统编版2024-2025学年语文三年级上册习作：我来编童话 讲义

习作：我来编童话+作文写作指导及范文赏析-2024-2025学年语文三年级上册统编版
题目展示
我来编童话
童话世界多么神奇啊！我们也来编童话故事吧。
国王 黄昏 厨房
啄木鸟 冬天 森林超市
玫瑰花 星期天 小河边
看到上面这些词语，你的脑海里浮现出了怎样的画面？你想到了什么样的故事？发挥想象，把故事写下来。
写之前想一想：
故事里有哪些角色？（可以从上面任选一个或几个。如果有需要，也可以添加你喜欢的其他角色，如“小公主”“月亮”。）
事情发生在什么时间？是在哪里发生的？
他们在那里做什么？他们之间发生了什么故事？
写完以后小声读一读，看看句子是否通顺。你还可以试着给故事加一个题目，注意题目要居中。
二、审题
1.什么是童话
童话，是儿童文学的一种。这种作品通过丰富的想象、幻想和夸张来塑造形象，反映生活，对儿童进行思想教育。语言通俗、生动，故事情节往往离奇曲折，引人入胜。童话又往往采用拟人的方法，让整个大自然以及家具、玩具都赋予生命，注入思想感情，使它们人格化。
童话故事是一种寓教于乐的文学形式，通常以幻想、神奇和寓意为特点。它们经常通过讲述动物或人类的冒险和成长故事，用简单生动的语言传递智慧和价值观念。
明确体裁:
这次习作是编写童话，属于虚构的文学体裁，要充分发挥自己的想象力。
抓住关键元素:
仔细分析题目中给出的角色、时间、地点等信息，这些元素是构建故事的基础。比如“黄昏” 这个时间点，可以营造出一种神秘、温馨的氛围:“森林超市”这个地点， 可以发生各种有趣的交易或奇遇。
理解“编”的含义:
“编”意味着创造、虚构，同学们要在合理的范围内大胆想象，不要受现实的束缚，但也不能完全脱离实际。
5.明确习作内容.
本次习作要求同学们编写一篇童话故事。你可以从给定的角色中任选一个或几个, 也可以添加自己喜欢的其他角色，然后展开想象，构思一个有趣的故事。故事中要包含角色之间发生的事情，以及事情发生的时间、地点和起因、经过、结果等要素。
三、编写童话故事的要求：
1.语言简单明了:
语言要简单易懂，注重清晰、流畅的表达方式。用通俗易懂的语言进行写作，避免使用过于复杂的词汇和句式，让故事读起来流畅自然。
情节吸引人:
故事要有一定的情节起伏，一个好的童话故事应该有一个引人入胜的情节。包含冲突、困难和解决方法，这样才能吸引读者的兴趣。
角色生动有趣:
童话故事中的角色应该具有个性和独特性，让读者能够与他们产生共鸣。你可以可以为角色赋予特定的外貌、性格、语言特点等。为角色赋予特定的特点和目标，并通过他们的冒险和成长来展示故事的主题。
有一定的寓意，体现正确的价值观:
童话故事通常要传递--定的寓意和价值观，故事中的冲突和解决方式可以教导孩子们正确的道德观念，如勇气、友爱、正直等。让读者在阅读中受到教育。这种寓教于乐的方式有助于孩子们理解和接受教育内容。
5.题目恰当合适:
给故事取一个与内容相关联、不跑题且响亮的题目，可以根据主人公的名字、特点或文章要表达的中心来命名。
6.结局和教训：
好的童话故事应该有一个具有启发性的结局，给读者留下深刻的印象和思考。通过故事中角色的经历和成长，可以传达出一定的教训和智慧。
