统编版语文六年级上册第三单元《习作：——让生活更美好》课件(共21张PPT)

(共21张PPT)
《——让生活更美好》习作教学课件
执教：
本次习作写什么内容？有什么要求？
让生活更美好
微笑 诚信 梦想 创意
运动 集邮 旅行 种花
你有没有想过，什么让你的生活更美好？
我想到的是音乐。听听音乐，唱唱歌，会让我放
松、开心。
我的答案是种花。把种子种下去，等它
们发芽，看它们慢慢
长大，真有成就感。
科技的发展给我们的生活带来了极大便利。现在去爷爷奶奶家可以坐高铁了，比以前快了两个小时；妈妈买菜时，扫一扫二维码就能支付，非常方便、快捷。
结合自己的生活体验，完成这次习作。从“微笑、诚信、
梦想……”中选一个话题写，也可以写其他话题。写之前想一想它是怎么影响你的生活的，为什么让你觉得生活更美好。写的时候注意把原因写具体。
写完后，开展一次“共享美好生活”主题班会，共同分享各自的心得体会。
写“微笑、诚信、梦想……”让自己的生活变得更美好的过程。回忆什么让你的生活变得更美好。在横线上填写词语，把题目补充完整。写出它是怎样影响你的生活的，为什么让你觉得生活更美好，把原因写具体。写完以主题班会形式进行交流。
本次习作写什么内容？有什么要求？
我们一起评论这篇短文。
第一自然段交代开家庭晚会的原因、参加人员以及分工。第二自然段交代第一个项目是猜谜语比赛，引出下文具体描述。
家庭晚会让生活更美好
青岛市唐山路小学六（2）班 王昭君
星期五晚上，吃完晚饭，我想：爸爸妈妈每天除了工作就是做家务，一天忙到晚，太累了，应该让他们轻松一下。于是，我对爸爸妈妈说：“我们举行一个家庭晚会吧！”爸爸和妈妈都赞成。我又毛遂自荐说：“今天晚上由我来当一回主持人吧！”他们也赞成。
“第一个项目是猜谜比赛，现在开始。”我大声报幕。爸爸和妈妈鼓掌响应。
上面自然段写“我”出谜，爸妈猜谜的情景。下面自然段写妈妈出
谜，“我”和爸爸猜谜的情景。两个自然段描写人物的语言神态和心理活动都比较形象生动。
我开个头，说：“硬舌头，尖尖嘴儿，不吃饭，光喝水儿。打一学习用品！”妈妈皱着眉头被难住了，爸爸思索了一会后回答：“是钢笔！”没难住爸爸，爸爸十分得意。
“我说，我说……”妈妈迫不及待地说，“生在树上，落在肩
上，干活躺下，休息靠墙。”“扁担——”我故意把“担”字拖得老长，显出更得意的样子。我想：爸爸说的我一定也能猜出来。
我们一起评论这篇短文。
这个自然段先写爸爸出谜，“我”和妈妈猜谜的情
景，再写要进行绕口令比
赛，引出下文具体描述。描写三个人的语言动作神态十分形象生动。
“且慢！”这时爸爸幽默地伸出一只手，“你们说得太简单，听我说：一只怪马，两只圆脚，踩它肚皮，抓它双脚。”嘿！还真难。我一会儿抓后脑勺，一会儿皱眉头，就是猜不出。妈妈也没办法，我们只好求爸爸。爸爸点燃了一支香烟，不无自得地揭开了谜底：“告诉你们
吧，是——自行车。”“嗨，你说这让我们到哪里去猜！”我说，“不猜了，不猜了，我们进行第二个项目吧！”妈妈说：“好。”爸爸说：“不敢说啦？这次可是我赢了。”“算你赢了，下一个项目是绕口令比赛。”我大声说道。
我们一起评论这篇短文。
上一自然段先写爸爸“为
