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人教2024版九上化学期中考试检测卷（湖北专用）
【九上化学阶段测试卷】
（时间：45分钟 满分：50分）
姓名： 得分：
可能用到的相对原子质量：Li－7 O－16 Na－23 P－31
Fe－56
一、选择题（共13个题，共18分。1～8题，每题1分；9～13题，每题2分。在每题给出的四个选项中，只有一项符合题目要求）
1.酒精在抗击新冠感染疫情中发挥了重要作用，下列过程涉及化学变化的是（ D ）
A.酒精挥发 B.稀释酒精 C.碘溶于酒精 D.酒精燃烧
2.2024年世界环境日中国主题为“全国推进美丽中国建设”。下列做法符合这一主题的是（ B ）
A.生活污水任意排放
B.为了使天空更蓝，积极植树造林
C.大量施用农药和化肥
D.生活垃圾随意丢弃，无须分类回收
3.下列事实用化学观点解释正确的是（ B ）
A.蔗糖放入水中溶解——蔗糖分子分解了
B.酒香不怕巷子深——分子在不断地运动
C.压瘪的乒乓球放入热水中重新鼓起——分子的体积增大
D.现代工业生产使用催化剂——催化剂能提高总产量
4.下列实验操作正确的是（ D ）
A.倾倒液体 B.点燃酒精灯 C.读取液体体积 D.过滤
5.钛元素原子结构示意图和它在元素周期表中的信息如图所示，下列说法正确的是（ D ）
A.一个钛原子的质量为47.87
B.钛元素属于固态非金属元素
C.它的原子的核外电子数不一定是22个
D.钛元素位于元素周期表中第四周期
6.下列化学符号中的数字“2”表示的意义不正确的是（ A ）
A.2Na：“2”表示两个钠元素
B.NO2：“2”表示一个二氧化氮分子含有两个氧原子
C.2OH－：“2”表示两个氢氧根离子
D.O：“＋2”表示镁元素的化合价为＋2
7.分类是认识物质的常用方法。下列物质分类错误的是（ A ）
A.海水——纯净物 B.硫——单质
C.氯酸钾——化合物 D.干冰——氧化物
8.高铁酸钠（Na2FeO4）是一种新型高效的水处理剂。下列有关高铁酸钠的说法正确的是（ C ）
A.属于氧化物
B.钠、铁、氧三种元素质量比是2∶1∶4
C.铁元素的化合价为＋6
D.由两个钠原子、一个铁原子和四个氧原子构成
9.测定空气中氧气含量的实验如图，下列说法正确的是（ D ）
A.将少量红磷点燃后，缓慢伸入瓶中
B.待红磷熄灭，立即打开弹簧夹
C.将红磷换成木炭也能达到实验目的
D.瓶中的水有吸热降温和吸收白烟的作用
10.智能手机是一种多功能通信工具，手机屏幕大部分用的是硅酸铝玻璃。下列关于硅酸铝玻璃性质的推测，正确的是（ A ）
A.透光性好 B.导电性强
C.易溶于水 D.见光易分解
11.拉瓦锡在研究空气成分时，将氧化汞（HgO）收集后加强热，反应的微观示意图如图所示。下列说法错误的是（ B ）
A.该反应的基本反应类型为分解反应
B.该反应中各元素的化合价均没有发生改变
C.该反应中，分子的种类发生了变化
D.分子和原子均可构成物质
12.下列图像能正确反映对应变化关系的是（ D ）
A.电解水一
段时间B.用过氧化
氢制氧气C.测定空气中
氧气含量D.加热一定量
高锰酸钾
制氧气
13.实验探究是学习化学的重要方法。下列实验设计中不能达到相应实验目的的是（ B ）
A.探究温度对分子
运动速率的影响 B.测定空气中氧气的含量
C.探究反应物的浓度对反
应剧烈程度的影响 D.检查装置的气密性
二、非选择题（本题共7个题，共32分）
14.（4分）生产、生活中蕴含许多化学知识。
（1）校园的饮水间贴有图1所示图标，该图标是国家 节约用水 标志。
（2）图2中，为提高净水效果，入水口应选择 b （填“a”或“b”）。
