14《 圆明园的毁灭》课件(共69张PPT)

(共69张PPT)
“在世界的东方有着一件惊人的杰作，它如同月宫，如同仙境，是一座令人心驰神往的璀璨宝库，它的存在是人类的一大奇迹。”
----雨果
《圆明园的毁灭》
为什么说圆明园的毁灭是祖国历史上不可估量的损失，也是世界文化史上不可估量的损失？
读课文，想一想课文写了什么？
课文描述了圆明园昔日辉煌的景观和惨遭侵略者肆意践踏而毁灭的经过。
圆明园的毁灭【字词学习】
安澜园
lán
蓬莱
péng lái
瑶台
yáo
金碧辉煌
jīn bì huī huáng
玲珑剔透
líng lóng tī tòu
掠走
lüě
牲口
shēng
销毁
xiāo huǐ
侵略
qīn lüè
瑰宝
gui
灰烬
jìn
圆明园的毁灭【字词学习】
量
liáng (不可估量)
liàng (重量)
读一读下面的句子，看看你有什么发现？
圆明园的毁灭是中国文化史上不可估量的损失，也是世界文化史上不可估量的损失！
.
读一读：他的酒量( liàng )简直不可估量( liáng )。
.
.
注意加点字的读音！
1.珍奇的宝物。 本文指圆明园是园林艺术
珍贵的宝物。( )
2.不可以估计，无法计算。本文指圆明园的
毁灭损失巨大，无法计算。( )
3.比喻许多人簇拥着一 个人，或许多个体拥戴
一个核心。本文描绘出了圆明园的总体格局。 ( )
4.形容建筑物异常华丽，光彩夺目。 ( )
5.形容器物精致，孔穴明晰，结构奇巧。 ( )
根据意思写词语。
瑰宝
不可估量
众星拱月
金碧辉煌
玲珑剔透
我会写
毁
估
煌
殿
拱
辉
览
境
唐
统
宏
销
闯
陵
奉
我会写
毁、估、拱、辉
煌、殿、陵、境
统、销
左右结构：
上下结构：
半包围结构：
唐、闯
览、宏、奉
　请同学们自由读课文，想一想：课文讲了哪几方面的内容？
　　课文先指出圆明园的毁灭所造成的损失是不可估量的，接着介 绍当年的圆明园是怎样的，最后讲英法侵略者毁灭圆明园的强盗行径。
作者是从哪些方面来写圆明园昔日的辉煌的？
圆明园的布局
圆明园的景物
圆明园收藏的历史文物
圆明园的毁灭是祖国文化史上不可估量的损失，也是世界文化史上不可估量的损失。
“不可估量”是说圆明园的毁灭损失巨大，无法计算。写出了圆明园的毁灭对中国乃至世界的损失是无法计算的。
圆明园的布局：
方位：
北京西北郊
组成：
圆明园、万春园、长春园
周围：
许多小园分布在东、西、南三面
圆明园是圆明三园中的主园，也是规模最大、最为重要的一部分。它由清朝康熙皇帝下令建造，后经雍正、乾隆两代皇帝的不断扩建和完善，最终成为了一座集山水园林、建筑艺术、诗词歌赋于一体的综合性皇家园林。
绮春园和长春园是圆明园的两个附属园林，分别位于圆明园的西侧和东侧。这两个园林也有各自独特的景观和建筑，与圆明园相互呼应，共同构成了圆明三园的整体风貌。
圆明园中，有金碧辉煌的殿堂，也有玲珑剔透的亭台楼阁；有象征着热闹街市的“买卖街”，也有象征着田园风光的山乡村野。
“金碧辉煌”的意思是形容建筑物异常华丽，光彩夺目，写出了圆明园建筑的华丽无比；“玲珑剔透”写出了亭台楼阁的小巧玲珑，精致奇妙。
圆明园中的建筑既有宏伟壮观的宫殿式建筑，如正大光明殿、九州清晏等，其装饰精美绝伦，金碧辉煌；又有小巧精致的亭台楼阁，如涵秋馆、濂溪乐处等，其造型独特，玲珑剔透。
