人教版九年级语文自制第12课《人生》45张ppt（共45张PPT）

课件45张PPT。 人生是什么?这是一个古老而永恒的话题。曹操赋诗“对酒当歌，人生几何?譬如朝露，去日苦多。”以发其人生苦短的慨叹。学习了这篇文章，你把人生比作什么？
请你也试写几句有深意的文字。
看看谁写得最好！人生就像树叶一样经历了新绿、翠绿、深绿，直到枯黄，然后叶落归根。人年轻的时候，就好像新芽后的嫩绿树叶，不断地吸收着外界的阳光、水分和空气，使劲往上攒动；慢慢地，从青年步入壮年，再到中年，浑身的绿开始变得厚重了，那是一种别样的丰韵美，是一种不露而艳的成熟美。人的一生只需要将属于自己的那片绿叶尽量保持得圆润和丰盈，而不必在乎这片叶子到底是挂在树尖还是树梢。
有人说,人生就像树叶 对于远古的人，它是一部扑朔迷离的神话。女娲补天，精卫填海；刀耕火种，茹毛饮血皆成沧海桑田，神话注解。
对于政治家，它是一局下不完的棋。雄关危塞，龙楼凤阁；阿房宫冷，铜雀名荒，古今多少事，都在棋盘中。
对于文学家来说，它是万宏不息的鸿篇巨制。楚辞汉赋，关曲曹梦；李杜诗歌，韩柳文章，皆成绝版经典，千古传唱。
还有人认为,人生是: 对于农民来说，它是一方凝重的田园。暮云春树，沧桑几度；春耕夏耘，汗滴干土，赢得稻花飘香，粮粟盈仓。
对于学子，它是一曲寒窗数载，苦读成名的歌。悬梁刺股，映雪囊萤；凿壁偷光，程门立雪，换来金榜题名，振国兴邦。
冰心在《谈生命》一文中说过，“不是每一道江流都能入海，不流动的便成为死湖；不是每一粒种子都能成树，不生长的便成了空壳。”
活着，是生命的一种形式，珍惜才是对生命最有价值的修饰，珍惜自己，你就能挟卷滚滚沙石，快乐勇敢地奔流，投进大海温馨博大的怀抱；珍惜自己，你就会从地下破土而出，长成一棵小树，听到黄莺的歌唱。人生是寂寞的，犹如寂然无声的荒野；人生是永恒的，犹如奔流不息的逝水；人生也是辉煌的，如果我们轰轰烈烈地走过一生。让我们走好每一步!
人生勃兰兑斯萨拉(意大利AC米兰队担任主力右后卫 )说：“生命是一条美丽而曲折的幽径。” 庄子说：“人生天地之间，若白驹之过隙，忽然而已。” 屈原说：“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。” 歌德说：“只有经历过人生的辛苦才知道人生的真价。” 奥斯特洛夫斯基说：“人的一生应当这样度过，当他回忆往事的时候，不因虚度年华而悔恨，也不因碌碌无为而羞耻。” 《钢铁是怎样炼成的》 走近作者 勃兰兑斯（1842—1927），丹麦文学批评家,文学史家。出生于犹太血统的商人家庭。在哥本哈根大学攻读法律、哲学、美学，受黑格尔影响较深。大学毕业后，到欧洲各地旅行，在法国结识了泰纳（丹纳）。1871年回国在哥本哈根大学任教，讲授《十九世纪文学主流》。这部巨著共6卷，即《流亡文学》《德国的浪漫派》《法国的反动》《英国的自然主义》《法国浪漫派》和《青年德意志》。瞻（ ）望：
攫（ ）取：
增益：
臆（ ）测：
馈（ ）赠：
乐此不疲：学习生字词zhān敬仰并寄予希望。jué夺取。增进收获、收益。yì主观的推测。kuì赠送。很快乐地做某件事，不感到疲倦。读准字音，掌握字型瞻望 （ ） 攫取（ ）
鲑鱼 （ ） 停滞 （ ）
臆测 （ ） 馈赠 （ ）