（3）图3中的防毒面具中装有活性炭，这是利用了活性炭的 吸附 性。
（4）食品袋中常充入氮气用于食品防腐，是因为氮气的化学性质 不活泼 。
15.（5分）阅读下列短文，回答问题。
奇妙的分离
膜分离技术是分离科学中最重要的手段之一，能够高效环保地解决问题，已经广泛地应用于各种领域。膜分为微滤膜、超滤膜、纳滤膜、分子筛膜。微滤膜主要分离液体或水中的悬浮物、细菌等；超滤膜过滤一些比较大的蛋白质分子；纳滤膜用于纳米级别的颗粒分离；而分子筛膜可以进行分子级别的分离，用于天然气的纯化、二氧化碳捕获、液体物质与水的分离等。
目前纯氧的制取技术主要是深冷分离（在低温条件下加压，使空气转变为液态，然后蒸发）和变压吸附，但是能耗比较高生产受到很多限制。而用膜分离技术直接从空气中分离出纯氧，能耗节省30％～50％。该技术的核心是一种致密的透氧膜，空气中的氧气接触膜变成离子并在膜中传导，最后就可以在膜的另一侧得到纯氧。
（1）微滤膜在生产生活中的一种具体用途： 自来水厂净水（合理即可） 。
（2）从自然界开采出来的天然气含有很多杂质，燃烧后产生较多的污染物，除去这些杂质可以用到上面的 分子筛 膜。
（3）深冷分离制取氧气的原理是利用空气成分的 沸点 不同，该技术制取氧气的缺点是 能耗较高 。
（4）利用透氧膜技术制取氧气的过程是 物理 变化。
16.（5分）某工厂利用空气制取氮肥的流程图如下：
（1）写出流程图中氧化物的物质名称： 水（或一氧化氮） （任填一种）。
（2）写出反应Ⅲ的符号表达式： NO＋H2O＋O2HNO3 ，该反应属于 化合反应 （填基本反应类型）。
（3）从微观上看氨气是由 氨分子 （填微粒名称）构成的。
（4）结合该流程图可知氮气可用于制取氮肥，还可以用于 制造硝酸 （填一种用途）。
17.（3分）磷酸亚铁锂（LiFePO4）电池是新能源汽车的动力电池之一，请回答问题：
（1）磷酸亚铁锂（LiFePO4）中锂与铁元素的质量比是 7∶56 。
（2）316 g磷酸亚铁锂中含有多少克铁元素？
解：316 g磷酸亚铁锂中铁元素的质量为316 g××100％＝112 g。
答：316 g磷酸亚铁锂中含有112 g铁元素。
18.（5分）化学是一门以实验为基础的学科。根据如图所示的装置，回答下列问题。
（1）仪器①的名称为 长颈漏斗 。
（2）实验室选用装置A加热高锰酸钾制取氧气时，在试管口放棉花团的作用是 防止试管中的粉末进入导管 ，试管里发生的反应为 高锰酸钾锰酸钾＋二氧化锰＋氧气 （用文字表达式表示）。
（3）实验室里若用过氧化氢溶液制取氧气选用的发生装置为 B （填字母）。
（4）若用装置F来收集氢气，则氢气应该从 c （填“b”或“c”）端通入。
19.（6分）某化学兴趣小组对课本实验“测定空气中氧气的含量”，实验完毕后集气瓶中是否还含有氧气产生怀疑，于是同学们设计了如图1所示的装置来探究磷在空气中燃烧后氧气浓度的变化情况。（提示：白磷与红磷相比，白磷更容易被点燃；白磷＋氧气五氧化二磷）
图1 图2
【提出问题】足量红磷在密闭的四颈平底烧瓶内燃烧熄灭后，容器中是否有氧气剩余？
【作出猜想】猜想①：有氧气剩余；猜想②：无氧气剩余。
【实验验证】该小组同学按如图1所示组装好实验装置，利用高能激光笔照射燃烧匙上的红磷，红磷燃烧直至熄灭；待装置完全冷却后，将装有白磷的燃烧匙提出水面，再次用高能激光笔照射，白磷居然也被点燃。（说明：激光笔的作用是点燃白磷、红磷）
（1）红磷燃烧产物与瓶底的热水发生化合反应生成磷酸，其反应的文字表达式为 五氧化二磷＋水→磷酸 。
【实验结论】
（2）根据上述实验现象，可知猜想 ① （填序号）正确。
（3）课本上用红磷燃烧的方法不能精确地测定空气中氧气的含量，理由是 因为当氧气浓度小到一定程度时，就不能支持红磷燃烧，即红磷不能把装置中的氧气耗尽（合理即可） 。
