教科版2024-2025学年五年级科学上册第三单元第5课《摆的快慢》同步练习（附答案）
文档属性
| 名称 | 教科版2024-2025学年五年级科学上册第三单元第5课《摆的快慢》同步练习（附答案） |  | |
| 格式 | docx | ||
| 文件大小 | 376.1KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 教科版（2017秋） | ||
| 科目 | 科学 | ||
| 更新时间 | 2024-10-27 16:19:12 | ||
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文档简介
教科版2024-2025学年五年级科学上册第三单元第5课《摆的快慢》同步练习
班级： 姓名：
亲爱的同学们：
练习开始了，希望你认真审题，细致做题，运用所学知识解决本练习。祝你学习进步！
一、填空题
1．科学家经过大量的实验发现，摆的摆动快慢与摆线长短有关。摆线越 (选填“长”或“短”)， 摆动越 (选填“快”或“慢”)。
2．机械摆钟是 与 联合工作来控制摆动规律的。齿轮控制器的运动是由
来控制的。齿轮的转动是由 来控制的。
3．科科在影片中看到人们用机械摆钟来计时。机械摆钟是根据摆的 原理制作的.
4．单摆摆动一次的时间跟摆长有关，同一个摆，摆绳越长，摆动越 ；摆绳越短，摆动越 ；摆长一定时，每次摆动的时间 。
5．摆的摆动快慢与摆绳的 有关。
二、判断题
6．同一个摆，在相同时间内摆动的次数是一样的。 ( )
7．要想把摆调快一点，就必须让摆的长度减小。( )
8．伽利略解释了摆的等时性，利用这个特点可以制作机械摆钟来计时。( )
9．机械摆钟是一种利用摆的等时性来计时的时钟。 ( )
10．观察摆在一定时间内的摆动次数是否相同时，需要重复实验。 ( )
11．小红做的摆1分钟摆动55次，要让它1分钟摆动50次，应减少摆绳的长度。( )
三、单选题
12．比较下图中的三个摆的摆动速度，最快的是 ( )
A． B． C．
13．下面的运动形式和荡秋千的运动形式相同的的是（ ）
A．打保龄球 B．玩陀螺 C．钟摆的摆动
14．我们在课堂上自制的摆，在摆动时不会发生( )的现象。
A．摆动的次数逐渐变多 B．摆动方向发生偏离
C．摆幅逐渐变小
15．摆在摆动过程中，( )。
A．摆动幅度会越来越小，摆动会越来越慢
B．摆动幅度会越来越小，摆动快慢不会发生变化
C．摆动幅度不会发生变化，摆动会越来越慢
16．研究摆长与摆动速度的关系时，应该改变( )。
A．摆绳长度 B．摆锤质量 C．摆动方向
四、综合题
17．科科、聪聪和同学小明对电影中出现的机械摆钟很感兴趣，他们决定自己做一个机械摆钟。于是，他们准备通过实验先将摆的规律探究清楚，为制作摆钟做准备。
实验材料：绳子(10cm，20cm，30cm)、圆球(50g、100g)，铁架台、秒表、无线LED灯，记录笔，记录板。
实验一：探究实验操作对结果的影响。
实验步骤
①科科和聪聪在制作的摆上放置了一个LED灯，影子的形状反映摆动的情况(提示：影子长度反映摆动幅度)，具体操作如图所示。
②三人用相同的摆进行实验，记录1分钟后摆动次数。
③记录三人的摆锤影子轨迹，箭头表示来回摆动方向。
（1）结合图中摆锤的影子轨迹和上表中的数据，小明的实验结果 (准确/不准确)，你的理由是
（2）结合实验步骤1的提示，对比科科和聪聪的摆锤影子轨迹长度和摆动数据，可以得到的结论是：
（3）实验二：探究摆的快慢与什么因素有关。
科料、小明、聪聪选择了不同的摆进行实验，数字分别表示绳长和摆锤质量。结果如下：
要探究摆的长度与摆的快慢关系，需要用 和 (人名)的摆动数据作对比，实验过程中保持不变的量有 。(至少写两个）
（4）实验二科科和小明的摆动数据显示，用相同长度摆绳的摆，小明的数据刚好是科科的两倍。小明认为摆锤越重，摆动越快。科科了解小明的计数方式后，否定了小明的观点。你认为科科的理由应该是 。
