统编版2024-2025学年语文五年级上册第七单元练习卷（无答案）

小学语文五年级上册第七单元作业
积累与运用 （40分）
1.正确、工整地抄写下列句子，力求美观。（2分）
西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥。
2.看拼音，写词语。（10分）
yì yì miǎn miǎn
商 闲 未 强
lí zhǎnɡ jiǎnɡ
明， 潮时分，小伙伴们摇着船 ，小船向着白茫茫的水
yù zhuānɡ
面驶去， 发清晰地看到大榕树那木 一样的枝垂到水面，不一会这些又
pāo
被 在了后面。
3.下列词语中，加点字注音完全正确的一项是（ ）。（2分）
A.河畔（bàn） 湖泊（pō） B.凛冽（lǐnɡ） 红晕（yùn）
C.嫉妒（jì） 面面相觑（qù） D.萤火虫（yínɡ） 果实累累（léi）
4.下列句中加点词语使用不恰当的一项是（ ）。（2分）
A.站在泰山之巅，那种“一览众山小”的感觉真让我心旷神怡。
B.她悄没声儿地站在我身后，吓了我一大跳。
C.每天来来往往经过大桥的车辆和人群，多得不可计数。
D.我打开房门，一阵凛冽的春风吹过，好不舒爽！
5.课文《鸟的天堂》对加点词语体会不恰当的一项是（ ）。（2分）
“那么多的绿叶，一簇堆在另一簇上面，不留一点儿缝隙。那么翠绿的颜色，明亮的照耀着我们的眼睛，似乎每一片绿叶上都有一个新的生命在颤动。”
A.“堆”写出了绿叶层层叠叠、挨挨挤挤，榕树枝叶之繁密。
B.“明亮”“照耀”写出了大榕树枝叶绿得发亮、充满生机。
C.“似乎”运用比喻的修辞手法，把绿叶比作新的生命。
D.“新的生命”写出了大榕树充满了旺盛的生命力。
6.联系课文内容判断下列表述错误的一项是（ ）。（2分）
A.《山居秋暝》这首诗中颔联“明月松间照，清泉石上流。”一静一动，呈现出秋雨之后如画一般的山野美景。
B.《枫桥夜泊》这首诗的末句中“夜半钟声”衬托出月夜的静谧，表达了诗人孤寂忧愁的心情。
C.《长相思》一词描绘了将士长途跋涉的情景，抒发了词人的思乡之情。
D.《渔歌子》中“青箬笠，绿蓑衣，斜风细雨不须归。”塑造了一个急于趁雨捕鱼的渔翁形象。
7.与“那竹窗帘儿里果然有了月亮，款款地悄没声儿地溜进来，出现在窗前的穿衣镜上了。”所用修辞手法相同的一项是（ ）。（2分）
A.天渐渐破晓，大地朦朦胧胧的，如同笼罩着银灰色的轻纱。
B.苍松翠柏被忽紧忽慢的春风吹动，时而爽朗大笑，时而窃窃私语。
C.太阳刚一出来，地上已经着了火。那滚滚的热浪，叫人不敢出门。
D.似乎我们已在月里了，那月桂分明就是我们身后的这一棵了。
8.下面句子加点部分属于动态描写还是静态描写，请写在后面的括号里。（4分）
（1）枝上又生根，有许多根直垂到地上，伸进泥土里。一部分树枝垂到水面，从远处看，就像一株大树卧在水面上。 （ ）
（2）一只画眉飞了出来，被我们的掌声一吓，又飞进了叶丛，站在一根小枝上兴奋地叫着，那歌声真好听。 （ ）
（3）原来月亮是长了腿的，爬着那竹帘格儿，先是一个白道儿，再是半圆，渐渐地爬得高了，穿衣镜上的圆便满盈了。 （ ）
（4）一段波涛从高处跌落了，另一段波涛又卷起来，彼此呼唤着，牵扯着，追赶者，或映着旭日，或驮着晓月，一排排向岸边扑来。 （ ）
9.把下面的几段话按照一定的顺序重新排列，并填上序号。（5分）
（ ）人们总把燕子飞来当作春天来临的预告，而我认为，新叶才真正称得上春的使者。
（ ）当冰消雪化，它便急不可耐地从干枝秃条上冒出来，怯怯地朝四处窥探。
（ ）早在严寒的冬天，它就怀着自己的信念和希冀，坚定执着地等待着、积蓄着。
（ ）然后，它轻轻地抖动小小的身子，亲热地互相招呼着，迎阳光、沐春雨，尽情地舒展开来。
（ ）不几天，就星星点点地缀满一树，展现出蓬勃的生机。
10.照样子，体会如何把一个画面写具体。（2分）
夕阳西下，乌鸦归巢。
夕阳斜照西山时，动人的是点点归鸦急急匆匆地朝窠里飞去。
黄昏空中，白鹭低飞。
11.按照要求完成练习。
（1）按课文内容填空。
，天气晚来秋。（1分）
月落乌啼霜满天， 。（1分）
风一更，雪一更，聒碎乡心梦不成， 。（1分）
《四季之美》按照一年四季的顺序描写了春天的 、夏天的 、秋天的 、冬天的早晨等不同时间的美丽景致，从中我们可以体会到作者 的感情。（2分）
（2）元旦到了，清华小学五（2）班要举行庆元旦好书展览，请你为这次书展设计一条吸引观众的宣传语，同时表达对观众的欢迎。（2分）
阅读与理解 （30分）
