5 一个豆荚里的五粒豆 第二课时 课件(共25张PPT)

(共25张PPT)
一个豆荚里的五粒豆
jiá
部编版小学语文四年级上册
初读感知
课文是按照什么顺序讲述的
课文按照事情发展的顺序讲述了一个成熟了的豆荚裂开了，里面的五个豆粒飞到广大的世界里去，各奔前程的故事。
事情发展的顺序
起因
经过
结果
1.读课文，积极思考，尝试提出自己的问题。
五粒豆为什么一会儿以为世界是绿色的，一会儿以为世界是黄色的？
谁才是五粒豆中最了不起的？
五粒豆的命运有什么不同？
全班问题清单
1.五粒豆为什么一会儿以为世界是绿色的，一会儿以为世界是黄色的？
2.课文说被青苔包裹的豌豆像“一个囚犯”，但它却长得很好，为什么？
3.母亲为什么要把一株豌豆苗称为“一个小花园”呢？
4.作者为什么说小女孩吻豌豆叶的那一天，简直像一个节日？
5.伴随着豌豆苗的成长，为什么小女孩的病就慢慢好了呢？
6.掉到水沟里的那粒豌豆真的是最了不起的吗？
……
针对课文的一部分内容提的
针对全文提的
五粒豆为什么一会儿以为世界是绿色的，一会儿以为世界是黄色的？
读课文1—3自然段，寻找答案。
问题1
豌豆们之所以会这样认为，与它们一直住在豆荚里有关。
开始时豆荚是绿色，所以它们以为整个世界都是绿色的
后来豆荚成熟变黄了，它们就以为整个世界都变黄了
有一个豆荚，里面有五粒豌豆。豆荚和豌豆都是绿的，豌豆就以为整个世界都是绿的。豆荚在生长，豌豆也在生长。豌豆按照它们在家庭里的地位，坐成一排。太阳在外边照着，把豆荚晒得暖洋洋的。这里既温暖，又舒适；白天明亮，夜间黑暗。豌豆坐在那儿越长越大，它们想，我们得做点儿事情啊。
起因
豌豆们还没有看到外面的世界，所以它们觉得一切都是和它们一样的颜色。
“温暖、舒造"写出了在当前的生活环境下豌豆们的感受。它们待在豆荚里，生活得无忧无虑，充分享受着温暖的阳光，多么美好的。
许多天过去了。豆荚变黄了，这几粒豌豆也变黄了。“整个世界都变黄啦!”它们说。
它们再一次单纯地以为世界还是和它们一样，从绿色变成了黄。
啪!豆荚裂开来了。那五粒豌豆全都躺在一个孩子的手中。这个孩子紧紧地捏着它们，说可以当作玩具枪的子弹用。他马上把第一粒豌豆装进去，把它射了出去。
经过
自高自大
五粒豌豆各奔前程
小组之间交流讨论：五粒豌豆的愿望分别是什么？
第一粒豌豆的愿望：______________
第二粒豌豆的愿望：______________
第三、四粒豌豆的愿望：__________
最后一粒豌豆的愿望：____________
飞到广阔的世界
直接飞进太阳里
射得最远
该怎么样就怎么样
随遇而安
不安于现状
自高自大
0
课文说被青苔包裹的豌豆像“一个囚犯”，但它却长得很好，为什么？
问题2
读课文12—18自然段，寻找答案。
这粒被青苔包裹的像“一个囚犯”的豌豆获得了生长所需的光照、温度、空气、土壤和水分，加上它十分顽强，所以它才长得很好。
母亲为什么要把一株豌豆苗称为“一个小花园”呢？
问题3
读课文16—21自然段，寻找答案。
虽然它只是一株小小的豌豆苗，但对于卧病在床、不能自由活动的小女孩来说，那豌豆顺着绳子生长，就相当于一个小花园了。
它的确在向上长——人们每天都可以看到它在生长。
代表着一种力量，一种精神，不怕任何艰难险阻，勇往直前。正是这种神奇的力量，使小女孩的身体慢慢好了起来。
豌豆开花
窗子打开了，她面前是一朵盛开的、紫的的豌豆花。小姑娘低下头来，轻轻地吻了一下它柔嫩的叶子。这一天简直像一个节日。
带来了色彩和快乐
节日
小女孩好起来，豌豆开花都是令人开心的事。
为什么说“这一天简直像一个节日”？
0
问题4
豌豆们各自的结局
请你来提问：这五粒豌豆怎样了？你懂得了什么？
水笕里
没走多远
掉入水沟
陪伴女孩
发挥自我价值
0
结果
多个角度
1
2
3
豌豆
母亲
女孩
0
细读13-21自然段，分别找出豌豆苗和小女孩的变化。
问题5
伴随着豌豆苗的成长，为什么小女孩的病就慢慢好了呢？
钻进长满青苔的缝里
整天在家里躺着
生了根，还长出小叶子
感到愉快，觉得好了一些
每天都在生长，要开花了
能爬起来坐在床上
豌豆花盛开了
脸上洋溢着健康的光彩
囚犯
躺
生长
坐
开花
健康
有感情地朗读课文，借助文本和插图中女孩的表情，想象人物内心的想法，感受小女孩对豌豆的喜爱和感激之情。
此刻，顶楼窗子旁的那个小女孩——她的脸上洋溢着健康的光彩，她的眼睛发着亮光——正注视着豌豆花，快乐地微笑着，心里充满了感激。
第五粒豌豆
第五粒豌豆是最了不起的。因为它虽然掉进了裂缝，但是它努力地生根、发芽、开花，给病床上的小女孩带来信心和希望，帮助小女孩恢复了健康。
掉到水沟里的那粒豌豆真的是最了不起的吗？
问题5
7.你愿意做第几粒豆，为什么？
我愿意做第五粒豌豆，因为它掉到了长满青苔的裂缝里，还是茁壮成长，并且给小女孩传递了生存的希望和生活的勇气。
阅读中提问，能感受到更多的阅读乐趣；带着问题去阅读，有助于我们更全面更深入地理解课文内容。提问时可以从不同的角度进行，可以针对部分提问，也可以针对全文提问。
课堂小结
跨学科学习
豌豆的成长过程
拓展延伸
一个人的价值，应当看他贡献了什么，而不应当看他取得了什么. ----爱因斯坦
生活就像海洋，只有意志坚强的人，才能到达彼岸。 -----马克思
课后搜集有关豌豆的资料，和同学交流。
将五粒豌豆的故事讲给家人听。
你有多喜欢这五粒豌豆的故事？
0
巩固拓展