金碧辉煌的殿堂
玲珑剔透的亭台楼阁
买卖街
买卖街是一座舍卫城，城内街道、店铺、商号、旅馆、码头应有尽有，如果皇帝要逛街，宫女、太监等几百人就扮成商人、买卖人、游人，特别热闹繁华，真的像个买卖街。
圆明园内设有象征着热闹街市的“买卖街”，街道两旁有各种店铺和摊贩，模仿了当时的城市生活景象。同时，园中还有许多模仿山乡村野的田园风光，如杏花春馆、北远山村等，营造出宁静祥和的田园生活氛围。
山乡村野
园中许多景物都是仿照各地名胜建造的，如海宁的安澜园，苏州的狮子林，杭州西湖的平湖秋月；还有很多景物是根据古代文人的诗情画意建造的，如蓬岛瑶台，武陵春色。
作者通过举例，概括地写出了圆明园中的主要景物，让人感受到圆明园中的景点之多，景致之美，不禁心生向往之情。
安澜园
平湖秋月
圆明园占地5200余亩，建筑总面积超过故宫。在山水环绕之中，分布着145处景观，汇集了天下胜景和名园精华。
雷峰夕照
蓬 莱 瑶 台
武 陵 春 色
园中不仅有民族建筑，还有西洋景观。漫步园内，有如漫游在天南海北，饱览着中外风景名胜；流连其间，仿佛置身在幻想的境界里。
这是本段的总结句。写出了人们游览圆明园的真实感受，表达了作者对汇聚天下风光和融合中外建筑风格的圆明园的欣赏和赞美之情，以及对祖国灿烂艺术文化的无比热爱之情。
西 洋 景 观
圆明园不仅汇集了中国南北园林艺术的精华，还引入了一些西洋建筑风格，如大水法、谐奇趣等，这些西洋景观在当时是中国皇家园林中的一大创新，体现了清朝皇帝对西方文化的开放和接纳。
“请您用大理石，用玉石，用青铜，用瓷器建造一个梦，用雪松做它的屋架给它上上下下缀满宝石，披上绸缎，这儿盖神殿，那儿建后宫，造城楼，里面放上神像，放上异兽，饰以琉璃，饰以珐琅，饰黄金，施以脂粉。……再添上一座座花园，一方方水池，一眼眼喷泉，加上成群的天鹅、朱鹭和孔雀……总而言之，请假设人类幻想的某种令人眼花缭乱的洞府，其外貌是神庙、是宫殿，那就是这座名园。”
“有一座言语无法形容的建筑，某种恍若月宫的建筑，这就是圆明园。”
——(法国) 雨果
雨果眼中的圆明园
漫步园内，有如漫游在天南海北，饱览着中外风景名胜；流连其间，仿佛置身在幻想的境界里。
感受辉煌
文物美
圆明园昔日辉煌:
上自先秦时代的青铜礼器，
青铜礼器

收藏文物最珍贵
青　铜　礼　器
下至唐、宋、元、明、清历代的名人书画
名 人 书 画
收藏文物最珍贵
　名人书画
和各种奇珍异宝
奇珍异宝
圆明园不但建筑宏伟，还收藏着最珍贵的历史文物。上自先秦时代的青铜礼器，下至唐、宋、元、明、清历代的名人书画和各种奇珍异宝。所以，它又是当时世界上最大的博物馆、艺术馆。
感受辉煌
拍卖价格：1400万欧元（约1.1亿元人民币）
拍卖地址：巴黎佳士得拍卖行
拍卖时间：2009年2月25日
清道光“镇德堂宝”
交龙钮宝玺
清乾隆圆明园十二生肖兔首
拍卖价格：9085万元
拍卖地址：北京保利国际拍卖有限公司
拍卖时间：2011年12月6日
清乾隆浅黄地洋彩锦上添花
“万寿连延”图长颈葫芦瓶
拍卖价格：2亿2千万
拍卖地址：香港苏富比
拍卖时间：2010年10月7日
有一座言语无法形容的建筑，某种恍若月宫的建筑，这就是圆明园。
—— 雨果
感受辉煌
