第16课《夏天里的成长》（课件）

(共27张PPT)
部编人教版 六年级上册
(5单元 )
夏天里的成长
同学们，你们观察过植物的生长吗？
一提起秋天，人们很自然地联想到瓜果飘香、果实累累。可是，你知道吗？正是因为它们在夏天里飞快地长，跳跃地长，才迎来了金秋的丰收。走进课文，让我们体验夏天万物生长的景象吧！
课文导入
学习目标
1.会写“苞、蕾”等 10 个字，会写“后脑勺、本来”等 12 个词语。
2. 找出文中的中心句，知道课文是怎样围绕这句话来写的。
3.体会“人也是一样，要赶时候，赶热天，尽量地用力地长”这句话的含义，懂得珍惜时间。
字词学习
花苞 花蕾 青苔 苔藓 秧苗
甘蔗 瀑布 裂缝 谚语 割裂
bāo
lěi
tái
xiǎn
yāng
zhè
pù
fèng
yàn
gē
蔓
绿蔓
蔓生
尽
尽管
尽头
wàn
màn
jǐn
jìn
荒废的园子里杂草蔓（màn）生，瓜蔓（wàn）上垂下许多大丝瓜，都老了也没人来摘。
为了尽（jǐn）早完成任务，他用尽（jìn）了各种办法。
多音字
苞（花苞）
雹（冰雹）
蕾（花蕾）
雷（雷电）
秧（秧苗）
映（映照）
蔗（甘蔗）
遮（遮掩）
瀑（瀑布）
爆（爆炸）
谚（谚语）
颜（颜色）
形近字
【迅速】 速度高；非常快。
【本来】 原先；先前。 造句：本来他身体很瘦弱，现在很结实了。
【苔藓】 植物界的一大类，植株矮小，有假根。分为苔和藓两类，有很
多种，多生长在阴湿的地方。
【丰满】（身体或身体的一部分）胖得匀称好看。 本文把山当作人来写。
【谚语】 在民间流传的固定语句，用简单通俗的话反映出深刻的道理。
如“风后暖，雪后寒” “三个臭皮匠，赛过诸葛亮”。
【尽量】 表示力求在一定范围内达到最大限度。造句：大家虽然工作很
忙，但学习的时间仍然要尽量保证。
词语释义
迅速—— 飞快——
增加—— 软绵绵——
迟缓
缓慢
减少
硬邦邦
反义词
迅速—— 飞快——
丰满—— 增加——
快速
飞速
丰盈
增添
近义字
同学们边朗读课文边思考下面的问题：
整体感知
这篇文章总共分成了几部分？
每一部分的主要内容是什么？
第一部分（1）：
总写夏天是万物迅速生长的季节。
第一层（2）：
写生物在夏天的生长。
第二部分（2-4）：
从生物、非生物和人等方面分别说明夏天里的生长。
第二层（3）：
写非生物在夏天的生长。
写人在夏天的生长。
第三层（4）：
再仔细读课文，找一找课文的中心句，想一想课文是 如何围绕中心句展开描写的。有不懂的问题及时记录下来，与老师和同学们讨论解决。
课文解读
1.找出全文的中心句。
“夏天是万物迅速生长的季节。”
2.默读课文，说说课文是怎样围绕中心句来写的。
作者通过描写夏天植物、动物乃至不具生命的山水、铁轨和柏油路等事物都在生长的现象，说明了夏天的确是万物迅速生长的季节。 最后水到渠成，说明人也一样，要在自己的“夏季”尽量地用力地长。
3. 找出第 2 自然段的中心句。
“夏天的长是飞快的长，跳跃的长，活生生的看得见的长。”
生物从小到大，本来是天天长的，不过夏天的长是飞快的长，跳跃的长，活生生的看得见的长。
4.第2自然段写出了生物在夏天里飞快生长的状态。读一读，看看写到了哪些动植物，是怎样体现这一段的中心意思的。
重点描写植物的生长：
绿蔓、竹子、高粱——飞快的长。
苞蕾、鲜花、果实——跳跃的长。