四、选材和构思
第一步:依托示例,打开思路。
仔细观察课本上的三组词语的排列特点:
①竖着看,第一列表示角色,第二列表示时间,第三列表示地点;
②横着看,每一行都由分别表示角色,时间,地点的三类词语组成,而这三类词语是构成童话故事的基本要素,每个童话都离不开它们。这些词语可以自由组合,交叉使用,变成不同的童话故事。(还可以在每一列中补充自己喜欢的词语）
第二步:理清思路,把故事想清楚。
按照“什么角色,什么时间,什么地点,发生了什么事”的思路把故事想清楚.(如,故事中的角色有什么特点？这个故事为什么发生在这个时间？这个故事为什么发生在这个地点 )
第三步:发挥想象,创编故事。
想象一下:你的故事中的主人公在哪里？在做什么？发生了什么故事？
第四步:方法。
想象,是编好童话故事的关键。编写童话故事时要以现实生活为基础,插上想象的翅膀来写;要注意赋予各种事物“人性”,让它们有思想,会说话,内容要具体,语言要生动。
示例展示
1.选择角色:
例如选择啄木鸟、兔子和狐狸这三个角色。啄木鸟可以是善良、
勤劳且乐于助人的;兔子可以是活泼、胆小但很机灵的;狐狸则可以是狡猾但偶尔也会有善良一面的。
设定场景:
确定故事发生的时间和地点，比如在----一个夏天的森林里，或者
是一个冬天的小河边等。
构思情节:
根据角色的特点和场景，构思故事的情节。比如，兔子在森林里玩耍时不小心受伤了，正好被路过的啄木鸟发现，啄木鸟帮助兔子处理了伤口。这
时，狡猾的狐狸看到了受伤的兔子，想要趁机抓住它，但被啄木鸟勇敢地阻止了。最后，兔子在啄木鸟的帮助下安全地回到了家。
五、习作技法
1.拟人化手法:
将动物、植物、物品等赋予人类的思想、情感和行为，让它们像人一样说话、做事、思考。比如，“小花猫在镜子前左照照，右照照，得意地说‘我真是世界上最漂亮的猫!’”
2.夸张手法:
为了突出角色的特点或情节的紧张程度，可以使用夸张的手法。
例如，“小兔子跑得 飞快，像一阵风一样，瞬间就跑过了山头。
3.对比手法:
通过对比不同角色的性格、行为或遭遇，突出故事的主题和情感。比如，“善良的小熊总是乐于助人，而自私的狐狸却只想着自己，大家都喜欢小熊，讨厌狐狸。”
4.反复手法:
在故事中反复出现一些词语、 句子或情节， 以增强故事的节奏感和感染力。例如，“小兔子一次又一次地尝试爬上山项，虽然每次都失败了，但它始终没有放弃。”
5.注意事项：
（1）.写之前想一想：
故事里有哪些角色？每个角色有什么样的特点？
事情发生在什么时间？是在哪里发生的？为什么发生在这个时间、这个地点？
他们在那里做什么？他们之间发生了什么故事？
（2）.给习作加一个合适的题目，要与习作内容有关联，不跑题。题目要居中书写。
（3）.写完之后小声读一读，看看句子是否通顺，尝试用修改符号修改自己的习作。
六、写动物童话的步骤：
（一）、选动物——熟悉的
你最熟悉的是什么动物？他们有什么特点？
母鸡会下蛋 鸭子会游泳 孔雀会开屏
马会拉车 青蛙吃害虫 乌龟爬得慢
兔子短尾巴 狐狸很聪明 大象鼻子长
（二）、想情趣——有趣、有意义
生日送礼——赞美友谊
互相比美——赞扬心灵美