1860年10月6日，英法联军侵入北京，闯进圆明园。他们把园内凡是能拿得动的东西，统统掠走；拿不动的，就用大车或牲口搬运；实在运不走的，就任意破坏、毁掉。为了销毁罪证，10月18日和19日，三千多名侵略者奉（fènɡ)命在园内放火。大火连烧三天，烟云笼罩了整个北京城。我国这一园林艺术的瑰宝、建筑艺术的精华，就这样化成了一片灰烬（jìn）。
直面毁灭
1860年10月18日和19日放火，连烧三天。
直面毁灭
圆明园的毁灭
你们知道强盗们是怎样毁灭圆明园的吗？
他们把园里凡是能拿走的东西统统掠走；拿不动的，就用大车或牲口搬运；实在运不走的，就任意破坏、毁掉。
你从这些文字中感受到了什么？
感受到了侵略者的野蛮、贪婪；对侵略者的憎恨……
大火烧了三天三夜的结果是？
化为灰烬
什么也没有了
断壁残垣
此时此刻，此情此景，你想说什么？
国盛则园兴，国衰则园毁！
贫穷受欺压，落后就挨打！
勿忘国耻，振兴中华！
这次事件是中国近代史上的一个重大耻辱，也是世界文化史上的一次巨大灾难。圆明园的毁灭不仅是中国人民心中永远的痛，也是全人类共同的文化遗产的损失。今天，我们只能通过历史记载和少量幸存的遗迹，来想象圆明园当年的辉煌景象和丰富内涵，同时也提醒我们要珍惜和保护好自己的文化遗产，防止类似的悲剧再次发生。
课文语言简洁，结构严谨，构思颇具匠心。题目为“圆明园的毁灭”，却用了大量的篇幅写它辉煌的过去，把美的东西毁灭了，这真是一个悲剧，更能激起读者的痛心与仇恨。第一自然段概括阐明了圆明园的毁灭是中国乃至世界文化史上不可估量的损失，与文章的结尾提到的“我国这一园林艺术的瑰宝、建筑艺术的精华，就这样化成了一片灰烬”，首尾呼应，作者的痛惜、愤怒之情跃然纸上。第二至四自然段详尽地介绍了圆明园的布局、建筑风格及收藏文物的珍贵，再现了圆明园当年的宏伟壮观。最后一个自然段用精练、准确的语言介绍了圆明园毁灭的经过。
课文点评
圆明园的毁灭
爱 (勿忘国耻 振兴中华) 恨
园林瑰宝 掠走
建筑精华 搬走
最大的博物馆 毁掉
艺术馆
圆
明
园
高度评价
英法联军
毁灭(损失不可估量)
课文描述了圆明园昔日辉煌的景观和惨遭侵略者肆意践踏而毁灭的经过，表达了作者对祖国灿烂文化的无限热爱，对侵略者野蛮行径的无比仇恨，警示人们勿忘国耻，增强振兴中华的责任感和使命感。
我们的国宝在哪里？
大英博物馆收藏的中国文物包括：
青铜器、瓷器、玉器、书画、雕
刻品等共计2.3万件。
英国大英图书馆藏有中国珍贵文献
和古籍6万多种。
我们的国宝在哪里？
法国丹枫白露宫：宫中的中国馆可以说是圆明园在西方的再现。收藏的中国历代名画、金银首饰、瓷器、香炉、编钟、宝石和金银器有3万件。
我们的国宝在哪里？
日本东京国立博物馆：馆内的9万件藏品中，有上万件中国文物。日本各地上千座博物馆收藏有中国文物，珍品也是数不胜数，数量估计在数十万件。
背诵课文第三、四自然段。
搜集有关圆明园的文字或图片资料，了解旧中国曾经蒙受的耻辱和今日祖国的强大。
课后作业
1.选取自己班级的孩子典型的暑期生活事例。
2.准备一些其他学生的暑期生活事例，如民工子女的暑期生活。
3.知道人的成长离不开学习，抓紧时间好好学习。
4.懂得人应该不断学习，初步树立终身学习的意识。
5.初步了解关于学习的法律法规，珍惜时间好好学习。
6.让学生带着质疑3默读课文，用“波浪线”画出有关的句子。
亲爱的同学们，再见