《散步》同步练习（含答案）

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《散步》同步练习（含答案）
2．给下列加点的字注音或根据拼音写汉字。
嫩芽 ( ) 煎 áo（ ） shà（ ） 各得其所（ ）
拆散（ ） kù冬 （ ） 分qí（ ） 水波粼粼( ）
3．解释下列词语在课文中的意思。
各得其所：
分歧：
4．“读”是接触课文的开始，也是与文章进行情感交流最直接的方式。所以要用充分的时间去理解、品味课文。课文叙述了一件什么事情？共写了哪几个人物？
5．在散步过程中发生了什么事？请你用自己的语言概括。从文中的字里行间，你看到了一个怎样的家庭？
【合作探究】
1．阅读课文1——4段：
（1）问题探究一：“我”决定出来散步的原因是什么？第2自然段说“母亲本不愿出来的”，假设你是文中的“我”，你准备怎样劝说呢？
（2）问题探究二：第4段写了哪些景物？你感悟到了什么？
2．自读5——7段，思考下列问题：
散步过程中发生了什么事？“我”是怎么解决的？结果又是如何？
3．仔细阅读第8自然段，说说你的理解。
（1）课文最后一句说：“但我和妻子都是慢慢地，稳稳地，走得很仔细。”为何要慢慢地，稳稳地，走得那么仔细？
（2）如何理解“我背上的同她背上的加起来，就是整个世界”这句话？
【巩固训练】
根据课文内容，读句子，回答括号里的问题。
１．但是春天总算来了。（理解加点字在语境中的意思及其表达作用。）

２．我的母亲又熬过了一个酷冬。（理解加点字在语境中的意思及其表达作用。）

３．我和妻子都是慢慢地，稳稳地，走得很仔细，好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界。（理解这句话的意思）

【当堂检测】
1．这是南方初春的田野，大块小块的新绿随意地铺着，有的浓，有的淡；树上的嫩芽也密了；田里的冬水也咕咕地起着水泡。这一切都使人想着一样东西——生命。这段环境描写有什么作用？
2．课文中运用了许多结构大致相同，内容相关或相对的整齐句式。例如：“我和母亲在前面，我的妻子和儿子走在后面。” “我的母亲虽然高大，然而很瘦，自然不算重；儿子虽然很胖，毕竟幼小，自然也轻。 ”仿照下面的例句，请你也来试一试。
①如果我是一棵大树，就洒下一片绿荫；
②好的围棋要慢慢地下,21世纪教育网版权所有
【自主学习】2．给下列加点的字注音或根据拼音写汉字。
嫩芽 (nèn ) 煎 áo（ 熬） shà时（霎） 各得其所（ suǒ ）
拆散（chāi ） kù冬（ 酷 ） 分qí（歧） 水波粼粼（lín ）
3．各得其所：每一个人或事物都得到合适的安顿。
分歧：（思想、意见、记载等）不一致；有差别。
4．文中描绘的就是一家四人在春天的田野里散步；4个人：“我”，妻子，儿子，母亲。
5．散步过程中所发生的事，只要意思对即可，给予肯定。用文中一个词来概括“分歧”。
家庭和美
【合作探究】1．（1）为母亲身体着想；要求以儿子的口吻，结合课文内容来说。
（2）景物：田野、新绿、嫩芽、冬水。 感悟：蓬勃的生机，珍爱生命。
2．分歧；“我”决定顺从母亲而委屈孩子；母亲改变主意，顺从她的孙子。
3．（1）“慢慢地、稳稳地、仔细”写出了“我”和妻子的慎重态度。
（2）“世界”这个词是大词小用，突出了中年人的责任，既要赡养老一代，又要抚养下一代，肩负着承前启后的重大使命。
【巩固训练】
四、 １．“总算”，表示春天经过漫长的冬天后终于来到了，表露出“我”盼春春至的欣喜之情。表达了“我”对慈母的孝敬之情。２．一个“熬”字形象地写出了老母 亲面对漫长的酷冬，在身体和精神方面所经受的磨难之巨，表现了我对母亲终于过了严冬的庆幸之情。３．这句话表面上是说“我”背着母亲，妻背着儿子，“我” 和妻子害怕他们摔着，小心地走路；其实是要表现中年人对老的尊敬，对小的爱护，体现了中年人对生活的一种责任感，使命感。作者在字里行间流露还出一种对生 活的热爱，对生命的热爱。
【当堂检测】1．这一环境描写写出了春回大地，万物复苏，充满“生命”的活力的景象，表达了作者对生命的礼赞，含蓄地表现了希望母亲在春天焕发生命活力，能健康长寿的美好愿望。2．① 如果我是一泓清泉，就滋润一方土地。②好的围棋要慢慢地下，好的生活要细细品味。
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