2015-2016浙教版语文八年级下册课件：第1课《谈骨气》（共40张PPT）

课件40张PPT。导入新课“我们是龙的传人，我们应该继承中华民族的优良传统，记得有位名人说过：‘人不可有傲气，但不可无傲骨。’”今天我们学习吴晗的《谈骨气》，本文的体裁是议论文。人人之所以能够站立，主要是因为人有骨头，骨头是人体内最坚硬的部分，骨头就是宁折不弯，因此，我们把刚强不屈的气概叫骨气。谈骨气吴 晗学 习 目 标1．认识“我们中国人是有骨气的”这一论断的根据和意义。??
2．在回忆议论文一般知识的基础上，通过对观点相反的材料的分析，培养思辨的兴趣和能力。??
3．积累一定的词语、句子。1. 重点：理解用典型事例论证观点的议论方法。
?2. 难点：对能证明本文观点的事例材料作拓展性探论。预习检测?1、读准字音：?吴晗?(hán）??????????富贵不能淫?(?yín?)??????????嗟来之食??(??jiē?)?????????拘囚?(?jū?qiú?)?????慷慨?(??kāng?kǎi?)?????吆喝(?yāo?hē??)??????????高官厚禄??(??lù??)?预习检测2、解释划线词语。?富贵不能淫：迷惑。????????????高官厚禄：古代官吏的薪水。???????拘囚：把人逮捕关押在监牢里。?汗青：指史册。??????????????拍案而起：桌子。???????????横眉：形容怒目而视。预习检测?3、填空：?
（1）、议论文的三要素为：（论点）、（论证）、（论据）?。?论点是作者对所论问题持的见解和主张，从形式上看是一个明确的判断，一个完整的句子。为证明论点的材料可称为论据。用论据证明论点的方法可称为论证方法。?
（2）、论据可分为（事实论据）和（道理论据）两类。其中（事实论据）应该是确凿的，有代表性的。?预习检测（3）、常用的论证方法有：（举例论证）、（道理论证）、（对比论证）、（比喻论证）。?
（4）、议论文的结构：提出问题、分析问题、解决问题。?
（5）、议论文的语言：严密、生动。 作者吴晗，生于1909年，浙江义乌人，是我国著名历史学家，曾担任北京市副市长、中国科学院哲学社会科学学部委员等职。文化大革命中，“四人帮”把他关进监狱，进行百般摧残和折磨，但他大义凛然，宁折不弯，表现了革命者刚直不阿的骨气。1969年10月11日含冤逝世。本文写于1961年，当时我国正处在经济暂时困难时期，吴晗为了让广大人民了解自己祖国的历史，学习先人勤劳、智慧、勇敢的美德，发扬优良的革命传统，做有骨气的人，去克服中困难，奋勇前进，撰写了这篇杂文。
作者介绍写作背景本文写于1961年，当时我国正处在经济暂时困难时期，吴晗为了让广大人民了解自己祖国的历史，学习先人勤劳、智慧、勇敢的美德，发扬优良的革命传统，做有骨气的人，去克服困难，奋勇前进，撰写了这篇杂文。富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈，此之谓大丈夫。思考，哪些关键词语体现了文天祥大义凛然的民族气节坚决拒绝文天祥的事例从哪个角度证明了论点？富贵不能淫文天祥拒不降元"的事例 文天祥（ 1236-1283 ）：南宋大臣，文学家。字宋瑞，又字履善，号文山。 南宋灭亡，文天祥兵败被俘，统治者念其才华，以高官厚禄、威胁利诱、对其软硬兼施，迫其投降，但文天祥凛然正气，以诗《过零丁洋》做答，其中 “人生自古谁无死，留取丹心照汗青”表明自己舍生取义的伟大志向和崇高的民族气节。 返回⑴默读课文，提出要求，复述事例穷人不食嗟来之食⑵请学生动笔画出"摆""吆喝""显然"三个词，思考穷人不食嗟来之食的原因：人格受到了污辱 闻一多是我国著名的学者、诗人，英勇无畏的民主革命斗士，历史学家吴晗称他为“昂头作狮子吼的民主斗士”。1946年7月11日，民主人士李公朴先生被国民党特务暗杀，15日，闻一多先生在李公朴先生的追悼会上发表《最后一次讲演》，怒斥国民党反动派的暴行，当晚即遭杀害。闻一多宁死不屈⑴找出叙议分界处⑵事例作用从威武不能屈的角度论证了我们中国人是有骨气的。 这三个事例可以调换顺序吗？ 不可以。与孟子三句话相照应的。（齐读、背诵、默写这三句话）
淫：诱惑。 移：动摇。 屈：屈服。 材料1：南宋文天祥面对高官厚禄坚 决不降慷慨就义的故事。材料2：我国古代的穷人宁愿饿死也不吃“嗟来之食”的故事。材料3：民主战士闻一多怒对国民党手枪宁死不屈的故事。思路：什么人+怎么样+干什么+结果如何文天祥面对高官厚禄宁死不降古代穷人宁愿饿死也不吃“嗟来之食”闻一多怒对国民党的手枪宁死不屈 （宋代丞相） （古代穷人） （现代民主 战士）富贵