短文一：《鸟的天堂》（片段）
①这一次是在早晨。阳光照耀在水面，在树梢，一切都显得更加光明了。我们又把船在树下泊了片刻。
②起初四周非常静寂。后来忽然起了一声鸟叫。我们把手一拍，便看见一只大鸟飞了起来。接着又看见第二只，第三只。我们继续拍掌，树上变得很热闹了，到处都是鸟声，到处都是鸟影。大的，小的，花的，黑的，有的站在树枝上叫，有的飞起来，有的在扑翅膀。
③我注意地看着，眼睛应接不暇，看清楚了这只，又错过了那只，看见了那只，另一只飞起来了。一只画眉飞了出来，被我们的掌声一吓，又飞进了叶丛，站在一根小枝上兴奋地唱着，那歌声真好听。
12.短文节选自巴金的《鸟的天堂》，这是作者第____次去那里，时间是_________。其中，第②和第③自然段属于（静态描写 动态描写）。（正确的打√）（3分）
13.朗读“大的，小的，花的，黑的，有的站在树枝上叫，有的飞起来，有的在扑翅膀。”这句话时语气是 ，节奏是 。（2分）
14.短文中画“ ”的句子运用的修辞手法是 ，说说这样写的好处。（4分）
15.这篇短文主要写了（ ）。（3分）
A.着重写了“天堂”里的居民──鸟儿热闹活动的情景。
B.着重写了鸟儿们放声歌唱的快乐情景。
C.着重写了鸟儿飞翔的样子。
D.着重写了百灵鸟唱歌的好听。
短文二：《四季的雨》刘湛秋
①我喜欢雨，无论什么季节的雨，我都喜欢。她给我的形象和记忆，永远是美的。
②春天，树叶开始闪出黄青，花苞轻轻地在风中摆动，似乎还带着一种冬天的昏黄。可是只要经过一场春雨的洗淋，那种颜色和神态是难以想象的，只有这一场雨，才完全驱走了冬天，才使世界改变了姿容。
③而夏天，就更是别有一番风情了。夏天的雨也有夏天的性格，热烈而又粗犷。天上聚集几朵乌云，有时连一点儿雷的预告也没有，你还来不及思索，豆粒大的雨点就打来了。
④当田野染上一层金黄，各种各样的果实摇着铃铛的时候，雨，似乎也像出嫁生了孩子的妇人，显得端庄而又沉静了。这时候，雨不大出门。田野上几乎总是金黄的太阳。也许，人们都忘记了雨。成熟的庄稼等待收割，金灿灿的种子需要晒干，甚至红透了的山果也希望最后的晒甜。忽然，在一个夜晚，窗玻璃上发出了响声，那是雨，是使人静谧、使人怀想、使人动情的秋雨啊！天空是暗的，但雨却闪着光；田野是静的，但雨在倾诉着。顿时，你会产生一脉悠远的情思。也许，在人们劳累了一个春夏，收获已经在大门口的时候，多么需要安静和沉思啊！雨变得更轻，也更深情了，水声在屋檐下，水花在窗玻璃上，会陪伴着你的夜梦。如果你怀着那种快乐感的话，那白天的秋雨也不会使人厌烦。你只会感到更高邈（miǎo）、深远，并让凄冷的雨滴，去纯净你的灵魂，而且一定会遥望在一场秋雨后将出现的一个更净美、开阔的大地。
⑤也许，到冬天来临，人们会讨厌雨吧！但这时候，雨已经化了妆，它经常变成美丽的雪花，飘然莅临人间。但在南国，雨仍然偶尔造访大地，但它变得更吝啬了。它既不倾盆瓢泼，又不绵绵如丝，或淅淅沥沥，它显出一种自然、平静。
⑥啊，总是美丽而使人爱恋的雨啊！
16.根据短文内容概括四季雨的特点。（3分）
如果春天的雨是柔情而有生机，那么夏天的雨是 ，秋天的雨是 ，冬天的雨是 。
17.第②自然段描写春雨的时候，主要描写春雨的 和神态，从 和 两个词语可以看出来。（3分）
18.联系短文第③自然段说说你对“而夏天，就更是别有一番风情了”的理解。（2分）
19.短文第④自然段中“田野是静的，但雨在倾诉着。”运用 的修辞手法，写出了雨在秋季的夜晚忽然降临时的（动态 静态）美。（正确的打√）（4分）
20.下列对文章结构的分析错误的一项是（ ）。（3分）
A.文章第①自然段总起全文，直截了当地表达了作者对雨的喜爱。
B.第②至⑥自然段分写四季雨的特点，具体细腻地表达爱雨的原因。
C.文章结尾以饱满的情感抒发对雨的赞美和爱恋，与开头遥相呼应。
D.对四季雨的描写中，作者详写秋雨的特点，有详有略，重点突出。
21.下列对短文的赏析不正确的一项是（ ）。（3分）
A.本文是一篇托物言志的散文，作者想借雨表达自己隐居南国的愿望。
B.本文通过对四季雨的描绘，抒发了作者对雨的爱恋，感情真挚而浓烈。
C.本文从多方面写出了雨的趣味，雨的性格，将雨写得可感可触，可亲可爱。
D.本文语言清新、优美，多处运用比喻、拟人的修辞描写景物，匠心独运。
习作与表达（30分）
题目： 风景独好
要求：先题目补充完整，可以是时间（春夏秋冬、早晚……），也可以是地点（玄武湖、中山陵……），按照一定的顺序，写出景物的变化，注意静态描写与动态描写相结合。
字数450字左右。