【拓展延伸】如图2是该小组同学从开始实验到最后装置冷却后的整个实验过程中，用传感器测量容器内氧气浓度变化的曲线图。
（4）在图2中 C （填“A”“B”“C”“D”或“E”）点时红磷燃烧熄灭；白磷开始燃烧至燃烧结束对应的曲线为 DE （用图2中字母表示）段。
【反思与评价】
（5）兴趣小组分析对比曲线BC段和DE段，得出了“不同物质燃烧，需要的氧气浓度不一样”的结论。同学们由此联想到课本上的一个实验： Fe （填物质化学式）在空气中不能点燃，但在氧气中能点燃并剧烈燃烧。
20.（4分）2024年4月25日，我国“神舟十八号”载人航天飞船成功发射。为保证航天员正常的生命活动，空间站内的空气需与我们周围的空气组成相近，主要采用以下循环系统：
（1）空间站内空气中含量最多且不会被航天员消耗的气体是 N2 （填化学式），补充氧气的化学反应有 ①③ （填序号）。空间站用活性炭净化空气，是利用它的 吸附 性。
（2）此系统中循环利用的物质有 H2、H2O、O2、CO2 （填化学式）。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
21世纪教育网(www.21cnjy.com)(共24张PPT)
人教2024九上化学精品课件
人教版九年级上册
人教2024版九上化学阶段性测试讲解课件
人教九上化学期中考试测试卷
时间:50分钟 分值:50分]
可能用到的相对原子质量：Li－7 O－16 Na－23 P－31Fe－56
一、选择题（共13个题，共18分。1～8题，每题1分；9～13题，每题2分。在每题
给出的四个选项中，只有一项符合题目要求）
1. 酒精在抗击新冠感染疫情中发挥了重要作用，下列过程涉及化学变化的是
（ D ）
A. 酒精挥发 B. 稀释酒精
C. 碘溶于酒精 D. 酒精燃烧
D
2. 2024年世界环境日中国主题为“全国推进美丽中国建设”。下列做法符合这一主
题的是（ B ）
A. 生活污水任意排放
B. 为了使天空更蓝，积极植树造林
C. 大量施用农药和化肥
D. 生活垃圾随意丢弃，无须分类回收
3. 下列事实用化学观点解释正确的是（ B ）
A. 蔗糖放入水中溶解——蔗糖分子分解了
B. 酒香不怕巷子深——分子在不断地运动
C. 压瘪的乒乓球放入热水中重新鼓起——分子的体积增大
D. 现代工业生产使用催化剂——催化剂能提高总产量
B
B
4. 下列实验操作正确的是（ D ）
A. 倾倒液体 B. 点燃酒精灯
D
C. 读取液体体积 D. 过滤
5. 钛元素原子结构示意图和它在元素周期表中的信息如图所示，下列说法正确的是
（ D ）
A. 一个钛原子的质量为47.87
B. 钛元素属于固态非金属元素
C. 它的原子的核外电子数不一定是22个
D. 钛元素位于元素周期表中第四周期
6. 下列化学符号中的数字“2”表示的意义不正确的是（ A ）
A. 2Na：“2”表示两个钠元素
B. NO2：“2”表示一个二氧化氮分子含有两个氧原子
C. 2OH－：“2”表示两个氢氧根离子
D. O：“＋2”表示镁元素的化合价为＋2
D
A
7. 分类是认识物质的常用方法。下列物质分类错误的是（ A ）
A. 海水——纯净物 B. 硫——单质
C. 氯酸钾——化合物 D. 干冰——氧化物
8. 高铁酸钠（Na2FeO4）是一种新型高效的水处理剂。下列有关高铁酸钠的说法正
确的是（ C ）
A. 属于氧化物
B. 钠、铁、氧三种元素质量比是2∶1∶4
C. 铁元素的化合价为＋6
D. 由两个钠原子、一个铁原子和四个氧原子构成
A
C
9. 测定空气中氧气含量的实验如图，下列说法正确的是（ D ）
A. 将少量红磷点燃后，缓慢伸入瓶中
B. 待红磷熄灭，立即打开弹簧夹