不能淫威武
不能屈
贫贱
不能移
我
们
中
国
人
是
有
骨
气
的
不同时代
不同身份不同表现同学们，作者采用 -------------------- 的方法，论证了------------------------
------------------- 这个观点，使我们确信“我们中国人是有骨气的。”大家可知道，作者写作本文时我国正处于经济困难时期，又面临着国外的巨大压力，在这种情况下，作者写作的目的是是什么呢？ （学生大声读课文最后一段，并从中找出答案。） 摆事实、讲道理 我们中 国人是有骨气的“孟子的这些话，虽然是在两千多年以前说的，但直到现在，还有它的积极意义。当然我们无产阶级有自己的英雄气概，有自己的骨气，这就是决不向任何困难低头，压不扁，折不弯，顶得住，吓不倒，为了社会主义、共产主义建设的胜利，我们一定能够克服任何困难，奋勇前进！”讨论当代中学生怎样做才算有骨气呢？①遇到学习上的困难时②遇到生活的困难时③遇到外宾时④遇到别人污辱时等等总结提出论点事例论证总结归纳中国人是有骨气的富贵不能淫一文天祥 古（士大夫）
贫贱不能移一不食嗟来之食 ↓ （平民）
威武不能屈一闻一多 今 （知识分子）无产阶级骨气 发出号召思考：
同学们能从“威武不能屈”这一角度举出无产阶级有骨气的一些事例吗？先概括其主要 事实，再进行简单议论。 1、《谈骨气》一文的作者是__________。文中引用的孟子的三句话是____________________________________。
2、这三句话意思是____________________________________
____________________________________
3、孟子的话与“我们中国人是有骨气”的关系是什么？
_______________________________________吴晗　“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”高官厚禄收买不了，贫穷困苦折磨不了，强暴武力威胁不了。用古代名言来证明论点4、第5段中“看你那副脸孔，那副神气，宁可饿死，也不吃你的饭”的“你”指的是谁？
__________________________。这段中的穷人拒绝嗟来之食印证了____________________。这段的表达方式是___________________。所谓的慈善家或所谓的施舍　贫贱不能移　夹叙来议5、第3段中引用文天祥诗句的作用是什么？
___________________________________
6、请你再举出两例有骨气的人的事迹。表现他舍生取义的英雄气概。刘胡兰面对敌人铡刀宁死不屈；朱自清宁可饿死不吃美国人的救济粮。方志敏梅兰芳的事例：梅兰芳刚开始拜师学艺的时候，师傅说他的眼睛是“死鱼眼”，不适合唱戏。可他不灰心，每天都盯着水里的金鱼和天空中飞过的鸟看，天长日久，终于使自己的眼睛有了神采，成为一代京剧宗师。
同学们想一想，这个事例是否可以放在我们的这篇课文中来证明“我们中国人是有骨气的”呢？（学生讨论。发表自己的看法）议论文中摆事实要为中心论点服务，事例很多，要选择那些最典型的事例来证明自己的观点。 这是我们的南国， 一家外资企业的 院内——这一天， 外国老板 忽然暴跳如雷 喝令所有的中国工人 一律下跪 ——沉默。沉默。沉默 不在沉默中站出！ 就在沉默中下跪！ 站出来了！ 站出来了！ 一个二十四岁的我们中国的小伙子
站出来——
他的头颅昂得很高 高过了 地球的头顶！
他的脚跟站得很稳 稳当当 踩着地球的经纬！
他说，“我是中国人， 我 不会 给你下跪！”
于是他被开除了。 中国人：不跪的人
神 舟 五 号 飞 上 天国家危难我在前篮 球 打 出 国 人 勇遨游梦想终实现
做有骨气的中国人论点：我们中国人是有骨气的｛论据南宋文天祥抗元失败，拒绝高官厚禄，受尽折磨，慷慨牺牲。古代穷人，宁可饿死，也不吃嗟来之食。闻一多拍案而起，横眉努对敌人的手枪，宁可倒下也不屈服。富贵不能淫威武不能屈贫贱不能移此之谓大丈夫——孟子（精当典型）（正确鲜明）事例论证谈骨气课堂讨论：
小王同学一次违反校规以后，被老师批评不服气，并与老师顶嘴，不承认自己错误，有同学说小王真有骨气。
让我们思考一下，小王这种行为是不是有骨气的表现？有骨气 ≠ 江湖义气