人教版数学二年级上册第6单元 例5：解决问题（第一课时） 课件(共24张PPT)

(共24张PPT)
例5：解决问题（第一课时）
【学习用品】
数学书、练习本、铅笔等
【学习目标】
1.灵活运用学过的加法和乘法运算解决简单的实际问题。
2.会从多个角度思考问题，感受用不同的方法解决问题。
乘客的座位有18个。
知道了什么？
二（4）班17名师生准备租车参观科技馆，租下面的客车，坐得下吗？
怎样解答？
解答正确吗？
乘客的座位有18个。
知道了什么？
怎样解答？
18
口答：坐得下。
解答正确吗？
＞
二（4）班17名师生准备租车参观科技馆，租下面的客车，坐得下吗？
17
需要17个座位
客车的座位数
需要的座位数
比一比
18个座位
17人
坐得下
（一）客车的座位数
需要的座位数
＞
需要17个座位
18个座位
18人
（二）客车的座位数
需要的座位数
＝
需要18个座位
坐得下
18个座位
19人
（三）客车的座位数
需要的座位数
＜
需要19个座位
坐不下
（一）客车的座位数 ＞ 需要的座位数 坐得下
（二）客车的座位数 ＝ 需要的座位数 坐得下
（三）客车的座位数 ＜ 需要的座位数 坐不下
数学书第84页 例5
二（1）班准备租车参观科技馆。有2名教师和30名学生，
租下面的客车，坐得下吗？
知道了什么？
二（4）班17名师生准备租车参观科技馆，租下面的客车，坐得下吗？
乘客的座位有18个。
二（1）班准备租车参观科技馆。有2名教师和30名学生，
租下面的客车，坐得下吗？
数学书第84页 例5
二（1）班准备租车参观科技馆。有2名教师和30名学生，
租下面的客车，坐得下吗？
需要的座位数：
2+30=32（个）
怎样解答？
客车的座位数：
？
比较：
2+30=32（人）
需要的座位数是32个
数学书第84页 例5
二（1）班准备租车参观科技馆。有2名教师和30名学生，
租下面的客车，坐得下吗？
过 道
左
边
右
边
最后一排
2
2
2
2
2
2
2
5
7个2
左边的座位数：
右边的座位数：
2×7= 14（个）
2×7= 14（个）
最后一排的座位数：
14+14+5
5 个
横着看
2+2+2+2+2+2+2=14（个）
7个2相加
2×7=14（个）或 7×2=14（个）
座位总数： =33（个）
数学书第84页 例5
二（1）班准备租车参观科技馆。有2名教师和30名学生，
租下面的客车，坐得下吗？
前面
最后一排
4
前面的座位数：
4
4
4
4
4
4
4×7= 28（个）
最后一排的座位数： 5 个
座位总数： 28+5
5
7个4
横着看
4+4+4+4+4+4+4=28（个）
7个4相加
=33（个）
数学书第84页 例5
二（1）班准备租车参观科技馆。有2名教师和30名学生，
租下面的客车，坐得下吗？
前
面
最后一排
7
前面的座位数：
7×4= 28（个）
最后一排的座位数： 5 个
座位总数： 28+5=33（个）
5
7
7
7
4个7
竖着看
7 + 7 + 7 + 7=28（个）
4个7相加
7+7+7+7=28（个）
4个7相加
4+4+4+4+4+4+4=28（个）
7个4相加
乘法
乘法
乘法
乘法
加法
加法
加法
数学书第84页 例5
二（1）班准备租车参观科技馆。有2名教师和30名学生，
租下面的客车，坐得下吗？
需要的座位数：
2+30=32（个）
客车的座位数：
2×7=14（个）
2×7=14（个）
14+14+5=33（个）
4×7=28（个）
28+5=33（个）
4×7=28（个）
28+5=33（个）
或
或
比较：
33
口答： 坐得下。
32
＞
解答正确吗？
数学书第84页 例5
二（1）班准备租车参观科技馆。有2名教师和30名学生，
租下面的客车，坐得下吗？
需要的座位数：
2+30=32（个）
客车的座位数：
比较：
乘法
乘法
乘法
乘法
加法
加法
加法
数学书第84页 例5
二（1）班准备租车参观科技馆。有2名教师和30名学生，
租下面的客车，坐得下吗？
需要的座位数：
2+30=32（人）
客车的座位数：
2×7=14（个）
2×7=14（个）
14+14+5=33（个）
4×7=28（个）
28+5=33（个）
4×7=28（个）
28+5=33（个）
或
或
比较：
33
口答： 坐得下。
32
＞
数学书第84页
再次阅读例5的内容，回忆：
1.解决问题的三个步骤。
2.解决问题的方法。