统编版语文五年级上册语文园地二课件(共30张PPT)

(共30张PPT)
语
文
园
地
二
部编版五年级上册
第一单元
你达到要求了吗？
每分钟不少于300字
阅读速度
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本单元语文要素：
学习提高阅读速度的方法
如何提高阅读速度？
回顾本单元的内容，学习提高阅读方法。
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提高阅读速度方法：
1.集中注意力，遇到不懂的词语不要停下来，不要回读
2.连词成句地读，尽可能扩大视野
3.借助关键词（中心句，段落首尾句，突出特点句子）
每分钟不少于300字
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提高阅读速度的作用
一
二
三
四
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练一练，巩固知识
词句段运用
能用简要的语句概括几句或一段话的意思
词句段运用
概括内容
1.边读边思考，抓关键词
2.抓事物特征，体会情感
3.表达简洁，不断训练
词句段运用
概括公式：
1.谁对谁怎么样
2.谁做了什么
3.某物怎么样
词句段运用
谁
怎么样
对谁
词句段运用
某物
怎么样
光的速度是惊人的。
光的速度比流行体快很多。
词句段运用
某物
怎么样
地道样式多，互相连通。
词句段运用
课堂小练，试着概括下面内容
1.人在奋力奔跑的时候，最大速度能够达到44千米每小时。这个速度跟鸵鸟比起来差远了——鸵鸟奔跑的速度约72千米每小时。
2.廉颇静下心来想了想，觉得自己为了争一口气，就不顾国家利益，真不应该。于是，他脱下战袍，背上绑着荆条，到蔺相如门上请罪。
鸵鸟奔跑的速度比人快得多。
廉颇认识到自己的错误并向蔺相如请罪。
词句段运用
先理解成语的意思，再按照意思写情景。可以借助语言、动作、神态等描写把成语可能包含的事件或场景描述得更具体、生动。
词句段运用
指无论怎么样都有难处，陷入困难的境地。
答应换璧
会上当
不答应换璧
派兵攻打
左右为难
先理解意思
词句段运用
先理解意思
奋勇向前，不顾生命
杨靖宇
动作描写
神态描写
奋不顾身
词句段运用
理解意思
＋
人物描写
再现情景
指说话唠唠叨叨，没完没了
妈妈一见到我看电视，就会说个没完，一会儿说：“你作业做了吗？”一会儿说：“错题改正了吗？”一会儿说：“哎，你这个孩子，光知道看电视，不认真读书……”
形容心情舒适，神态从容
在洒满阳光的小院里，爷爷捧着一壶茶，躺在摇椅上，眯着眼，听着戏，自在地享受着美好的午后时光。
形容说话多：（　喋喋不休　）形容团队合作：（　 同心）
2. 把下面成语的意思用具体的情景表现出来。
　　奋不顾身：

喋喋不休
同心协力
黄继光张开双臂，向喷射着火舌的火力点猛扑上去，
用自己的胸膛堵住了敌人的枪口。　
一
二
三
四
词句段运用
巩固练习
词句段运用
巩固练习，根据成语意思把具体情景表现出来
1.清波漾漾
2.同心协力
一条清澈的小溪上，微风拂过，水面泛起层层涟漪。阳光洒在水面上，波光粼粼。水底的沙石和游动的小鱼清晰可见，随着水流轻轻晃动。一片片飘落的花瓣浮在水面上，随着水波缓缓地飘动着，仿佛在跳着优雅的舞蹈。
工人们在搬运重物时，都将双手放在物体上，齐心协力喊着口号，迈着整齐步伐朝目标移动。
日积月累
关于惜时的名句，激励我们要珍惜时光
zhuǎn
shèng
zhāo
日积月累
关于惜时的名句，激励我们要珍惜时光
日影移动一寸的时间，指极短时间
壮年
不要无端浪费时间
不饱食以终日，不弃功于寸阴。
——葛洪
不要整日就只是吃饱喝足，不要忽视一分一秒的工夫。
日积月累
盛年不重来，一日难再晨。及时当勉励，岁月不待人。
——陶渊明
精力充沛的年岁不会再重新来过，就像一天之中只能有一个早晨。青春年少的时候，要勉励自己及时努力，否则，岁月一去不回，它是不会停下来等人的。
莫等闲，白了少年头，空悲切。
——岳飞
年少时，不要虚度大好青春，等到年纪大了，再后悔年轻时没有抓紧时间做有意义的事。
多少事，从来急；天地转，光阴迫。 一万年太久，只争朝夕。
——毛泽东
人世间的多少事都是匆匆而过，日月星辰不断运转，光阴催人老，相对于人类短暂的生命而言，一万年太久远了，我们要珍惜现在的每一天。
关于“惜时”的名言
少壮不努力，老大徒伤悲。
花有重开日，人无再少年。
一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。
拓展延伸
时光匆匆，一去不返，珍惜时间才能让我们的生活不留遗憾。东晋
陶渊明早已告诫我们：“ ， 。及时当勉
励， 。”南宋岳飞更是勉励我们：“莫等闲，
， 。”不要饱食终日无所事事，不要忽视一分一秒的
光阴，因为葛洪曾说过：“ ， 。”
让我们记住毛泽东的名言：“多少事， ； ，
。 ， 。”
盛年不重来　
一日难再晨　
岁月不待人　
白了少
年头　
空悲切　
不饱食以终日　
不弃功于寸阴　
从来急　
天地转　
光
阴迫　
一万年太久　
只争朝夕　
日积月累
谢
谢
观
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