难”的话，再写“我”的回答，最后写妈妈出场，虽然简短，但交代得很清楚。下一自然段先写妈妈说的绕口令，再写“我”和爸爸的神态，衬托妈妈说得好。
我让爸爸先说。爸爸为难地说：“不会的可以不说吗？”我说：“可以，但如果那样你就输了。”第二个出场的是妈妈，她说的是
《青蜻蜓》：
“青松顶，停蜻蜓，蜻蜓静，蜻蜓静停青松顶。”妈妈说完后，我和爸爸都愣了——妈妈居然会说这样的绕口令。
我们一起评论这篇短文。
上面自然段写“我”说绕口令的情景。神态动作体现出了“我”的“得意”。下面自然段写家庭晚会达到了预期的效果，照应了题目和开头。
第三个当然是我啰。我说的是《买肉》：“张老六，李老六，两个老六去买肉，买了六斤六两六块肉。”说完我便笑眯眯地看了爸爸妈妈一眼。
最后他们说我说得最好，评我为这次比赛的一名。我们全家度过了一个愉快的夜晚，我们约定，以后常搞这样的晚会。
指导教师：朱维山
——2004年第1期《当代小学生》 题目有改动
我们一起评论这篇短文。
短文写了开家庭晚会的原因，开家庭晚会的情景，开家庭晚会的效果，其中具体写了开家庭晚会的情景，顺序合理，详略得当。
家庭晚会让生活更美好
青岛市唐山路小学六（2）班 王昭君
星期五晚上，吃完晚饭，我想：爸爸妈妈每天除了工作就是做家务，一天忙到晚，太累了，应该让他们轻松一下。于是，我对爸爸妈妈说：“我们举行一个家庭晚会吧！”爸爸和妈妈都赞成。我又毛遂自荐说：“今天晚上由我来当一回主持人
吧！”他们也赞成。
“第一个项目是猜谜比赛，现在开始。”我大声报幕。爸爸和妈妈鼓掌响应。
我开个头，说：“硬舌头，尖尖嘴儿，不吃饭，光喝水儿。打一学习用品！”妈妈皱着眉头被难住了，爸爸思索了一会后回答：“是钢笔！”没难住爸爸，爸爸十分得意。
“我说，我说……”妈妈迫不及待地说，“生在树上，落在肩上，干活躺下，休息靠墙。”“扁担——”我故意把“担”字拖得老长，显出更得意的样子。我想：爸爸说的我一定也能猜出来。
“且慢！”这时爸爸幽默地伸出一只手，“你们说得太简单，听我说：一只怪马，两只圆脚，踩它肚皮，抓它双脚。”
嘿！还真难。我一会儿抓后脑勺，一会儿皱眉头，就是猜不出。妈妈也没办法，我们只好求爸爸。爸爸点燃了一支香烟，不无自得地揭开了谜底：“告诉你们吧，是——自行车。”“嗨，你说这让我们到哪里去猜！”我说，“不猜了，不猜了，我们进行第二个项目吧！”妈妈说：“好。”爸爸说：“不敢说啦？这次可是我赢了。”“算你赢了，下一个项目是绕口令比赛。”我大声说道。
我让爸爸先说。爸爸为难地说：“不会的可以不说吗？”我说：“可以，但如果那样你就输了。”第二个出场的是妈妈，她说的是《青蜻蜓》：
“青松顶，停蜻蜓，蜻蜓静，蜻蜓静停青松顶。”妈妈说完后，我和爸爸都愣了——妈妈居然会说这样的绕口令。
第三个当然是我啰。我说的是《买肉》：“张老六，李老六，两个老六去买肉，买了六斤六两六块肉。”说完我便笑眯眯地看了爸爸妈妈一眼。
最后他们说我说得最好，评我为这次比赛的一名。我们全家度过了一个愉快的夜晚，我们约定，以后常搞这样的晚会。
我们一起评论这篇短文。
作者开头写开家庭晚会是为了让爸爸妈妈
“轻松一下”，结尾写“全家度过了一个愉快的夜晚”。短文首尾照应，结构严谨。