C. 将红磷换成木炭也能达到实验目的
D. 瓶中的水有吸热降温和吸收白烟的作用
10. 智能手机是一种多功能通信工具，手机屏幕大部分用的是硅酸铝玻璃。下列关
于硅酸铝玻璃性质的推测，正确的是（ A ）
A. 透光性好 B. 导电性强
C. 易溶于水 D. 见光易分解
D
A
11. 拉瓦锡在研究空气成分时，将氧化汞（HgO）收集后加强热，反应的微观示意
图如图所示。下列说法错误的是（ B ）
A. 该反应的基本反应类型为分解反应
B. 该反应中各元素的化合价均没有发生改变
C. 该反应中，分子的种类发生了变化
D. 分子和原子均可构成物质
B
12. 下列图像能正确反映对应变化关系的是（ D ）
A. 电解水一段时间 B. 用过氧化氢制氧气
D
C. 测定空气中氧气含量 D. 加热一定量高锰酸钾制氧气
13. 实验探究是学习化学的重要方法。下列实验设计中不能达到相应实验目的的是
（ B ）
A. 探究温度对分子运动速率的影响 B. 测定空气中氧气的含量
B
C. 探究反应物的浓度对反应剧烈程度的影响 D. 检查装置的气密性
二、非选择题（本题共7个题，共32分）
14. （4分）生产、生活中蕴含许多化学知识。
（1）校园的饮水间贴有图1所示图标，该图标是国家 标志。
（2）图2中，为提高净水效果，入水口应选择 （填“a”或“b”）。
（3）图3中的防毒面具中装有活性炭，这是利用了活性炭的 性。
（4）食品袋中常充入氮气用于食品防腐，是因为氮气的化学性质 。
节约用水
b
吸附
不活泼
15. （5分）阅读下列短文，回答问题。
奇妙的分离
膜分离技术是分离科学中最重要的手段之一，能够高效环保地解决问题，
已经广泛地应用于各种领域。膜分为微滤膜、超滤膜、纳滤膜、分子筛膜。微
滤膜主要分离液体或水中的悬浮物、细菌等；超滤膜过滤一些比较大的蛋白质
分子；纳滤膜用于纳米级别的颗粒分离；而分子筛膜可以进行分子级别的分
离，用于天然气的纯化、二氧化碳捕获、液体物质与水的分离等。
目前纯氧的制取技术主要是深冷分离（在低温条件下加压，使空气转变为
液态，然后蒸发）和变压吸附，但是能耗比较高生产受到很多限制。而用膜分
离技术直接从空气中分离出纯氧，能耗节省30％～50％。该技术的核心是一种
致密的透氧膜，空气中的氧气接触膜变成离子并在膜中传导，最后就可以在膜
的另一侧得到纯氧。
（1）微滤膜在生产生活中的一种具体用途： 。
（2）从自然界开采出来的天然气含有很多杂质，燃烧后产生较多的污染物，除
去这些杂质可以用到上面的 膜。
（3）深冷分离制取氧气的原理是利用空气成分的 不同，该技术制取氧
气的缺点是 。
（4）利用透氧膜技术制取氧气的过程是 变化。
自来水厂净水（合理即可）
分子筛
沸点
能耗较高
物理
16. （5分）某工厂利用空气制取氮肥的流程图如下：
（1）写出流程图中氧化物的物质名称： （任填一种）。
（2）写出反应Ⅲ的符号表达式： ，该反应属
于 （填基本反应类型）。
（3）从微观上看氨气是由 （填微粒名称）构成的。
（4）结合该流程图可知氮气可用于制取氮肥，还可以用于 （填一
种用途）。
水（或一氧化氮）
NO＋H2O＋O2 HNO3
化合反应
氨分子
制造硝酸
17. （3分）磷酸亚铁锂（LiFePO4）电池是新能源汽车的动力电池之一，请回
答问题：
（1）磷酸亚铁锂（LiFePO4）中锂与铁元素的质量比是 。
（2）316 g磷酸亚铁锂中含有多少克铁元素？
解：316 g磷酸亚铁锂中铁元素的质量为316 g× ×100％＝
112 g。
答：316 g磷酸亚铁锂中含有112 g铁元素。
7∶56
18. （5分）化学是一门以实验为基础的学科。根据如图所示的装置，回答下
列问题。
（1）仪器①的名称为 。
（2）实验室选用装置A加热高锰酸钾制取氧气时，在试管口放棉花团的作用
