菩萨蛮·书江西造口壁
教学目标
1．认识3个生字，学会两个生字。
2．有感情朗读并背诵这首词。
3．结合资料，理解词的意思，体会词人的爱国情怀和壮志未酬的愁苦之情。
教学重点、难点
结合资料，理解词的意思，体会词人的爱国情怀和壮志未酬的愁苦之情。
教学设计：
一、了解作者，知晓背景。
《菩萨蛮·书江西造口壁》作于宋孝宗淳熙三年（1176），当时辛弃疾南归十余年，在江西任刑法狱颂方面的官吏，经常巡回往复于湖南、江西等地。来到造口，俯瞰不舍昼夜流逝而去的江水，词人的思绪也似这江水般波澜起伏，绵延不绝，于是写下了这首词。
二、解词释句，整体感知。
1.朗读、背诵课文，结合课文下面的注解，感知文本的意思，不明之处，举手提问，教师正音，并巡回答疑。
2.强调下列词语的意思：
⑴可怜：值得怜悯。
⑵长安：代指都城汴京。
⑶江晚正愁余：愁，使……悲愁，使动用法。
3.背诵默写《菩萨蛮·书江西造口壁》。
三、品味语言，鉴赏形象。
1．“西北望长安，可怜无数山 。”句中加点的词抒发了词人怎样的情感？
提示：如今，长安只能引颈以望，而且远望不到了！那重重叠叠的连绵不尽的青山遮住了视线，也阻断了建功立业的进取之途！“望”“可怜”两个词写出了无限的忠诚，无限的惆怅、无限的感愤！
2．如何理解"青山遮不住，毕竟东流去"两句的意思？
提示：从字面上来理解，满含人民血泪的江水滚滚东流而去，是重重的青山所无法阻挡的，从更深的层次来理解，这两句诗含蓄地传达了词人对抵抗外敌，光复山河的坚定意志。
3．“山深闻鹧鸪”一句表达了词人怎样的心情？
提示：天色渐渐暗了，黄昏悄然来临，深山中又传来鹧鸪鸣叫，声声悲鸣，吟唱出词人惊悸不安，忧心忡忡的复杂心情。
板书设计：
菩萨蛮 · 书江西造口壁
[宋]辛弃疾
行人泪 忧民
愁 望长安 忧国
遮不住 言志
PAGE
--1--
------小学资源网投稿邮箱: xj5u@ -----本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网www.21cnjy.com
比的意义
教学目标
1. 知识目标：
结合具体情境，经历认识比的过程。了解比和比值的含义，知道比的各部分名称，会求比值。
2. 能力目标：
感受数学与日常生活的联系，对比的知识充满好奇心。
3. 情感目标：
加强知识间的联系，使所学的知识系统化，渗透知识间相互联系的观点。
教学重点：
理解比的意义
教学难点：
理解比与分数、除法的关系。
课前分析：
因为比的现象在生活中司空见惯，例如按一定的比稀释清洁剂，加工混凝土等等都用到比的知识。学生有生活的一些体验，因而可以从学生的兴趣出发展通过观察、比较、讨论，感受比的含义和特征。进而了解比与除法、分数的关系。
教学过程：
一、导入、揭题
出示：练习
1. 我们六年级有男生7人，女生8人。
师：根据这两条信息你能想什么办法对六(1)班男生、女生人数进行比较？
师选择: ⑴男生人数比女生多多少人
⑵女生人数比男生少多少人
师：请同学口头列式。
⑶男生人数是女生的多少倍 7÷8
⑷女生人数是男生的几分之几 8÷7
师：从同学们班里男生和女生的比较中可知，比较的方法主要有两种：一种是什么？（求一个数量比另一个数量多多少或少多少），是比差关系。用什么方法？（减法）。另一种是什么？（求一个数量是另一个数量的几倍或几分之几），是倍比关系。用什么方法？（除法）。
二、准备题
师：今天这节课，我们主要来研究用除法对两个数量进行比较。
1. 建筑用的水泥沙是用水泥和沙子搅拌而成的，每1千克水泥对3千克沙子，那么沙子和水的倍数关系，用什么方法计算？
水泥的质量是沙子的几分之几？3÷1
沙子的质量是水泥的几倍？1÷3
这是我们用以前学过的除法对沙子和水泥进行比较的，今天我们再学习一种对两个数量进行比较的新的方法。这就是比（板书课题）
那么用比就可以说成水泥的质量和沙子的质量的比是3比1，沙子的质量和水泥的质量比是1比3。
两个数相除又叫两个数的比。（板书）
师提问：根据比来说我们班男生和女生的比是多少，女生和男生的比是多少？
2. 出示例题
环卫工人用6千克白色涂料和3千克蓝色涂料调成比较浅的蓝色涂料。
讨论说一说:白色涂料和蓝色涂料的质量有什么关系呢？
提问：
白色涂料的质量是蓝色涂料质量的几倍，用6÷3，也可以说成白色涂料的质量与蓝色涂料质量的比是6：3，读作6比3
蓝色涂料的质量是白色涂料质量的几分之几.用3÷6，也可以说成蓝色涂料的质量和白色涂料的比是3：6，读作3比6。
师生共同归纳比和除法的关系：
6：3=6÷3=2 3：6=3÷6=1/2
比表示两个数相除，两个数相除的结果，叫做比值。
3. 师介绍 比的写法和各部分名称及求比值的方法
①中间的“：”叫做比号，读的时候直接读比。
②比的各部分名称是什么呢？
③介绍比各部分的名称，求比值方法，并板书。
4. 学生讨论：比的各部分名称和除法、分数的各部分名称有什么关系？
联系：a:b= a÷b=
教师指导，并集体归纳。
5. 质疑：对本节课的内容你又不清楚的地方吗？
三、目标测试
（1）完成一项工程，甲8天完成，乙12天完成，甲乙两人工作时间的比是（ ）：（ ）。
（2） 如果a：b=c,那么a是比的（ ），b是比的（ ），c是比的（ ）。
（3）求比值：72：24，0.8：3.2，1.5小时：20分钟。
四、作业
练一练1、2
五、教材分析
这部分是学生学过分数与除法的关系，分数乘除法的意义，分数乘除法应用题的基础上教学的。由于分数与除法有着密切的联系，把比的知识放在分数除法的后面进行教学，加强了知识间的内在联系，又为学习其他知识以及比例的知识打好基础。
21世纪教育网 -- 中国最大型、最专业的中小学教育资源门户网站。 版权所有@21世纪教育网