比谁聪明——称赞有智慧
长处和短处——要正确看待自己
我来帮你——赞扬助人为乐
环境保护、文明礼貌、团结友爱、战胜邪恶、勤奋努力、孝敬父母、知错能改
（三）、编故事——发生、发展、高潮、结果
主要动物：青蛙、蛤蟆
内容：青蛙过生日，蛤蟆送礼物
情趣：朋友的真情最可贵
故事情节：
青蛙过生日——蛤蟆要送礼——做件衣服吧——把布剪坏了——改作背心吧——可又剪坏了——再改帽子吧——还是剪坏了——做成了手帕——蛤蟆有歉意——青蛙很感激——礼物很特别——真情最可贵
七、具体写作指导示例
（一）、确定主题和角色
1. 选择一个明确的主题：如友谊、勇敢、善良等，让故事有一个核心思想。
2. 确定主要角色：可以是动物、植物、人物等，每个角色要有鲜明的个性特点。例如，小兔子可以是勇敢善良的，大灰狼可以是狡猾凶恶的。
（二）、构思故事情节
1. 开头引人入胜：可以用一个问题、一个悬念或者一个有趣的场景来开头，吸引读者的注意力。
比如：“在一片神秘的森林里，住着许多可爱的动物，今天会发生什么奇妙的事情呢？”
2. 中间情节丰富：设计一些有趣的情节，让角色在故事中经历挑战和困难，并通过自己的努力克服它们。
例如，小兔子为了帮助受伤的小鸟，勇敢地面对大灰狼的威胁。
3. 结尾合理圆满：结尾要对故事进行总结，让读者感受到主题的升华。可以是幸福的结局，也可以是给人启示的结局。
比如：“小兔子的勇敢和善良感动了大家，森林里又恢复了往日的和谐与快乐。”
（三）、丰富角色形象
1. 给角色起一个好听的名字：名字可以反映角色的特点，让读者更容易记住。
2. 描写角色的外貌、性格和语言：通过具体的描写，让角色更加生动形象。
- 例如：“小兔子有一身雪白的毛，红红的眼睛像两颗宝石。它非常勇敢，总是乐于助人。”
3. 让角色有自己的想法和感受：使角色更加真实可信，读者更容易产生共鸣。
- 比如：“小兔子心里很害怕，但是它知道不能退缩，一定要保护好小鸟。”
（四）、运用丰富的语言
1. 使用恰当的形容词和动词：让描写更加生动形象。
- 例如：“美丽的花朵在微风中轻轻摇曳。”
2. 运用比喻、拟人、夸张等修辞手法：增加故事的趣味性和吸引力。
- 比如：“太阳像一个大火球，烤得大地滚烫滚烫的。”“小鸟在枝头欢快地唱歌。”
3. 注意语言的流畅性和连贯性：让故事读起来通顺自然。
（五）、认真修改和完善
1. 检查故事的逻辑是否合理：情节是否连贯，有没有漏洞。
2. 检查语言是否准确生动：有没有错别字、语病，用词是否恰当。
3. 请同学、老师或家长帮忙提出意见和建议，进一步修改完善故事。
八、优秀范文赏析
1.啄木鸟治病
一个星期天的早上，小猴爸爸风风火火地闯进了啄木鸟的诊室，慌慌张张地说：“我的桃树要死了。前一段时间还好端端的。可前两天开始，它好像快干枯了。眼看我就有鲜美的桃子吃了，这下可泡汤了。你快去我家看看吧。”
来到小猴家，啄木鸟医生看着那棵桃树，从容镇定地绕着树枝飞了一圈。啄木鸟一边飞，一边细心地观察：“这棵树啊，如果不是缺水，就是树虫惹的祸。”果然，他看见树上有许多小洞。于是，啄木鸟医生就用尾巴支着身子，用爪子抓住树干，稳稳当当地站在树干上，把它尖尖的嘴巴，伸进树洞里，把一只黑色的毛毛虫叼了出来，给猴爸爸看了看，然后吃了下去。
