中小学教育资源及组卷应用平台
部编版语文五年级上习作：我想对您说教学设计
课题 习作：我想对您说 单元 第六单元 学科 语文 年级 五年级
内容分析 本单元的习作话题是“我想对您说”，和生活紧密相连，让学生以写信的方式向父母、朋友或为社会作出贡献的人倾诉自己的内心想法，表达对他们的感情，促进学生更好地与他人沟通、相处。
核心素养目标 1.愿意用书信的方式，把自己对某件事的看法告诉父母。2.能选择恰当的材料把自己的看法写具体，让父母理解和接受自己的看法。3.在习作中抓住重点场景描写，细节中表达情感。
重难点 重点：写一封信，用恰当的语言表达自己的看法和感受。难点：能用恰当的语言表达自己的看法和感受。
教学过程 创设情境，引出主题1.谈话导入。同学们，生活中我们会遇到很多人，并从他们的身上受到某些影响。那么你们有没有什么话想对他们说呢？你可以给他们写一封信，表达一下自己的心里话。2.引导学生了解书信，激起学生运用书信表达情感的兴趣。思考：在电脑和手机发明、使用之前，人们用什么来传递信息和交流情感呢？明确：书信。在我国，人们用书信来传递信息和交流思想感情的历史相当悠久。即使在电脑和手机被频繁使用的当下，书信仍是人们用来表达见解和进行思想交流的一种重要方式。二、明确要求，指导选材学生阅读课本上的文字，了解具体的习作要求。对父母或好朋友说对为社会作出贡献的人说我和妈妈一直在劝爸爸戒烟，可是他总是戒不掉。最近他时长咳嗽，我想对他说……我还记得抗击疫情期间，不管风吹雨打，志愿者林阿姨每天都驻守在小区门口为大家量体温，我想对她说……（1）这次习作是要我们和某个人“谈心”，即和他们说一说心里话。（2）先在小组内交流自己想对某人说的话，然后教师点拨。（3）总结汇总，明确要求对谁说：父母、好朋友、为社会作出贡献的人……说什么：感激、敬佩、谈看法、提建议、表达爱……怎么说：用写信的方式，用恰当的语言表达自己的心里话。学生结合上节课口语交际的内容和本次习作要求，确定自己的写作内容。教师梳理，出示思维导图。2学生填写选材单。“我想对您说”选材单同学们，生活中，我们会有很多心声想对别人倾诉：告诉爸爸妈妈对某个问题的不同看法，跟朋友诉说自己成长中的点滴烦恼，向为社会作出贡献的人表达敬佩之情……今天就让我们把心里想说的话都说出来吧。请选择自己想对他们说的话，在左侧括号里打“√”并完成对应的填空。（ ）妈妈生日快到了，我想感谢妈妈这些年对我的付出妈妈，谢谢你______（ ）爸爸妈妈让我周末上补习班，我想有自己的时间。爸爸妈妈，我觉得________________。（ ）爸爸吸烟总是咳嗽，我想对他提些建议。爸爸，我有一个建议：________________________________。（ ）好朋友要转学了，我舍不得这份深厚的友情。好朋友要转学了，我想对你说____________________________（ ）我有好多烦恼想说给好朋友听，让他帮帮我。____________________这件事真的让我感到很烦恼。（ ）向为社会作出贡献的人表达自己的敬佩、感激之情。 _____，我想对您说：“_______________________________。”三、学习写法，完成习作1有了倾诉的对象和话题，怎样表达才能打动他人，让倾听者产生共鸣呢？让我们一起回顾课文体会表达方法吧(1)体会场景描写蕴含的感情。《父爱之舟》描写了“我”与父亲逛庙会、父亲背“我”上学、为“我”铺床……通过具体的一件事，表现父亲对自己的爱以及节俭的生活作风，用细节描写，将普通的一件事写得深刻感人。(2)体会细节描写蕴含的感情。《慈母情深》一文，有一个细节：“母亲掏衣兜，掏出一卷揉得皱皱的毛票，用龟裂的手指数着。”通过对钱、手、语言、动作等细节描写，表现母亲挣钱不易，却心甘情愿给儿子买书。通过几个“立刻”形成排比，表达了作者对母亲的爱。2.学生结合生活实际，交流理解写法，教师相机指导。小结：抓住感触最深的场景、细节，体会“情深”。我们可以学习这些表达方法，按照自己确定要表达的内容，结合自己搜集的素材，筛选出可以表达中心思想的材料，为习作做好准备。（板书表达爱，忆往事）四、回顾写信格式，列简单提纲1.回顾写信的正确格式。(称呼、问候语、正文、祝颂语、署名、日期)课件展示：2回顾、交流列写作提纲一般要注意的事项，教师相机点拨。(1)始终围绕文章的中心。(2)要有一条合理的思路、线索，可以是时间线索、事情发展线索、物体线索或人物线索等。(3)要抓住要点，考虑周到。哪些详写，哪些略写，怎样开头、结尾等都要考虑到。这里需要教师注意的是，素材的选择要结合自己对题目中心的理解，尽量选择那些具有典型性和趣味性的材料，避免流水账式罗列堆砌。3.引导学生结合书信格式和选定的内容，自拟习作提纲。总结：给父母、好朋友或为社会作出贡献的人写一封信，表达情感、观点或规劝。①你打算选取哪一种类型？②文章的主题词是什么？③你想通过什么事件来抒发你的情感，表达你的观点？④你觉得最感人的事件或场景是什么？你怎么把它写出来？⑤你打算拟什么样的题目？4完成习作