（5）科科制作一个标准为1分钟摆动60次的摆钟，在不断调整摆长后发现两种不达标的摆钟，其摆长如下图。请你思考后，在摆动速度达标图上画出合适的摆钟，并标注上合理的摆绳长度范围。
五、简答题
18．在摆的研究中、摆的快慢与什么因素有关 怎样使一个摆钟变慢
子轩要做一个一分钟正好摆动30次的摆，而经过测试，结果这个摆每分钟摆了35次，他该怎样调整？
六、实验探究题
20．探究摆的快慢与摆线长度的关系。
做出假设：摆的快慢与摆线长度有关。摆线越长摆越慢；摆线越短摆越快。
设计方案：材料工具：铁架台、细线、钩码、卷尺、秒表。
实验步骤：
①制作一个摆，摆线长度可以调节
②把摆线长度分别调节成 10 厘米、20厘米、30 厘米，各做3次实验和测量。(从起点出发，摆回来算一次摆动)
搜集证据：
摆线长度 10秒摆动的次数 (最后结果取整数)
第一次 第二次 第三次 最后结果
10厘米 14 13 14 14
20厘米 11 12 12
30厘米 9 10 9 9
处理信息：
（1）表中空白处数值可能是 (填“10”或“12”)。
（2）在该实验中，保持不变的因素是 ，改变的因素是 。(选择适当的字母填空)
A.摆线的长度 B.摆锤的质量 C.摆锤摆动的幅度 D.测量时间得出结论：
（3）根据实验结果可知：摆线越短，摆 ；摆线越长，摆 。由此可知设成立。
答案解析部分
1．答案:长；慢
2．答案:摆锤；齿轮操纵器；摆的来回摆动；垂体
3．答案:等时性
4．答案:慢；快；相同
5．答案:长度
6．答案:正确
7．答案:正确
8．答案:正确
9．答案:正确
10．答案:正确
11．答案:错误
12．答案:A
13．答案:C
14．答案:A
15．答案:B
16．答案:A
17．答案:（1）不准确；因为影子形状表明小明的摆出现了左右晃动，影响实验结果的准确性
（2）相同时间内摆动快慢/次数与摆动幅度无关
（3）科科；聪聪；摆的幅度、摆的重量
（4）摆的快慢与摆锤重量/质量无关，小明计数不是以来回算一次，而是去算一次，回算一次，所以才刚好两倍
（5）
18．答案:摆在每分钟来回摆动的次数与摆长有关，同一个摆，摆长越长摆动越慢，摆长越短摆动越快。想要使一个摆钟变慢，需要增加摆长。
19．答案:为了减少摆摆动的次数，应该适当增加摆长。
20．答案:（1）10
（2）B；A
（3）越快；越慢
班级： 姓名：
亲爱的同学们：
练习开始了，希望你认真审题，细致做题，运用所学知识解决本练习。祝你学习进步！
一、填空题
1．科学家经过大量的实验发现，摆的摆动快慢与摆线长短有关。摆线越 (选填“长”或“短”)， 摆动越 (选填“快”或“慢”)。
2．机械摆钟是 与 联合工作来控制摆动规律的。齿轮控制器的运动是由
来控制的。齿轮的转动是由 来控制的。
3．科科在影片中看到人们用机械摆钟来计时。机械摆钟是根据摆的 原理制作的.
4．单摆摆动一次的时间跟摆长有关，同一个摆，摆绳越长，摆动越 ；摆绳越短，摆动越 ；摆长一定时，每次摆动的时间 。
5．摆的摆动快慢与摆绳的 有关。
二、判断题
6．同一个摆，在相同时间内摆动的次数是一样的。 ( )
7．要想把摆调快一点，就必须让摆的长度减小。( )
8．伽利略解释了摆的等时性，利用这个特点可以制作机械摆钟来计时。( )
9．机械摆钟是一种利用摆的等时性来计时的时钟。 ( )
10．观察摆在一定时间内的摆动次数是否相同时，需要重复实验。 ( )
11．小红做的摆1分钟摆动55次，要让它1分钟摆动50次，应减少摆绳的长度。( )
三、单选题
12．比较下图中的三个摆的摆动速度，最快的是 ( )
A． B． C．
13．下面的运动形式和荡秋千的运动形式相同的的是（ ）
A．打保龄球 B．玩陀螺 C．钟摆的摆动
14．我们在课堂上自制的摆，在摆动时不会发生( )的现象。
A．摆动的次数逐渐变多 B．摆动方向发生偏离
C．摆幅逐渐变小
15．摆在摆动过程中，( )。