治完病后，啄木鸟说：“猴爸爸，你放心好了。我保证你会有桃子吃的。包你吃个够。”猴爸爸很感激啄木鸟医生，说他是森林好医生。两个星期后，桃树又恢复了原来的样子，生机盎然。小动物们在树上玩耍，猴爸爸也收获了很多桃子，他拿出桃子和森木里的动物一起分享。
点评：这篇童话写的是啄木鸟给桃树治病的故事。“啄木鸟医生就用尾巴支着身子，用爪子抓住树干，稳稳当当地站在树干上，把它尖尖的嘴巴，伸进树洞里，把一只黑色的毛毛虫叼了出来，给猴爸爸看了看，然后吃了下去。”这段描写非常形象生动，把啄木鸟的敬业精神和专业动作描写得非常传神，值得我们学习。
2.小松鼠和狼
一只小松鼠在树枝上跳来跳去，一不小心跌倒在一只睡着的狼身上。狼被惊醒了，它猛地跳起来，要吃掉小松鼠。松鼠就请求说：“放了我吧。”
狼说：“好，我放了你。不过你要告诉我，为什么你们松鼠这样快乐，而我们老是闷闷不乐。我看你们总是在树上玩呀，跳呀，而我，却连一个朋友也没有。”
小松鼠说；“你先放我回到树上去，我在树上告诉你，要不然我实在是很怕你。”
狼就把它放了，小松鼠“嗖”地一下蹿上了树，在树上对狼说：“你老是闷闷不乐，就是因为你凶恶，你的心肠太残忍太毒辣，没有人敢和你做朋友。我们快乐，是因为我们心地善良，从不对别人作恶。”
狼在树下呆呆地回味着松鼠的话，半天没弄明白，可能它永远也不会明白。
点评：狼的故事我们听过很多，在故事中狼都是凶恶的形象。在这篇童话故事中，小作者主要描写了狼和小松鼠的故事。小松鼠虽然体型小，不是狼的对手，但是，在这个故事中，小松鼠用聪明和智慧战胜了狼，最后成功逃脱了。故事生动有趣，寓意深刻。
3.狐狸和老鼠
狐狸妈妈生下了五只小狐狸，她深深地爱着自己的孩子。每天出去猎食，她总是把美味的食物带回家，不是小鸟，就是小兔；不是小青蛙，就是小虫子。
有一天，她发现离自家不远处，有一个老鼠洞。老鼠好不容易带着自己的一群孩子躲进洞里，狐狸紧接着就追到了洞边，她蹲在洞口，得意地跟洞里的老鼠说：“老鼠，你一定会从洞里出来的，你们一出来，我就抓住你们。”
狐狸蹲了好久好久。老鼠和她说：“你的孩子们一个个饿慌了！”可狐狸根本不理睬，她只是冷冷一笑。老鼠又在洞里说：“快跑吧，狐狸，猎人扛着枪来了！”狐狸还是一动不动地蹲着。这时，老鼠大声叫起来：“狐狸妈妈，狼钻进你的家，去叼你的娃娃啦！
狐狸妈妈一听，不顾一切地跑去救她的孩子。老鼠终于用爱心、智慧救了自己。
点评：“狐狸妈妈一听，不顾一切地跑去救她的孩子。老鼠终于用爱心、智慧救了自己。”又是一个狐狸的故事。狐狸再狡猾，也有对手。老鼠妈妈最终利用了狐狸母爱的天性，救下了自己和孩子。这个童话故事充满了母性的光辉，寓意深刻。
4.神奇的玫瑰花
在一个星期天的黄昏，啄木鸟小姐和自己的孩子在逛森林超市，森林超市里的东西好多呀，有他们爱吃的小虫子馅饼、蜗牛蛋糕、还有好喝的蚂蚁可乐。
啄木鸟小姐说：“孩子们，今天是爸爸的生日哦，我们给爸爸买点什么呢？”孩子们说：“爸爸给妈妈买的是红玫瑰，我们给爸爸买一朵黄玫瑰吧！”