家庭晚会让生活更美好
青岛市唐山路小学六（2）班 王昭君
星期五晚上，吃完晚饭，我想：爸爸妈妈每天除了工作就是做家务，一天忙到晚，太累了，应该让他们轻松一下。于是，我对爸爸妈妈说：“我们举行一个家庭晚会吧！”爸爸和妈妈都赞成。我又毛遂自荐说：“今天晚上由我来当一回主持人
吧！”他们也赞成。
“第一个项目是猜谜比赛，现在开始。”我大声报幕。爸爸和妈妈鼓掌响应。
我开个头，说：“硬舌头，尖尖嘴儿，不吃饭，光喝水儿。打一学习用品！”妈妈皱着眉头被难住了，爸爸思索了一会后回答：“是钢笔！”没难住爸爸，爸爸十分得意。
“我说，我说……”妈妈迫不及待地说，“生在树上，落在肩上，干活躺下，休息靠墙。”“扁担——”我故意把“担”字拖得老长，显出更得意的样子。我想：爸爸说的我一定也能猜出来。
“且慢！”这时爸爸幽默地伸出一只手，“你们说得太简单，听我说：一只怪马，两只圆脚，踩它肚皮，抓它双脚。”
嘿！还真难。我一会儿抓后脑勺，一会儿皱眉头，就是猜不出。妈妈也没办法，我们只好求爸爸。爸爸点燃了一支香烟，不无自得地揭开了谜底：“告诉你们吧，是——自行车。”“嗨，你说这让我们到哪里去猜！”我说，“不猜了，不猜了，我们进行第二个项目吧！”妈妈说：“好。”爸爸说：“不敢说啦？这次可是我赢了。”“算你赢了，下一个项目是绕口令比赛。”我大声说道。
我让爸爸先说。爸爸为难地说：“不会的可以不说吗？”我说：“可以，但如果那样你就输了。”第二个出场的是妈妈，她说的是《青蜻蜓》：
“青松顶，停蜻蜓，蜻蜓静，蜻蜓静停青松顶。”妈妈说完后，我和爸爸都愣了——妈妈居然会说这样的绕口令。
第三个当然是我啰。我说的是《买肉》：“张老六，李老六，两个老六去买肉，买了六斤六两六块肉。”说完我便笑眯眯地看了爸爸妈妈一眼。
最后他们说我说得最好，评我为这次比赛的一名。我们全家度过了一个愉快的夜晚，我们约定，以后常搞这样的晚会。
我们一起评论这篇短文。
短文具体描写了人物的动作语言神态和心理活动，体现出家庭晚会让作者一家人生活更美好，中心鲜明，选材恰当。
家庭晚会让生活更美好
青岛市唐山路小学六（2）班 王昭君
星期五晚上，吃完晚饭，我想：爸爸妈妈每天除了工作就是做家务，一天忙到晚，太累了，应该让他们轻松一下。于是，我对爸爸妈妈说：“我们举行一个家庭晚会吧！”爸爸和妈妈都赞成。我又毛遂自荐说：“今天晚上由我来当一回主持人
吧！”他们也赞成。
“第一个项目是猜谜比赛，现在开始。”我大声报幕。爸爸和妈妈鼓掌响应。
我开个头，说：“硬舌头，尖尖嘴儿，不吃饭，光喝水儿。打一学习用品！”妈妈皱着眉头被难住了，爸爸思索了一会后回答：“是钢笔！”没难住爸爸，爸爸十分得意。
“我说，我说……”妈妈迫不及待地说，“生在树上，落在肩上，干活躺下，休息靠墙。”“扁担——”我故意把“担”字拖得老长，显出更得意的样子。我想：爸爸说的我一定也能猜出来。
“且慢！”这时爸爸幽默地伸出一只手，“你们说得太简单，听我说：一只怪马，两只圆脚，踩它肚皮，抓它双脚。”
