教科版科学六年级上册2怎样放得更大课件(共35张PPT+视频)

文档属性

名称 教科版科学六年级上册2怎样放得更大课件(共35张PPT+视频)
格式 pptx
文件大小 27.6MB
资源类型 教案
版本资源 教科版(2017秋)
科目 科学
更新时间 2024-10-27 10:16:43

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文档简介

(共35张PPT)
2. 怎么放得更大
聚 焦
凸度越大,凸透镜的放大倍数越大。
但是一个透镜的放大倍数是有限的,怎样才能把物体的图像放得更大
将两个凸透镜叠加起来观察,可以把图像放得更大。
叠加时两个凸透镜的位置是怎样的?怎样摆放放大倍数最大
活动:
小组讨论并尝试使用桌上的凸透镜将物体的图像放得更大。
探索一:简易显微镜的制作与使用
探 索
实验器材
两个凸透镜、一个纸筒
实验步骤
1.先用一个凸透镜观察,在清晰的前提下,观察到最大的图像。
2.加入第二个凸透镜,并和第一个放大镜相互平行。
3.上下移动第二个凸透镜,观察到最大的清晰图像。
4.反复移出、移进第二个放大镜,比较观察到的图像大小。
5.测出两个放大镜之间的距离,用纸筒将两个放大镜固定。
赶快用你制作的组合凸透镜观察周围细小的物体吧!
肉眼看到的现象 自制显微镜下
看到的现象
餐巾纸
实验记录
肉眼看到的蚜虫
组合凸透镜下的蚜虫
蚜虫
蚜虫、蚂蚁与瓢虫的三角关系
用自制的显微镜观察周围的物体
光学显微镜
探索二:认识光学显微镜
目镜
物镜
探索二:认识光学显微镜
:放大
:放大
调节旋钮
目镜
物镜
:调节物镜和物体之间的距离
载物台
:放置被观察的物体
反光镜
:增强光线
小结
我们的组合凸透镜和光学显微镜都有两个镜片和一个镜筒,而调节旋钮、载物台和反光镜等是为了人们使用方便而为光学显微镜增加的一些结构。
资料
列文虎克和他的显微镜
● 荷兰生物学家列文虎克年轻时在一家杂货店当学徒,经常磨制镜片玩,后来他用两块镜片制成了世界上最早可以放大300倍的金属结构的显微镜。
阅读小资料
荷 兰 生 物 学 家 列 文 虎 和 他 的 显 微 镜
介绍各种显微镜
最早的光学显微镜:荷兰詹森父子制作的显微镜才是世界上第一架真正的显微镜。由一个凸透镜和一个凹透镜组成,它是光学显微镜。后来光学显微镜经不断改进,最大放大倍数可达1500倍左右。
光学显微镜
电子显微镜是以电子束代替光束,用磁场代替透镜。一下子把放大倍数提高到一万倍。20世纪90年代放大率提高到200万倍的电子显微镜。人们利用它看到了物质内部的精细结构,看见所有物质都是由一些肉眼看不见的极小极小的微粒组成,发现了原子世界
电子显微镜
介绍各种显微镜
介绍各种显微镜
1983年,人们发明了扫描隧道显微镜,这种显微镜比电子显微镜更先进,放大倍数为3亿倍
扫描隧道显微镜
勿忘我花瓣中的花粉颗粒。这些颗粒的直径只有0.006毫米,属于最小的那种。
显微镜下的人体皮肤
显微镜下的雪花
拓展
阅读课本P5“拓展”资料。
病毒
大肠杆菌
电子显微镜观察到的图像
某种流感病毒
某种癌细胞
某种细菌
新型冠状病毒
显微镜下的微小世界
小结
显微技术的发展历史:
放大镜
→简易显微镜
→光学显微镜
→电子显微镜
显微镜的发展
光学显微镜
电子显微镜
扫描隧道显微镜
最大放大倍数1500倍左右
最大放大倍数200万倍
可放大3亿倍
课堂小结
课堂小结
课堂小结
1. 请帮助成成完善制作过程:
制作材料:两个_____________、一个纸筒、胶带。
制作步骤:____________(填序号)。
①把两个凸透镜用纸筒固定
②取一个凸透镜放在第一个凸透镜下方
③上下移动下方的凸透镜
④将一个凸透镜放在上方
⑤使两个凸透镜相互平行
⑥观察到清晰放大的图像,测量凸透镜间的距离
课后作业
凸透镜(放大镜)
④②⑤③⑥①
3. 如右图,由上到下填写显微镜各个结构的名称:_________、 _________、 _________、 _________、 _________ 。其中载物台的作用是________________ ;反光镜的作用是_________ ; 调节旋钮的作用是_______________________________ 。
目镜
调节旋钮
物镜
载物台
反光镜
放置被观察物体
调节光线
调节物镜和被观察物体之间的距离
课堂检测
填空题
1、两个凸透镜组合起来可以使物体的放大倍数增大。 ( )
2、在雨水、河水中有很多肉眼看不到的微生物。 ( )
3、一个凸透镜的放大倍数是有限的。 ( )
4、由于显微镜的发明人们能观察到比通过放大镜观察所能达到的更加丰富的微观世界。 ( )
5、列文.虎克制成了世界上最早的可以放大近300倍的金属结构显微镜 ( )
6、显微镜和量筒、弹簧秤一样是人类认识周围物质的工具。( )
7、显微镜的放大倍数是无限的。 ( )
8、调节显微镜两块凸透镜之间的距离,可获得更清晰的图像( )
课堂检测







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判断题