他们来到花店，问刺猬服务员有没有黄色的玫瑰花，刺猬服务员思考了一下说有。他从一个金色的花瓶里拿出了一朵黄色的玫瑰花。啄木鸟小姐带着花和孩子们回到了家，发现玫瑰花慢慢地在长大、长大、长大——等爸爸回到家时，玫瑰花已经变成了一棵玫瑰树，把家里的桌子、椅子和床都顶在了玫瑰叶上。
孩子们开心极了，在玫瑰叶上蹦啊、跳啊，他们陪爸爸在玫瑰树上吃小虫子馅饼、蜗牛蛋糕，伴着玫瑰花的香味，点心更好吃了，爸爸过了一个愉快的生日，玫瑰花也成了它们的新家！
点评：故事围绕啄木鸟小姐和孩子们为啄木鸟爸爸买生日礼物这件事展开描写，充满温情。玫瑰花后来长成了玫瑰树，成了他们的新家，想象合理。让我们感受到一个十分生动的故事。
5.三心二意的小兔
春天来了，万物苏醒，公园里到处一片绿油油的，各种各样的花都开放了，引来了许多蜜蜂和蝴蝶。
小猪和小狗抱着一个足球一起到小兔家邀请她去公园踢足球。可小兔却带来了一张网出门。到了公园，他们投入了激烈的足球比赛……
就在小猪挥起一脚，准备射门时，小兔突然说：“暂停！”说着，她拿起网去追一只美丽的蝴蝶。她东跑西跑，还是让蝴蝶飞跑了。她只好又回来踢足球。就这样小兔不停地“暂停”，不停地捉蝴蝶，把小猪和小狗气得狠狠地批评她。
“你听说《小猫钓鱼》的故事吗？”小猪严肃地问。小狗接着说：“三心二意怎么能把事情做好呢？”小兔有点不好意思地低下了头。小猪和小狗继续教育她，直到小兔知道自己错了为止。
小兔专心地和小猪、小狗踢足球。蝴蝶几次飞来，小兔都像没看见似的……他们玩得很开心，直到太阳下山才回去。
点评：这是一篇精彩的童话故事，小作者凭借丰富的想象和绘声绘色的描写，把故事写得生动而又有趣，同时教育我们做事不能三心二意。文章语言流畅自然，是一篇成功的习作。
6.狮子拔牙
森林里，住着一只馋嘴的狮子，它一看到糖果，口水就会流到三千尺。
一天天过去了，小狮子糖吃得越来越多，数都数不清了。有一天小狮子突然感到牙疼，而且是疼得越来越厉害，一边大声的叫，一边在床上滚来滚去。
小花猫听见了，赶快一溜烟地跑到小狮子家，一看见小狮子在床上滚来滚去，马上二话不说的带着小狮子去医院了。
来到了医院，小兔医生说：“小狮子吃了太多的糖果，把蛀的牙拔了，就没事了。”小狮子张开了大嘴巴，小兔医生一拔，牙拔完了，小狮子还在叫：“哎哟！哎哟！”。小狮子伤心地对小花猫说：“小花猫，要不是你带我来医院，我都要疼死了！”又对小兔医生说：“都是我不好，害得大家为我担心。”小狮子惭愧地低下了头。
从那时起，小狮子就不像以前那样，整天吃糖果了。因为它知道吃太多糖对身体有些害处。
点评：本文通过叙述小狮子拔牙的故事，揭示了“吃太多糖对身体有些害处”的道理。能从生活现象中感悟出一些有用的生活知识，这对于小孩子来说，是非常可贵的品质。
7.小熊维尼偷蜜记
一天，熊猫想做一张桌子，小狗来给他帮忙。
熊猫对小狗说：“你去砍一些木头来吧。”小狗举起斧头向大树砍去，大树爷爷急忙说：“请你别砍我，我可是人类的好朋友啊！”
这时，小鸟飞来了，他对小狗说：“求求你别砍大树爷爷，那是我的家园，你砍了我就无家可归了。”毛毛虫也说话了：“我是吸收大树爷爷的营养，没有了大树给我提供营养，我就变不成美丽的蝴蝶了。”
熊猫听了大家的话，对小狗说：“我们别砍大树了，还是找些枯树来做桌子吧。”
