传承价值
取其精华，
去其糟粕！
课堂总结
百家争鸣
一次思想文化之巅
两位思想双星闪耀
三个思想文化背景
四种思想影响深远
五大战国学派争辉
六位战国思想先贤
在历史长河中，中华民族形成了伟大民族精神和优秀传统文化，这是中华民族生生不息、长盛不衰的文化基因，也是实现中华民族伟大复兴的精神力量，要结合新的实际发扬光大。
——习近平总书记