统编版语文五年级下册《呼兰河传》阅读训练——寄情于景课件(共43张PPT)

(共43张PPT)
活
到
老
学
到
老
《呼兰河传》
——寄情于景
目录
CONTENTS
01
走进作者
02
《呼兰河传》
03
04
习作练笔
寄情于景
PART 01
走进作者
走进作者
萧红（1911年6月1日－1942年1月22日）， 中国近现代女作家，“ 民国四大才女 ”之一 ，被誉为“二十世纪三十年代的文学洛神” 。
1911年，萧红出生于黑龙江省哈尔滨市呼兰区的一个地主家庭，幼年丧母。1933年，以“俏吟”为笔名发表第一篇小说《弃儿》。1935年，在鲁迅的支持下，发表成名作《生死场》。1936年，东渡日本，创作散文《孤独的生活》。1940年，与端木蕻良同抵香港，之后发表中篇小说《马伯乐》，长篇小说《呼兰河传》等。1942年1月22日，因肺结核和恶性气管扩张病逝于香港，年仅31岁。
萧红故居
民国四大才女
“北京著名女诗人”
代表作：
《涛语》（散文集）
《偶然草》（小说、散文集）
“奇才异女”
代表作：
小说集《传奇》
散文集《流言》
代表作：
《信芳集》《吕碧城集》《欧美漫游录》
代表作：
《小城三月》
《生死场》
《呼兰河传》
走进作者
一个作家的写作与他（她）的身世经历关系紧密。许多时候，它们甚至可以相互印证、互为解读。萧红之所以能够被称为杰出作家，在于她实践着时代对作家的“立言”要求。她两次到北京求学，思想上深受“五四”新文化运动的熏陶。与同时代的许多作家不同，她有着强烈的女性自觉和强劲的生命意识。
一个作家不可能也不可以游离于他（她）的时代。1931年的“九一八”事变，日本入侵，东北沦陷，萧红的出走与流离失所，除却她个人反封建、争自由的因素外，她的命运还裹挟着一个更大的家国背景，这就是1934年与萧军一起从哈尔滨到青岛之后，萧红创作完成的《生死场》的心理起因。作为从东北逃亡出来的作家，萧红以一种勇猛、怒吼式的文学，向世界发出一位作家的呐喊。
从文学创作的本质上来说，萧红是贴近鲁迅的。这种“衣钵”传承，可以从她的文学实践中看出。1940年1月，她在香港完成了《呼兰河传》。她在对儿时故乡的回望之中，回归了与《生死场》中救亡主题同等重要的启蒙主题。
走进作者
自由的文学风格
萧红小说的散文化风格引得当时的其他作家的不满，萧红并不辩论，只是在与聂绀弩的一次谈话中说：“有一种小说学，小说有一定的写法，一定要具备某几种东西，一定写得像巴尔扎克或契诃夫的作品那样。我不相信这一套，有各式各样的作者，有各式各样的小说。若说一定要怎样才算小说，鲁迅的小说有些就不是小说，如《头发的故事》《一件小事》《鸭的喜剧》等等。”聂绀弩追问：“写《头发的故事》《一件小事》之类吗？”萧红的回答相当率真：“写《阿Q正传》《孔乙己》之类！而且至少在长度上超过他！”这显现出萧红的超越之心。她也的确试图在写作中加以践行。
茅盾曾在1946年《呼兰河传》的再版序中评论萧红的小说“是一篇叙事诗，一幅多彩的风土画，一串凄婉的歌谣。”
PART 02
《呼兰河传》
《呼兰河传》
《呼兰河传》是萧红去世前写下的回忆家乡东北边陲小镇呼兰河的风土人情和追忆童年时光的传记。
部分是追忆自己家里的后花园和在园子里和祖父一起度过的美好的童年时光。另一部分是概述呼兰河小镇的整体面貌和风土人情，揭露了当时旧中国社会下,落后闭塞的呼兰河以及镇上人们封建迷信的旧思想。而小团圆媳妇的惨死，就是封建迷信思想酿成的悲剧,是时代的牺牲者。死去的人悄无声息的死了,活着的人还在艰难的活着，但仍然有像冯歪嘴子样艰难却对生活充满希望的人。
在那个宗法社会里，生活像河水样平静地流淌。平静地流淌着愚昧和艰苦，也平静地流淌着恬静的自得其乐。
内容简介
《呼兰河传》共7章，写的是20世纪20年代北方一座小城呼兰中普通人的生活，《呼兰河传》不是为某一人作传，而是为作者生于斯、长于斯的小城作传。
第一、二章对呼兰河城风情的描绘
第一章以宏观的俯瞰视角，按照空间顺序勾勒呼兰小城的总体格局：十字街、东二道街、西二道街、若干小胡同，将呼兰固定在了寒冷而荒凉的东北大地上。