A．摆动幅度会越来越小，摆动会越来越慢
B．摆动幅度会越来越小，摆动快慢不会发生变化
C．摆动幅度不会发生变化，摆动会越来越慢
16．研究摆长与摆动速度的关系时，应该改变( )。
A．摆绳长度 B．摆锤质量 C．摆动方向
四、综合题
17．科科、聪聪和同学小明对电影中出现的机械摆钟很感兴趣，他们决定自己做一个机械摆钟。于是，他们准备通过实验先将摆的规律探究清楚，为制作摆钟做准备。
实验材料：绳子(10cm，20cm，30cm)、圆球(50g、100g)，铁架台、秒表、无线LED灯，记录笔，记录板。
实验一：探究实验操作对结果的影响。
实验步骤
①科科和聪聪在制作的摆上放置了一个LED灯，影子的形状反映摆动的情况(提示：影子长度反映摆动幅度)，具体操作如图所示。
②三人用相同的摆进行实验，记录1分钟后摆动次数。
③记录三人的摆锤影子轨迹，箭头表示来回摆动方向。
（1）结合图中摆锤的影子轨迹和上表中的数据，小明的实验结果 (准确/不准确)，你的理由是
（2）结合实验步骤1的提示，对比科科和聪聪的摆锤影子轨迹长度和摆动数据，可以得到的结论是：
（3）实验二：探究摆的快慢与什么因素有关。
科料、小明、聪聪选择了不同的摆进行实验，数字分别表示绳长和摆锤质量。结果如下：
要探究摆的长度与摆的快慢关系，需要用 和 (人名)的摆动数据作对比，实验过程中保持不变的量有 。(至少写两个）
（4）实验二科科和小明的摆动数据显示，用相同长度摆绳的摆，小明的数据刚好是科科的两倍。小明认为摆锤越重，摆动越快。科科了解小明的计数方式后，否定了小明的观点。你认为科科的理由应该是 。
（5）科科制作一个标准为1分钟摆动60次的摆钟，在不断调整摆长后发现两种不达标的摆钟，其摆长如下图。请你思考后，在摆动速度达标图上画出合适的摆钟，并标注上合理的摆绳长度范围。
五、简答题
18．在摆的研究中、摆的快慢与什么因素有关 怎样使一个摆钟变慢
子轩要做一个一分钟正好摆动30次的摆，而经过测试，结果这个摆每分钟摆了35次，他该怎样调整？
六、实验探究题
20．探究摆的快慢与摆线长度的关系。
做出假设：摆的快慢与摆线长度有关。摆线越长摆越慢；摆线越短摆越快。
设计方案：材料工具：铁架台、细线、钩码、卷尺、秒表。
实验步骤：
①制作一个摆，摆线长度可以调节
②把摆线长度分别调节成 10 厘米、20厘米、30 厘米，各做3次实验和测量。(从起点出发，摆回来算一次摆动)
搜集证据：
摆线长度 10秒摆动的次数 (最后结果取整数)
第一次 第二次 第三次 最后结果
10厘米 14 13 14 14
20厘米 11 12 12
30厘米 9 10 9 9
处理信息：
（1）表中空白处数值可能是 (填“10”或“12”)。
（2）在该实验中，保持不变的因素是 ，改变的因素是 。(选择适当的字母填空)
A.摆线的长度 B.摆锤的质量 C.摆锤摆动的幅度 D.测量时间得出结论：
（3）根据实验结果可知：摆线越短，摆 ；摆线越长，摆 。由此可知设成立。
答案解析部分
1．答案:长；慢
2．答案:摆锤；齿轮操纵器；摆的来回摆动；垂体
3．答案:等时性
4．答案:慢；快；相同
5．答案:长度
6．答案:正确
7．答案:正确
8．答案:正确
9．答案:正确
10．答案:正确
11．答案:错误
12．答案:A
13．答案:C
14．答案:A
15．答案:B
16．答案:A
17．答案:（1）不准确；因为影子形状表明小明的摆出现了左右晃动，影响实验结果的准确性
（2）相同时间内摆动快慢/次数与摆动幅度无关
（3）科科；聪聪；摆的幅度、摆的重量
（4）摆的快慢与摆锤重量/质量无关，小明计数不是以来回算一次，而是去算一次，回算一次，所以才刚好两倍
（5）
18．答案:摆在每分钟来回摆动的次数与摆长有关，同一个摆，摆长越长摆动越慢，摆长越短摆动越快。想要使一个摆钟变慢，需要增加摆长。
19．答案:为了减少摆摆动的次数，应该适当增加摆长。
20．答案:（1）10
（2）B；A
（3）越快；越慢