1．植物新生命的开始
一、设计说明
三年级上册的“植物”单元，已经开始引领学生有意识地关注植物的有关问题。但在过去的学习中，学生对植物变化的认识是间接的、零散的、模糊的。科学讲究实证，我们更希望学生在实际观察的基础上形成对事物的认识，这样的认识在学生的知识结构中将是最稳固的。三年级的学生具有观察植物生长变化的兴趣，并且在研究植物生长变化的过程中，可以发现植物生长过程中的诸多知识，也可以提升学生研究问题、解决问题的能力，以及培养他们正确的情感态度和价值观。他们在上学期“植物”单元已经开始有意识地关注植物问题了，并掌握了一定的观察方法，但他们对植物的了解仍停留在表面现象，对植物的生长变化的认识也是间接的、片面的、零散的。学生对植物知识的学习没有学习动物知识兴趣浓。问题的关键是我们怎样激活学生对植物生长变化的探究动力。本课内容的设计就是要在学生已有经验的基础上，激发学生对植物生长变化观察的兴趣，引发学生种植植物的欲望，提升学生的观察能力和根据已有认识进行预测的意识与能力。
二、教学目标
（一）科学概念
1.不同植物的种子，它们的形状、大小、颜色等外部特征各不相同；
2.种子有自己特殊的结构，在适宜的条件下可以萌发生长成一株植物。
（二）过程与方法
1.用感官和放大镜观察种子的外部形态特征；
2.根据植物生长的已有知识，预测植物种子的内部结构。
（三）情感态度价值观
1.培养观察植物的兴趣；
2.引发关注植物生长变化的兴趣。
三、教学重点
引领学生产生问题并积极思考，能用适宜的方式将自己的认识清楚地表达出来，并能想办法证明自己的猜测是否正确。
四、教学难点
观察各种植物的种子。
五、教学准备
教师准备：多媒体课件；各种植物的种子（向日葵、花生、四季豆、南瓜、小麦、玉米、绿豆等）；白纸；放大镜。
学生准备：各种植物的种子、白纸、放大镜。
六、教学过程
（一） 导入
1.师：小猫是谁生下来的？小鸡是怎么来的呢？那么幼小的绿色开花植物是从哪里来的呢？比如，向日葵！
[同时出示PPT3，运用向日葵发芽的图片揭示课题，明确研究的主题。]
2.学生思考后，回答老师提出的问题。
3.植物的一生都要经历出生、成长、繁殖、衰老直至死亡的过程，它的一生发生了哪些变化呢？
（二）记录自己的想法
1.师：用图画和文字将一种自己熟悉的绿色开花植物一生的生长变化过程画下来和写下来。
[出示PPT4，起到背景烘托作用。]
2.学生在科学手册P1页或书本第2页“我知道的植物生长过程”的画板里画图。
3.学生交流自己的想法(要求是学生自己真实的想法),通过交流学生初步认识到植物生长的过程。
[PPT4，单击：有些植物可以用根、茎、叶繁殖后代……。]
4.师小结：有些植物可以用根、茎、叶繁殖后代，但是，我们熟悉的绿色开花植物几乎都是从种子开始它们新的生命的。那么，就让我们从观察这些植物的种子开始吧！
（三）观察种子
1.观察种子的外形特征
（1）思考：你准备用什么方法来观察这些种子？追问：观察种子哪方面的特征？（引导学生学会运用感官观察种子的特征）
（2）学生说自己的想法（引导学生回忆上学期观察大树的方法，不仅可以看，还可以闻和摸，尝试用多种感官进行观察。）
（3）每个人把自己带来的白纸放到桌面上，将带来的植物的种子放到白纸上，观察植物的种子，边观察边记录。可以借助放大镜观察。
（4）师生小结：我们观察植物的种子，要观察种子的形状、大小、颜色等。我们可以用摸的方法，了解种子的光滑度；用闻的方法了解，了解种子的气味；用看的方法，了解种子的形状、大小、颜色等方面的特征，如果看不清楚，还可以请放大镜帮忙。（教师进行两种有效使用放大镜的观察方法的简单教学。）
[为了能更好的调控课堂，先不要急于让学生拿出自己准备的种子。出示PPT5，讨论观察方法，单击演示文稿，再实物观察种子的外形特征。PPT5在了解种子的形状、大小、颜色等特征时如用到放大镜，可利用右下角小放大镜图标超链接至PPT21进行两种有效使用放大镜观察的简单教学，PPT21右下角有返回按钮。]
（5）学生分组观察植物的种子。注意:观察实验中要实验组长负责纪律和组员实验顺序。并要求每位学生填好种子观察记录表。
[再单击PPT5，认识演示文稿上的种子。]
（6）师：通过观察植物的种子，你发现了什么？
（7）学生汇报自己的发现。（师：关注学生的汇报）
[PPT6，教师小结，形状、大小、颜色等各不相同。]
（8）师：不同植物的种子，从外观来看，它们的形状不一样、大小不一样、颜色不一样、种皮不一样等。
（要是有学生提出解剖种子进行内部观察，教师就及时让学生想象种子内部结构特点的教学，要是没有学生提出内部观察，那就在学生进行完种子外部特征观察实验后，由老师提出这个问题。）
2. 观察种子的内部构造
（1）师：不同植物的种子，它们的形状、大小、颜色等各不相同。那么这些种子的里面有什么呢？要知道种子的里面有什么，该怎么办？
（2）生：先预测种子的里面有什么，再掰开种子看一看。
（3）你们讲得不错，为了让同学们比较容易看到种子的内部结构，老师把一些种子进行了浸泡。观察的时候我们可以先轻轻地剥掉外面的种皮，再把种子掰开观察。（引导学生观察种皮，有的种子，如“豌豆、花生有两瓣，了解胚根和胚芽。）