第二章勾勒呼兰小城的总体风貌。
第三、四章是“我”童年的回忆，展现我在呼兰河城度过的童年时光。
第三章写“我”幼时的生活，总共九个小节，除了第三、第九两个小节外，其余七小节都是以祖父或祖母开头，这一章是整部小说的重彩油画的聚焦点，描绘了”我家“的后花园。
第五、六、七章由景转到人物，写了团圆媳妇、冯歪嘴子、有二伯等一系列悲惨的故事。
内容简介
祖父的园子
祖父的园子
情节梳理：
第一部分（1-3）：我对祖父园子的印象。
第二部分（4-14）：“我”跟随祖父在园子里“劳动”，模仿祖父做事，随心所欲的玩耍。
第三部分（15-18）：在园子里，阳光下的一切都是健康的、美丽的、自由的。
第四部分（19）：“我”玩累了，找个阴凉的地方就睡了。
祖父的园子
读了文章，你觉得祖父的园子怎么样？
应有尽有
五彩缤纷
生机勃勃
自由自在
快乐无比
祖父的园子
我家有一个大花园，这花园里蜜蜂、蝴蝶、蜻蜒、蚂蚱，样样都有。蝴蝶有白蝴蝶、黄蝴蝶。这种蝴蝶小，不太好看。好看的是大红蝴蝶，满身带着金粉。蜻蜓是金的，蚂蚱是绿的。蜜蜂则嗡嗡地飞着，满身绒毛，落到一朵花上，胖乎乎，圆滚滚，就像一个小毛球，停在上面一动不动了。
花园里边明晃晃的，红的红，绿的绿，新鲜漂亮。
从这几句话中你体会到了什么？
从“白”“黄”“大红”“金”“绿”这几个颜色词，我们可以体会到祖父的园子的色彩斑斓的。
从“胖乎乎”“圆滚滚”“明晃晃”以及比喻的修辞手法中，可以看出“我”对园子记忆清晰，表现出“我”对园子的喜爱之情。
祖父的园子
小的时候，只觉得园子里边就有一棵大榆树。这榆树在园子的西北角上，来了风，榆树先呼叫，来了雨，榆树先冒烟。太阳一出来，榆树的叶子就发光了，它们闪烁得和沙滩上的蚌壳一样。
“呼叫”“冒烟”“发光”“闪烁”这几个动词，运用拟人的修辞手法，写出园子的一片生机，同时也看出“我”对园子的深深喜爱之情。
祖父的园子
花开了，就像睡醒了似的。鸟飞了，就像在天上逛似的。虫子叫了，就像虫子在说话似的。一切都活了，要做什么，就做什么。要怎么样，就怎么样，都是自由的。倭瓜愿意爬上架就爬上架，愿意爬上房就爬上房。黄瓜愿意开一朵花，就开一朵花，愿意结一个瓜，就结一个瓜。若都不愿意，就是一个瓜也不结，一朵花也不开，也没有人问它。玉米愿意长多高就长多高，它若愿意长上天去，也没有人管。
请大家读上面的句子，想一下“我”的内心是怎样的？
从一连串的“愿意”就可以看出园子里的动物植物们都是自由自在的，作者运用拟人和排比的修辞手法，表达了“我”无拘无束、自由自在的快乐心情，所以在“我”的眼里，园子里的一切都是自由的、快乐的、美好的，充满了活力。
祖父的园子
思考一下：文章中许多的写景片段，表达了作者怎样的思想感情？
文章通过对园子中景物的描写，描绘出一片生机勃勃、五彩斑斓的景象，表现了”我“对园子的喜爱之情，以及对祖父的思念。
祖父的园子
文章中作者通过景物来表达自己的情感，这种方式在写作中被称为什么？
寄情于景
指将感情融会在特定的自然景物或生活场景中，借助对这些自然景物的描写刻画来抒发感情，这是一种间接抒情的方式，属于写作手法的一种。
寄情于景
PART 03
寄情于景
寄情于景
看了上面的视频，你有什么感觉？
赏心悦目
向往自然
心情愉悦
寄情于景
景能影响心境
情能寄托于景
寄情于景
寄情于景
寄情于景的写作特色：
1.体现了客观世界与内心活动，外部环境与内在气质的和谐统一，符合现实景致的本来画面，给人以真实直观的感受。
2.由表及里的烘托出描写对象的心理特征，寄寓着描写对象的气质特征，使描写对象的形象更加鲜明突出。
3.有声有色，能够深刻地揭示景物描写的内蕴，创设深含不露的妙境，收到情同身受的效果。
寄情于景
景
情
客观的
主观的
同一客观景物，不同的情感，写出来的景物色彩也就不同。
注入
表现
某种主题
一切景语皆情语
寄情于景
甲：又是秋天，妹妹推着我去北海看了盛放的菊花。我懂得母亲没有说完的话。妹妹也懂。我俩在一块儿，要好好儿活......