于是他们找来了枯树，小狗砍木头，熊猫钉钉子，做成了一张漂亮的桌子。
大树微笑着摇起了头，小鸟唱起了欢乐的歌，毛毛虫跳起了舞，好像在赞扬他们呢！
点评：这是一篇童话故事，作者在故事中讲述了熊猫听了大家劝告之后用枯木做桌子的事情。文章语言朴实无华，作者通过小故事，意在呼吁大家要爱护树木，耐人寻味，引人思考。
8.花雨伞借给谁
小猫在家里看着电视，过了一会儿，外面下起了大雨，小猫透过窗外看见了小青蛙、小鸭子、小公鸡都在外面淋着雨跑着，可是家里就只有一把伞，小猫想：我应该把雨伞借给谁呢？小青蛙离我最近，小公鸡离我最远，要不然我就先问小青蛙，再问小鸭子，最后再问小公鸡吧！
小猫站在窗台前说：“小青蛙，你要不要借我的雨伞？”小青蛙回答道：“我不需要雨伞，我最喜欢下雨天了。”小猫就对小鸭子说：“小鸭子，你要不要借我的雨伞？”小鸭子回答道：“我不需要雨伞，我很喜欢在雨中玩耍。”外面就剩下小公鸡了，小猫对小公鸡说：“小公鸡，你要不要借我的雨伞？”小公鸡回答道：“谢谢你借我雨伞，我正好需要雨伞呢！不然我就要雨中淋着雨跑回家了，我可不喜欢下雨天。”
最后，小公鸡撑着小猫的雨伞高高兴兴地回家了。
点评：通过小作者写的借雨伞这件事，可以看出小作者富有爱心、乐于助人，简要叙述了事情的前因后果，充满童趣。
9.青蛙王子娶媳妇
“呱呱呱，呱呱呱，”一阵美妙的歌声打破了池塘的宁静，原来呀是青蛙王子要娶媳妇了。
婚礼在一阵欢乐的歌声中开始了。圆圆的荷叶是婚礼的舞台，“哗哗”的水波为他们伴奏。此时蓝天白云下的池塘简直是传说中的天堂，婚礼渐渐进入了高潮，在一群小青蛙的歌声中“青蛙公主”在“青蛙王子”的陪伴下载歌载舞闪亮登场。
一片欢呼声，一阵鼓掌声连波响起。啊！青蛙公主的面目多么美丽，多么动人啊！它们唱起了动人的情歌，喝了交杯酒，它们的歌声吸引了许多鸟儿、鱼儿……所有的小动物都陆陆续续赶来了为它们祝贺。
青蛙王子和青蛙公主感动得热泪盈眶，婚礼在欢歌笑语中结束了。从此，青蛙王子和青蛙公主每天唱着情歌过着幸福快乐的生活。
总评：这则童话给我们讲述了青蛙王子娶媳妇的故事，对青蛙王子娶媳妇的过程进行了详细描写。文章采用总分总的结构，层次清晰有条理，叙事完整内容充实；语言生动活泼。
10.老虎、小兔和小鹿
小兔和小鹿是好朋友。一天，小兔邀请小鹿到她家来做客，小鹿高兴地答应了。
小鹿走到半路上遇见了小兔，他们一起向小兔家走去。忽然，一只大老虎猛窜了出来，扑向他们，要知道，老虎可是百兽之王，小鹿害怕极了，她赶快跑到小兔家里，大老虎追不上小鹿，就把小兔死死地摁在地上。
过了一会儿，小兔子突然在地上滚来滚去，嘴里喊着：“哎呀，我的肚子好痛呀！”大老虎说：“你怎么了？”小兔子说：“我刚才吃了一个有毒的木耳，现在中毒了。”大老虎一想：“对了，中毒的兔子不能吃。”然后，他就放开了小兔子，去抓小鹿了，小兔就趁着这个机会逃走了。
大老虎找了半天也没找着小鹿就转回来，发现小兔子也不见了，气得又拔胡子又跺脚：“呀，上当了！到手的美餐跑掉了！”
总评：这篇文章描写了小鹿到小兔家来做客，期间智斗老虎而双双逃脱的故事，文章运用大量篇幅进行语言描写，形象具体地描写了智斗老虎的经过，表现了小鹿和小兔的机智勇敢。