zhānjué
guīzh ìy ì
ku ì解释词语：
1 停滞不前：
2乐此不疲：
3粉身碎骨：
4赏心悦目：
5微不足道：
6瞻望：受到阻碍，不能顺利的
进行和发展。
喜欢做某事而不知疲倦。身体粉碎，指死。形容为了达到目的而不惜牺牲生命。指美好的情景使人心情愉快。物细小而轻微，不足挂齿。往远处看或往高处看或往将来看。
文章从哪些方面为喻来写人生？分几个场面来写？交流初读本文的感受。朗读课文、理清思路 全文按所描写的场面自然地分为四个部分： 第一部分（1～4段）：描述人类攀登高塔的情景，说明人类生命表现形式尽管千万别，但其中又有共同性和必然性。 第二部分（5～6段）：描述一些人深入地挖掘、探寻地下坑道的情景，表现他们不屈不挠、顽强奋斗的精神。 第三部分（7段）：描述一些人在广阔的领域开拓进取，他们攫取更多的土地，征服更多的人。 第四部分（8～9段）：描述一些在一种工场中劳动的人们，表现他们的刻苦勤奋、吃苦耐劳的精神品质。攀登高塔至多不过一百来级
中空
到达一定的高度就会摔下来 比喻人的生命历程，有攀登就有摔落 ，有生就有死。最初
——容易，很慢，没有困难，新鲜流连，充满希望。
越往上走
——越困难，缺乏新鲜感，不再留恋。攀登高塔青年老年一年登上一级
十年登上一平台
人们祝贺
表现人的 希望，盼望长 生久视，突出 人对自身生命 的珍惜之情。攀登高塔挖掘坑道 人们在坑道中探索道路，乐此不疲。经历了忧伤与欢愉，为安静的职业忙碌一生。挖掘坑道矿物
——指人类的精神财富、思想资源。
挖掘的人们
——指从事研究工作，为了劳作、为了事
业而忘却生命的人们。
表现了他们不屈不挠、顽强奋斗的精神。1．作者把人生比作攀高塔，你认为这个比喻是否恰切？为什么？ 这个比喻较为恰切。
把人生比作攀登(是一般性的比喻)
把人生比作攀登高塔(设喻奇特) 问题探究2．“越往上走，攀登越困难了，而且目光已不大能区别事物，它们看起来似乎都是相同的。”为什么说都是相同的？“往上走”意味着年龄的增长，越老经历的事越多，所以见到各种事物都“似曾相识”。 3．“从精神上来说，他们是停留在同一个地方。”这话是什么意思？ 人们随年事的增高，自身在许多方面会有很多改变，但是性格、志趣、品质总是很难或很少改变的。这里的“精神”应指性格之类的东西。
4、挖掘坑道、征服广阔领域、在工场劳作的三种人各有什么样的精神？是指什么样的人？你可以从实际生活中为这三种人补充几个例子吗？ 深入地挖掘、探寻地下坑道的人具有怎样的性格特点？不屈不挠、顽强奋斗，
为了事业而忘却生命. 从事研究工作，进行较为抽象的脑力劳动，也就是像阿基米德那样的科学家。 公元前212年，古罗马军队攻陷叙拉古，正在聚精会神研究科学问题的阿基米德，不幸被蛮横的罗马士兵杀死，终年七十五岁。人物举例阿基米德攫取领地 开疆辟土，征服人群，占有欲强，喜欢掌握权力，控制人和事物的人们。 爱冒险，爱生命，爱争斗；精力充沛，头脑活跃，勇敢面对生活的挑战。 灭六国，统一天下，建立了中国历史上第一个统一的多民族的中央集权国家。人物举例 汉武帝名叫刘彻，是汉朝开国皇帝汉高祖刘邦的曾孙。公元前141年，在他父亲汉景帝死后，他做了皇帝，那时他还只有十六岁。从那一年起到公元前8７年他死时止，他总共做了五十四年皇帝，占了整个西汉王朝四分之一的时间。人物举例 公元前一世纪中叶的罗马，暴君沙拉大肆搜捕他在政治上的敌人，年轻的恺撒因为受到牵连而被捕，沙拉命令手下将军庞培处死恺撒，但庞培被恺撒的英勇气概所感动，悄悄让他连夜出逃。沙拉死后他回到罗马，他的女儿朱莉娅为帮助父亲在政治上发展，委身于庞培，恺撒终于登上权力的宝座，与庞培共同统治罗马。 军事家、政治家恺撒人物举例工场劳作 工作琐碎、微小，但经过漫长的道路会成为大师。
