人音版音乐八年级上册（简谱）第五单元 春江花月夜教案
文档属性
| 名称 | 人音版音乐八年级上册（简谱）第五单元 春江花月夜教案 |  | |
| 格式 | docx | ||
| 文件大小 | 36.6KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人音版 | ||
| 科目 | 音乐 | ||
| 更新时间 | 2024-10-26 20:17:07 | ||
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文档简介
人民音乐出版社八年级上册第五单元《国乐飘香》
春江花月夜
课题: 春江花月夜 1课时
教学内容
欣赏民族管弦乐合奏曲《春江花月夜》
教学目标
1、欣赏《春江花月夜》，感受作品幽美恬静的意境、平和恬淡的审美特征，培养学生的想象、联想力。
2、体验中国民族器乐意蕴之美，培养学生的审美能力以及对祖国优秀音乐文化的热爱，增强民族自豪感感受、
3、感受中国民族乐器丰富的表现力，记住主题旋律。巩固民族五声音阶、鱼咬尾的创作手法，了解“换头和尾”创作手法在音乐中的表现作用。
教学思路
本课着重选择对“江楼钟鼓”“月上东山””“花影层叠”“渔歌唱晚”等4个段落进行比较赏析，通过对作品的音色、旋律、节奏、速度、力度等音乐要素的分析，把握作品的意境和音乐表现内容。最后通过完整欣赏演奏视频，了解民族管弦乐的相关知识和传统音乐的创作手法，提高学生的审美能力及欣赏水平。
教具准备
多媒体教学设备 电钢琴 木鱼
教学设计与步骤
一、导入
1、吟诵古诗词
全班一起诵读古诗《春江花月夜》前4句。
春江潮水连海平，
海上明月共潮生。
滟滟随波千万里，
何处春江无月明。
请学生谈谈诗词的意境（优美）
介绍：这是唐朝诗人张若虚的一首古诗《春江花月夜》的前4句，诗词韵调优美、意境空明，是我国文学中的经典代表作。
2、听古曲《春江花月夜》主题
交流，聆听音乐的感受（优美）
引入：这是我国经典的古曲《春江花月夜》的主题旋律，诗词与音乐都很优美，说明我国古代文学艺术与音乐艺术有相通的美感。
二、视唱主题
1、跟老师划拍视唱，感受旋律的特点：婉转细腻。
2、跟琴视唱，寻找乐句结束音与起音的特点（前后统一），体验鱼咬尾的乐句发展手法。
3、熟练视唱，唱准以（123）为主的结束句：
排列音阶，明确乐曲调式：民族五声商调式：
4、即兴加上诗词唱一唱，注意一字多音的唱法，唱出婉转细腻的优美之情。
三、分段欣赏
（一）作品发展简介
古曲《春江花月夜》原为一首琵琶独奏曲，名为《夕阳箫鼓》，至今已流传了128年。后根据唐代诗人白居易的名作《琵琶行》中的诗句“浔阳江头夜送客”改名为《浔阳琵琶》。20世纪20年代，上海的音乐社团“大同乐会”将它改编为一首民乐合奏曲，乐曲为多段体套取，每一乐段都有文学标题。
下面我们选择几个代表性乐段分段欣赏。
第一段“江楼钟鼓”（引子+主题）
1、听，感悟体验乐曲的意境（平和宁静），
联想江上的画面（夕阳西下，夜幕降临，微波荡漾，小舟泛江，春天夜晚的江边景色优美，令人陶醉）。
2、边听边唱，体验演奏形式（民族管弦乐），明确主奏乐器（琵琶、洞箫）。
3、认识两种乐器，特别是琵琶模拟了江边的钟声，揭示本段标题“江楼钟鼓”。
第二段“月上东山”变奏之一
1、听辨乐曲旋律的变化，注意与主题相同的乐句
谈话交流：旋律不断上升，联想仿佛看到了江上月亮的慢慢升起，所以标题为“月上东山”。
2、创作手法换头合尾
交流：唱一唱结束句（合尾）