是 ，试管里发生的反应为
（用文字表达式表示）。
长颈漏斗
防止试管中的粉末进入导管
高锰酸钾
锰酸钾＋二氧化锰＋氧气
（3）实验室里若用过氧化氢溶液制取氧气选用的发生装置为 （填字
母）。
（4）若用装置F来收集氢气，则氢气应该从 （填“b”或“c”）端通入。
B
c
19. （6分）某化学兴趣小组对课本实验“测定空气中氧气的含量”，实验完毕后集
气瓶中是否还含有氧气产生怀疑，于是同学们设计了如图1所示的装置来探究磷
在空气中燃烧后氧气浓度的变化情况。（提示：白磷与红磷相比，白磷更容易
被点燃；白磷＋氧气 五氧化二磷）
图1 图2
【提出问题】足量红磷在密闭的四颈平底烧瓶内燃烧熄灭后，容器中是否有氧
气剩余？
【作出猜想】猜想①：有氧气剩余；猜想②：无氧气剩余。
【实验验证】该小组同学按如图1所示组装好实验装置，利用高能激光笔照射燃烧
匙上的红磷，红磷燃烧直至熄灭；待装置完全冷却后，将装有白磷的燃烧匙提出水
面，再次用高能激光笔照射，白磷居然也被点燃。（说明：激光笔的作用是点燃白
磷、红磷）
（1）红磷燃烧产物与瓶底的热水发生化合反应生成磷酸，其反应
的文字表达式为 。
【实验结论】
（2）根据上述实验现象，可知猜想 （填序号）正确。
（3）课本上用红磷燃烧的方法不能精确地测定空气中氧气的含量，理由是
。
五氧化二磷＋水→磷酸
①
因为
当氧气浓度小到一定程度时，就不能支持红磷燃烧，即红磷不能把装置中的
氧气耗尽（合理即可）
图1
【拓展延伸】如图2是该小组同学从开始实验到最后装置冷却后的整个实验过程
中，用传感器测量容器内氧气浓度变化的曲线图。
（4）在图2中 （填“A”“B”“C”“D”或“E”）点时红磷燃烧熄灭；白
磷开始燃烧至燃烧结束对应的曲线为 （用图2中字母表示）段。
【反思与评价】
（5）兴趣小组分析对比曲线BC段和DE段，得出了“不同物质燃烧，需要的氧气浓
度不一样”的结论。同学们由此联想到课本上的一个实验： （填物质
化学式）在空气中不能点燃，但在氧气中能点燃并剧烈燃烧。
C
DE
Fe
图2
20. （4分）2024年4月25日，我国“神舟十八号”载人航天飞船成功发射。为保证
航天员正常的生命活动，空间站内的空气需与我们周围的空气组成相近，主要
采用以下循环系统：
（1）空间站内空气中含量最多且不会被航天员消耗的气体是 （填化学
式），补充氧气的化学反应有 （填序号）。空间站用活性炭净化
空气，是利用它的 性。
（2）此系统中循环利用的物质有 （填化学式）。
N2
①③
吸附
H2、H2O、O2、CO2
谢谢
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人教2024版九上化学期中考试检测卷（湖北专用）
【九上化学阶段测试卷】
（时间：45分钟 满分：50分）
姓名： 得分：
可能用到的相对原子质量：Li－7 O－16 Na－23 P－31
Fe－56
一、选择题（共13个题，共18分。1～8题，每题1分；9～13题，每题2分。在每题给出的四个选项中，只有一项符合题目要求）
1.酒精在抗击新冠感染疫情中发挥了重要作用，下列过程涉及化学变化的是（ D ）
A.酒精挥发 B.稀释酒精 C.碘溶于酒精 D.酒精燃烧
2.2024年世界环境日中国主题为“全国推进美丽中国建设”。下列做法符合这一主题的是（ B ）
A.生活污水任意排放
B.为了使天空更蓝，积极植树造林
C.大量施用农药和化肥
D.生活垃圾随意丢弃，无须分类回收
3.下列事实用化学观点解释正确的是（ B ）
A.蔗糖放入水中溶解——蔗糖分子分解了
B.酒香不怕巷子深——分子在不断地运动
C.压瘪的乒乓球放入热水中重新鼓起——分子的体积增大
D.现代工业生产使用催化剂——催化剂能提高总产量