工场不大，人们却生活在一个广大的“空间”。工场劳作 表现这些人们的刻苦勤奋、吃苦耐劳的精神品质。 爱迪生是举世闻名的电学家和发明家，他除了在留声机、电灯、电话、电报、电影等方面的发明和贡献以外，在矿业、建筑业、化工等领域也有不少著名的创造和真知灼见。爱迪生一生共有约两千项创造发明，为人类的文明和进步作出了巨大的贡献。 人物举例 张衡(78—139)，字平子，南阳西鄂人(今河南省南阳市石桥镇夏村)，曾任尚书和河间相等职，是我国东汉时期伟大的科学家、文学家、发明家和政治家。在地震学方面，他发明创造了“地动仪”(132)，是世界上第一架测定地震及方位的仪器，比欧洲早1700多年。 人物举例 毕升(?-1051)发明的活字印刷术，是中国对世界文明的一大贡献。毕升生活在雕版印刷全盛时期的宋朝。他在总结前人和当时雕版印刷经验的基础上，经过反复试验，发明了活字印刷术。这种方法很快传遍世界，使印刷技术发生了巨大变革。人物举例小 结 本文以“高塔”“地洞”“广阔领域”和“工场”为喻，从不同的角度、视野，描述人的生命旅程的不同境况，表达了作者对人的生命本质、对人类社会生活的深刻理解，表达了他对生命的珍爱的情感，以及让一生过得更有意义的信念和志向。拓展延伸： 人生是什么?这是一个古老而永恒的话题。曹操赋诗“对酒当歌，人生几何?譬如朝露，去日苦多”以发其人生苦短的慨叹。学习了这篇文章，你把人生比作什么？
请你也试写几句有深意的文字。看看谁写得最好！ 对于远古的人，它是一部扑朔迷离的神话。女娲补天，精卫填海；刀耕火种，茹毛饮血皆成沧海桑田，神话注解。
对于政治家，它是一局下不完的棋。雄关危塞，龙楼凤阁；阿房宫冷，铜雀名荒，古今多少事，都在棋盘中。
对于文学家来说，它是万宏不息的鸿篇巨制。楚辞汉赋，关曲曹梦；李杜诗歌，韩柳文章，皆成绝版经典，千古传唱。人生是: 对于农民来说，它是一方凝重的田园。暮云春树，沧桑几度；春耕夏耘，汗滴干土，赢得稻花飘香，粮粟盈仓。

对于学子，它是一曲寒窗数载，苦读成名的歌。悬梁刺股，映雪囊萤；凿壁偷光，程门立雪，换来金榜题名，振国兴邦。教师寄语 冰心在《谈生命》一文中说过，“不是每一道江流都能入海，不流动的便成为死湖；不是每一粒种子都能成树，不生长的便成了空壳。”
活着，是生命的一种形式，珍惜才是对生命最有价值的修饰，珍惜自己，你就能挟卷滚滚沙石，快乐勇敢地奔流，投进大海温馨博大的怀抱；珍惜自己，你就会从地下破土而出，长成一棵小树，听到黄莺的歌唱。人生是寂寞的，犹如寂然无声的荒野；人生是永恒的，犹如奔流不息的逝水；人生也是辉煌的，我们要轰轰烈烈地走过一生。让我们走好每一步!快乐作业 1.续写第四、第五种甚至更多人或更多的场面概括较为丰富的人生。
2.思考如何选择自己的人生，树立正确的人生观。愿你的人生美丽无限再见