2025届高考语文复习：诗歌鉴赏之人物形象 课件(共34张PPT)

(共34张PPT)
古代诗歌鉴赏
——人物形象
学习目标
壹
明确诗歌人物形象分类。
贰
掌握分析概括诗歌人物形象特点的方法。
叁
掌握鉴赏诗歌人物形象的答题思路并规范组织答案。
②作者塑造的人物形象
①抒情主人公形象
人物形象
第一部分
人物形象分类
【教考衔接】
人物形象的分类
1.诗歌中的诗人形象:一般指抒情主人公，即诗人自己。
《梦游天姥吟留别》 傲岸不羁、蔑视权贵的李白
2.诗歌中所刻画的人物形象:诗人在诗歌中所刻画的人物形象。
《孔雀东南飞》刘兰芝
3.两类皆有出现
①《念奴娇·赤壁怀古》 ②《琵琶行》
周瑜 琵琶女
“我”(抒情主人公) “我”(抒情主人公)
知识回顾
活动一：依据所学诗歌判断下列诗歌中的人物形象及人物身份
诗人 诗句 人物形象 人物身份
苏轼 “竹杖芒鞋轻胜马，谁怕，一蓑烟雨任平生。”
陶渊明 “采菊东篱下，悠然见南山”
李白 “安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜”
温庭筠 “新帖绣罗襦，双双金鹧鸪。”
陆游 “王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。”
积极乐观，笑傲人生的形象。
寄情山水、归隐田园的隐者形象
不慕权贵、豪放洒脱、傲岸不羁的形象。
凄冷寂寞,美人迟暮,思念远客的形象。
矢志报国、慷慨愤世的形象。
隐士
狂士
谪客
征人
思妇
八种形象
（1）英雄的形象：既可以描写客观的人物形象，又可以塑造抒情主人公的形象。
如卢纶的《塞下曲》的将军形象：“林暗草惊风，将军夜引弓。平明寻白羽，没在石棱中。”
（2）美人的形象：除了指代相思恋人外，美人的形象一般被解释为比喻，或是比喻君王，或是自喻。
如屈原的《离骚》中“日月忽其不淹兮，春与秋其代序。惟草木之零落兮，恐美人之迟暮。不抚壮而弃秽兮，何不改乎此度？乘骐骥以驰骋兮，来吾道夫先路”的美人就是自喻之词。
（3）羁人的形象：主要是写羁旅在外的乡思之情。
如王维的《九月九日忆山东兄弟》：“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。”
（4）宫女的形象：主要是写宫女百无聊赖的生活和精神状态，突出宫人之“怨”。
如王昌龄的《长信秋词五首(其一)》：“金井梧桐秋叶黄，珠帘不卷夜来霜。熏笼玉枕无颜色，卧听南宫清漏长。”
（5）思妇的形象：主要描写思念丈夫的少妇形象。
这类诗歌中思妇思念的对象一是为博取功名而远游的游子。如王昌龄的《闺怨》：“闺中少妇不知愁，春日凝妆上翠楼。忽见陌头杨柳色，悔教夫婿觅封侯。”
（6） 隐士的形象：多描绘隐居田园的人物形象，体现对田园生活的向往。
如陶渊明的《饮酒》：“结庐在人境，而无车马喧。问君何能尔？心远地自偏。采菊东篱下，悠然见南山。山气日夕佳，飞鸟相与还。此中有真意，欲辨已忘言。”
（7）征人的形象：多在边塞诗中出现，有慷慨激昂的，也有怨恨不平、反战思归的。
如卢纶的《塞下曲(其一)》：“鹫翎金仆姑，燕尾绣蝥弧。独立扬新令，千营共一呼。”
（8） 悲士的形象：多是写功业难成，报国无门的感慨。
如李贺的《南园(其五)》：“男儿何不带吴钩，收取关山五十州。请君暂上凌烟阁，若个书生万户侯？”
1、这首诗（词）塑造了一个怎样的人物形象？
2、第二首诗中从哪些地方可看出”隐者“的身份？请简要概括。
3、本诗（词）运用了哪些艺术手法刻画了怎样的人物形象？
诗歌考察常见提问方式：
------概括人物形象
-----结合内容分析人物形象
-----突出手法分析人物形象
第二部分
古代诗歌
人物形象鉴赏方法
1.抓正面描写（人物描写）
从人物的肖像(外貌)、语言、行动(动作)、心理、神态、理想、人生态度等角度。
2.抓侧面描写
注意他人、他物、意象、典故、环境。比如时间、地点、天气、周围景物等环境描写，引用的典故等，这些对刻画人物形象能起到烘托作用。
古代诗歌人物形象鉴赏方法
3.看标题、注释
应注意，有的诗歌标题有极强的暗示性，有的诗歌注释也有暗示性。
