五年级数学上册教案 统计 2（青岛版）

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统计
教学目标：
1.进一步掌握统计图的制作方法，并能利用统计图进行简单的分析和预测。
2.通过观察和实际动手操作掌握统计图的制作方法，并能进行简单预测。
3.在统计的过程中，感受统计与生活的联系，体会统计在日常生活当中的作用，进一步发展统计观念。
教学重点：
能根据不同的要求选择合适的统计图。
教学过程：
一、基本练习
1. 填空
（ ）统计图可以清楚地表示数量的多少；( )统计图不但可以表示出数量的多少, 而且能够清楚地表示出数量增减变化的情况．
2．选出适合用折线统计图表示的话题，在（ ）里打对号。
（1）小明从4岁到10岁的身高（ ）
（2）一天的温度变化（ ）
（3）班级中同学喜欢吃香蕉、橘子、苹果、荔枝的人数（ ）
（结合学生的举例，使学生体会到：折线统计图适合同一事物，不同时间的统计；而条形统计图适合用于不同事物，同一时间的统计。）
二、变式练习：
1．我国“五岳”主峰的海拔高度如下表。根据表中的数据，选择合适完的统计图。
泰山 华山 衡山 恒山 嵩山
海拔高度（米） 1532 2160 1290 2017 1440
“五岳”主峰的海拔高度情况统计图
单位：（米） 年 月
泰山 华山 衡山 恒山 嵩山
（1） 学生独立完成统计图
（1） 班级展示交流：说一说，你为什么选择这种统计图？
（1） 班级交流：通过以上统计图你知道了什么？
三、综合练习
1．课本129页自主练习第3题。
（1） 集体调查班级同学最喜欢的电视节目（每人只能选一种）
（1） 独立思考并选用合适的统计图
（1） 小组交流。
（1） 班级交流（引导学生说清为什么要选用这种统计图？选用这种统计图的优越性是什么？从统计图中你发现了什么？）
2.课本129页自主练习第4题。
（1）学生先独立思考，完成统计图。
（2）小组交流。
（1） 班级交流。（通过分析数据，引导学生说一说，通过这个统计图，能说明什么问题？）
3.课本129页自主练习第5题。
（1） 独立思考后，在小组交流。
（1） 班级交流。（引导学生说一说，根据王大鹏家苹果收入的变化，
你知道了？）
四、课堂总结
教师谈话：这节课你学得高兴吗？你有哪些收获？
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