乙：又是秋天，妹妹推着我去北海看了盛放的菊花。黄色的花淡雅，白色的花高洁，紫红色的花热烈而深沉，泼泼洒洒，秋风中正开得烂漫。我懂得母亲没有说完的话。妹妹也懂。我俩在一块儿，要好好儿活...... 史铁生《秋天的怀念》
寄情于景
甲：深夜，我独自一人高一脚低一脚地走在空寂的小巷里，害怕极了。
乙：深夜，我独自一人高一脚低一脚走在空寂的小巷里，小巷里的风呼啸地打着转儿，像是凄凉的哭声，我害怕极了。
寄情于景
不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑葚；也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子（云雀）忽然从草间直窜向云霄里去了。单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味。油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。
《从百草园到三味书屋》
丰富的形容词；活灵活现的动词
寄情于景
怎样将寄情于景运用到写作中？
1.明确自己要表达的是怎样的一种情感。
小妙招：
确定触发你情感的事件
考试超越竞争对手、放假回家、竞选获胜、喜获知己、雪中送炭；
考试惨败、功亏一篑、遭遇不公、好友吵架......
寄情于景
1.确定地点：田园、考场、教室、水边、路上、山顶、家里...
2.时间：季节（春夏秋冬）、早上、晚上
3.天气：晴空万里、阴云密布、细雨迷蒙、狂风肆虐、凄风苦雨...
4.选择具体用于抒情的景物：
风花雪月、鸟兽虫鱼、山水树木、车船杯酒、蓝天白云、飞鸟星空、沙滩草原、鸿鹄燕雀、雄鹰猛虎...
源情寻景
课后，我听到有同学在私底下说：我不配当课代表，连那么简单的问题都会打不上来。刹那间，一阵悲凉涌上心头，我仿佛感到有个小人拿着利刃，刺向我本就脆弱无助、伤痕累累的心脏。不知不觉，我来到了河畔：
试着想象一下，此时你会在河畔看到怎样的景象？
寄情于景
小妙招
仔细观察，抓住景物的特征
必须要对所写的景物有细致的观察和感受，要把景物写的逼真传神，为抒情打好基础，做好依托，发挥想象，选择恰当的修辞手法。
范文赏析
别错过窗外的美
夜,静得安详，万物仿佛已沉睡下来我的心却丝毫未平静虽然远离了城市的喧闹但为了学习也早已身心疲惫。夜空下，我无奈的叹息竞变得如此惆怅、绵长。轻柔的月光倾泻在沉寂的大地上，泛黄了夜色。在窗户玻璃的折射中，月光在屋内泻下 清幽的情影无意间触动了我彷徨的思绪。我放下手中厚厚的书本微微抬头，窗外好像飞过一只美丽的蝴蝶，我的心随之飘出了窗外被一种深邃的美瞬间打动。
我轻轻抬脚，走出那座落在山脚下的小屋不禁惊叹大自然魔术般的魅力，她不费秋毫笔墨丹青，竞孕育出如此柔美的夜间奇景。好幅泼墨山水画！在夜色的点缀下，美得淋漓尽致、别具一格。夜色有些朦胧，月光却衬托 得恰到好处。眼前的花草依稀可见，月光暗藏在花草间微微泛动，宛然一幅流动的画卷。令人意外的是，夜间竟有楚楚动人的蝴蝶，它轻盈地从耳际划过在脸颊边掠起微弱的柔风拂在脸上凉凉的,我仿佛能听它微微扑动羽翼发出的细碎颤动声让人久久地沉醉在细腻的生命旋律中。
深夜，“我”刚学习完，身心疲惫，忽然被窗外的蝴蝶吸引。
范文赏析
渐渐地萤火虫也来凑热闹了，一闪一闪的，为花草装上了翡翠般的宝石。萤火虫越来越多，这儿一拨那儿一伙，仿佛是嫦娥酒下的精灵，为小小的树林装上了节日的彩灯。我静静伫立，观赏着这昆虫的宴会。月光斜射惊扰了花草丛中的蝴蝶和萤火虫。我微微一一笑为自己的沉迷，也为月光的多情。抬头向远处望去，那幽深的树影更给人别样的美感:美得刚劲，美得朴实，美得苍翠欲滴。一层层高低起伏的山。丘绵延不绝，似镇守在天边的绿色巨人。
在美妙迷朦的月辉中，我不经意走进了小树林， 步一步踏在厚厚一层的枯叶，软绵绵的。在这份静谧的夜色中我倾听着自然的旋律，吮吸着自然的气息，真是心旷神怡仿佛置身于大自然呼吸的深处。缓缓飘下的几片落叶随风舞动，摇电着大树的梦索，轻轻掩盖在山间的小道。