4.抓作者和时代特征（知人论世）
熟悉的作者，可借助生平境遇、写作背景进行分析；不熟悉的作者，可依据其生活的大环境判断作品中的人物形象。
第三部分
规范答题，有效得分
高考真题
竹轩诗兴 张镃
柴门风卷却吹开，狭径初成竹旋栽。
梢影细从茶碗入，叶声轻逐篆烟来。
暑天倦卧星穿过，冬昼闲吟雪压摧。
预想此时应更好，莫移墙下一株梅。
[注]篆烟:盘香的烟缕。
问题:请结合全诗，简要分析诗人的形象。
1、“竹轩”“柴门”“狭径”(生活环境)
2、“茶碗”“篆香”(生活用具)
3、“倦卧”“闲吟”“预想”“莫移”(人物描写)
4、“竹”“雪”“梅”(典型意象)
步骤1:这首诗塑造了一个(生活简朴、闲适洒脱、情趣高雅)的诗人形象。
步骤2:诗人居住在有“柴门”、“狭径”的“竹轩”，可见生活简朴，“倦卧”、“闲吟”和认为冬天会更好而“莫移墙下一株梅”则表现出诗人洒脱，“竹”“雪”“梅”等意象表现出诗人
高雅的人生志趣。
步骤3:诗人借助这一形象表达了(对这种闲适、高雅生活的热爱)之情。
送邹明府游灵武 贾岛
曾宰西畿(jī)县，三年马不肥。
债多凭剑与，官满载书归。
边雪藏行径，林风透卧衣。
灵州听晓角，客馆未开扉。
【注】明府：对县令的尊称。灵武：即灵州
请概括邹明府这个人物形象的主要特点，并作简要分析。
官员形象
官员形象
①诗中刻画了邹明府清正廉洁的形象。
②通过刻画细节描写了主人公三年县令任满离去，马依旧瘦弱，债台高筑，只好卖剑偿还，满载而归的仅有一车诗书。如今冒雪远游朔方，前程艰险，单薄的衣衫抵不住透骨寒风。客居边镇听号角报晓，深居简出，向往宁静生活等形象特点。
③展现了邹明府至清至廉的人物形象，表现了作者对其清廉品德的敬佩与赞美。
第五部分
习题 活学活用
北塘避暑 韩琦
尽室林塘涤暑烦，旷然如不在尘寰。
谁人敢议清风价，无乐能过百日闲。
水鸟得鱼长自足，岭云含雨只空还。
酒阑何物醒魂梦，万柄莲香一枕山。
【注】大约作于韩琦晚年因反对王安石变法，罢相退居北京（今河北大名）之后。
1.下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（3分）（ ）
A．首联紧扣题目“北塘避暑”，交代时间、地点、事件，渲染了林塘幽静的自然环境。
B．颔联中的“清风”，一语双关：一指炎夏的凉风，也可理解为“两袖清风”的“清风”。
C．颈联写景富有层次：“水鸟得鱼”是近景，俯视所见：“岭云含雨”是远景，仰观所见。
D．诗人逃入酒乡以求忘忧，但酒醒之后，面对万枝香莲，青青山峦，愁苦又涌上心头。
2.诗歌塑造了怎样的诗人形象？请结合全诗简要分析。（6分）
2.①具有乐观旷达、不以挫折为念的宽阔胸怀。
诗人身处环境幽静、清风拂面的林塘，以沐浴清风自娱，悠然自得，乐观旷达。
②具有知足常乐、不计尘世得失的思想境界。
诗人以水鸟得鱼自享其乐、岭云含雨来去自由为喻，表达了知足常乐、不计得失的思想。
③具有超凡脱俗、清廉高洁的气度。
尾联以塘里万枝香莲、枕上几座青山来衬托自己的高洁。
芳草渡 贺铸
留征辔，送离杯。羞泪下，撚青梅。低声问道几时回。秦筝雁促，此夜为谁排
君去也，远蓬莱。千里地，信音乖。相思成病底情怀 和烦恼，寻个便，送将来。
【注】①雁：雁柱，为筝上支弦之物。古筝的弦柱斜列有如飞雁斜行，故称。
3.这首宋词表现了抒情主人公怎样的形象 如何表现的 结合相关诗句简要分析。（6分）
3. 塑造了一个离别之际与丈夫难分难舍，内心伤痛，深爱丈夫，愿为丈夫付出的痴情女子形象。(2分)
主要通过动作(或神态)描写和语言描写来表现女主人公的形象。(2分)
“留”“送”“泪下”“撚”“问”等一连串的动作描写表现了女子离别时内心的伤痛和对丈夫的依恋，
从“低声问道几时回”一句以后，全是对女子的语言描写。她告诉丈夫，你在他乡相思烦恼，不妨把你的烦恼送来给我，让我一人承受表现了这个痴情女子深爱丈夫，愿意为丈夫付出的形象特征。(2分)
三、阅读下面这首诗歌，完成4—5题。
题张氏隐居二首 杜甫
其一
春山无伴独相求，伐木丁丁山更幽。
涧道余寒历冰雪，石门斜日到林丘①。
不贪夜识金银气，远害朝看麋鹿游。
乘兴杳然迷出处，对君疑是泛虚舟②。
