20. “精彩极了”和“糟糕透了“课件(共18张PPT)

(共18张PPT)
五年级上册 第六单元 略读实践课
“精彩极了”和“糟糕透了”
会认“誊（téng）、励”等7个生字。
学习目标
默读课文，通过人物动作、语言和心理描写的语句，感受爱的不同表达方式。
联系生活实际，说出对巴迪父母表达爱的方式的看法。
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初读课文，校准字音
请同学们用自己喜欢的方式阅读《“精彩极了”
和“糟糕透了”》，标注好自然段，圈出生字。
会认字
腼腆：害羞，举止不自然。
得意洋洋：形容十分得意的样
子或称心如意、沾沾自喜的样子。
初读课文，了解场景
请同学们快速阅读《“精彩极了”和“糟糕透了”》，找一找文中哪里出现“精彩极了”和“糟糕透了”这两句话？做好标记。
初读课文，了解场景
母亲一念完那首诗，眼睛亮亮地，兴奋地嚷着：“巴迪，真是你写的吗？多美的诗啊！精彩极了！”她搂住了我，赞扬声雨点般落到我身上。
初读课文，了解场景
“我看这首诗糟糕透了。” 父亲把诗扔回原处。
研读课文，体会细节
请同学们再次读一读两个场景描写，抓住其中的细节描写，体会父母不同的态度。
“我看这首诗糟糕透了。” 父亲把诗扔回原处。
母亲一念完那首诗，眼睛亮亮地，兴奋地嚷着：“巴迪，真是你写的吗？多美的诗啊！精彩极了！”她搂住了我，赞扬声雨点般落到我身上。
研读课文，体会细节
当巴迪逐渐长大，面对父母的不同态度，他感悟到了什么？找一找有关他的感悟的句子，说一说。
坚持写作
提高水平
承认父亲是对的
几年后，当我再拿起那首诗，不得不承认父亲是对的，那的确是一首相当糟糕的诗。不过母亲还是一如既往地鼓励我，因此我还一直在写作。有一次，我鼓起勇气给父亲看了一篇我新写的短篇小说。“写的不怎么样，但也不是毫无希望。”根据父亲的批语，我学着进行修改，那时我还未满十二岁。
几年后，当我再拿起那首诗，不得不承认父亲是对的，那的确是一首相当糟糕的诗。不过母亲还是一如既往地鼓励我，因此我还一直在写作。有一次，我鼓起勇气给父亲看了一篇我新写的短篇小说。“写的不怎么样，但也不是毫无希望。”根据父亲的批语，我学着进行修改，那时我还未满十二岁。
仅仅是我的态度发生转变了吗？父亲对我的态度是否变化了？
本文作者巴德·舒尔伯格，国际知名的编剧、作家，美国著名的畅销书作家，在他68年的写作生涯里，共创作了34部作品，其中13部被拍成电影或搬上舞台。
研读课文，体会感情
长大后的巴迪成了美国大名鼎鼎的作家。他又会怎样来理解父母“精彩极了”和“糟糕透了”这样的评价呢？
一个作家，应该说生活中的每一个人，都需要来自母亲的力量，这种爱的力量是灵感和创作的源泉。但是仅有这个是不全面的，它可能会把人引入歧途。所以还需要警告的力量来平衡，需要有人时常提醒你：“小心，注意，总结，提高。”
研读课文，体会感情
研读课文，体会细节
“精彩极了”和“糟糕透了”
灵感和创作的源泉
小心 注意 总结 提高
母亲的鼓励
父亲的严厉
骄傲自满
失去信心
诗人是魔术师
研读课文，体会感情
这些年来，我少年时代听到的两种声音一直交织在我的耳际：“精彩极了”，“糟糕透了”；“精彩极了”，“糟糕透了”……它们像两股风不断地向我吹来。我谨慎地把握住我生活的小船，使它不被哪一股风刮倒。
爱
两股风是指什么？
他们共同的出发点是？
请同学说一说：联系生活实际，说出对巴迪父母表达爱的方式的看法。你以后要怎样面对来自父母和老师的赞扬与批评呢？
研读课文，体会感情