再唱一唱开头乐句（换头）
总结：第三种创作手法，“换头合尾”，后面的乐段都用到了这种创作手法。
观察开头起音，发现与前一乐段尾音的相同特点，所以乐段之间也采用了“鱼咬尾”。
鱼咬尾、换头和尾使乐段之间连接紧密，完整统一。
第五段“渔歌唱晚”
听，乐曲的情绪变化（愉快或欢快），速度的变化（由慢到快到慢）
再听，休止符处加入木鱼的节奏，感受旋律的特点（歌唱性）
情境：渔民高高兴兴打鱼归来，
请你为乐段起一个合适的标题，交流后揭示标题“渔歌唱晚”。
第七段“欸乃归舟”
1、结合表格听乐曲速度、力度、乐器数量的变化，联想声音与场面。
速度 力度 乐器数量
慢-快-慢 弱-强-弱 由少到多
交流完成表格：
联想声音：划桨摇橹声、波涛拍岸声
联想场景：江面逐渐变得欢腾，接着归于平静。
结束句：变了，唱一唱，寻找1do2re3mi三个骨干音，说明：这叫变化合尾
联想情境：渔船由远而近再快速走远
3、为标题起一个名字，揭示标题“欸乃归舟”。欸乃：划船摇橹的声音
四、完整欣赏
1、作品结构与作者介绍
介绍：作品在流畅过程中有多个版本，今天所听得版本是民族管弦乐的创始人、著名音乐大师彭修文修订的，彭修文（1931—1996） 中国当代杰出的民族音乐大师，他创建和完善了中国民族管弦乐团，为中国及世界确立了中国民族管弦乐团的基本编制范式。他为中国民族音乐走向世界做出了巨大贡献。
2、了解八个乐段的名字
江楼钟鼓 月上东山 花影层叠 水云深际 渔歌唱晚 回澜拍岸 欸乃归舟 尾声
说明：刚才我们分段听赏了“江楼钟鼓 月上东山 渔歌唱晚 欸乃归舟”四个乐段。
3、完整观看民族管弦乐队的演奏视频
欣赏要求：
认识主要演奏乐器
感悟乐曲整体意境
参与熟悉乐段的表现活动
哼唱熟悉旋律
4、欣赏总结
乐器交流：民族管弦乐编制（弹拨乐器、吹管乐器、拉弦乐器、打击乐器）
意境交流：优美恬静，平和恬淡
回顾创作特点：鱼咬尾、换头和尾
检验学习效果，再次视唱结束句：
五、小结
谈话：谈谈对我们民族器乐曲的欣赏感受。
总结：鼓励学生热爱民族音乐，传承发扬民族音乐，积极推进民族的进步与发展。
结束句：只有民族的才是世界的
春江花月夜
课题: 春江花月夜 1课时
教学内容
欣赏民族管弦乐合奏曲《春江花月夜》
教学目标
1、欣赏《春江花月夜》，感受作品幽美恬静的意境、平和恬淡的审美特征，培养学生的想象、联想力。
2、体验中国民族器乐意蕴之美，培养学生的审美能力以及对祖国优秀音乐文化的热爱，增强民族自豪感感受、
3、感受中国民族乐器丰富的表现力，记住主题旋律。巩固民族五声音阶、鱼咬尾的创作手法，了解“换头和尾”创作手法在音乐中的表现作用。
教学思路
本课着重选择对“江楼钟鼓”“月上东山””“花影层叠”“渔歌唱晚”等4个段落进行比较赏析，通过对作品的音色、旋律、节奏、速度、力度等音乐要素的分析，把握作品的意境和音乐表现内容。最后通过完整欣赏演奏视频，了解民族管弦乐的相关知识和传统音乐的创作手法，提高学生的审美能力及欣赏水平。
教具准备
多媒体教学设备 电钢琴 木鱼
教学设计与步骤
一、导入
1、吟诵古诗词
全班一起诵读古诗《春江花月夜》前4句。
春江潮水连海平，
海上明月共潮生。
滟滟随波千万里，
何处春江无月明。
请学生谈谈诗词的意境（优美）
介绍：这是唐朝诗人张若虚的一首古诗《春江花月夜》的前4句，诗词韵调优美、意境空明，是我国文学中的经典代表作。
2、听古曲《春江花月夜》主题
交流，聆听音乐的感受（优美）
引入：这是我国经典的古曲《春江花月夜》的主题旋律，诗词与音乐都很优美，说明我国古代文学艺术与音乐艺术有相通的美感。