其二
之子时相见，邀人晚兴留。
济潭鳣发发，春草鹿呦呦。
杜酒偏劳劝，张梨不外求。
前村山路险，归醉每无愁。
4.下列对这两首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ）
A. 《其一》前两联描写了张氏隐居环境的幽僻和诗人访求的艰辛，与《其二》“时相见”“晚兴留”透露的熟悉感不同。
B. “伐木丁丁”句与“鸟鸣山更幽”异曲同工，“春草鹿呦呦”与《短歌行》的“呦呦鹿鸣”一样隐喻嘉宾，诗语婉约动人。
C. 《其一》的“涧道”“石门”与《其二》的“前村山路险”前后相应，诗人以此来暗写对张氏的仰慕之情和相交的愉悦。
D. 两首诗写出了诗人与张氏交往过程，诗由七言变为五言，诗歌节奏由因陌生、敬重带来的迟缓到后来相知甚欢的轻快。
5.通观两诗，简要分析张氏有哪些品性？（6分)
5.①轻视富贵，不贪恋金银财货；
②明察世事，“远害”有远离灾祸，保护自身之意；③虚心大度，“虚舟”是咏胸襟旷达的典故；
④热情好客，天晚了还要邀人饮酒尽兴，“杜酒”“张梨”的典故也说明了张氏的热情好客。
咏 怀
炎光延万里，洪川荡湍濑①。
弯弓挂扶桑②，长剑倚天外。
泰山成砥砺，黄河为裳带。
视彼庄周子，荣枯何足赖？
捐身弃中野，乌鸢作患害。
岂若雄杰士，功名从此大！
【注】①湍濑：水流沙石之上叫作“濑”，急濑为“湍”。②扶桑：传说中神树，据说是日出之所。
6.下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（ ）（3分）
A．“视彼庄周子，荣枯何足赖”，诗人与庄周对人生的态度没有什么区别。荣枯不足赖，即视生死是同一的，没有什么区别。
B．“捐身弃中野，乌鸢作患害”是说人不能长生不死；死后抛于旷野，也不能逃避乌鸢的啄食。这表现了庄子的达观态度。
C．“岂若雄杰士，功名从此大”，生命并不仅仅是一个从生到死的过程，雄杰之士便是凭借着其功名，延续了自己的存在。
D．本诗主题思想与曹操《短歌行》的主题思想有某些相同之处，两首诗都借助对英雄的景仰，来表现自己的思想情感。
7.本诗前六句运用怎样的手法，描绘了诗人心目中怎样的雄杰之士形象？（6分）
7.前六句整体运用了象征的手法，（1分）
描绘了一个作者心中高大威武的雄杰之士形象。（1分）
前两句渲染出了一个极为雄阔的环境，奠定了全诗气势，为后四句直接描绘雄杰之士提供了一个雄阔的空间。（2分）
3-6句在具体形象描绘上运用了比喻和夸张的手法，（1分）“弯弓”“长剑”两句树立了雄杰之士的高大形象， “泰山”“黄河”两句表现了雄杰之士的开阔胸襟与视野。（1分）
定风波① 黄庭坚
万里黔中一漏天，屋居终日似乘船。
及至重阳天也霁，催醉，鬼门关外蜀江前。
莫笑老翁犹气岸，君看，几人黄菊上华颠？
戏马台南追两谢②，驰射，风流犹拍古人肩。
【注】①这首词是黄庭坚被贬谪到黔州时期的作品。
②戏马台：一名掠马台，项羽所筑，今江苏徐州城南。晋安帝义熙十二年，刘裕北征，九月九日会僚属于此，赋诗为乐，谢瞻和谢灵运各赋诗一首。
8.下列关于这首词的理解与分析，不正确的一项是（ ）
A．“万里”两句运用夸张和比喻的手法，写出了秋日淫雨的状况，以及词人悠闲自在的生活。
B．“重阳”“催醉”等词表明本词可能创作于重阳节宴会场合，“霁”字蕴含着词人欣喜之情。
C．“鬼门关外蜀江前”与首句“万里黔中”相呼应，更加具体地点出了词人欢度重阳的地点。
D．本词气韵豪迈，讲究锻字炼句，语言新奇不落俗套，用典自然贴切，在结构上抑扬有致。
9.本词下片表现了词人怎样的形象？请结合内容简要分析。（6分）
9.①“莫笑”三句写词人虽然年老，但仍将黄菊插在头上，表现了词人不从流俗、洒脱自适、不服老的形象。
②“戏马台”三句写词人要直追两谢之风流，要在重阳节骑马射箭、创作诗词，表现了词人强烈自信和气度豪迈的形象。
弄清诗歌人物形象三要点
人物形象特征：写了谁 有何特征？
形象概括：特征+身份
人物形象描摹：这些特征的依据是什么？
结合诗句（手法）具体分析人物形象
人物形象塑造：有什么意义？
即：分析作者通过这个人物形象所寄喻的情感态度与写作意图。
小结