作业设计 完成习作。
板书设计
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
HYPERLINK "http://www.21cnjy.com/" 21世纪教育网(www.21cnjy.com)(共18张PPT)
习作：我想对您说
五年级语文上册第六单元
情景导入
世界上最伟大的爱莫过于父母的爱。面对着爸爸和妈妈，你一定有很多话要说。可是，有些话说不出口，有些话不方便说，那怎么办？依我说，把你想说的写成一封信是个不错的选择。
今天，我们就以“我想对您说”为主题，写一篇习作，向父母倾诉我们内心的情感。
习作指导课
我想对您说
根据提示，确定话题
对父母或好朋友说
（1）回忆和父母或朋友之间难忘的事：可以讲一讲自己对一些事情的不同看法，让他们更深入地了解自己：也可以关注他们的生活，向他们提出建议，如，劝他们改掉一些会影响身体健康的坏习惯。
根据提示，确定话题
对为社会做出贡献的人说
(2)关注为社会作出贡献的人，如，在抗击新冠肺炎疫情期间，那些英勇无畏的医护人员，冒着生命危险换来无数病人的康复，那些忠于职守的警察、社区工作者、快递员、志愿者们，为居家防护的人们做着安全保障和生活保障工作……那时发生的事，那些无私奉献的人，让我们难忘、感动。可以选择其中一位或几位自己敬佩的人，对他们说说心里话。
明确写作要求
（1）出示作文题目“我想对你说”，让学生思考可以对谁说心里话。（可以是父母、老师、同学、朋友、陌生人等）
（2）讨论心里话可以包括哪些内容。（感谢、道歉、建议、愿望等）
（3）强调要表达真情实感，内容具体生动。
（4）讲解书信的格式：称呼、正文、祝福语、署名、日期。
写什么
1.可以回忆你们之间难忘的事，表达你对他们的爱。
2.可以讲讲你对一些事情的不同看法，让他们了解正在长大的你。
3.可以关注他们的生活，向他们提出建议，如,劝他们改掉一些你认为不好的习惯等。
了解书信格式
书信一般由六个部分构成,即称呼、问候语、正文、祝福语、署名、日期,它们有着不同的格式要求。
引导学生回忆与倾诉对象之间的具体事例，选择最能表达自己心里话的一件或几件事。
例如，想对父母说，可以选择父母关心自己的一件小事，或者自己对父母的某个行为不理解，通过这件事表达自己的感受和想法。
开头可以直接点明倾诉对象，引出主题。
正文部分详细叙述事例，表达自己的心里话，可以适当运用比喻、拟人、排比等修辞手法，增强文章的感染力。
结尾可以再次表达自己的情感，或者提出希望和建议。
爸爸妈妈，我想对你们说
亲爱的爸爸妈妈：
你们应该没想到我会给你们写信吧？其实我给你们写信，是想对你们说一些我的心里话，希望你们今后能考虑一下我的感受。
妈妈，我已经是五年级的学生了，希望您不要再过分地溺爱我，因为我需要磨炼。长期以来，每次上学前，您都帮我把学习用品一一整理好，放进书包，我几乎没有自己收拾过书包。有一次，您出差到外地去了，我便自己收拾书包去上学。到了学校整理学
习用品时，我才发现自己的一本数学练习册落在了家里，顿时，我懊恼不已。妈妈，希望您能适当地放开您的双手，让我有机会锻炼自己，培养独立生活的能力，这样更有利于我的成长。
爸爸，您对工作兢兢业业，一丝不苟，这让我很敬佩。但是，每当您“吧嗒吧嗒”地抽烟时，您考虑过我和妈妈的感受吗？香烟里含有大量的尼古丁，您抽烟不仅危害自己的健康，还在损害他人的健康。您知道吗？为了让您戒烟，
我和妈妈煞费苦心，我们把家里所有的烟都藏起来了，可您还是会在外边买。爸爸，您就听听我和妈妈的劝告吧! 爸爸，戒烟吧! 为了您自己，也为了我和妈妈的健康，戒烟吧！
爸爸妈妈，以上就是我想对你们说的心里话，希望你们能够接纳。
祝爸爸妈妈：
身体健康！
儿子：吴漾
5月18日
在这封信里，小作者针对爸爸妈妈的不同情况，把想对他们说的话有条理地分别记叙了下来，在叙述具体事情的经过时，表达出了自己的真情实感，文字朴实无华却又饱含真情。
名师点评