[可出示PPT7，观察掰开的凤仙花、黄豆、花生、蚕豆的种子图。]
（4）学生继续观察植物的种子后汇报交流。
（5）师小结：不同植物的种子，它们的形状、大小、颜色、种皮等各不相同，但种子的里面是相同的，都有胚根和胚芽。
[可出示PPT8，观察种子的结构图，该结构图对小学生而言可能难度大了些，教师可用形象化语言有选择性的介绍说明。]
(6)如果把这些种子放在土里，会出现怎样的变化？
(7)在任何环境里，种子都可以发芽吗？通过讨论，让学生明白：有适宜的温度、水分，种子才可以发芽。
(8)预测：种子会怎样一步一步长成植物的？
[可出示PPT9，欣赏“植物新生命的开始”的视频材料，这既是对前面学习内容的一个小结，又丰富学生的感性认识。]
(9)种子是各种各样的，有些大，我们用眼睛可以观察；有些小，要用显微镜才能看到它的真面目。让我们通过多媒体来见识更多的种子！
[可出示PPT10-20，欣赏“显微镜下奇妙的种子世界”，拓展学生的视野。]
（四）拓展延伸
1.师：同学们能根据自己的生活经验推测植物的生长变化，这很好。但这毕竟是一种推测，你们想不想种颗凤仙花，亲自观察它的生长变化过程来验证自己的推测是否正确？
2.师：那我们就来种植凤仙花，观察它的生长变化过程。首先我们得做好播种前的准备工作：①准备凤仙花的种子。②查阅凤仙花的有关资料，了解凤仙花的栽培方法。 ③准备播种所需要的材料和工具。
（五）作业布置：
课外实践作业：准备凤仙花的种子。
（六）板书设计：
1.植物新生命的开始
外部：形状、大小、颜色
植物的种子
内部：胚根、胚芽
七、课后反思
（一）精心准备，适度引导
记录自己的想法——学生用图画和文字记录所知道的一株绿色开花植物一生的生长过程。这个活动可以是提前布置学生在课前完成，课堂上学生主要交流他们的想法：包括：植物的生长经历了哪些过程？植物的生长从什么开始？学生通过教师适当引导与交流，回顾了三上学习的向日葵一生生长过程，学生都能认识到绿色开花植物几乎都是从种子开始新的生命。
（二）细心观察，抓住核心
观察种子，是本课的核心活动。对种子外部观察前，先引导学生思考：观察种子的哪些方面？学生都能谈到形状、颜色、大小。这时，再引导学生回忆上学期观察大树的方法，学生就能想到通过闻、摸等方法能获得关于种子更多的信息。通过外部观察，学生认识到种子的形态、颜色、大小各不相同。对于三下的学生，仅仅观察到种子的颜色、形状、大小、表面的光滑度还不够。于是，观察种子的内部构造十分重要，我认为时间要充足，这样才能引导学生的观察向纵深方向发展，也能帮助学生建立种子相同特点的认识。学生通过解剖种子，发现它们还有一层薄薄的皮，而且种子还能掰成两瓣，一瓣上还有小芽。通过观察、梳理，学生认识到种子有种皮，还有胚根和胚芽。
（三）精心反思，飞得更高
观察种子，也是本课的核心活动,展开的不够深入.由于开始活动前的指导方法不到位，所以在学生观察的过程，学生难以把握住活动的主要意思，而且对于有些问话是多余的。同样的，观察种子的内部构造十分重要，由于没有及时掌控学生的生成，因此导致学生在观察种子内部的结构时，不知道该如何下手，有的是在哪儿胡乱剥皮，有的则是把种子弄成好几碎块，有的却是问老师这些花生、玉米能不能吃。这样的场面，不仅时间白白浪费了，而且效果也不好，这是我今后对实验教学必须要注意的问题。只有做好活动前的指导工作，这样才能引导学生的观察向纵深方向发展，也能帮助学生建立种子相同特点的认识。值得提醒的是：在第一个教学班上课时，我忽略了一个问题，所带的黄豆、绿豆未经过浸泡，导致种子不易掰开，即使掰开了，里面什么也看不到。希望各位科学教师在备课时、准备材料时一定要做有心人，不要犯我同样的错误了。
课件21张PPT。第一单元 植物的生长变化
1.植物新生命的开始
2.种植我们的植物
3.我们先看到了根
4.种子变成了幼苗
5.茎越长越高
6.开花了，结果了
7.我们的大丰收
新教科版科学
三年级下册
配套CAI1.植物新生命的开始记录我们的想法 小猫是猫妈妈生的，小鸡是从鸡蛋壳里孵化出来的，那么幼小的绿色开花植物是从哪里来的呢？它们的一生发生了哪些变化呢？
让我们用画图和文字将我们知道的一株绿色开花植物一生的生长变化过程画下来和写下来。有些植物可以用根、茎、叶繁殖后代，但是我们熟悉的绿色开花植物几乎都是从种子开始它们新的生命的。认识下面的种子吗？观察它们的外形有什么不同。 温馨提示：可充分运用我们的感觉器官去观察，还可借助一些工具去观察。 不同植物的种子，从外观来看，它们的形状不一样、大小不一样、颜色不一样、种皮不一样等。 种子里面有什么？掰开一粒种子看一看。种 子 的 结 构显微镜下奇妙的种子世界显微镜下奇妙的种子世界显微镜下奇妙的种子世界显微镜下奇妙的种子世界显微镜下奇妙的种子世界显微镜下奇妙的种子世界显微镜下奇妙的种子世界显微镜下奇妙的种子世界显微镜下奇妙的种子世界显微镜下奇妙的种子世界显微镜下奇妙的种子世界休息一会