二、视唱主题
1、跟老师划拍视唱，感受旋律的特点：婉转细腻。
2、跟琴视唱，寻找乐句结束音与起音的特点（前后统一），体验鱼咬尾的乐句发展手法。
3、熟练视唱，唱准以（123）为主的结束句：
排列音阶，明确乐曲调式：民族五声商调式：
4、即兴加上诗词唱一唱，注意一字多音的唱法，唱出婉转细腻的优美之情。
三、分段欣赏
（一）作品发展简介
古曲《春江花月夜》原为一首琵琶独奏曲，名为《夕阳箫鼓》，至今已流传了128年。后根据唐代诗人白居易的名作《琵琶行》中的诗句“浔阳江头夜送客”改名为《浔阳琵琶》。20世纪20年代，上海的音乐社团“大同乐会”将它改编为一首民乐合奏曲，乐曲为多段体套取，每一乐段都有文学标题。
下面我们选择几个代表性乐段分段欣赏。
第一段“江楼钟鼓”（引子+主题）
1、听，感悟体验乐曲的意境（平和宁静），
联想江上的画面（夕阳西下，夜幕降临，微波荡漾，小舟泛江，春天夜晚的江边景色优美，令人陶醉）。
2、边听边唱，体验演奏形式（民族管弦乐），明确主奏乐器（琵琶、洞箫）。
3、认识两种乐器，特别是琵琶模拟了江边的钟声，揭示本段标题“江楼钟鼓”。
第二段“月上东山”变奏之一
1、听辨乐曲旋律的变化，注意与主题相同的乐句
谈话交流：旋律不断上升，联想仿佛看到了江上月亮的慢慢升起，所以标题为“月上东山”。
2、创作手法换头合尾
交流：唱一唱结束句（合尾）
再唱一唱开头乐句（换头）
总结：第三种创作手法，“换头合尾”，后面的乐段都用到了这种创作手法。
观察开头起音，发现与前一乐段尾音的相同特点，所以乐段之间也采用了“鱼咬尾”。
鱼咬尾、换头和尾使乐段之间连接紧密，完整统一。
第五段“渔歌唱晚”
听，乐曲的情绪变化（愉快或欢快），速度的变化（由慢到快到慢）
再听，休止符处加入木鱼的节奏，感受旋律的特点（歌唱性）
情境：渔民高高兴兴打鱼归来，
请你为乐段起一个合适的标题，交流后揭示标题“渔歌唱晚”。
第七段“欸乃归舟”
1、结合表格听乐曲速度、力度、乐器数量的变化，联想声音与场面。
速度 力度 乐器数量
慢-快-慢 弱-强-弱 由少到多
交流完成表格：
联想声音：划桨摇橹声、波涛拍岸声
联想场景：江面逐渐变得欢腾，接着归于平静。
结束句：变了，唱一唱，寻找1do2re3mi三个骨干音，说明：这叫变化合尾
联想情境：渔船由远而近再快速走远
3、为标题起一个名字，揭示标题“欸乃归舟”。欸乃：划船摇橹的声音
四、完整欣赏
1、作品结构与作者介绍
介绍：作品在流畅过程中有多个版本，今天所听得版本是民族管弦乐的创始人、著名音乐大师彭修文修订的，彭修文（1931—1996） 中国当代杰出的民族音乐大师，他创建和完善了中国民族管弦乐团，为中国及世界确立了中国民族管弦乐团的基本编制范式。他为中国民族音乐走向世界做出了巨大贡献。
2、了解八个乐段的名字
江楼钟鼓 月上东山 花影层叠 水云深际 渔歌唱晚 回澜拍岸 欸乃归舟 尾声
说明：刚才我们分段听赏了“江楼钟鼓 月上东山 渔歌唱晚 欸乃归舟”四个乐段。
3、完整观看民族管弦乐队的演奏视频
欣赏要求：
认识主要演奏乐器
感悟乐曲整体意境
参与熟悉乐段的表现活动
哼唱熟悉旋律
4、欣赏总结
乐器交流：民族管弦乐编制（弹拨乐器、吹管乐器、拉弦乐器、打击乐器）
意境交流：优美恬静，平和恬淡
回顾创作特点：鱼咬尾、换头和尾
检验学习效果，再次视唱结束句：
五、小结
谈话：谈谈对我们民族器乐曲的欣赏感受。
总结：鼓励学生热爱民族音乐，传承发扬民族音乐，积极推进民族的进步与发展。
结束句：只有民族的才是世界的