嘿！还真难。我一会儿抓后脑勺，一会儿皱眉头，就是猜不出。妈妈也没办法，我们只好求爸爸。爸爸点燃了一支香烟，不无自得地揭开了谜底：“告诉你们吧，是——自行车。”“嗨，你说这让我们到哪里去猜！”我说，“不猜了，不猜了，我们进行第二个项目吧！”妈妈说：“好。”爸爸说：“不敢说啦？这次可是我赢了。”“算你赢了，下一个项目是绕口令比赛。”我大声说道。
我让爸爸先说。爸爸为难地说：“不会的可以不说吗？”我说：“可以，但如果那样你就输了。”第二个出场的是妈妈，她说的是《青蜻蜓》：
“青松顶，停蜻蜓，蜻蜓静，蜻蜓静停青松顶。”妈妈说完后，我和爸爸都愣了——妈妈居然会说这样的绕口令。
第三个当然是我啰。我说的是《买肉》：“张老六，李老六，两个老六去买肉，买了六斤六两六块肉。”说完我便笑眯眯地看了爸爸妈妈一眼。
最后他们说我说得最好，评我为这次比赛的一名。我们全家度过了一个愉快的夜晚，我们约定，以后常搞这样的晚会。
“拿着钱”前面缺了“我”，应该添上。说老板娘“召见”客人不恰当，应该改为“招待”客人。
这篇习作哪里有错误？怎么修改？
诚信让生活更美好
肖 勇
上学期一个星期天的上午，爸爸妈妈要去帮舅舅搬家。临走的时候，爸爸给我二十元钱，让我自己买饭吃。妈妈说：“你昨天就说想吃牛肉面、喝饮料。我听别人说菜市场北边那家新开的面馆的面做得好。你去那里买一碗牛肉面吃，再到面馆旁边的小超市买一瓶饮料喝。”
上午，我在家写完作业，看了一会儿电视，玩了一会儿手机游戏。快到中午的时
候，拿着钱去了面馆。
面馆分里外两间。里面一间是厨房，老板在忙碌着。外面一间是餐厅，共有四张圆桌，圆桌四周坐满食客，老板娘在忙着召见客人。
“仍然”的意思是和过去一样，用在这里不恰当，应该把它改为“果然”。
这篇习作哪里有错误？怎么修改？
老板娘看见我进门，热情地问我吃什么饭，是在店里吃，还是打包带走。我一一作了回答。老板娘把我引到一个空位上。我把二十元钱给她，她拿了十元纸币给我。几分钟后，老板娘给我端来一碗冒着热气的牛肉面。
牛肉面汤浓肉嫩面滑，真好吃！我一口气吃完牛肉面，走出面馆，到旁边的小超市买饮料。
我拿了一罐可口可乐，走到收银台付款。收银员接过钱，捻了捻，双手举起来对着亮光瞅了瞅，说：“小同学，这张钱水印是模糊的，是假币，你另拿一张吧。”
“怎么会呢？！这是我刚才在面馆吃饭，老板娘找给我的。”我着急起来。
我接过钱对着亮光看，水印仍然是模糊的，于是后悔自己刚才收钱时没看一看。我想回去找老板娘换一张真钱，又担心老板娘不认账，还骂我一顿。可我实在不甘心白白丢失十元钱，就硬着头皮回到了面馆。
这里的 “议论”用得不对，应该删除。“把买饭买饮料的事”和“我”语序不对，应该调换位置。
这篇习作哪里有错误？怎么修改？
老板娘听我叙述了事情的经过，拿过钱对着光线看了看，冲我一笑：“真对不起，怪我马虎大意，收到了假钱，又转给了你，现在给你换一张真钱。”说完，她把假钱撕碎了，扔进垃圾桶，从抽屉里拿出一张十元的人民币，对着光线看了看，递给我，说：“你看看这张是不是真钱。”我接过钱，对着光线看了，感激地说：“谢谢阿姨。”这时候，面馆里的食客纷纷称赞议论老板娘讲诚信，谴责使用假钱来买饭的人。
我拿着钱走出面店，去小超市买了饮料，回到了家中。