4.下列实验操作正确的是（ D ）
A.倾倒液体 B.点燃酒精灯 C.读取液体体积 D.过滤
5.钛元素原子结构示意图和它在元素周期表中的信息如图所示，下列说法正确的是（ D ）
A.一个钛原子的质量为47.87
B.钛元素属于固态非金属元素
C.它的原子的核外电子数不一定是22个
D.钛元素位于元素周期表中第四周期
6.下列化学符号中的数字“2”表示的意义不正确的是（ A ）
A.2Na：“2”表示两个钠元素
B.NO2：“2”表示一个二氧化氮分子含有两个氧原子
C.2OH－：“2”表示两个氢氧根离子
D.O：“＋2”表示镁元素的化合价为＋2
7.分类是认识物质的常用方法。下列物质分类错误的是（ A ）
A.海水——纯净物 B.硫——单质
C.氯酸钾——化合物 D.干冰——氧化物
8.高铁酸钠（Na2FeO4）是一种新型高效的水处理剂。下列有关高铁酸钠的说法正确的是（ C ）
A.属于氧化物
B.钠、铁、氧三种元素质量比是2∶1∶4
C.铁元素的化合价为＋6
D.由两个钠原子、一个铁原子和四个氧原子构成
9.测定空气中氧气含量的实验如图，下列说法正确的是（ D ）
A.将少量红磷点燃后，缓慢伸入瓶中
B.待红磷熄灭，立即打开弹簧夹
C.将红磷换成木炭也能达到实验目的
D.瓶中的水有吸热降温和吸收白烟的作用
10.智能手机是一种多功能通信工具，手机屏幕大部分用的是硅酸铝玻璃。下列关于硅酸铝玻璃性质的推测，正确的是（ A ）
A.透光性好 B.导电性强
C.易溶于水 D.见光易分解
11.拉瓦锡在研究空气成分时，将氧化汞（HgO）收集后加强热，反应的微观示意图如图所示。下列说法错误的是（ B ）
A.该反应的基本反应类型为分解反应
B.该反应中各元素的化合价均没有发生改变
C.该反应中，分子的种类发生了变化
D.分子和原子均可构成物质
12.下列图像能正确反映对应变化关系的是（ D ）
A.电解水一
段时间B.用过氧化
氢制氧气C.测定空气中
氧气含量D.加热一定量
高锰酸钾
制氧气
13.实验探究是学习化学的重要方法。下列实验设计中不能达到相应实验目的的是（ B ）
A.探究温度对分子
运动速率的影响 B.测定空气中氧气的含量
C.探究反应物的浓度对反
应剧烈程度的影响 D.检查装置的气密性
二、非选择题（本题共7个题，共32分）
14.（4分）生产、生活中蕴含许多化学知识。
（1）校园的饮水间贴有图1所示图标，该图标是国家 节约用水 标志。
（2）图2中，为提高净水效果，入水口应选择 b （填“a”或“b”）。
（3）图3中的防毒面具中装有活性炭，这是利用了活性炭的 吸附 性。
（4）食品袋中常充入氮气用于食品防腐，是因为氮气的化学性质 不活泼 。
15.（5分）阅读下列短文，回答问题。
奇妙的分离
膜分离技术是分离科学中最重要的手段之一，能够高效环保地解决问题，已经广泛地应用于各种领域。膜分为微滤膜、超滤膜、纳滤膜、分子筛膜。微滤膜主要分离液体或水中的悬浮物、细菌等；超滤膜过滤一些比较大的蛋白质分子；纳滤膜用于纳米级别的颗粒分离；而分子筛膜可以进行分子级别的分离，用于天然气的纯化、二氧化碳捕获、液体物质与水的分离等。
目前纯氧的制取技术主要是深冷分离（在低温条件下加压，使空气转变为液态，然后蒸发）和变压吸附，但是能耗比较高生产受到很多限制。而用膜分离技术直接从空气中分离出纯氧，能耗节省30％～50％。该技术的核心是一种致密的透氧膜，空气中的氧气接触膜变成离子并在膜中传导，最后就可以在膜的另一侧得到纯氧。
（1）微滤膜在生产生活中的一种具体用途： 自来水厂净水（合理即可） 。
（2）从自然界开采出来的天然气含有很多杂质，燃烧后产生较多的污染物，除去这些杂质可以用到上面的 分子筛 膜。
