1.《大青树下的小学》课件(共两课时，34张PPT)

(共34张PPT)
1.大青树下的小学（第一课时）
初读课文
朗读课文，疏通生字词。思考：
课文是从哪几个方面来介绍这所小学的？
上学路上
来到学校
上课
下课
字词学习
ar
早晨 坪坝 绒球 汉族 鲜艳
服装 打扮 飘扬 朗读 安静
停止 摔 跤 粗壮 凤尾竹 洁白
bà
hàn
yàn
bàn
yánɡ
dú
shuāijiāo
fènɡ
jié
坪坝 汉族 鲜艳 打扮 飘扬
朗读 摔跤 凤尾竹 洁白
坪坝 汉族 鲜艳 打扮 飘扬
朗读 摔跤 凤尾竹 洁白
会写字
早晨
清晨
绒毛
绒球
打球
皮球
汉族
汉人
鲜艳
艳丽
衣服
福气
会写字
服装
装饰
打扮
装扮
安静
宁静
停止
停下
小孔
打孔
孔雀
麻雀
粗壮
粗细
chén
rónɡ
qiú
hàn
yàn
fú
zhuānɡ
bàn
jìnɡt
tínɡ
kǒnɡ
què
cū
chén
rónɡ
qiú
hàn
yàn
fú
zhuānɡ
bàn
jìnɡt
tínɡ
kǒnɡ
què
cū
绒
球
花
服
装
扮
打
chén
rónɡ
qiú
hàn
yàn
fú
zhuānɡ
bàn
jìnɡt
tínɡ
kǒnɡ
què
cū
1.大青树下的小学（第二课时）
学习提示
请同学们自由朗读，注意读准字音，读通句子，难读的地方多读几遍。
连一连
【好奇】
【招引】
【打招呼】
【绚丽多彩】
用语言或动作表示问候。
灿烂艳丽，色彩丰富。
对自己所不了解的事物觉得新奇而感兴趣。
用动作、声响或色、香、味等特点吸引。
课文解读
读课文第一自然段，思考：
这所小学的特别之处体现在哪里？
早晨，从山坡上，从坪坝里，从一条条开着绒球花和太阳花的小路上，走来了许多小学生……
想象这些地方的样子，并想象置身在这样优美的环境中会有什么感受。
上学路上
来处不同
山坡：高高低低、草木葱茏
坪坝：平整、空旷
小路上：开满了鲜花
用“从……从……从……”的句式说一说小学生还可能从哪里走来。
早晨，从山坡上，从坪坝里，从一条条开着绒球花和太阳花的小路上，，走来了许多小学生
从树林间，从田野里，从一条条铺着石子和长满清草的小路上。
用“从……从……从……”写一句话。
有汉族的，有傣族的，有景颇族的，还有阿昌族和德昂族的。
民族不同
用“有……有……有……还有……”写一句话。
水果篮里，有香蕉，有苹果，有橘子，还有葡萄和草莓
大家穿戴不同，来到学校，都成了好朋友。那鲜艳的服装，把学校打扮得绚丽多彩。
穿戴不同
来到学校
同学们向在校园里欢唱的小鸟打招呼，向敬爱的老师问好，向高高飘扬的国旗敬礼。
这句话运用了______的手法，表现了同学们__________、________和__________的特点。
排比
天真可爱
有礼貌
热爱祖国
用“……向……向……向……”写一句话。
同学们向在校园里欢唱的小鸟打招呼，向敬爱的老师问好，向高高飘扬的国旗敬礼。
仿写句子
游客们向在枝头跳跃的松鼠微笑，向热情的当地人致谢，向庄严古老的寺庙鞠躬。
读课文第二、三自然段，思考：
这两个自然段分别写了学校怎样的场景？
上课安静——动物们听课
下课玩耍——动物们看热闹
“当，当当！当，当当！”大青树上的铜钟敲响了。
说一说我们学校的上课铃声是怎样的。
这时候，窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学们读课文。最有趣的是，跑来了两只猴子。这些山林里的朋友，是那样好奇地听着。
想一想：小树、小鸟、蝴蝶、猴子为什么都安静了，这样写有什么作用？
课文用树枝、鸟儿、蝴蝶、猴子的状态来表现窗外的安静，衬托出孩子们上课时的专心，也表现了这所学校的特别之处。
下课了，大家在大青树下跳孔雀舞、摔跤、做游戏，招引来许多小鸟，连松鼠、山狸也赶来看热闹。
写小动物们也赶来看热闹有什么作用？
突出了下课后同学们的欢乐和自由自在，反映了孩子们的幸福生活。
这是一所充满了欢乐和谐气氛的学校。
写小动物们也赶来看热闹有什么作用？
这就是我们可爱的小学，一所边疆的小学。古老的铜钟，挂在大青树粗壮的枝干上。凤尾竹的影子，在洁白的墙上摇晃……
中心句
点明主题
抒发作者的赞美之情
古老的铜钟，挂在大青树粗壮的枝干上。凤尾竹的影子，在洁白的墙上摇晃……
思考：以景物描写结尾有什么好处？
给这所小学增添了古老悠久的气息和民族特色，表现出这的确是一所令人难忘的美丽、和谐的学校。
板书设计
大青树下的小学
上学路上和来到学校——穿戴不同、
美丽可爱
课上和课下——认真读书、充满欢乐
抒情点题——这就是我们可爱的小学
和睦相处
团结友爱
课堂小结
课文通过描写边疆的一所小学，反映了孩子们幸福的学习生活，体现了祖国各个民族之间的友爱和团结，表达了作者的自豪、赞美之情。
课后作业
把描写窗外安静的句子抄下来。
你的课余生活丰富吗？请你以小短文的形式展示一下。