作者调动多种修辞手法，将眼前的景色描绘的如梦如幻，静谧的黑夜与作者此刻的心情相得益彰。
范文赏析
几只美丽的蝴蝶像山林的导游，引着我尽情享受这大自然赋予的奇迹。在蝴蝶的带领我来到了荷塘边一阵欣喜顿时涌上心头，原来月下的荷塘竟如此充满诗情画意。柔柔的晚风轻轻掠过，月光轻微晃动，凝碧的水痕在明月间荡漾将月光一点点碾碎在起伏的水波中，荷叶跳动着迷人的舞步，呈现出一道道优美的弧线。月光的碎片在明月间婉转。溢出一阵阵清香，沁人心脾....我久久沉浸在梦幻般的仙境里，不觉中已回到了家门前，几只翩然起舞的蝴蝶依旧在眼前晃动。
忽然想起伟大的文学家居斯塔夫.福楼拜在百忙之中，他从不忘每天按时去看日出。起初我有些不解，而现在看来，意义就在此吧。轻轻坐在书桌旁。再望望窗外美丽的夜色，我舒心地笑了。赶紧拿出纸和笔，将这份美丽的心情留下:朋友，你是否留意在繁琐的生活中，窗外有一只美丽的蝴蝶飞过。假如你随意到窗外去看看就会发现那是另一片天堂，自然的洗礼会让你把世俗的纷扰抛到九霄云外。
结尾由景回到现实，点名题目，在低头繁忙时不要忘了抬头看看窗外的风景。
范文赏析
那一缕春风
凄风。愁云。天昏。地暗。
已是黄昏，世界的颜色一点点由白过渡至黑，仿佛电影中的慢镜头。我呆望着面前素白的墙壁，我和它是一样的面色。我立于阳台，只觉这栋房屋摇摇欲坠，我会跌进无底深渊。我从未有过现在这般的累,头痛欲裂,仿佛溺水的人即将窒息，对自己一直坚定的理想心生动摇。
“小诺，别板着个脸开心点嘛!”门外突然探出个头来，一如既往地说着冷笑话，不用看就知道那是我的“极品老爹”。
“瞧你这副呆样，别傻站着，出去走走吧!”那张嘴仍不停地唠叨着，父亲走过来拉住我的手。见他心意已决，我只好呆呆地点了点头。
“我”此时的心情：劳累，疲惫，怀疑自己
范文赏析
的确好久没出来走走了，我的瞳孔里映满了湖光春色，令人应接不暇。还记得河边那些青草以前只露了个小小芽儿，现在竟已成一片碧绿的草毯。
田野里的油菜花已经开放，一大片米黄色的花海覆盖了大地，太阳的余晖轻触它们，花蕊间点染金色的光辉,互相挑逗,交相辉映。我欣赏着无数植物在田野里舒展身躯，迎风轻舞,像十五六岁的少年那样充满活力。远处天空中，白鸟展翅翱翔，旋转升腾，抚平了天穹微皱的眉宇，扬长而去。旁观这美好而蓬勃向上的一切，我心中隐含的坚冰似乎正一点点融化，随风消散，我被这个温柔的黄昏深深感染。
作者描绘了一幅温柔的夕阳田野图，原本满心郁结，在看到蓬勃美好的风景后慢慢消失。
范文赏析
父亲看着我一点点缓和的表情， 心满意足地笑了，示意我随他坐下。注视最后一角红日缓慢西沉，西边空中像绽开了瑰丽的七色花。
“你看，这个世界的万物都在成长，都向着既定的目标前进，永不退缩。”父亲突然开口，语气里饱含着罕见的郑重与温柔。“你的路还很长，你要记住，没有迈不过去的坎，只有退缩不前的心!振作起来，老爸永远挺你!”
父亲坐在阳光里，轻轻拍拍我的肩，我突然感到一股暖流将我裹围，似有一缕春风注人我心，拂去所有阴霾。我突然明白，是父亲赐于我一幅春的画卷，希望使我重新变得信心满满。
父爱便是心中的那一缕春风，带来无限温暖，永不消散
PART 04
写作训练
基本要求：
选择契合人物心情的景物（至少三种）
给景物用上恰当的形容词和合适的修辞手法。
高阶要求：
寄情于景，情与景高度契合。
给景物烙上自己独特的主观印记。
写作目标
习作训练
习作训练
1.今天学习了寄情于景的写作手法，体会这种手法的写作特色，以及如何运用这一手法。请思考这一手法，结合本节课的内容，写一件生活中的事，能够准确表现你的情感，在其中运用寄情于景的手法，描绘与你心情相契合的景物，以景物间接抒发你的情感。题目自拟。
2.要求：写清楚你的情感，尽量选择恰当的景物去描绘，让景物中含有你的情感烙印。
活
到
老
学
到
老
景是情的衣裳，情是景的灵魂
一切景语皆情语！