统编版语文六年级上册3 古诗词三首 西江月.夜行黄沙道中 课件(共23张PPT)

(共23张PPT)
统编版六年级语文上册
第一单元 3 古诗词三首 西江月.夜行黄沙道中
辛弃疾(1140-1207),南宋词人，字幼安,号稼轩居士，历城(今山东济南)人。南宋词人,是宋代豪放派词人的杰出代表,在词坛与苏轼并称“苏辛”。其词题材广阔，主要抒写力图恢复国家统一的爱国热情。倾诉壮志难酬的悲愤，对当时执政者的屈辱求和颇多谴责；也有不少吟咏祖国山河的作品著有《稼轩长短句》。
走进作者
第三课时
六年级上册﹒
3
古诗词三首
西江月 夜行黄沙道中
辛弃疾
六月二十七日望湖楼醉书
[宋] 苏轼
黑云/翻墨/未遮山，
白雨/跳珠/乱入船。
卷地/风来/忽吹散，
望湖/楼下/水如天。
听老师范读
欣赏了江上美景，感受了湖上的风情。今天我们再走进田间小路，感受农家的景致。让我们一起走进辛弃疾的名作《西江月·夜行黄沙道中》。
初读诗词
西江月·夜行黄沙道中
[宋]辛弃疾
明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。稻花香里说丰年，听取蛙声一片。 七八个星天外，两三点雨山前。旧时茅店社林边，路转溪桥忽见。
chán
xiàn
六月二十七日望湖楼醉书
[宋] 苏轼
黑云翻墨未遮山，
白雨跳珠乱入船。
卷地风来忽吹散，
望湖楼下水如天。
借助注释，说出大意
翻墨：打翻的墨水。形容云层很黑。
白雨：夏日阵雨的特殊景观，因雨点大而猛，在湖光山色的衬托下，显得白而透明。
跳珠：跳动的珍珠（水珠），形容雨点大，杂乱无序。
卷地风：从地面卷起的大风。
水如天：形容湖面像天空一样开阔明净。
鹊
书写指导
拓展练习
《西江月·夜行黄沙道中》表达了作者欢快的心情。这是辛弃疾在被贬官之后写下的。虽然正在经受坎坷，但作者仍能体会到乡村之乐，体现出了作者的豁达、乐观的心胸。你见过美丽的乡村景色吗，在那样的景色里，你会想些什么，你最想说什么呢？
西江月·夜行黄沙道中
[宋]辛弃疾
明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。稻花香里说丰年，听取蛙声一片。 七八个星天外，两三点雨山前。旧时茅店社林边，路转溪桥忽见。
品读诗词
（一）品读上阕
明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。稻花香里说丰年，听取蛙声一片。
蝉
chán
组词：鸣蝉 蝉蜕
竖要长。
易写错
整体感知
默读古诗，划分朗读节奏，思考：这首词的上阕和下阕分别描绘了哪些事物和景象？
明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。
以动衬静 以声衬静
想象画面，品读诗句
黑云翻墨未遮山
雨前
诗人把乌云比作被打翻的墨水，用新奇、贴切的比喻写出了乌云扩张、蔓延的变化过程，而且这一变化几乎发生在一瞬间。
黑云像被打翻的墨水，还没来得及遮住周围的群山。
夏夜美景
静谧的夏夜
丰收的喜悦
西江月 夜行黄沙道中
躲避山雨
明月—惊鹊
清风—鸣蝉
稻花香—说丰年
蛙声—一片
星—七八个
雨—两三点
茅店—忽见
概念：读古诗时，边读边展开想象，在脑海中形成画面，进而理解古诗词。
方法：首先找出古诗词中描写的主要景物，调动多种感官体会景物的特点。接着根据诗词句子，给景物添加修饰语或运用修辞手法描述景物，丰富景物的形象。最后，结合自己的生活经验，将景物联系起来，构成一幅和谐完整的画面。
运用：见课后第三题。
理解诗词—想象画面法
想象画面，品读诗句
白雨跳珠乱入船
诗人用新奇、贴切的比喻把雨点比作跳珠，加上“乱”字，表现了雨的大、猛、急。
雨中
白亮亮的雨点便像洒落的珠子一样纷纷乱跳进船舱。
练一练：
读《西江月 夜行黄沙道中》“稻花香里说丰年，听取蛙声一片”中“说丰年”“听蛙声”会想到什么景象？
同学们，学词的最高境界是读透它。读透就是要求我们在读词时，一边读一边想象词中所描绘的景象，做到词图合一，身临其境。这首词为我们展示了两个美好的画面，让我们再一起来感受感受，愿这美好的境界永远留在我们的记忆里——齐读全文。
课堂总结
月夜
【唐】刘方平
更深月色半人家，
北斗阑干南斗斜。
今夜偏知春气暖，
虫声新透绿窗纱。　
延伸阅读
渡荆门送别
【唐】李白
渡远荆门外，来从楚国游。
山随平野尽，江入大荒流。
月下飞天镜，云生结海楼。
仍怜故乡水，万里送行舟。
延伸阅读