苔藓、草坪菜畦——活生生的看得见的长。
还写了动物的生长：小猫、小狗、小鸡、小鸭。
作者选取了日常生活中最为常见的植物和动物，并抓住其生长变化的特点，形象地写出了夏天的长是飞快的长，跳跃的长，活生生的看得见的长。
5.第3自然段是抓住哪些事物的特点来写的？
草长，树木长，山是一天一天变丰满。稻秧长，甘蔗长，地是一天一天地高起来。水长，瀑布长，河也是一天一天地变宽变深……最热的时候，连铁路的铁轨（guǐ）也长，把接茬地方的缝儿几乎填满。柏油路也软绵绵的，像是高起来。
第3自然段写的是非生物的生长。
（1）山水：山变丰满，地高起来，水长，瀑布长，河变宽变深。
（2）铁轨：缝儿几乎填满。
（3）柏油路：软绵绵，高起来。
农作物到了该长的时候不长，或是长得太慢，就没有收成的希望。人也是一样，要赶时候，赶热天，尽量地用力地长。
在这里“热天”并不是指季节，而是指利于学习知识、利于成长的时间、环境等。“长”不仅仅指身体、年龄等的生长，还指知识的积累、认识的提高等。
6.这句话告诉了我们什么？
这句话告诉我们：人一定要在青少年时期珍惜时间，积极汲取知识、提高能力、增长经验，不能错过成长成才的最佳时机。
本文是一篇优美的散文，通过描写夏天里万物迅速生长的自然现象，说明人要把握时间，“尽量地用力地长”的道理。
主题归纳
思维导图
写作方法——文章之道，必先立本
方法总结
清代的魏禧说： “文章之道，必先立本，本丰则末茂。 ”意思是写文章必须先确立中心，好像树木一样，它的根深，枝叶也就茂盛了。
魏禧一针见血地指出了立意对于写作的重要性。那么，什么是文章的“本”呢？“本”，也叫中心思想、主题、主旨，它是文章的“纲”。 它包括全文的思想内容，作者的构思设想和写作意图及动机等。立意产生在写作之前。不论写什么样的文章，未动笔之前，都得先考虑一下：我为什么写这篇文章？要表现什么思想？ 告诉大家什么道理？
文章的立意又有什么要求呢？
（1）正确、鲜明。所谓正确，是指所确立的主题反映了自然和社会的本质和规律，反映了生活的本质和主流。 所谓鲜明，是指所确立的主题能旗帜鲜明地表示爱什么，憎什么；赞成什么，反对什么。
（2）集中、单纯。主题是统摄全篇的总纲，必须单纯、明确。
（3）深刻、新颖。所谓深刻，是指所确立的主题能反映生活的本质及内部规律，能揭示事物所包含的深刻的思想意义。 所谓新颖，是指所确立的主题是作者的新认识、新感受，能给人以新的启示。
（4）积极向上。 所谓积极向上，是指不能有任何不健康的因素存在。
默读课文，找出中心句，说说课文是怎样围绕这句话来写的。
教材习题
答案参见“课文解读”中的第 1 题和第 2 题。
第 2 自然段写出了生物在夏天里飞快生长的状态。 读一读，看看写到了哪些动植物，是怎样体现这一段的中心意思的。
答案参见“课文解读”中的第 4 题。
拓展空间
描写夏天的诗句
绿树阴浓夏日长，楼台倒影入池塘。
——高骈《山亭夏日》
树阴满地日当午，梦觉流莺时一声。
——苏舜钦《夏意》
绿阴不减来时路，添得黄鹂四五声。
——曾几《三衢道中》
水满有时观下鹭，草深无处不鸣蛙。
——陆游《幽居初夏》
漠漠水田飞白鹭，阴阴夏木啭黄鹂。
——王维《积雨辋川庄作》
黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。
——赵师秀《约客》
仲夏苦夜短，开轩纳微凉。
——杜甫《夏夜叹》