（3）深冷分离制取氧气的原理是利用空气成分的 沸点 不同，该技术制取氧气的缺点是 能耗较高 。
（4）利用透氧膜技术制取氧气的过程是 物理 变化。
16.（5分）某工厂利用空气制取氮肥的流程图如下：
（1）写出流程图中氧化物的物质名称： 水（或一氧化氮） （任填一种）。
（2）写出反应Ⅲ的符号表达式： NO＋H2O＋O2HNO3 ，该反应属于 化合反应 （填基本反应类型）。
（3）从微观上看氨气是由 氨分子 （填微粒名称）构成的。
（4）结合该流程图可知氮气可用于制取氮肥，还可以用于 制造硝酸 （填一种用途）。
17.（3分）磷酸亚铁锂（LiFePO4）电池是新能源汽车的动力电池之一，请回答问题：
（1）磷酸亚铁锂（LiFePO4）中锂与铁元素的质量比是 7∶56 。
（2）316 g磷酸亚铁锂中含有多少克铁元素？
解：316 g磷酸亚铁锂中铁元素的质量为316 g××100％＝112 g。
答：316 g磷酸亚铁锂中含有112 g铁元素。
18.（5分）化学是一门以实验为基础的学科。根据如图所示的装置，回答下列问题。
（1）仪器①的名称为 长颈漏斗 。
（2）实验室选用装置A加热高锰酸钾制取氧气时，在试管口放棉花团的作用是 防止试管中的粉末进入导管 ，试管里发生的反应为 高锰酸钾锰酸钾＋二氧化锰＋氧气 （用文字表达式表示）。
（3）实验室里若用过氧化氢溶液制取氧气选用的发生装置为 B （填字母）。
（4）若用装置F来收集氢气，则氢气应该从 c （填“b”或“c”）端通入。
19.（6分）某化学兴趣小组对课本实验“测定空气中氧气的含量”，实验完毕后集气瓶中是否还含有氧气产生怀疑，于是同学们设计了如图1所示的装置来探究磷在空气中燃烧后氧气浓度的变化情况。（提示：白磷与红磷相比，白磷更容易被点燃；白磷＋氧气五氧化二磷）
图1 图2
【提出问题】足量红磷在密闭的四颈平底烧瓶内燃烧熄灭后，容器中是否有氧气剩余？
【作出猜想】猜想①：有氧气剩余；猜想②：无氧气剩余。
【实验验证】该小组同学按如图1所示组装好实验装置，利用高能激光笔照射燃烧匙上的红磷，红磷燃烧直至熄灭；待装置完全冷却后，将装有白磷的燃烧匙提出水面，再次用高能激光笔照射，白磷居然也被点燃。（说明：激光笔的作用是点燃白磷、红磷）
（1）红磷燃烧产物与瓶底的热水发生化合反应生成磷酸，其反应的文字表达式为 五氧化二磷＋水→磷酸 。
【实验结论】
（2）根据上述实验现象，可知猜想 ① （填序号）正确。
（3）课本上用红磷燃烧的方法不能精确地测定空气中氧气的含量，理由是 因为当氧气浓度小到一定程度时，就不能支持红磷燃烧，即红磷不能把装置中的氧气耗尽（合理即可） 。
【拓展延伸】如图2是该小组同学从开始实验到最后装置冷却后的整个实验过程中，用传感器测量容器内氧气浓度变化的曲线图。
（4）在图2中 C （填“A”“B”“C”“D”或“E”）点时红磷燃烧熄灭；白磷开始燃烧至燃烧结束对应的曲线为 DE （用图2中字母表示）段。
【反思与评价】
（5）兴趣小组分析对比曲线BC段和DE段，得出了“不同物质燃烧，需要的氧气浓度不一样”的结论。同学们由此联想到课本上的一个实验： Fe （填物质化学式）在空气中不能点燃，但在氧气中能点燃并剧烈燃烧。
20.（4分）2024年4月25日，我国“神舟十八号”载人航天飞船成功发射。为保证航天员正常的生命活动，空间站内的空气需与我们周围的空气组成相近，主要采用以下循环系统：
（1）空间站内空气中含量最多且不会被航天员消耗的气体是 N2 （填化学式），补充氧气的化学反应有 ①③ （填序号）。空间站用活性炭净化空气，是利用它的 吸附 性。
（2）此系统中循环利用的物质有 H2、H2O、O2、CO2 （填化学式）。
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