傍晚，爸爸妈妈回了家，把买饭买饮料的事我讲给他们听。妈妈说：“过去我听别人说这家面店的饭干净可口，价钱实惠，今天又知道了他们为人厚道、讲诚信。后面咱想吃面了，就去他们店里。”爸爸点头表示赞同，然后嘱咐我：“以后接钱的时候先看看真假，发现假钱立即要求更换。如果不慎收到了假钱，就上交银行或撕碎扔掉，千
万不要拿着去骗别人。讲诚信的人，才会得到别人的信任、尊重和帮助，生活才会美
好。”我点点头，说：“爸爸，您的话我记住了。”
朱维山指导
我开头写：我家因为有了我，有时候充满欢声笑语；有时候闹得“鸡飞狗跳”。接下来写六一儿童节我在幼儿园里表演舞蹈，老师给我化妆。我觉得好玩，回家趁爸爸睡觉的时候，拿妈妈的口红眉笔给爸爸化妆，引得爸爸妈妈大笑的事情。再写我不爱吃饭，姥姥非逼着我吃，妈妈不让逼我，于是妈妈和姥姥争吵起来，爸爸劝解她们,她们立刻和好的事情。结尾写：类似的事情还有很多。因为有了我，一家人和和睦睦其乐融融。
你们想怎样写这篇习作？
我习作的题目是《书法让生活更美好》。我开头写：我自小性子急躁，写作业字迹潦草。二年级的时候，班主任老师动员我学习书法，于是我报名参加了书法兴趣班。接下来写我因为笔画难写而心情沮丧时，老师怎么教我，使我有了信心的。再写我有了长进时，老师怎么表扬我，使我更加热爱书法的。然后写我参加书法比赛时怎么做的和获得一等奖后的想法感受。结尾写：通过学习书法，我更了解了汉字文化，作业书写工整了，性格沉稳了，常常得到别人的称赞，书法让我的生活更美好。
你们想怎样写这篇习作？
我习作的题目是《登泰山让生活更美好》。习作开头写：今年国庆节，爸爸带我去攀登泰山。接下来写我在山脚下看到的泰山的样子和心中的震
撼。再写登山途中，我见到的名胜古迹和高兴的心情。然后写到达十八盘时，我感到筋疲力尽了，在爸爸和挑山工的激励下，继续攀登。最后写我登上泰山顶峰后看到的壮丽景色和心中的激动自豪。结尾写：登泰山使我磨练了意志，增长了见识，让我的生活更美好。
你们想怎样写这篇习作？
我的习作的题目是：《梦想让生活更美好》。习作开头写：我八岁那年，从电视上看到郎朗弹钢琴，萌生了当钢琴家的梦想，让妈妈带我到少年宫参加了钢琴培训班。然后写我按键不准的时候，梦想怎么支持我学会按键的。再写我不识五线谱的时候，梦想怎么支持我学会识五线谱的。然后写我参加钢琴比赛心情紧张时，梦想怎么支持我战胜紧张取得优异成绩的。结尾写：追逐梦想的路虽然坎坎坷坷，但是能够收获到快乐和自信，我的生活因梦想而更美好。
你们想怎样写这篇习作？
我的习作的题目是：《小制作让生活更美好》。开头写：我十分喜爱小制作，一天不做，手就痒得不行。我做过许多东西：不倒翁、笔筒、舰船模型、书签、小花篮、小狗……接下来写上周我看到同学们玩遥控赛车，就让妈妈给我买了遥控赛车的零件，自己组装了一辆。然后写我拿着组装的赛车和同学们买的赛车比赛，同学们十分鄙视，使我有些沮丧，结果我的赛车跑得快，令我很自豪。结尾写：小制作让我的生活更美好，我爱小制作。
你们想怎样写这篇习作？
送给大家一个习作锦囊
想一想什么让自己的生活变得更美好
在横线上填写词语，把题目补充完整
写清楚事情的过程，体现出它怎样影响了自己的生活
写感受和想法，体现出它怎样让自己的生活更美好
有趣味，吸引人
开班会交流，修改完善
期待同学们：
学习进步！