20《“精彩极了”和“糟糕透了”》课件(共32张PPT)

(共32张PPT)
第一课时
图片导入，寓情导学
糟 糕
精 彩
初读课文，感知内容
自读课文，通过查字典掌握生字的音形义。
初读课文，感知内容
téng
誊 写
cí
慈 祥
qí
分 歧
jǐn
谨 慎
初读课文，感知内容
得意扬扬
慈祥
初读课文，感知内容
《“精彩极了”和“糟糕透了”》
　　课文主要写了什么内容？
初读课文，感知内容
　　主要写了父母对我童年写的同一首诗的两种截然不同的评价，道出妈妈的鼓励和爸爸的警告都是对我的爱，使我成长。
　　文章按什么顺序写的？
初读课文，感知内容
　　作者在成长的过程中对两种评价的认识发生了哪些变化？
　　时间顺序。
　　随着年龄的增长认识由浅入深，体会到了评价的主旨。
深入局部，品读课文
　　母亲一念完那首诗，眼睛亮亮的，兴奋地嚷着：“巴迪，真是你写的吗？多美的诗啊！精彩极了！”
深入局部，品读课文
她搂住了我，赞扬声雨点般落到我身上。
她高兴得再次拥抱了我。
“再次”
母亲对儿子毫不吝啬的赞美和爱。
深入局部，品读课文
自豪
得意
心情
深入局部，品读课文
　　“妈妈，爸爸下午什么时候回来？”我红着脸问。我有点儿迫不及待，想立刻让父亲看看我写的诗。
　　这里是一种什么样的心情？
　　急切得到赞同的心情。
深入局部，品读课文
　　“七点。七点一刻。七点半。父亲还没有回来。我实在等不及了。”
　　“快到八点钟时，父亲终于推门而入。”
急切的心情
深入局部，品读课文
“我看这首诗糟糕透了。”父亲把诗扔回原处。
扔
深入局部，品读课文
我的眼睛湿润了，头也沉重得抬不起来。
深入局部，品读课文
我冲出饭厅，跑进自己的房间，扑到床上失声痛哭起来。
失落
委屈
小结
他理解了父母的良苦用心了吗？
　　如果你是巴迪的老师，当天巴迪把课文第一部分（1—14自然段）写成了一篇日记交给你了，你需要在作业本上写上你对这件事的看法，给予他正确的指导，你会怎样写呢？
布置作业
“精彩极了”和“糟糕透了”
鼓励 童年的诗 警告
板书设计
第二课时
复习导入
精彩极了
糟糕透了
深入局部，品读课文
糟糕！
　　几年后，当我再拿起那首诗，不得不承认父亲是对的，那的确是一首相当糟糕的诗。
深入局部，品读课文
巴迪一天天长大了，他对父母的评价有新的认识吗？
深入局部，品读课文
　　我越来越体会到我当初是多么幸运。我有个慈祥的母亲，她常常对我说：“巴迪，这是你写的吗？精彩极了！”我还有个严厉的父亲，他总是皱着眉头，说：“这个糟糕透了。”
深入局部，品读课文
微课视频《聚焦“父母之爱”》
深入局部，品读课文
　　我从心底里知道，“精彩极了”也好，“糟糕透了”也好，这两个极端的断言有一个共同的出发点——那就是爱。
“精彩极了”
“糟糕透了”
拓展积累，升华感情
精彩极了
糟糕透了
拓展积累，升华感情
视频《父爱》
拓展积累，升华感情
视频《母爱》
布置作业
选择一种自己喜欢的方式表达对父母的爱。
“精彩极了” 和“糟糕透了”
↓ ↓
鼓励 批评
↘ ↙
爱

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